Wolfgang Guggenberger

Studien für 1 oder 2 Trompeten

(und andere Blechblasinstrumente im ~ )

Studies for 1 or 2 Trumpets

(and other ~ brass instrumenls)

RUNDEL ~
Nolnl
 BASICS PLUS BASICS PLUS
Srudien fik 1 ader 2 Trompeten Studies for 1 or 2 Trumpets

INHALT CONTENT l .- - .

Denken in Klängen Il Thinking in Sound Il

Wie Sie mil BASICS PLUS orbeiten 1 111 How to use BASIC$ PLUS 1 111

Begriffserläuterungen V Explonation of terms V

01. Mundstiick-Übungen S. 001 01 f\\outhp1~e-S1udies p 001

02. Tonstudien S. 011 02. Long Tone Studies r Ol l

03. LuftAussstudien 1 S. 025 03. Flow Studies 1 p û25

04. Luftflussstudien 2 S. 037 0.4. Flow Studies 2 r c11

05. Entwicklung des Klongsinnes S. 047 05. Sound Development p. 04i'

06. Dreiklönge 1 S. 051 06. Arpeggio 1 p. 05 1

S. 057 07. Arpeggio 2 p. 057

07. Dreiklänge 2

S. 065 08. Arpegg io 3 p. 065

08. Dreiklänge 3

S. 079 09. Scoles l p. 079

Cfi. Tonleilerstudien 1

S.087 10. Scales 2 p. 087

10. Tonleilerstudien 2

11. Interval Study p. 097

11. lntervallstudie S. 097

12. lip Flexibilities p. l 03

12. Lippenbindungen s. 103
13. Range Studies 1 p. 123
13. Tonumfong 1 s. 123
14. Range Studies 2 p. 133
14-. Tonumfong 2 S. 133

15. Warming Down l p. 139

15. Lockenmgsübungen 1 S. 139
p. 145
S. 145 16. Warming Down 2 (Pedel Tones)
16. lockerungsübungen 2 IPedaltöne)
1 Quellenverzeichnis S. 150 List of Sources p. 150

,p
,cl
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...
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1ted
Il Wollgong Guggenberger . BASICS PLUS (Studie, lor 1 or 2 Trumpet,/Studien lür I oder 2 Trompeten)
-
DENKEN IN
KLÄNGEN
. SOtnit silzl umer ,Korperg,,fuh/' ,m 0hr Ver1edung von Spannun
· In
gon ,m Kórper, Ver-krcmpfungen odor Sch/a(R,c,,I, Muslelionus,
Holl\Jng, Moionk und fe,nmoro,,k werden durch dos 0hr ols
Kontrollo,gon kontrollier-1 Mon sp1 ,ch i von emi.,.,, kyber,iellschen
R~lkreis. Him /Befeh/J . Muskel (Ausfuhnmg/ Oltr (11.ontrolle/ ·
Him (Korrekl\Jr des Befehl,} •
Ail,ed A Tomall! ous De, Vlonq J os lcbens·
TH IN KI NG IN
SO UN D
Tliu, oor .body awon,neu • is ,n oor ear. d,Jlnbvtion of lens,on
the body, cromping or ,.,/o,colion, musc/e lone, poslure, molor
function ond fine molol' ski/Is on, all .,.,;(ied by th. eor OJ
reguloling o,gon. One speoks of a ~ c regu/oling cyc/e·
mind {commond/ • muscle (eJteculion/ • eor (verificofion/ • mind
(correction of the order)
Alfred A. Tamati1 from .The Conscious Ear•

Dos wichtigste Sinnesorgon fur e,nen Mu,i.1·r 111da, 0 hr

The most important sensory argon lor you as o musiclon
Dos Ziel dieses Buches 1st es, d,c Aur-n" ,, -n~r ,1 lur Jos is
your eer. The gooi of this book is to put listening to
eigene Zuhören mehr in den M 1iil'lp"1, , I d.-• l ,;,.,rs 2.u
yourself more at the center of your procticing.
stellen.

Through the routine of . daily exercises• we run the danger

Durch die Routine . tàgliche· Ur,u 1q• ., '.;~r•••" " ,, r ,n
ol limiting our concentrotion to mechonicol procedu res.
Gefohr, unsere Konzentrot10,1 oul c• " r , . 11·1,11srh on
Learning hoppens mostly through our senses: seeing,
Ablouf zu beschrönken Unser lcrn, a cr,c· , hl houptsàch•
feeling, and hearing . The complex physicol processes
lich über unsere Sinne: Sehcn, rui lion und Harun Die of
playing o musical instrument con, however, only lunction
komplexen kórperlichen Vorgonge b·.,m Sp1elcn omes
when the onolyticol, logicol thought of the lelt brein is in
Musikinstrumenles können ober nur lun~hon1eren. wenn
balance with the emotionol, pictoriol thought of the right
dos analytisch logische Denken der linken Gch,rnhälfte mil
brein. Il is exoctly this bolance which is guided by our
dem emotionolen, bildlichen Denken der rechten Gehirn
- copocity for musica l imoginotion.
hälffe in Bolonce ist. Genou diese Bolonce wrrd durch unser
musiko lisches Vorstellungsvermogen gesteuert.
Every note we play is on expression of our individual
personality and hos o lile of ils own. This is the reason
Jeder Ton, den wrr spielen ist Ausdruck unserer individuel- for
the foscination thot the trumpet exudes . We should give
len Persönlichkeit und hot ein Eigenleben . Dorin liegt die the
some musica l attentiveness to s0<olled . warm-up
Foszinotion, die die Trompete ausstrohh. Auch den soge-
exercises• that we give to the study of etudes and
nonnten . Einblosübungen• solhen wir die gleiche musiko
li- concertos. !Alter all, the E-Rot Major concerto of Joseph
sche Aufmerksomkeit widmen wie dem Studium van Etüden
Haydn begins wilh o simple scale figure).
und Konzerten. (SchlieBlich beginnt ouch dos Es-Dur
Konzert van Joseph Haydn mil einer einlochen Tonleiter•
The two-port nature of the present exercises . programs•
ligur.l
our concentrotion to locus our thinking on the essential.
The lundomental idea is alwoys simplificotion, given by
Die Zweistimmigkeil der vorliegenden Übungen "progro the
m- 2nd Port or the preliminary exercises, and by the blendin
miert• unsere Konzentrolion dorouf, unser Denken aul dos g
of the two parts, into which we are "submerged".
Wesentliche zu beschrönken. Grundgedonke dobei ist
immer die Verelnlochung , vorgegeben durch die 2. Slimme
Embork, therefore, on o new woy of thinking in sound,
ader die Vorübungen und durch die Klongverschmelzung,
according to the motto Dale Clevenger, solo hornist of
in die wir "eintouchen•. the
Chicago Symphony Orchestra, so optly formuloted:

lossen Sie sich olso auf ein Denken in Klängen ein gemäB
dem Motto, dos Dale Clevenger, Solohornist des Chicag
o "Your two best friends are
Symphony Orchesters, so treffend formulierte:
your ear and your oir!"

Deine zwei besten Freunde sind

11

Dein 0hr und Deine Luft!"

