Quadratische Funktionen

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 Übersicht
0. Wiederholung: Lineare Funktionen
1. Normalparabel (Funktion mit der Gleichung y=x²)
2. Gestauchte und gestreckte und gespiegelte Parabeln
3. An den Achsen verschobene Parabeln
3.1 Vertikale Verschiebung
3.2 Horizontale Verschiebung
4. Quadratische Funktionen berechnen (Nullstellen bestimmen)
4.1 Umwandeln von Scheitelpunkt und Normalform
4.2 Quadratische Funktionen berechnen (PQ-Formel)
4.3. Die PQ-Formel
5. Übungen aus den ZAPs

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0. Wiederholung: Lineare Funktionen

Das m in der Formel gibt die Steigung an. Ist der Wert positiv, stiegt der
Graph, ist er hingegen negativ, fällt sie. Ist der Wert 0, so gibt es keine
Steigung. Der Graph ist dann Parallel zur x-Achse. Man liest sie stets von links
nach rechts.
Die Variable b gibt den SchnittpunktCro mit
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der y-Achse an. Gibt es keinen Wert
für b, steht der Graph senkrecht zur x-Achse und schneidet die y-Achse nicht.
0. Wiederholung: Lineare Funktionen

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0. Wiederholung: Lineare Funktionen I

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0. Wiederholung: Lineare Funktionen II

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0. Wiederholung: Lineare Funktionen III

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0. Wiederholung: Lineare Funktionen

Lineare Funkionen bestimmen:

- Film: Was ist nochmal eine Funktion?

- Übungen mit Lösungen (Lösungen für Folien 5-7)
- Übungen II mit Lösungen

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 1. Normalparabel (Funktion mit der Gleichung y=x²)
Bearbeite das AB ‚2.2 Die Normalparabel‘

Aufgaben:

a) Beschreibe die Form und die Lage der

Funktion y=x² im Koordinatensystem.
b) Erkläre, warum diese Form entsteht.
c) Nenne Punkte, die auf der Funktion liegen.
Lösungen:

a) Die Form ist eine nach oben geöffnete

Parabel. Ihren Scheitelpunkt hat sie in der
Koordinate S=(0/0). Sie ist symmetrisch zur y-
Achse.

b) Sie entsteht, da jede Zahl, die für x

eingesetzt wird, durch das Quadrat positiv
wird.

c) (1/1) , (2/4) , (4/16) , (-5/ 25) …. Cro 2019

 1. Normalparabel (Funktion mit der Gleichung y=x²)

Die Normalparabel y=x² kann mit Hilfe einer speziellen Schablone (Parabel) relativ
einfach gezeichnet werden.

Wenn du es noch nicht ganz verstanden hast, kannst du dir das Video bis
3:20 nochmal in Ruhe anschauen.
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2. Gestauchte und gestreckte und gespiegelte Parabeln

Funktion mit der Gleichung y=ax²

Achtung: Wenn vor dem x² ein anderer Zahlenwert als 1 steht, kannst du zum
Zeichnen nicht deine Schablone benutzen! Steht kein Zahlenwert vor dem x²,
ist es immer der Wert 1. Cro 2019
2. Gestauchte und gestreckte und gespiegelte Parabeln

Übungen:
- AB S.35
- B.S. 40 Nr. 1,5 & S. 41 Nr. 2,3
- Onlineübung (Aufgaben 4-10)

Lückentext:

In der quadratischen Funktion y = ax² kann die Variable a die Form einer
Parabel verändern. So führen Zahlenwerte zwischen 0 und 1 dazu, dass die
Parabel breiter wird. Man spricht von einer gestauchten Parabel.
Ist der Zahlenwert für die Variable a größer als 1 , so ist die Parabel
schmaler als die Normalparabel. Man spricht von einer gestreckten Parabel.
Ist die Variable a ein negativer Wert, so ist sie an der x-Achse gespiegelt
und nach unten geöffnet.
Die Schablone darf man bei a ≠ 1 nicht benutzen!
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3. An den Achsen verschobene Parabeln
3.1 Vertikale Verschiebung

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3. An den Achsen verschobene Parabeln

Übungen:

- Bestimme die abgebildeten Funktionen.

- AB S. 38/39
- B.S. S. 44 Nr. 1
- Onlineübung (Aufgaben 11-17)

y = x²+ 3
y = x²+ 1
y = x² - 1
y = x² - 3
y = x² - 5
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3. An den Achsen verschobene Parabeln
3.1 Vertikale Verschiebung (reinquadratische Funktionen)

Funktionen, die nur an der y-Achse (vertikal) verschoben sind, nennt man
reinquadratische Funktionen.
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- Übung: B.S. 44 Nr. 3,5,6
3. Gestauchte und gestreckte und gespiegelte Parabeln
3.2 Horizontale Verschiebung
Die Variable f entspricht der dir
bekannten Variable c.

