TUGAS 1 (MODUL 1, 2, 3 dan 4)

Kode dan Nama Matakuliah : PDGK 4105 Strategi Pembelajaran di SD

1. Jelaskan tiga atribut pokok (ciri utama) belajar 

2. Jelaskan beberapa prinsip supaya belajar terjadi secara efektif 
3. Jelaskan perbedaan pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran 
4. Jelaskan definisi belajar dan hakikat belajar 
5. Jelaskan karakteristik pembelajaran di kelas rendah dan berikan contoh kegiatannya 
6. Apakah perbedaan antara belajar kooperatif dengan belajar kolaboratif 
7. Samakah inkuiri yurisprudensi dengan inkuiri sosial? Jelaskan 
8. Dengan cara apakah model mnemonic dapat dilaksanakan secara efektif 
9. Jelaskan tujuan kegiatan pendahuluan atau kegiatan awal dalam pembelajaran 
10. Jelaskan tujuan dilaksanakannya kegiatan akhir dan tindak lanjut pembelajaran 

Jawaban :

1. Tiga atribut pokok (ciri utama) belajar , yaitu :

a. Belajar merupakan sebuah proses mental dan emosional atau aktivitas pikiran dan
perasaan.
b. Hasil belajar dapat berupa perubahan perilaku, baik yang menyangkut
kognitif,psikomotorik, dan efektif.
c. Belajar berlangsung melalui pengalaman, baik dalam pengalaman langsung
maupun dan tidak langsung ( melalui pengamatan ). Dengan kata lain ,belajar
terjadi di dalam interaksi dengan lingkungan (lingkungan fisik dan lingkungan
sosial)
2. Agar belajar terjadi secara efektif perlu diperhatikan beberapa prinsip sebagai berikut
a. Motivasi, merupakan dorongan untuk melakukan kegiatan belajar, baik motivasi
intrinsik dan motivasi ekstrinsik. Motivasi intrinsik dinilai lebih baik, karena
berkaitan langsung dengan tujuan pembelajaran itu sendiri.
b. Perhatian atau pemusatan energi psikis terhadap pelajaran berkaitan erat dengan
motivasi. Agar bisa memusatkan perhatian pada siswa terhadap pelajaran, guru
dapat mengaitkan pelajaran dengan diri siswa sendiri (kebutuhan, minat, atau
 pengalaman siswa) atau menciptakan situasi pembelajaran yang nyaman dan
menarik perhatian siswa.
c. Aktivitas . belajar itu sendiri merupakan aktivitas. Bila pikiran dan perasaan siswa
tidak terlibat aktif dalam situasi pembelajaran, maka pada hakikatnya siswa
tersebut tidak belajar . penggunakan metode dan media yang bervariasi dapat
merangsang siswa lebih aktif dalam belajar.
d. Balikan. Balikan di dalam belajar sangat penting, supaya siswa segera mengetahui
benar atau tidaknya pekerjaan yang dilakukan . balikan dari guru sebaiknya yang
mampu menyadarkan siswa terhadap kesalahan mereka dan meningkatkan
pemahaman siswa akan pelajaran tersebut.
e. Perbedaan individu .individu adalah pribadi tersendiri yang memiliki perbedaan
dengan yang lain. Selain itu guru mampu memperhatikan atau melayani siswa
sesuai karakteristik masing-masing . Bekaitan dengan ini guru bisa menggunakan
catatan pribadi setiap siswa
3. Pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran istilah yang merupakan satu
kesatuan dalam pembelajaran. Namun memiliki perbedaan yaitu
Pendekatan pembelajaran merupakan cara umum dalam memandang suatu
pembelajaran. Strategi pembelajaran yaitu ilmu dan kiat yang memanfaatkan segala
sumber belajar yang dimiliki untuk mencapai tujuan pembelajaran yang di
tetapkan.metode pembelajaran adalah berbagai cara kerja yang bersifat relatif umum
memcapai tujuan pembelajaran tertentu.sedangkan teknik pembelajar yaitu suatu
metode sesuai dengan latar penerapan tertentu dan pembelajaran menggambar
langkah-langkah penggunaan metode mengajar yang bersifat lebih operasional.
4. Belajar dan hakikat belajar adalah suatu proses yang harus di tempuh oleh
siswa,dalam belajar akan terjadi proses intelektual,fisik dan mental guna mengubah
perilku siswa.kegiatan tersebut diwujudkan dalam proses aktivitas
melihat,membuat,mengamati, menyelesaikan masalah,menyimak dan seterusnya.
5. Karakteristik pembelajaran dikelas rendah yaitu proses pembelajaran yang harus
dirancang guru sehingga kemampuan siswa ,bahan ajar ,proses belajar dan sistem
penilaian sesuai taraf perkembangan siswa . strategi belajar yang dapat digunakan
dalam proses belajar di kelas bawah yaitu ceramah , observasi, tanya jawab, latihan
atau drill dan belajar kelompok .contoh kegiatan belajar :
- Menentukan pola sifat atau pola bangun menurut bentuk dan unsurnya
- Mengkomunikasikan gagasan dengan satu kalimat
6. Belajar kolaboratif yaitu suatu cara belajar antara 2 orang atau lebih dengan tujuan
yang sama sedangkan kooperatif merupakan cara belajar bersama namun para
anggotannya belum tentu memiliki tujuan yang sama.
7. sama karena keduanya merupakan satu rumpun model sosial, inkuiri yurisprudensi
merupakan pembelajar belajar berpikir tentang kebijakan-kebijakan sosial. Dirancang
untuk pembelajar mempelajari kasus – kasus yang melibatkan suatu masalah sosial
dalam wilayah yang terkait dengan kebijakkan publik.sedangkan inkuiri sosial
dirancang dengan maksud khusus yaitu mengajarkan informasi konsep-konsep, cara
berpikir, dan studi tetang nilai-nilai sosial dngan memberi tugas yang menggabungkan
aspek kognitif dan sosial,
8. Dengan strategi untu mengingat dan mengasimilasi informasi. Guru dapat menyajikan
alat-alat yang dapat digunkan untuk meningkatkan belajar individu maupun
kooperatif tentang informasi serta konsep-konsep dan model ini dapat diterapkan di
berbagai bidang studi dalam kurikulum ,karakteristikpembelajaran dari berbagai usia.
9. Kegiatan awal pembelajaran dilaksanakan untuk menyiapkan mental siswa dalam
memasuki kegiatan inti pembelajaran. Selain itu, kegiatan ini dilaksanakan untuk
membangkitkan motivasi ,minat belajar siswa dan perhatian siswa dalam mengikuti
pembelajaran, memberikan suatu gambaran yang jelas tentang kegiatan belajar yang
akan dilaksanakan, dan menunjukkan hubungan antara pengalaman anak dengan
materi yang akan dipelajari
10. Kegiatan akhir dan tindak lanjut pembelajaran dilakukan untuk meyakinkan seorang
guru terhadap penguasaan kompetensi siswa dan suatu upaya untuk pemantapan
penguasaan kompetensi yang diharapkan.