© Copyright 2004 by RUNDEL Music Publico~ons . All righl1

reserved lnternolionol Copyright - ured 111
 W IE SIE M IT H O W T O USE
'BASICS P L U S ' 'BASICS PLUS'!
ARBEITEN!
lonwe1sungon vorongeslellr are ,nrro duce d on evory
Jede m Kop,rol sind gen oue Sp1o Spe c,l,c porf orm onco mslruc tions
p", end olso pay
Folg en S10 1edem Ube-. Schntt•
und beoc hren Sie ouch d,e chop ler Follow cver y proctice "Ste
ng hps for ollenhvo
erks ome s Beob och te n lhres ollonhon Ic rh" hints conl o1n1
Hinw e,se, d,e T1pps fur e1n oufm
lopp bore So,t e hoben S1e ng W 11h rho removublo pogo s
Spiels enlh olten Durch d ie ousk obso rvoh on of ~uur ployo
wh,le proc t,c,n g
die Mog l,chk eir, d lcse Spio lonw
eisu ngen ouch wàh rend you con 1ev1c,w thes e 1nslrucho ns
own proc hce roul,ne o nJ mn•l,ly 1J,'l
des Übe ns noch zulo sen Feol frutJ te, f,nd your
own 1ndiv1 du-:i l noeJ~
Übe-Rhylhmu s zu lind en ,:,e dorn ,nnu • ,n~truLl,o ns lo your
Fuhl en S1e sich fre1 lhren eige nen
v1duellen Bcd ürfn issen
und d,e Sp,e lonw e,sun gen lhren 1ndi
o nzup osse n

·
SOLO
Porr serv e~ os o pro/,,.,·nc;, ►
ie 2 . Slim me als VonJbung Who n ,.noc hc mg clon e, the 2..;
Wen n Sie ollei ne uben dien t d ys bosc-J on rhu
er ouf d em Prin zip der e"erc,se to the main one Il is olwo
zur Hou ptüb ung . Sie bosi erl imm tion, in orde r lo ollow lor the ,r, ,:1
t mus ikoli sche s und principle o f s1mplif1co
Ve re info chun g, um ein mög llchs lt poss ,ble l•o nsior
ltot zu erm ögli chen . Übe rtro- mus,col and tonolly con mle nt resu
ldon glich ousg ewo gen es Resu and follow the sam e
die 1. Slim me und folg en thes e expe rien ces lo the 1" Porr,
gen Sie diese Erfo hrun gen ouf e sure thor lono quol,ty nnd cr:nc- <>'
lmp etus . Ach ten Sie mus, col 1mpe lus. Mak
Sie dem glei chen mus ikol isch en ploy ing don ' t gel lost
leic htigk eit lhre s Spie ls
doro uf, dos s Klon gquo litöt und ing os o duo, il ,s very
For o sotisfying resuh whe n ploy
nich t verl oren geh en. in rhc solo vers,on os wr,1
im Duo 1st es sehr hilfreich , helpful lo proc hce the exer cises
Für ein befr iedi gend es Erge bnis
foss ung zu ûben .
die Übu ngen ouch In der Solo

toge ther wilh o frien d or o

You con use rhe two-porl version
ion zuso mm en mil eine m and sludenll, or in o grou p.
Sie könn en d ie zwe istim mig e Vers colle ogu e, in o lesse n fteoc her
l fleh rer und Schü ler) ade r
Freu nd, Koll egen , im Unterrich
ouch in der Gru ppe onw end en. version are obv, ous
The odv onto ges of rhe two-porl
ing, including purity
• Any inco nsis tenc ies in your own ploy
lieg en ouf der Hon d: rhythmic occu rocy ,
Die Vorteile der Zwe istim migk eit of tone , lnlo noti on, dyno mlcs , and
nen Spie ! bzg l. Klongous- mbl e ploy lng .
• Uns oube rkeiten in lhrem eige are reveoled imm edio tely in ense
und rhythmischer otten tion mor e to rhe music
gew ogen heit , lntonotion, Dynomlk • You outo mali colly dire ct your
im Zuso mme nspi el
Gen ouig keit wer den sich sofort and lear n to liste n to your duet
part ner.
offe nbor en. moti vote eoch orhe r and give eoch
• Duet part ners con
erks amk eit meh r ouf die
• Sie rich ten auto mati sch lhre Aufm ethe r tips.
lner zuzu hö ren.
Musik und lern en lhrem Spie lpor
geg ense itig Tipps geb en
• Die Spie lpar tner könn en sich
und moti viere n.

VA RIA TIO N
VARIANTE ome ntal exer cise s you
Whe n you have mas tere d the fund
rrsc hen könn en Sie den poss lbili ties are limited
Wen n Sie die Gru ndü bun g behe con incr eose the difficulty level.
The
lhre m eigenen Erfin dung s-
Schw ierig keit sgro d erw eiter n. only by your own lmo gino llon l
gese tztl
reichlum sind hier koine Gre nzen

ion lur l ader 2 TrompelenJ

PLUS fSlud iu lor l or 2 Trumpels/Srud
IV olli:io nA Gug genb erge r . BASICS
 ' 1

MERKE ,.,·. NOTE

Ein kleiner Merksolz, der dem melhodischen Verslondn ls
One lmporlanl remark, whlch will lead to o methodlcol
lhrer Spiehechnik dien!. Die Hmwelse bez1chen s,ch oul die
underslonding of your technique: the instructlon1 olwoys
Trompelenlechnik lm allgememon und smd n,r hl oul dos
reler to trumpet lechnique In genera! and are nol limited to
Kopilel beschrónkl, m dem sic erschomen the chopters In which 1hey oppeor.

t;=p~,
"
Dos onolytisc ho Denken unseror 1,nkcn Gel,11nhollto
(lnlellekll wukl s1ch oft lohmend ouf das Funhro'l rnren
unseres Körpers aus Ge1strgo B,ld.,, u~1,vru,,.n die lur dos
mus1kalische Vorslellungsverrnugeri ~-> wiá,trge rer.hle
VISUALIZATION
Anolytlcol thought In our leh broin (inlellectl alten hos o
crippling effect on our body's natura! functloning . Menlol
pictures octivote the right broin, whlch is so important lor
musical imoginotion, and have on lmmediote effect on our

;r-- Gehirnhö lhe und haben e,ner1 unm,ttulborPn F,nfluss aul

unsere körperllchen Funkt,oncn )1c 1101orrn,1m n dm
inluilive Reogiere n.
body's physicol aclivity. They supporl /nluilive reoction
Use the power of your thoughts and give your entire menlol

..
..... Nulzen Sie die Krah lhrer G!'c.lo ~"" und uborlosson Sie
de m Bild lhren gesamlen oeislrgtm Rourl', sodass starende
spoce over to the menlol picture, sa thot distrocting
secondory thoughts no langer find o place there. Observe

.... Nebengedanken keinen Plol7 mohr linden Boobachlon Sie

your reoclion and deelde lor yourself how you con
integrote this technique inlo your ploying .
lhre Reaklion und enlscheiden S1e selbsl, w,e Sio diose
Technik in 1hr Spiel lnlegrreren konnon

PRAKTISCHE ÜBUNG PRACTICAL EXERCISE

Übungen ohne Instrument sind wichtig, um neue Erlohrun•
Exerclses without the instrument are important In order to
gen zu mochen, die beim Spreien mil der Trompele olt
creote new physical experiences that alten, because of the
durch die Dominanz aller Gewohnhoilen nicht enlslehen
slrength of old habits, cannol happen with the trumpel in
können. Es ist wichtig, die vorgeschlogenen Ubungen
one's hands. lt is important to use the suggested exercises
regelmäBig anzuwenden und das erworbe ne Körpe r-
regular ly and to transfer the newly ocquired physicol
gelühl unmittelbor oul das lnslrumenl zu überlrogen .
feeling immediately to the instrument. Trust the new feeling ,
Vertrouen Sie dem neuen Geluhl, auch wenn es lhnen noch
even il il seems strenge to youl
lremd erscheinll

