Lemzethel 2- Pädagogik Klausur

Fördergeraete
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Kaisertreuen :

Wolfgang Nieke Kritikpunkte an seinem Modell

Interkulturelle Erziehung und

Bildung
10 Ziele der interkulturellen Erziehung und
Bildung
nach Niehe :

MY Ziele im Überblick Zieldimension Orientierung,

Merkmale %
1. Erkennen
"

sich mit des

des eigenen in der
Begegnung „ anderen

unvermeidlichen Konfliktorientiert kognitiv eigenen Kulturzentrums und somit der

eigenen
Ethnozentrismus
Beheimatung bewusst werden =
Ziel :
„ aufgeklärter
Ethnozentrismus
"

2. Umgehen mit
"
Aufarbeitung des
eigenen Gefühls von

Befremdung Konfliktorientiert hclndtungs -

Befremdung bei der

Begegnung mit Fremden,
bezogen z.B .
durch
positiv zu erfahrende Formen von

( )
Begegnung Neugier .

3. Grundlagen von Toleranz wird zur

Herausforderung , wenn

Toleranz Lebensweisen
begegnungs -

kognitiv andere oder

"
Werte
Orientierung
orientiert die Gewissheiten irritieren und
„
eigenen
|
verunsichern .
Tolerant findet ihre Grenze , wenn

Zusammenlebens bedingungen
„
Basis des menschlichen

werden
"

missachtet

4. Zulassen
Akzeptieren von von Ausdrucks -
und Präsentation> formen

Ethnizität , Rücksicht begegnungs effektiv ethnischer Minderheiten ; weitergeben des

-
-

nehmen auf orientiert (emotional ) auch der Minoritäten

die Sprache kulturellen Wissens

von Minoritäten
5. Thematisieren von Bei
Wahrnehmung und Erlebnissen von
Befremdung
Rassismus Konflikt orientiert und sichtbar
kognitiv Konkurrenz sollen Gemeinsamkeiten

werden , Relativität
gemacht um
eigener Deutungen
zu
begreifen
6. Das Gemeinsame Bei
Wahrnehmung und Erlebnissen von

betonen ,
gegen die
begegnung> orientiert handlungs -

Befremdung und Konkurrenz sollen Gemeinsamkeiten

bezogen
Gefahr des Ethno -
sichtbar
gemacht werden ; um Relativität einer

zentrismvs .

Deutungen zu
begreifen .

7. Kooperation Mehrheit Minderheit ;

Ermunterung zur der mit der

Solidarität ;
Berücksichtigung begegnungs -

handlung>bezogen Einsatz ( von Vertretern ) der Mehrheit für

der asymmetrischen orientiert rechtlichen und politischen Schutz der

Situationen zwischen Minderheiten

Mehrheit und Minderheit

8. Einüben der
in Formen suchen nach
vernünftigen Formen
Beachtung
vernünftiger Konflikt bewä Konfliktorientiert Verschiedener Sichtweisen und
Wertungen ; Hinterfragen
handlungs bezogen
-

Umgehen Dominanz der Moderne,

Itigung mit einer
Orientierung von
-

kutturhonfliht Kultur aber auch Urbanität und sozialer Mittel

'

und -
von
-

Schicht
relativismus .

9. Aufmerksam werden dass Interkulturell

"

auf
b
Berücksichtigen ,
ein „ europäischer mus

"
IS
-

die
Möglichkeit gegensei .

orientiert handlungs bezogen Kulturen nichteuropäischer Minoritäten nicht mit

tiger kultureller
Bereicherung einbezieht .
10 .

Thematisierung Ethik der planetaren und

gattungs geschichtlichen
der Wir Identität : Konflikt orientiert
kognitiv Verantwortung das Anerkennen Grundwerten zur
-

: von

Aufhebung der Wir Existenz

ermöglichung von Menschen und Menschlichkeit
-

Grenze kann helfen

in
globaler enge Wir Grenzen zu überwinden
-

Verantwortung
Oder Affirmation
universaler Humanität .

Ausländer pädagogik

Gastarbeiter
}
:
-

↳
⑤ er -

Jahre
Wirtschaftswunder

Sonderpädagogik
}
für Ausländer Kinder
-

← jahre
↳ Gastarbeiter
"

↳
gesellschaftliche Generationen der Migranten
Integration der

↳
Kompensation der Sprache und
Bildung

}
interkulturellen
Pädagogik
-

" Oer -

Jahre
↳
Integration der
gesamten Gesellschaft
1446 Beschluss Bildung
-

Interkulturelle und
über „
Erziehung
↳
Querschnitts
aufgabe
Perspehtivwechsel
→

→
Toleranz

→
stärkt die Identität

vi. tikpunkte am Modell der interkulturellen Erziehung ,

Vereinheitlichung Kulturen
-

von

↳ Traditionen

↳ sämtliche
Tätigkeiten
Abgrenzung der verschiedenen Kulturen

↳ Instrument zur
Ausgrenzung
↳
Fremdheit anders ,
sein

↳
Gegenbild des
eigenen
ideale ; gewünschte Eigenschaften ;
↳
Emotionen

Schematisierung
-

selektive
Wahrnehmung
↳

↳ der
Verstrickung einzelnen Menschen

↳ Merkmale welche hätte oder nicht

Herausgenommene man
gerne
-

, ,

}
-

Pop -
Kultur

"
¥: :
"
zeitsestätuns
9. ÷:*!!
"

Verbindung anderen Menschen durch Gkgbalisierung Und Wirtschaft Pluralität

-

die
zu
Komplexität
Kultur
mischungen
Ziel

→
keine kritiklose
Anpassung einer ethnischen Gruppe
Subjekt
→

entwicklung
Fremdheit
↳
dialogisch er Prozess mit zur
Auseinandersetzung
Schaffung von Akzeptanz
 Schule

wichtig für die Integration von Migranten

-

Misch Klassen

Problem Klassen müssen besseres

Equipment bekommen
-

↳ Vermeiden Kriminalität
von

Ikut urel eldentität ranskut uralitätliut urel e

Identität :

Zugehörigkeitgefühl zu einer bestimmten Kultur oder Gruppe , womit man sich identifizieren kann

Anpassen
<
eine bestimmte Kultur des Umfeldes
an ,
eigenen

Die
eigene Definition
'
von Kultur

Transkulturalität :

Kultur
Färbung anderen
'
in
von Kulturen deiner
eigenen
'
Unterschiede der verschiedenen Kulturen

Fazit

Schwarz
-
-
weiß Denken muss verhindert werden

Offenen Kultur blick

-

↳
sich auf neues Einlassen