Exercises

Complete the sentences with the Subjunctive I of the verb sein.

1. Meine Lehrer sagen, ich sehr begabt.

2. Er behauptet, du in Hamburg.
3. Alle glauben, wir Zwillinge.
4. Er träumte, er durch die Prüfung gefallen.
5. Sie dachte, ihr ein Paar.

Idiomatic expressions. Complete phrases with the Subjunctive I of the verbs in brackets.

1. Es (leben) die Revolution!

2. Man (nehmen) 4 Eier, 500 g Mehl und 250g Zucker.
3. Dein Wille (geschehen) .
4. (mögen) die Macht mit dir sein!
5. Einer (tragen) des anderen Last.

Indirect speech. Complete the sentences with the Subjunctive I of the verbs in brackets.

1. Unser Chef sagte: „Es ist höchste Zeit für Veränderungen.“

→ Unser Chef sagte, es (sein) höchste Zeit für Veränderungen.
2. Die Rednerin betonte: „Die Konferenz wird ein Zeichen setzen.“
→ Die Rednerin betonte, dass die Konferenz ein Zeichen setzen (werden) .
3. Der Förster erklärte uns: „Der Baum wächst ca. 1 m pro Jahr."
→ Der Förster erklärte uns, der Baum (wachsen) ca. 1 m pro Jahr.
4. Der Kunde beschwerte sich: „Der Preis hat sich geändert.“
→ Der Kunde beschwerte sich, dass sich der Preis geändert (haben) .
5. Ihr kleiner Bruder denkt: „Ein Zitronenfalter faltet Zitronen.“
→ Ihr kleiner Bruder denkt, ein Zitronenfalter (falten) Zitronen.

Exercises
Complete the sentences with the Subjunctive I of the verb sein.

1. Meine Lehrer sagen, ich sei sehr begabt.

2. Er behauptet, du seist in Hamburg.
3. Alle glauben, wir seien Zwillinge.
4. Er träumte, er sei durch die Prüfung gefallen.
5. Sie dachte, ihr seiet ein Paar.

Idiomatic expressions. Complete phrases with the Subjunctive I of the verbs in brackets.
 1. Es lebe die Revolution!
2. Man nehme 4 Eier, 500 g Mehl und 250g Zucker.
3. Dein Wille geschehe.
4. Möge die Macht mit dir sein!
5. Einer trage des anderen Last.

Indirect speech. Complete the sentences with the Subjunctive I of the verbs in brackets.

1. Unser Chef sagte: „Es ist höchste Zeit für Veränderungen.“

→ Unser Chef sagte, es sei höchste Zeit für Veränderungen.
2. Die Rednerin betonte: „Die Konferenz wird ein Zeichen setzen.“
→ Die Rednerin betonte, dass die Konferenz ein Zeichen setzen werde.
3. Der Förster erklärte uns: „Der Baum wächst ca. 1 m pro Jahr."
→ Der Förster erklärte uns, der Baum wachse ca. 1 m pro Jahr.
4. Der Kunde beschwerte sich: „Der Preis hat sich geändert.“
→ Der Kunde beschwerte sich, dass sich der Preis geändert habe.
Ihr kleiner Bruder denkt: „Ein Zitronenfalter faltet Zitronen.“
→ Ihr kleiner Bruder denkt, ein Zitronenfalter falte Zitronen.

Haben or sein? Choose the correct form.

1. Ich wünschte, ich hättewäre Urlaub.

2. Ich wünschte, er hättewäre hier.
3. HättestWärst du doch gesagt, dass du Hilfe brauchst! Ich hatte am Wochenende
Zeit.
4. HättenWären Sie bitte so freundlich, die Tür zu schließen?
5. Ach, hättetwärt ihr doch etwas länger geblieben!

Complete the sentences with the Subjunctive II of the verbs in brackets.

1. Er tat so als (wissen) er die Antwort nicht.

2. Sie versprachen mir, ich (bekommen) ein Geschenk.
3. Wenn es (gehen) , würde ich mit dir kommen.
4. Sie befürchteten, wir (können) die Aufgabe nicht lösen.
5. Ach, wenn das Kind doch endlich (schlafen) .

Unreal situations in the past. Complete the sentences with the Subjunctive II of the
verbs in brackets.

1. Ach, wenn ich doch letzte Woche bloß das Kleid (kaufen) !
2. Ich wünschte, ihr (sehen) das Feuerwerk !
3. Ach, wenn wir doch ein bisschen zeitiger (losgehen) !
 4. Wenn du ihn (einladen) , (er/kommen) .

Exercises
Haben or sein? Choose the correct form.

1. Ich wünschte, ich hätte Urlaub.

2. Ich wünschte, er wäre hier.
3. Hättest du doch gesagt, dass du Hilfe brauchst! Ich hatte am Wochenende Zeit.
4. Wären Sie bitte so freundlich, die Tür zu schließen?
5. Ach, wärt ihr doch etwas länger geblieben!

Complete the sentences with the Subjunctive II of the verbs in brackets.

1. Er tat so als wüsste er die Antwort nicht.

2. Sie versprachen mir, ich bekäme ein Geschenk.
3. Wenn es ginge, würde ich mit dir kommen.
4. Sie befürchteten, wir könnten die Aufgabe nicht lösen.
5. Ach, wenn das Kind doch endlich schliefe.