10 Copyright 2004 by RUNDEL Music Publlcations , All righls reserved

, lnternotionol Copyright ..cured V
 BEGRIFFS-
1
••
EXPLANATION ~
ERLAUTERUNGEN OF TERMS ~
MIT DEM MUNDSTÜCK WITH THE MOUTHPIECE
1
Dos Spielen mil dem Mundstucl olle1n 1st .Klongeruugung
1
im Rohzustand" D,ese Form des Üben_s bietel w,chhge
Vorte,le
Play1ng w11h lhe moulhpiece olone is .tone produc1ion in
lhe row•. This form of proclicing offers lhe following 1
• S,e lernen mll mehr luftvolumen zu spielen, do dos
odvontoges

• You leorn lo ploy w,th increosed 011 volume, smce the

1
Mundstvck wenrger W1derstand bietel a ls dos Instrument
Achten S1e dorouf, do.s.s der Klong slets eine .,schwingen-
mouthp,ece offers less resistonce lhon the enlire 1
de, wmmende• Ovaliröt hot. Sa erhohen S1e d ie
Kontrolle für d ie ophmole Bolonce zw1schen lippen-
mslrumenl Make sure 1h01 the lone hos o .v,bront,
resonon1• quolity You thus ochieve bette, control for the 1
sponnung und lufttluss.
optimol bolonce between lip tension ond otr now
• Ploy,ng on the moulhpiece o:chvoles your mus,col
1
• Dol Sp1el ouf dem Mundstück oktiVTert 1hr musikoltsches
Denken, do Sie wie e,n So·nger ohne mechanische Hilfe
thoughl, since you hcrve lo determine pitch and lone /ike
o singer, w1thoul ony mechanica! help Alwoys heor in
1
Tonhöhe und Klang bestimmen müssen Horen Sie immer
vorous, wos S1e sp1elen wollen und s1ngen S,e mnerl1ch
odvance whor you want lo play and sing olong lo 1
mil So erre1chen Sie e ine gute Kontrolle uber lntono11on
und Ausgewogenhe1I des Klonge.s
yourself You wil! thus och1eve good conlrol O\iCr
intono11on and evenness of tone. 1
• Ahe, über Vlele Johre hinweg gespeicherte (oft folsche)
• Old (often folse) hobils, mgroined over mony yeors, no
longer funchon You have the cha nce , lhrough
1
Gewohnheiten funkhonreren me.hl mehr Sie haben d ie
Chance durc.h e in . unbelosletes Denken• neve Erfohrun-
.unencumbered thought• lo have new experiences in
body oworeness ond hearing habils, which you con lhen
1
gen in B=g oul Korpe rgefühl und Horgewohnheiten zu
mochen, die Sie donn ouch ouf das Spie! mil der
l'ansfer to rhe trvmpel. 1
Trompete ubertrogen können. \o\ hen prochcmg with lhe moulhp,ece, use the scxolled
B f F: r or the . mouthpiece ho/der• You have better conlrol
1
Verwenden Sie für dos Üben mil dem Mundstück einen
sogenonnlen B.E.R.P_oder den .,Mundstüclc-Halter• S1e
over your postvre and slimulole the feeling of tronsferring
1he newly ocquired hob113 lo ploymg w1th the instrument
1
hoben eine bessere Kontrolle über lhre Hohung und 1
oktivieren dos Gefühl, die neu erworbenen Gewohnheilen
ouf dos Sp1el mil dem lnstrumenl zu übertrogen. 1
1
1
tl
tJ
rt
ff
Mundsliick-Holter / rnouthpiece holder B.E.R.P. • lluzz Extension ond Resislonce P,ece '1
(Order lnlormo~on: www boslcsplus info) !Order Information: www.basicsplus infol
'1
LUFT SOLO AIR ALONE · .. --,::;. 'l
Formen Sie lhre lippen zu einem lockeren Ansotz. Almen Form your lips into o loose embouchure. Take o deep
breoth ond play the indicaled phrose wilh oir and
'l
Sie lief ein und spielen Sie die vorgegebene Phrose mil Luft
und Artikulotion. Achten Sie dobei ouf einen lreien und orliculotion. Moke sure you have o free ond relaxed 'l
cantabile sound lo your oir.
~
lockeren .cantobile-Klang• der Luftl

IMPORTANT:
~
WICHTIG:
Verwechseln Sie diese Übung nicht mit de m Do not confuse thi1 exercise w ith

"
1ogenannten "Lippenbuuing''l so•called "lip buu ing"I

VI Wolfgang Guggenberger . BASICS PLUS (Studies lor I or 2 Trumpets/Stud1en für I ader 2 Trompetenl
~
 DYNAMIK
Die Dynom,k ,sr e,nes unserer w,chhgsren mus,kal,schen
Ausdruclsm,ttel und dos • Gospedol" fur d,e Luftluhrung
Folgen S,e genou dem angegebenen dynam,schen Rosler
und ochlen S,e dorouf, don d,e Ubergonge zw,schen den
loulslorkestufen IPP, • P. •f, elc ) w glt>ichmaf3,g w ie
mog lich srnd
Bedenken Sie, don e,n d,m,nunendo . _ n,ger Gos geben"
bedeulel und som,! immer noch e,ne pas,lrve, okrwe
VOtWärtJbewegung 1st
Um bei einer obsteigenden Melod,e d,t> nohgo grol3ere
Luftmenge für d,e tieferen Tone bere,tzusrellen 111 e,n
• subjekl,Vf!s• crescendo der Luft norwend,g, dos tror:dem
e,n reoles d,m,nuendo des Klonges zuloul
Nutzen Sie die Ze,r der PAUSE um d,e '-' ,~,.., or r :J
lockern und bere,len Sie rn Gedon~en dm,.. ~\lkol,~che
Ergebnis der folgenden Phrose var
Haben Sie die Geduld die Pa usen e1ruuhalt enl
S,e verhindern sa in eine gedonkeri,ose P.:iur,r.o ,;ibzugle,-
len, die d,e Effek1,v,101 lhres Üben1 s•o•L beeir irochr,91
SINGEN/SUMMEN/SPRECHEN
Durch Singen und Summen trainieren wir
unse re musikolis che Vorstellun gskra ft.
Überpriifen S,e, ob S,e d,e Mus,k, d,e S,e sp,elen wollen ,n
lhren Gedonken aktiv hören. rndem S,e leut smgen oder
summen S,e vermeiden so lhre Gedenken ouf erne
mechanische Ebene zu reduz,eren
Artikulati on ist Sprache .
Sprechen Sie !. to• oder . do") d,e rhythmischen Musler und
beobochten Sie die Deutlichke,tder Konsonanlen und den
Klong der Vokale. Ubertragen S,e Le,chhgkeit und Schnel-
ligkeit der Zungenbewegung ouf dos Sp,el m,t dem
Instrument.
Auch die Schnelligke it von Doppelzung e und Trialenzunge
ist eine Frage der .Sprochakrobotik•
Verwenden Sie dos Metronom haufig ober nicht stónd,g.
Es is/ ein Kontrollinslrumenl, kein Ersolz fur lhren rnneren
Puls und /hr notürliches rhythmisches Gefuhl
Nehmen Sie dos vargegebene Tempo genou oul, bevor Sie
zu spielen beginnen. Wenn Sie genau zuhóren, werden Sie
durch die Unbestechlichkeit der Ma schine gezwungen
vorwörts zu denken ader rhythmische Figuren genau
ouszuspielen.
© Copyrrghl 2004 by RUNOEL Mus,c Publicohons All 119h1s reserved lnhlrnollonol Copynght
DYNAMICS
Oynom1CJ ort1 one of ovr = t ,mporlont meons of
expreu,on and the .901 pedol" lor oor uwi follow rhe
md,coted dynomic morkings exoctly a nd make sure rhol the
lrons,t,ons between the dynom,c levelsIP, ,.,, llfl', etc )
are os miooth os pos.s,ble
Keep in mind rhot o d,m,nuendo meons .gJW leu gos· and
,s thus shll o posrliVfl, ochVfl movemenl fotword
In order to provide the requis,te lorger omount of orr lor the
lowest no~s when the melocly dei.cends, o .sub1ec11ve·
crescendo of oir is neceuory, wh,ch neverrheless ollows o
real diminuendo of the wund.
PAUSE
Use lhe PAUSE time to relax your muscles a nd prepare in
your mind the desired musical resuh of the following
phrose
Haw the patience to stick to the pausesl
You 1hus ovoid getting rnlo o thoughtless routine lhot greolly
reduces lhe effectiveness of your prodice
SINGING/HUMMING/SPEAKING
We train the power of our musical imaginat ion
through singing and humming,
Check to see ,1 you actively hear the music thot you
want to play by singing aloud or humming In this woy
you ovoid reducing your thoughts to o mechonico l level.
Articulation is speech.
Speok (. 10• or .do") the rhythmic exomples and observe
the clority of the comononts and the sound quolity of the
vowels. Transfer lhe eose and quickness of the longue
movement to ploying on lhe instrument. Achieving speed
wilh double and triple tonguing is olso o question of
. speech ocrobotics• .
Use lhe melronome aften, bul nol olwoys.
Il is a verifying inslrvmenl, nol a subsilule lor your own
inner pulse and natura/ rhythm.
lnternolize the exact tempo belore you stort to play. Il you
listen corefully, you will be forced by lhe uncompromsing
nature al the machine to think oheod or to execule rhythmic
ligures exactly.
secured VII
 BASICS PLUS