Wenn man Parabeln zeichnen oder ablesen möchte, verwendet man stets die
Scheitelpunktform y = (x – e)² + f.
Achtung: In der Formelsammlung der ZAP findet man zum Teil andere Variablen für
e und f.

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3. An den Achsen verschobene Parabeln

Übungen:

- AB Ablesen von Parabeln-Übungen.

- AB S. 38/39/44/46
- B.S. S. 47 Nr. 1,2,3
- Onlineübung (Aufgaben 18-23) 

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 Wiederholung
• Parabeln lassen sich in ihrer Form, ihrer Ausrichtung
und in ihrer Lage im Koordinatensystem verändern.
Eine Zusammenfassung der bisherigen Inhalte findest
du in diesem Video. Spiele zum Thema findest du
hier und hier.

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4. Quadratische Funktionen berechnen (Nullstellen bestimmen)

Du kennst das Lösen von Gleichungen schon aus dem

Thema ‚Lineare Gleichungen lösen‘.

Bsp.:

y = 2x + 1 I -1

-1 = 2x I:2

1
x=-2

Beim lösen einer Gleichung berechnet man also den

Schnittpunkt mit der X-Achse.
Bei quadratischen Gleichungen tut man das auch.
Man nennt es hier ‚Nullstellen berechnen‘.
Nur hast du ja bereits festgestellt, dass eine Parabel
sogar 2 Schnittpunkte mit der X-Achse haben kann.

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 4. Quadratische Funktionen berechnen (Nullstellen bestimmen)

Reinquadratische Funktionen:
Du hast bereits quadratische Funktionen der Form y=ax² + c
gelöst.
Zur Erinnerung, dass waren die, die den Scheitelpunkt
genau auf der Y-Achse haben und nicht seitlich verschoben
sind. Sie sind deshalb leicht zu berechnen, weil beide
Nullstellen den selben Zahlenwert haben, der eine ist
negativ, der andere Wert positiv.

Gemischtquadratische Funktionen:
Ist der Scheitelunkt jedoch horizontal (seitlich) verschoben,
nennt man diese ‚gemischtquadratische Funktionen‘.
Deren Berechnung der Nullstellen ist etwas aufwendiger.

Bevor wir diese überhaupt berechnen können, müssen wir

sie von der kennengelernten Form y = (x – e)² + f in die
Normalform y = ax² + bx + c bringen.
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4. Umwandeln von Scheitelpunkt- und Normalform
Die Scheitelpunktform: y = (x – e)² + f
Die bereits kennengelernte Form benutzt man, wenn man die Funktion abliest
oder zeichnen möchte. Das e und das f verraten dabei den Scheitelpunkt
S=(e/f) der Parabel. Nullstellen kann man aber mit ihr nicht direkt berechnen.
Dafür muss sie erst in die Normalform (s.u.) gebracht werden.

Die Normalform: y = x² + bx + c

Die Normalform hilft einem beim Zeichnen nicht weiter. Aus ihr kann man
keinen Scheitelpunkt ablesen. In dieser Form lässt sich aber berechnen, an
welchen Stellen die Parabel die X-Achse schneidet (Nullstellenberechnung).
Dafür wirst du später die PQ- Formel noch kennen lernen.

Auf den nächsten beide Folien lernst du, wie man die Scheitelpunkt- und
Normalform jeweils in die andere Form umwandelst.
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4.1 Umwandeln von Scheitelpunkt- in die Normalform

Mann muss also die Binomische Formel nicht unbedingt können,

wenn man Umwandeln möchte. Sie verkürzt aberCrodie
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Rechnung.
4.1 Umwandeln von Scheitelpunkt- in die Normalform
Übungen:

B.S. 47 Nr. 5 (Bitte die 12 Scheitelpunktformen in die Normalform umstellen, nicht Zeichnen!)

Auf dieser Seite kannst du deine Lösungen selbst kontrollieren:

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4.2 Umwandeln von Normal- in die Scheitelpunktform

Diese Formel ist leider nicht in

der Formelsammlung der
Abschlussarbeit enthalten

Beispiel:
y = 2x² + 8x - 42
8 8²
S(− / - 42 - ) = (-2/-50)
2∙2 4∙2

--> y = (x + 2)² -50

Eine alternative Methode wäre die quadratische Ergänzung, die wir
aus zeitlichen Gründen nicht behandeln werden. Cro 2019
4.2 Umwandeln von Normal- in die Scheitelpunktform

Übungen:

B.S. 48 Nr. 3

Auf dieser Seite kannst du deine Lösung kontrollieren:

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4. Quadratische Funktionen berechnen (Nullstellen bestimmen)
4.3. Die PQ Formel
Mit der PQ Formel lassen sich quadratische Funktionen relativ einfach
berechnen.

