DIFTONGI

ÄU oi Häufig
EU oi die Eule
EI ai Das Eis
IE iii wieder
CONSOANE, GRUPURI DE CONSOANE
CH H Das Märchen, machen
Die Kirche
CHS CS Die Echse
CK K Das Gepäck
GE GHE Die Geografie
GI GHU Das Gift
H Dupa o vocala: mut mehr
das Haus

J I Die Jacke
PH F Die Philosophie
QU CV Das Quadratmeter
S Z- daca e urmat de o vocala Die Sonne
Ș: daca e urmat de o Die Spinne
consoana Die Stadt
In rest: s Das Haus
SCH Ș Die Schule
ß S Die Straße
TH T Das Theater
TSCH Tschüss
V F, se citeste V in cuvintele Der Vater , nervös
straine
W V Das Wasser
Z, TZ Mereu Ț Der Zaun
Er, ver, zer La inceput de cuvant: e il Erlauben, verhandeln,
citim ă zebrechen
De asemenea: e la final de
cuvant se citeste de multe
ori ă
Exercitii pt pronuntie
Ä

Ö: tineti gura ca si cum ati vrea sa spuneti O dar de fapt pronuntati e

Ü: tineti gura ca si cum ati vrea sa ziceti U dar de fapt pronuntati I

1. Mädchen
2. Männer
3. älter
4. Väter
5. älteste
6. älterer
7. Wählen
8. Fräulein
9. Bälle
10. Gebäude
11. Lächeln
12. Wärme
13. ältere
14. Gespräche
15. älteren
16. Wände
17. Gärten
18. Gefährten
19. säubern
20. Räume

Ö
1. mögen
2. schön
3. Lösung
4. öffnen
5. königlich
6. Köln
7. hören
 8. Österreich
9. Wörter
10. fördern
11. Flöte
12. möbliert
13. nötig
14. föhnen
15. Öl
16. tödlich
17. töten
18. Übermorgen
19. Gemüse
20. höflich

Ü
1. über
2. hübsch
3. müde
4. führen
5. Tür
6. Rücken
7. Bücher
8. übrig
9. drücken
10. Züge
11. Glück
12. rühren
13. würzen
14. nützlich
15. üben
16. kühl
17. Süden
18. Lügen
19. Stück
20. Hütte

Stumme H
• dupa de o vocală nu se citește ci lungește vocala respectivă ex: die Wahl
1. Reh
2. Sahne
3. Mahnung
4. Uhr
 5. Lehrer
6. Wahrheit
7. Wohnzimmer
8. Glühbirne
9. Stuhl
10. Zahlen
11. Frühling
12. Glashaus
13. Innenarchitektur
14. Verhalten

CH
Hartes CH( Ch tare) : Producem acest sunet CH destul de departe în gură, în zona gâtului.

Il folosim dupa vocalele si perechile de vocale tari ( a, o, u, au) : machen, Koch,

Weiches CH ( Ch slab) : Producem acest sunet cam în mijlocul gurii prin ridicarea părții din
spate a limbii ca si cum am zambi . Atunci când emiteți acest sunet, este imposibil să
deschideți gura larg - trebuie să formați un ușor zâmbet cu gura.

Il folosim:

• după vocalele și perechile de vocale "ușoare" (i, e, ie, ei, ä, ö, ü, eu/äu): mich,
sprechen,
• după consoane (ca l, n, r): Milch, manche

1. Buch
2. Technik
3. Milch
4. Chef
5. Tasche
6. Architekt
7. Geschichte
8. leicht
9. wichtig
10. Nachbar
11. Tisch
12. Stachel
13. Kuchen
14. Mechanik
15. Recherche
 16. Wohnung
17. Fach
18. Sicherheit
19. Wochentag
20. Tücher

IE (ii) si EI (ai)

http://cornelia.siteware.ch/phonetik/ieei.html
S, SS, ß, Z

Vase – Tasse - Straße, Wissen – Wiese, große Dose, Gefäß - Fass, wessen – Wesen, Rasse –
Rasen, Spaß – Pass, blasse Nase, lesen – lassen - ließen, Brise – Grüße, fließende Flüsse, Flöße –
Moose, riesige, Risse, Rosse – Rose, hassen – Hasen, nasse Füße, Kresse – Käse, essen – aßen –
 Personalpronomen Endung Ex: machen
(pron personal) (terminatie)
ich (eu) -e ich mache

du (tu) -(e)st du machst

er,sie,es (el,ea) -(e)t er,sie,es macht

wir (noi) -en wir machen

ihr (voi) -(e)t ihr macht

Sie,sie (dvs, ei, ele) -en Sie,sie machen

Personalpronomen haben ( a avea) sein ( a fi)

(pron personal)

ich (eu) habe bin

du (tu) hast bist

er,sie,es (el,ea) hat ist

wir (noi) haben sind

ihr (voi) habt seid

Sie,sie (dvs, ei, ele) haben sind

Übung ( Exercitiu)
machen - a face
kochen- a gati
trinken- a bea
schreiben- a scrie
gehen- a merge
singen- a canta
weinen- a plange
rauchen- a fuma
träumen- a visa
kaufen- a vinde
Ex 2: https://deutsch-lernen.zum.de/wiki/Haben_und_sein_-
_im_Pr%C3%A4sens_(Interaktive_%C3%9Cbungen)
 INTREBARILE IN LIMBA GERMANA

! In limba germana verbul sta in propozitiile afirmative MEREU pe pozitia 2

1) Intrebarile de tip da-nu

Acest tip de intrebari se formeaza prin schimbarea pozitiei verbului cu subiectul.