Unreal situations in the past. Complete the sentences with the Subjunctive II of the verbs in
brackets.

1. Ach, wenn ich doch letzte Woche bloß das Kleid gekauft hätte!
2. Ich wünschte, ihr hättet das Feuerwerk gesehen!
3. Ach, wenn wir doch ein bisschen zeitiger losgegangen wären!
Wenn du ihn eingeladen hättest, wäre er gekommen.

Exercise B2
Write the following sentences as indirect speech. Use the subjunctive.

1. Er sagte: „Ich wohne in Frankfurt.“

→ Er sagte,
2. Sie behauptet: „Ich bin die Beste für den Job.“
→ Sie behauptet,
3. Der Minister meint: „Die Krise wird bald überwunden sein.“
→ Der Minister meint,
4. Die Reitlehrerin erzählt: „Bei mir ist noch niemand vom Pferd gefallen.“
→ Die Reitlehrerin erzählt,
 5. Der Firmenchef erklärte: „Meine Mitarbeiter haben noch nie Überstunden
machen müssen.“
→ Der Firmenchef erklärte,

Put the question sentences into indirect speech. You can use the subjunctive or the
indicative.

1. Sie fragte: „Was hat er gesagt?"

→ Sie fragte,
2. Er fragte sie: „Willst du tanzen?“
→ Er fragte sie,
3. Ich fragte ihn: “Wie alt bist du?“
→ Ich fragte ihn,
4. Die Touristen fragten mich: „Können Sie uns den Weg zeigen?“
→ Die Touristen fragten mich,
5. Die Verkäuferin fragt den Kunden: „Welche Jacke gefällt Ihnen besser?“
→ Die Verkäuferin fragte den Kunden,

Write the demands/requests in indirect speech.

1. Die Mutter sagte ihrem Sohn: „Sei nicht so laut!“

→ Sie sagte ihrem Sohn,
2. Der Polizist sagte uns: „Gehen Sie bitte weiter!“
→ Der Polizist sagte uns,
3. Sie sagte mir: „Mach dir keine Sorgen!“
→ Sie sagte mir,
4. Der Tierpfleger im Zoo sagte den Kindern: „Füttert die Tiere nicht!“
→ Der Tierpfleger sagte den Kindern,
5. Der Fahrgast sagte dem Taxifahrer: „Fahren Sie mich bitte zum Bahnhof.“
→ Der Fahrgast sagte dem Taxifahrer,

Indirect Speech – Free Exercise

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Exercise B2
Write the following sentences as indirect speech. Use the subjunctive.
 1. Er sagte: „Ich wohne in Frankfurt.“
→ Er sagte, er wohne in Frankfurt.
2. Sie behauptet: „Ich bin die Beste für den Job.“
→ Sie behauptet, sie sei die Beste für den Job.
3. Der Minister meint: „Die Krise wird bald überwunden sein.“
→ Der Minister meint, die Krise werde bald überwunden sein.
4. Die Reitlehrerin erzählt: „Bei mir ist noch niemand vom Pferd gefallen.“
→ Die Reitlehrerin erzählt, bei ihr sei noch niemand vom Pferd gefallen.
5. Der Firmenchef erklärte: „Meine Mitarbeiter haben noch nie Überstunden machen
müssen.“
→ Der Firmenchef erklärte, seine Mitarbeiter hätten noch nie Überstunden machen
müssen.

Put the question sentences into indirect speech. You can use the subjunctive or the indicative.

1. Sie fragte: „Was hat er gesagt?"

→ Sie fragte, was er gesagt habe.
2. Er fragte sie: „Willst du tanzen?“
→ Er fragte sie, ob sie tanzen wolle.
3. Ich fragte ihn: “Wie alt bist du?“
→ Ich fragte ihn, wie alt er sei.
4. Die Touristen fragten mich: „Können Sie uns den Weg zeigen?“
→ Die Touristen fragten mich, ob ich ihnen den Weg zeigen könne.
5. Die Verkäuferin fragt den Kunden: „Welche Jacke gefällt Ihnen besser?“
→ Die Verkäuferin fragte den Kunden, welche Jacke ihm besser gefalle.

Write the demands/requests in indirect speech.

1. Die Mutter sagte ihrem Sohn: „Sei nicht so laut!“

→ Sie sagte ihrem Sohn, er solle nicht so laut sein.
2. Der Polizist sagte uns: „Gehen Sie bitte weiter!“
→ Der Polizist sagte uns, wir sollten weitergehen.
3. Sie sagte mir: „Mach dir keine Sorgen!“
→ Sie sagte mir, ich solle mir keine Sorgen machen.
4. Der Tierpfleger im Zoo sagte den Kindern: „Füttert die Tiere nicht!“
→ Der Tierpfleger sagte den Kindern, sie sollten die Tiere nicht füttern.
Der Fahrgast sagte dem Taxifahrer: „Fahren Sie mich bitte zum Bahnhof.“
→ Der Fahrgast sagte dem Taxifahrer, er solle ihn zum Bahnhof fahren.