AKTUELLES, NEWS,
FRAGE N, QUESTIONS,
KOMM ENTARE, COMMENTS,
ANREGUNGEN ? IDEAS?
S,e erre,chon uns ouch lm Internet d lrekt ubor
ror more information pico se contact us d1rectly 1h1ough
www.ba1ic1plu1.info www.ba1icsplu1. info
Dort erho lten S,e okruello lnlormoho nen ubor Termine von
You w1ll lind moro ,nlormahon on clos~os and cl,n10 w,th
Kursen und Sem,noren mil Wolfgang Gu99enbe r9er,
Wolfgang Guggcnborg er, the pou1b1lity to contact h1m
kónnen d,rekt mil lhm i n Kontokt trelen und orholten Bestell•
d1rcc1ly, o,dor inlormohon lo r B E R P or M OUTHPIEC[
lnlormotion en van B E.R P. oder MUNDSTUCK-HALTER, HOLDER and much more
und v1ele1 mehr .
Wo a pproc,otc your commonts ond review s aboul
W1r lreuen uns uber Kommento re und Anmerkun gen zu exporlences w 11h 8ASICS PLUS os w ell os suggcsho ns and
lhren Erfohrunge n mll BA SICS PLUS, ober ouch uber critic1sm
konstrukhve Anregunge n oder Kritik

VIII Wolfgang Guggenberger . BASICS PLUS (Studies lor l or 2 Trumpets/Studien lur l oder
2 Trompelenl
~ 1. MUNDSTÜCK-ÜBUNGEN

t
1. MOUTHPIECE-STUDIES

www bo,ioplu, Info

(0 Copyright 2004 by RUNDEL Mus,c Publ,collon, All nghb resarved . lnrernohonol Copyright socured , l
 1. MUNDSTÜCK-ÜBUNGEN 1. MOUTHPIECE STUDIES

SOLO SOLO
Schritt 1 Step 1
Ersten Ton summen Hum the first tone
• Spuren Sie die Resononz im Brustkorb und ûbertrogen • Feel the resononce in your rib coge and transfer this
Sie diese Schwingungen oul die lippen. vibrotion to your lips.

Schritt 2 Step 2
l . Slimme mil dem Mundstucl,. 1si Pari with the mouthpiece
• Beginnen Sie den enten Ton ohne Anstoss • Begin !ho first note wi thout ottock.
Denken Sie J u" bei der Ausolmung Think Ju' when exholing.
• Spielen Sie dolce, e5pressivo conlobi/e. • Play dolce, espressivo, cantabile.
Singen Sie innerl,ch mil Sing olong in your head.

DUO · DUO ,· C, · .
' ..,.
Schritt 1 Step 1
1. Spieler: l . Ton der 1. Slimme summen Ployer 1: Hum the first nole ol the 1si Port
2 . Spieler: 1. Ton der 2. Slimme summen Ployer 2: Hum the first nole of the 2nd Port

Schritt 2 Step 2
1. Spieler: 1. Slimme mil dem Mundstück Ployer 1: 1si Pari with the mouthpiece
2 . Spieler: 2 . Slimme mil dam Mundstück Ployer 2: 2nd Port with the mouthpiece

• Achten Sie auf Dynomik und lnlonationl • Pay coreful ollenlion lo dynomics and intonotion 1

MERKE ,NOTE
Die Atmung beginnl immer ous der Enbpannungl Breothing olways starts !rom o state of reloxolionl
Almen bedeutet: LUFT IN BEWEGUNG Breothing meons: AIR IN MOTION

BILD VISUALIZATION
Die Atmung ist vergleichbar mil einem Blasebalg: Brealhing is comporoble to o bellows:
Brust- und Bauchraum weiten sich bei der Einalmung und Your chesl and abdominol covity expand during
verengen sich bei der Ausalmung. Dies isl ein notürli- inholotion and contract during exholotion. This is o
cher, angeborener Vorgang. Um diese Notürlichkeil nolurol, innole octivity. To ensure this noturolness, we need
abzurufen, brauchen wir uns nur auf simple Reflexe zurück only remember this simple reflex oction:
besinnen:
YAWN and SUCK IN lor inholotion -
GÄHNEN und ANSAUGEN lür die Einotmung · SIGH lor exholation
SEUFZEN lür die Ausotmung

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Schritt 1 i 2nd Pari with the trumpet (exercises 7-10)
2. Slimme mit der Trompete (Übung l-lO)
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1. Slimme mil der Trompete
• Play these exercises dolce and espressivo
• Spielen Sie diese Übungen doke und espressivo wie
like o vocal line.
einen gesungenen Melodiebogen.
• Achten Sie auf gleichmö6ige Dynamik uod eine dichte • Pay ottention to consistent dynamics and a slrong legato
between the notes.
Verbindung zwischen den Noten.
• Hören Sie jeder Note bis zur letzten "Klongwelle" zu . • Listen carefully to every note until its last "vibration".

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1. Spieler: 1. Slimme mit der Trompete Player 1: 1si Port with the trumpel
2. Spieler: 2. Stimme mit der Trompete Ployer 2: 2nd Part with lhe lrumpet
• Atmen Sie zusammen ruhig und gleichmëBig mil dem • Take a relaxed breoth together on the pickup:
Aultakt ein: Richten Sie lhre Aufmerksomkeit auf einen be careful that you both have the same beat.
gemeinsamen Puls. Dos Vorzëhlen wird donn überAüssig. Counting off is not necessory.
• Achten Sie ouf lntonation und gleichmöBige Oynamik. • Pay attention to intonalion and matching dynamics.
• Tauschen Sie 1. und 2. Slimme. • Exchange ports.