Mit Hilfe der PQ Formel lassen sich alle quadratischen Funktionen lösen, auch
die bereits kennengelernten reinquadratischen Funktionen.
Einzige Bedingung: Normalform muss vorliegen!

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4. Quadratische Funktionen berechnen (Nullstellen bestimmen)
4.3. Die PQ Formel
Diese Schreibweise erinnert an die
Normalform y = x²+ bx + c, nur das aus
b und c hier p und q wird.

Die Formel sieht zwar schwer aus, aber mit

dem Taschenrechner einfach zu lösen.
Tipp: Alles in der Wurzel sollte immer in
einer Klammer stehen!

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4. Quadratische Funktionen berechnen (Nullstellen bestimmen)
4.3. Übungen und Material:

• Hier noch einmal ein Video über die PQ Formel

• Hier ein Lied über die PQ Formel ;-)
• B.S 53
• AB (Die Lösungsformel)
• AB S. 49

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Zusammenfassung: Berechnung quadratischer Funktionen

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5. Übungen aus den ZAPs
Aus der ZAP 2015 (Hauptteil)

Aufgabe 7:

Die Funktion einer Parabel heißt: y = x² + 2x – 8

a) Berechne die Nullstellen der Parabel

b) Bestimme den Scheitelunkt und gib die Scheitelpunktform an.
c) Zeichne die Parabel in ein geeignetes Koordinatensystem.

Lösungen:

a) Nullstellen: x1=-4 x2=2

b) S = (-1/ -9)  y = (x + 1)² - 9 (siehe Folie 24) c)

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5. Übungen aus den ZAPs
Aus der ZAP 2016 (Wahlbereich)

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5. Übungen aus den ZAPs
Aus der ZAP 2016 (Wahlbereich)
zu b)
zu a)
y = a ∙ (x – e)² + f
y = a ∙ (x – 1,5)² + 2
0 = a ∙ (1 – 1,5)² + 2
0 = a ∙ (-0,5)² + 2 I-2
-2 = a ∙ 0,25
-2 = 0,25a I : 0,25
a = -8

Scheitelpunktform:
Normalform:
y = -8 ∙ (x – 1,5)² + 2 -> y = -8 ∙ (x – 1,5)² + 2
Y = -8 ∙ (x² - 3x + 2,25) + 2
y = -8x² + 24x - 16

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5. Übungen aus den ZAPs

d)

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5. Übungen aus den ZAPs
Aus der ZAP 2016 (Wahlbereich)
zu b)
zu a)
y = a ∙ (x – e)² + f
y = a ∙ (x – 1,5)² + 2
0 = a ∙ (1 – 1,5)² + 2
0 = a ∙ (-0,5)² + 2 I-2
-2 = a ∙ 0,25
-2 = 0,25a I : 0,25
a = -8

Scheitelpunktform:
Normalform:
y = -8 ∙ (x – 1,5)² + 2 -> y = -8 ∙ (x – 1,5)² + 2
Y = -8 ∙ (x² - 3x + 2,25) + 2
y = -8x² + 24x - 16

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5. Übungen aus den ZAPs
Aus der ZAP 2019 (Wahlbereich)

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5. Übungen aus den ZAPs

2,25 5,25 4,5 2,25

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5. Übungen aus den ZAPs

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5. Übungen aus den ZAPs
Aus der ZAP 2016 (Wahlbereich)

c) Mit PQ Formel x1 = 3 und x2 = 1

-> Die Fontäne ist 2m breit.

c) Mit Formel von Folie 24

S(2/4) -> Die Fontäne ist 4m hoch.

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 Quellenverzeichnis
• https://www.youtube.com/watch?v=myLx0d5wmHw
• https://www.youtube.com/watch?v=_WQjzrN9cLk
• https://www.youtube.com/watch?v=TJS-K-Fu7pE
• https://www.learningapps.org
• http://www.tiburski.de/cybernautenshop/virtuelle_schule/dfu/lineare_funktionen
/lineare_funktionen_I.html
• http://www.mathe-trainer.de/Klasse8/Lineare_Funktionen/Block4/Aufgaben.htm
• https://www.mathepower.com/scheitelpunktform.php
• Sekundo 9
• Sekundo 10
• https://www.geogebra.org/graphing (Empfehlung)
• Pauker 2019
• Pauker 2020

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