MERKE NOTE
Geben Sie lhrem Luftfluss eine Richtung: Make sure your airllow hos direction:
geradeaus und nach vome forward and straight ahead
Die Lult isl unabhëngig von der Richtung der Melodie. The direction of the oir is independent of the direction
of the melody.

PRAKTISCHE ÜBUNG PRACTICAL EXERCISE

Übungen für die Ausatmung: Exercises for Exholation:

1. Halten Sie ein Blatt Papier (DIN A4) mil ausgestrecktem
Arm in Kopfhöhe und blasen es von sich weg . Das Blatt
soll nicht Aattern und möglichst lange in gleicher Posilion
bleiben.
2. UmschlieBen Sie den Schalt lhres Mundstückes mit den
Lippen. Blasen Sie weich und gleichmäBig durch das
Mundstück.
Akzeptieren Sie eventuelle Veränderungen in lhrem
gewohnten Körpergefühl und überlragen Sie diese
Erfahrungen auf das Spiel mil der Trompele.
1. Hold a piece of paper (letter formatl at eye level with an
outslretched arm and try to blow it oway. The paper
should nol Autter and should remain as long as possible
in the same position.
2. Surround the shalt of your mouthpiece with your lips.
Blow gently and consistenrly through the mouthpiece.
Accept the changes you may feel when exhaling • transfer
these experiences to your trumpet playing.

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SOLO SOLO
Schritt 1 Step 1
Vorübung 1 mil dem Mundstück Preliminory Exercise No. 1 wilh the mouthpiece

• Spielen Sie eine Melodie - cantabile, espressivo, dolce • Play o melody - cantabile, espressivo, dolce
• Beachten Sie die Dynomik. • Pay ottention lo dynomics.

Schritt 2 Step 2
Mil der Trompete in dieser Ablolge: With the lrumpet in this order:

> Vorübung 1 > Preliminory Exercise No. l

> 1. Slimme > l si Port

• Denken Sie die holben Noten weiter, • Keep thinking in hall noles when the eighlh-note motion
wenn die Achtelbewegung dozukomml. begins.
• Lossen Sie die Ventile orbeitenl • Lel the volves do the workl

Mit der Trompete in dieser Ablolge: With the trumpel in this order:

1. Spieler: > Vorübung 1 Ployer 1: > Preliminory Exercise 1

> 1. Slimme > 1si Port

2. Spieler: > Vorübung 2 Ployer 2: > Preliminory Exercise 2

> 2. Slimme > 2nd Port

VARIANTE VARIATION
Spielen Sie die Übung mil der Trompete in schnellem Play the exercise in o lost tempo in this order:
Tempo in dieser Ablolge:

> Vorübung 1 > Preliminory Exercise 1

> 1. Slimme > 1si Pari
> Vorübung 2 > Preliminory Exercise 2
> 2. Slimme > 2nd Port

MERKE NOTE
Richten Sie lhre Aufmerksomkeil ouf die erste Note Pay ottention to the first note alter the rest:
noch einer Pouse: Think obout storting the note with "1 h A A A."
Denken Sie den Tonbeginn mil ,,1 h AA A". Follow in your mind the sound alter the "t".
Folgen Sie in Gedenken dem Klang noch dem .1•.

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 4 • LUFTFLUSSSTUDIEN 2
4. FLOW STUDIES 2

SOLO

Vori.lbung mil dem Mundslück

Step 1
Preliminory exercise wilh the moulhpiece

Schritt 2
2. Slimme mil der Trompete
Step 2
2nd Port wilh the trumpet

• Singen S'18 · 1· h d
inner ic ie gonze Nole weiter, wáhrend Sie • Continue to slng the whole note in your heod while you
den Dreiklong spielen.
play the arpeggio.

Schritt 1
Step 1
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2. Spieler: Vorilbung mil dem Mundstück (2 . Slimme) Ployer 2 : Preliminory exercise with the moulhpiece (2nd Port)

Schritt 2 Step 2
1. Spieler: 1. Slimme mil der Trompete Ployer 1: 1si Port with !he trumpet
2. Spieler: 2. Slimme mil der Trompele Polyer 2: 2nd Port wilh the Trumpet

• Verbinden Sie die Quinte der Vorübung mil einem • Slur the fifth in the preliminory exercise with a glissando.
glissando. • Make sure thot the eighth notes connect to sound os il
• Achten Sie dorauf, dass sich die Achtelnolen so ployed by o single ployer.
ergönzen, als wören sie von einem Spieler gespielt.

Stellen Sie 1hr Metronom auf J" 54 . Lassen Sie lhre Arme
locker höngen. Beginnen Sie den rechten Arm wie ein
Pendel vor lhrem Körper schwingen z:u lassen. Almen Sie
auf einen Schlog ein und ouf drei Schlöge ous (4/4-Tokt).
Schnippen Sie mil den Fingern die Viertelnolen. Achten Sie
darauf, doss die Atmung der gleichmäBigen Bewegung
des Armes lolgt und niemols stoppll
Richten Sie lhre Aufmerksomkeit dorouf, doss Hals-,
Nocken und Schulterbereich entsponnt bleiben.
Set metronom at Ja 54 . Let your orms hang loose. Let
your right arm storl lo swing like o pendulum in lronl of
your body. Brealhe in on beat one and out on beat three
(in 4/ 4 lime). Snap the quorler notes with your fingers.
Make sure the breoth follows the constant motion of your
arm and never stops!
Make sure your lhroot, neck and shoulders remoin relaxed.

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 Mundstück / mouthpiece Trompete / trumpet

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 BASICS PLUS

S. ENTWICKLUNG DES KLANGSINNES

"Es ist wesentlich, dass Sie mit offenem und gebendem Herz üben."
(John Diomond, Arzt und Psychologe)

S. SOUND DEVELOPMENT
/t is essential that you practice with an open and giving heart."
11

(John Diomond, physician and psycho/ogist)

www.basicsplus.in1o © Copyrigh.t 2004 by RUNDEL Music Publicolions . All rights reserved • lnternolionol Copyright secured 47
 5. ENTWICKLUNG DES
KLANGSINNES
Schritt 1
1, Spieler: 1. Slimme summen
2. Spieler: 2. Slimme summen
Schritt 2
1. Spieler: 1. Slimme mil der Trompete
2. Spieler: 2. Slimme mil der Trompete
• Holten Sie jeden Ton im 111p solonge ous, bis perfekte
lntonotion und Klongmischung erreicht 5ind. Wiederho-
len Sie gegebenenfoll5 den gleichen Ton mehrmals, bis
Sie ein befriedigendes Ergebnis erreicht hoben,
VARIANTE
Transponieren Sie die Übungen in verschiedene Tonorten.
MERKE, ·,. · · NOTE
Die lntonotion ist nicht nur obhängig von der Tonhöhe,
sondern ouch von der K/ongba/once und dem K/ong·
zen/rum der Töne. Dieses Klongzenlrum beeinRusst Brillonz
und Tro9föhi9koit des Tones,
Experimenlieren Sie mil Lautstörke und Klongforbe in der
Bolonce zwischon 1. und 2. Slimme!
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Das "INNERE OHR"
Richten Sie lhre Aufrnerksomkeit ouf 1hr )NNERES OHR".
Konzentrieren Sie 5ich ousschliel3lich ouf lhren Klong:
Schliellen Sie die Augen und hören Sie ouf jede Nuance in
lhrem Ton. Wenn Sie eine perfekte Klongmischung und
lntonolion erreichen, hören Sie nur noch einen Klong,
nicht mehr zwei ver5chiedene Töne. Sie sind Teil einer
,,Klangkugel" urn Sie herum.
Bei reiner lntonolion eines lntervolls entstehen Differenz·
töne, so doss sich eine Ergänzung .zu einem mehr oder
weniger vollständigen Dreiklong ergibt. Die Fähigkeit uns
selbst genou zuzuhören schuit dos Bewu55lsein für Korrek-
turen, die wiederum ein effektives und genoues Üben
enmöglichen.
48 www.bosioplus.info
s. SOUND DEVELOPMENT
Step 1
Ployer 1: Hum the 15t Port
Ployer 2: Hum the 2nd Port
Step 2
Ployer 1: 1si Port with the lrumpet
Ployer 2: 2nd Port with the trumpet
• Hold out every nole in 'Dip 05 long 05 you con until you
ochieve perfect intonotion ond bolonce. Repeot eoch
note severol times, until you have ochieved o sotisfoctory
result.
VARIATION
Tronspose the exercises into vorious keys.
lntonotion is not only dependent on pitch, but ol!>O on
balonce and the pitch center of the notes. This pitch center
inAuences the brillionce and projection of the tone.
Experiment with the loudness and tone colour in the
bolonce between ihe 1si Port and the 2nd Port.
' VISUALIZATION
The " INNER EAR"
Pay ottention to your "INNER EAR".
Concentrote entirely on your sound: close your eyes ond
listen to every nuance in your sound. When you ho-,e
ochieved perfect bolonce ond intonation, you will hear only
one sound, no langer two different notes. You a re part of
the sound which surrounds you.
When on interval is perfeclly in I\Jne, difference lones are
produced, so thot a third nole, creating o more or less
complete lriod, occurs. The obility to listen to ourselves
troins our consciousnes5 lor correction5 which in turn make
effective ond exoct proctice possible.
Wolfgang Guggenberger · BASICS PLUS !Studies for 1 or 2 Trumpets/Studien lür 1 oder 2 Trompetenl
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Kommentare, Anregungen?
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6. DREIKLÄNGE 1

6. ARPEGGIO 1

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 6. DREIKLÄNGE 1
6. ARPEGGIO 1
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SOLO
Schritt 1
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Step 1
Prelimlnary exercise . air olone"

Schritt 2
Step 2
Vorübung mil der Trompete
Preliminory exercise wilh lhe lrumpet

Schritt 3
Step 3
1, Slimme oder 2 . Slimme mil der Trompele
1si Part or 2nd Pari with the trumpet
• Beochten Sie die Dynomikl
• Pay ottenlion to dynamicsl
• Spielen Sie einen B-tokligen Melodiebogen.
• Ploy on B-bar phrase.

Schritt 1 Step 1
1. Spieler: Vorübung mil dem Mundslück Player 1: Preliminory exercise with lhe mouthpiece
2, Spieler: Vorübung ,.Luh solo" Player 2: Preliminory exercise "air alono"

Schritt 2 Step 2
1. Spieler: Vorübung mil der Trompelo Ployer 1: Preliminary exercise wilh the lrumpet
2. Spieler: Vorübung mil der Trompete Player 2: Preliminory exercise with the trumpel

Schritt 3 Step 3
1. Spieler: 1. Slimme mil der Trompete Player 1: 1si Part with the trumpel
2 . Spieler: 2. Slimme mil der îrompele Player 2: 2nd Pari with the lrumpel

• Touschen Sie die Slimmen. • Exchange parts.

VARIANTE VARIATION
Spielen Sie die Übung in Moll. Play lhe exercise in minor.

MERKE NOTE
Die Luft kennt keinen Rhythmusl Air has no rhythm!
Nur die schne//e Bewegung der Zunge beslimml die Only lhe quick movemenl of lhe longue determines lhe
Unterbrechung, die den Rhythmus ergibll inlerruptlons that produce the rhythm 1

BILD
Wenn Sie elnen Wosserhohn öffnen, on den ein Gorten-
schlouch ongeschlossen isl, entsteht ein langer, ununterbro-
chener Wosserslrahl (Luft). Urn diesen Wosserstrohl zu
unterbrechen (Rhythmus) benulzen Sie lhren Doumen
(Zunge), mil dem Sie die Düse gonz kurz verschlieBen
und wieder öffnen. Sie würden nicht den Wasserhahn ouf-
und zudrehenl
FAZIT: Die lult bleibt beim Stossen "cantabile"• wie bei
einem ousgeholtenen Ton.
VISUALIZATION
When you open o foucel, lo which a garden hose Is
attached, a long, unbroken slreom of water (air) comes
out. In order lo break lhis slream of water (rhythm) you
use your thumb (tongue) to close and then open the
hose again very quickly. You would never turn the foucet
on and offl
THUS: When tonguing, lhe oir stoys " canrobi/e" jusl as
when playing a suslained note.

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 V " Vorübung / Preliminory-Exercise

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 V == Vorübung / Preliminary-Exercise

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 V • Vorübung / Preliminory-Exercise

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 7. DREIKLÄNGE 2
7. ARPEGGIO 2
SOLO
SOLO
Schritt 1 i
2. Slimme summen
Step 1 i
Hum the 2nd Port

Schritt 2 i
2. Slimme mil der Trompele
Step 2 i
2nd Port wilh the trumpel

Schritt 3 i
Step 3 i
1. Slimme mil der Trompele
l si Port with the trumpet

Schritt 1 'A Step 1 i

1 . Spieler: 1. Slimme mil dem Mundstück Ployer l : 1si Port wilh the mouthpiece
2. Spieler: 2. Slimme summen Ployer 2: hum the 2nd Port

Schritt 2 'A Step 2 'I\

l . Spieler. l . Slimme mil der Trompete Ployer 1: 1sf Port with the trumpel
2. Spieler: 2. Slimme mil der Trompete Ployer 2: 2nd Port with the trumpel

• Touschen Sie die Slimmen bei jedem Tonortwechsel • Exchange po ris al every key change

MERKE NOTE ' .

Denken Sie wie ein Sängerl Think like a singerl
Hören Sie innerlich vorous, was Sie spielen wollen und Before you play, imogine whot you want to sound like.
singen Sie innerlich mil, während Sie blosen. Then sing olong in your heod while ploying.

BILD VISUALIZATION
Die Luft bringl unsere Lippen zum Schwingen wie ein Air makes our lips vibrole like o violin bow on o string.
Geigenbogen, der über die Soile streicht. Spieh der Geiger lf the violinist ploys o crescendo, the bow stroke becomes
ein crescendo wird der Bogenstrich schneller. fosler.
Der L,fts/rom wird beschleunigl. The air slream becomes fusfer.
Spielt er ein diminuendo wird der Bogenstrich longsomer, lf he ploys o diminuendo the bow stroke becomes slower,
bleibt ober immer in Bewegung. bul still keeps moving.
Der L,f1s1rom wird langsamer: The air slream becomes slower:

crescendo -= ,,Gas geben° crescendo = ,,step on the gas"

diminuendo = ,,Gas wegnehmen", diminuendo = ,,ease off the gas",
aber nicht die "Bremse treten" but not "step on the brakes"

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Aktuelle1, Fragen,
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Kommentare, Anregungen?

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8. DREIKLÄNGE 3

8. ARPEGGIO 3

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 8. DREIKLÄNGE 3 8. ARPEGGIO 3

SOLO
Schritt 1 i Schritt 1 i
2. Slimme mil der Trompete 2nd Port with the trumpet

Schritt 2 i Schritt 2 i
l . Slimme mil der Trompele l st Port with the lrumpel

• Seizen Sie dos crescendo beim Übergong vom Binden • Continue the crescendo when you switch from
zum StoBen gleichmö6ig fort. slurring lo tonguing.

• Achten Sie dorouf, doss alle gesloBenen Achle~ und • Make sure thot the longued eighth and sixleenth notes
Sechzehntelnolen den gleichen Klong und die gleiche have the some sound and length.
Lönge beibeholten.
• Sing or soy the triplets and
• Singen oder sprechen Sie die Triolen-bzw. double-longued figures.
Doppelzungen.figuren.

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l . Spieler: l . Slimme mil der Trompele
2 Spieler: 2. Slimme mil der Trompete
Ployer l : l si Pari with the trumpel
Ployer 2: 2nd Port wilh the trumpel

• Touschen Sie die Slimmen bei jedem Tonorlwechsel. • Exchange porIs al every key change.

MERKE NOTE
Haben Sie die Geduld langsam zu übenl Have the patience to practice slowlyl
Sie schaffen sich so die Möglichkeit, die Genouigkeit lhres You thus make il possible to inspeel the precision of your
Spiels zu überprüfen und progrommieren 1hr Gehirn dorouf ploying and lo program your broin to think in o "time
• in Zeitlupe" zu denken. mognifying gloss".

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SOLO SOLO
Schritt 1 Step 1
2. Slimme mil dem Mundstück 2nd Port with the mouthpiece
• Verbinden Sie die lntervollspn.inge mil glissando. • Connect the melodie leops with glissando.

Schritt 2 Step 2
1. Slimme mil der Trompete l si Port with the trumpel

• Achten Sie ouf ein fortgesetztes crescendo unobhöngig • Be careful to crescendo continuously, independent of the
von der Richtung der Melodie. direction of the melody.
• Wenn die Artikulotion (siehe .Spielorten• S. 86) • When the articulotion (see "Voriations" page 86) is
hinzukommt, dorf sich die Klongquolitöt der Noten odded, the tone quality of the notes must not change.
nicht veröndem.

Schritt 1 Step 1
1. Spieler: 2. Slimme mit der Trompete Ployer l : 2nd Part with the trumpet
2. Spieler: 2. Slimme mit dem Mundstück Player 2: 2nd Part with the mouthpiece

Schritt 2 Step 2
1. Spieler: 1. Slimme mit der Trompete Player l : l si Part with the trumpet
2. Spieler: 2. Slimme mit der Trompete Player 2: 2nd Port with the trumpet

• Touschen Sie mil jeder Tonort die Slimmen. • Exchange parts at every key change.

VARIANTE VARIATION

1. Spielen Sie die gonze Übung im schnellen Tempo in 1. Play the entire exercise in o fast tempo in one breoth,
einem Alem. Überspringen Sie dobei jeweils Tokt 5 + 6. skipping bars 5 and 6 of eoch exercise. Play the first
Spielen Sie in der 2. Slimme den 1. Ton in Tokt 7 eine note of the 2nd Port in bar 7 one octove higher.
Oktove höher. 2. Use a different orticulation for each exercise (see
2. Verwenden Sie nir jede Tonort eine andere "Voriotions• page 86).
Artikulotionsfolge (siehe #Spielorten• S. 86).

PRAKTISCHE ÜBUNG PRACTICAL EXERCISE

Formen Sie den Mund loclcer zu einem Ansotz und blosen
Sie die untenstehenden rhythmischen Figuren mil .luft solo'
und Artikulotion (.do, do, do ... ' ).
Achten Sie dorouf, doss die Einatmung ouch in der Achtel-
und der Sechzehntelpouse locker und frei bleibt. Hören Sie
einen Zischlout, so ist die Einolmung forciert und eng.
Form o relaxed embouchure and blow the rhythmic figures
below with "oir olone" and the orticulotion "do, da, da".
Be coreful thot your breoths in the eighth ond sixteenth rests
stay relaxed and free. lf you heer a hiss, then your
breathing is forced ond light.

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Achtung: hl!c:hs1cns 5 Takte am S10ck. dann pausicrcnl / AUen1ion: prac1isc al most S bars a1 one 1ime, !hen take a rest!

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Achlllllg: höchs11:n, 5 Takte am Stlll:k. dano pausiercnl / Allcntioo: practisc 01 most S ba.is 01 one 1ime, !hen take a rcstl

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10. TONLEITERSTUDIEN 2 10. SCALES 2

SOLO SOLO
Schritt 1 Step 1
2. Slimme mil der Trompete 2nd Pari wilh the trumpel

Schritt 2 Step 2
1. Slimme ouf .da" singen lnur bei Übung (IJ 1 Sing the 1si Port on "do" (only for exercise (IJ 1

• Achten Sie beim Singen ouf ein leggiero in der • Be corefoul to keep your longue motion leggiero when
Zungenbewegung. Sprechen Sie . do" sehr weil vorne. you sing. Soy the . do" very for forward.

Schritt 3 Step 3
1. Slimme mil der Trompele 1si Port with the lrumpet

• Folgen Sie konsequenl der eingezeichnelen Dynomik. • Observe corelully the indicoted dynomics.

1. Spieler: 1. Slimme mil der Trompele Ployer 1: 1si Port with the trumpet
2 Spieler: 2. Slimme mil der Trompele Ployer 2: 2nd Pari wilh the lrumpet

VARIANTE VARIATION
• Spielen Sie Übung 1 ouch mil E.s-Trompele und/oder • Play Exercise 1 olso on E-Aol lrumpet and/ or
Piccolo--Trompele piccolo trumpel
• Spielen Sie die Tonleilern in Moll lmelodischl • Play the scoles in melodie minor.

MERKE NOTE
Konzenlration bedeutet: Concenlrolion meons:

,,Mit den Gedanken im Moment bleiben" ,,Staying in the moment with your thoughts"

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 BASICS PLUS

11. INTERVALLSTUDIE

11. INTERVAL STUDY

www.basicsplus.info © Copyright 2004 by RUNDELMusic Publicalians • All rights reserved • International Copyright secured 97
 11. INTERVALLSTUDIE 11. INTERVAL STUDY

SOLO SOLO
Schrift 1 i Step 1 i
Vorübung l mil dem Mundstück 1•..:....:. • 1 Preliminory Exercise l with the mouthpiece ( •..:....:. • 1

Schrift 2 i Step 2 i
Vorübung 2 mil der Trompete Preliminary Exercise 2 with the trumpet
mil repelierten Achtelnoten ( .-. :: .-. .-. ). with repeated eighth noles 1.-. .-. .-. .-. ).

Schritt 3 'A Step 3 i

lnlervallsprünge mil der Trompele Melodie leaps on the trumpel
• Halten Sie die vorgeschriebene Dynamik auch bei der • Mainlain the indicated dynamic level in Preliminory
Vorübung l ein. Exercise l os well.
• Folgen Sie bei den lntervallsprüngen in Gedenken der • Follow the .singing scole melody" in your lhoughts when
. singenden Tonleifermelodie". Achten Sie au! Dynamik playing the melodie leaps. Pay ottention to dynomics
und Phrasierung. and phrosing.

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Schritt 1 'il Step 1 'A
1. Spieler: Vorübung 2 ( • _:...:. • l mil dem Mundstück Player l : Preliminary Ex. 2 f • ...:...:...• 1with the moulhpiece
2. Spieler: Vorübung l 1•..:....:. • 1 mil dem Mundstück Player 2: Preliminary Ex. l ( •..:_:_• l with the mouthpiece

Schrift 2 i Step 2 'I\

l . Spieler: Vorübung 2 ( .-. ;: .-. ;: J mil der Trompete Player l : Preliminary Ex. 2 l ·-_ ;: ;: .--; J with the trumpel
2. Spieler: Vorübung 1 l :: :: :: ;: J mit der Trompete Player 2: Preliminary Ex. 1 ( !-; .-: .-: .-: l with the trumpet

Schritt 3 'I\ Step 3 i

1. Spieler: lntervallsprünge mil der Trompete Player l : Melodie leaps with the trumpet
2. Spieler: Vorübung l (•...:....:....· 1mil der Trompete Player 2: Preliminary Ex. 1 ( • ~ - 1with the trumpet

• Tauschen Sie die Slimmen • Exchange ports

VARIANTE VARIATION
Spielen Sie diese Übungen auch mil Es-Trompete und/oder Play these exercise olso on E-Oat lrumpet and/or piccolo
Piccolo-Trompete [bis G-Dur). trumpel (up to G Major).

BILD
Stellen Sie sich vor, wie ein Gollspieler mil seinem Schlöger
ausholt und mil enormer Beschleunigung und Geschwindig-
keit den Bali abschlögt.
Unsere Atemmuskulotur arbeilel wie die Muskulatur eines
Golfspielers: weich und Rexibell Starre und leste
Mu skeln wie bei einem Gewichtheber blockieren den
luftflussl
VISUALIZATION
lmagine how a golf player swings and hits the ball with
tremendous speed and accelerotion.
Our breathing musculature works like the musculoture of a
golf player: soft and Rexiblel Rigid and light muscles
like o weight lifter block the air flowl

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 12. LIPPENBINDUNGEN

12. LIP FLEXIBILITIES

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12. LIPPENBINDUNGEN 12. LIP FLEXIBILITIES

SOLO SOLO
Schritt 1 Step 1
2. Slimme mil dem Mundsliick 2nd Pari with the mouthpiece
• Verbinden Sie die lnlervolle mil g/iS50ndo. • Connect the inlervals with glissando .

Schritt 2 Step 2
l . Slimme mil der Trompele l si Port with the trumpel
• Denken Sie longe singende Achlelnoten. • Think obout long, singing eighth noles.
• Achten Sie dorouf, doss die Klongquolität der longen • Be coreful thot the tone quolity of the long noles (2nd
Noten (2. Slimme) in der Achtelbewegung erholten Porti is mointoined during the eighth noles.
bleibt.

Schritt 3 Step 3
,,PAUSE" ,,PAUSE"
• Seizen Sie dos Mundstück von den Lippen ob. • Take the mouthpiece owoy lrom your lips.
• lockern Sie lhre Muskuloturl
• Relax your musclesl
Richlen Sie lhre Aufmerksomkeil ouch ouf mögliche Direct your ottention to possible erom ping in the lower
Verkrompfungen im Unterkieler und der Zunge.
jow and tongue.
• lockern Sie lhren Hals- und Nockenbereich.
• Relax your throol a nd neck.
• Almen Sie enlsponnl, wie bei einem neuen Beginn, ein.
• Breothe in completely relaxed, as il storting anew.

1. Spieler: 1. Slimme mil der Trompele

Ployer 1: 1si Part with the trumpet
2. Spieler: 2. Slimme mil der Trompele
Player 2: 2nd Port with the trumpel
• Achten Sie oul lntonolion und Klangbolonce ouch bei
• Listen lor intonation and balonce during the eighth-note
den Achtelbewegungen. motion.
• Denken Sie in gonzen Gruppen von Noten ( ~ ) . • The rhythm of every group ( J ~ ) lollows the
Jede Gruppe lolgt dem Schwung eines lmpulses, wie motion of one big beat, like throwing a boll.
beim Werfen eines Belles. • Exchange porls.
• Touschen Sie die Slimmen.

VARIANTE VARIATION
Spielen Sie die Übung mil gestoBenen Play the exercise tongued eighth noles "lenulo" ( ' . ~ ).
Achlelnoten . tenuto• ( ~~ ).

BILD VISUALIZATION
Die luh RieBt wie dos Wasser in einem Flussbett: Air llows like water in a riverbed:
Trifft dos Wasser ouf ein Hindernis //ntervallsprung), HieBt Il the water meets an obstacle (/eap), il llows past il without
es an ihm vorbei ohne stehen zu bleiben. stopping.
Ebenso müssen wir bei lntervollsprüngen zwischen den Likewise we must play between the noles in melodie
Noten weilerspielen und die Vorwärtsbewegung der luh leops and mainlain the forward motion of the oir.
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122 www.bosioplus.info Wolfgang Guggenberger • BASICS PLUS (Studies lor 1 or
2 Trumpets/Studien lür 1 oder 2 Trompelenl
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13. TONUMFANG 1

13. RANGE STUDIES 1

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 13. TONUMFANG 1 13. RANGE STUDIES 1

SOLO SOLO
Schritt 1 'l Step 1 i
2. Slimme mil dem Mundstiick 2 nd Port with 1he mouthpiece
• Verbinden Sie die logenwechsel mil glissando. • Connect the register change wilh glissando.

Schritt 2 i Step 2 i
1. Slimme mil der Trompele 1si Port wilh the trumpel
• Denken Sie die Melodie immer in der Gegenbewegung. • Alwoys think the melody in the opposite direction.
• Almen Sie lief und gleichmamg ein. Füllen Sie lhren • Breoth deeply and evenly. Fill your .tank" (lungs) with
•Tank• {Lungen} mil genügend •Treibstoff• {Luft}. enough .gasoline• (oir}.
• Folgen Sie der Dynomik und dosieren Sie • Follow the dynomics and regulote the crescendo evenly.
dos crescendo gleichmäBig. • Make sure when ploying pedo! tones lhot your lip
• Achten Sie doroul, doss die lippenölfnung bei den opening does nol became loo large.
Pedoltönen nicht zu grof3 wird . • Proctice the preparolory exercises to No. 5, until you
• Üben Sie die vorbereitenden Übungen zu 5, have ochieved an elfortless register change.
b is ein müheloser logenwechsel gelingt.

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1. Spieler: 1. Slimme mil der Trompete
2. Spieler: 2. Slimme mil der Trompete
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Player 1: 1si Port with the trumpet
Ployer 2: 2nd Port with the lrumpel

• Pedoltöne müssen KlÄNGE seinl • Pedal tones must have A GOOD SOUNDI
Achten Sie oul eine gute lntonotion (z.B. die Quinte ouf Pay attenlion to good intonation (e.g. the perfect lihh on
dem Schlusston van Übung 1). lhe linal note of Exercise No. 11
• Verwechseln Sie nicht Geschwindigkeil der Luft mil • Don't confuse the speed of Ine oir with the oir pressure.
Pressdruck.
Höhe bedeutet: schnelle Luft. High register means: fast air.

MERKE
"Qualität vor Quantität" ist ein wichtiger Grundsotz
für ,erlolgreiches Üben.
Hoben Sie die Geduld, lhre Entwicklung reilen zu lossen .
Auch ous kleinen Schrilten wird ein grof3er Fortschritt/
NOTE
"Quality, not quantity'' is an important principle lor
successlul proctice. Have patience to let your development
take place. Great odvoncemenl also comes through small
steps!

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