Alte exemple:

Bist du hungrig? - Iti este foame?

Spielen Sie mit mir? – Va jucati cu mine?
Geht ihr ins Kino? – Mergeti voi la cinema?

2)Interogatiile

O intrebare de tip interogativ este o intrebare care incepe cu un cuvant-intrebare (adverbe),

asemenea "cine", "cum", "cand" . Spre deosebire de intrebarile da/nu acest tip de intrebare
poate avea nenumarate variante de raspuns.
 Cele 7 intrebari W prinicipale
Was - Ce
Wer - Cine
Wo - Unde
Wann - Cand
Wie - Cum
Warum – De ce
Welche – Care (il folosim cand avem de ales intre mai multe lucruri)

Forme ale lui WER

Wessen? – A cui
Wen? – Pe cine
Wem? – Cui?

Forme ale lui WO

Wohin? – Incontro
Woher – De unde
Wozu? - Pentru ce?
Worüber? – Despre cine/ce
Womit? – Cu ce
Wodurch? – Prin ce

Forme ale lui WIE

Wie viel, wie viele – cat / cat de mult/e
Wie lange- cat de mult ( ca timp)

Audio: https://www.youtube.com/watch?v=UTr69GNyS0o&t=87s
ZAHLEN
https://www.youtube.com/watch?v=_fw1giBJeQE

Cifrele, de la 0 la 9
null = zero
eins = unu
zwei = doi
drei = trei
vier = patru
fünf = cinci
sechs = șase
sieben = șapte
acht = opt
neun = nouă

Numerele de ordinul zecilor - 10-19

zehn - zece
elf - unsprezece
zwölf - doisprezece
dreizehn - treisprezece
vierzehn - paisprezece
fünfzehn - cincisprezece
sechzehn - șaisprezece
siebzehn - șaptesprezece
achtzehn - optsprezece
neunzehn - nouăsprezece

Numerele din două cifre mai mari de 12 se vor alcătui din cifra unităților + cifra zecilor, adică
drei, cifra unităților, și zehn, cifra zecilor.
Exceptii
 În cazul lui 16 dispare „-s”-ul de la sechs, deci se pronunță, sech-zehn, NU sechs-zehn
 la 17 dispare „-en”-ul de la finalul lui sieben, deci sieb-zehn, în loc de sieben-zehn.

numerele cuprinse între 21 și 99 au particula „und” care unește unitățile cu zecile.

einundzwanzig (ein-und-zwanzig) = 21
zweiundzwanzig (zwei-und-zwanzig) = 22
dreiundzwanzig (drei-und-zwanzig) = 23
vierundzwanzig (vier-und-zwanzig) = 24
fünfundzwanzig (fünf-und-zwanzig) = 25
sechsundzwanzig (sechs-und-zwanzig) = 26
siebenundzwanzig (sieben-und-zwanzig) = 27
achtundzwanzig (acht-und-zwanzig) = 28
neunundzwanzig (neun-und-zwanzig) = 29

einunddreißig (ein-und-dreißig) = 31
zweiunddreißig (zwei-und-dreißig) = 32
vierundfünfzig (vier-und-fünfzig) = 54
sechsundsiebzig (sechs-und-siebzig) = 76

În cazul numerelor de tipul 20, 30, 40…, cifra unităților rămâne cea de la 1-10, iar cifra zecilor
o formăm știind câte zeci avem + sufixul „-zig”.

zwanzig = 20
dreißig = 30
vierzig = 40
fünfzig = 50

Aceeași regulă de la 16 și 17 se aplică și la 60 și 70. Eliminăm „-s”-ul și „-en”-ul de la final.

sechzig = 60
siebzig = 70
La 30, sufixul, pentru a ușura pronunția, devine -ßig - drei-ßig, nu drei-zig.

Dacă ajungem la numerele din 3 cifre, procedăm astfel:

1. Se citește cifra sutelor, la care adăugăm cuvântul „hundert”
2. Apoi adăugăm numărul format respectând regulile menționate până acum, și anume,
cifra unităților, apoi cea a zecilor.

einhundert sau doar hundert = 100

einhundert-eins (einhunderteins) = 101
einhundert-zehn (einhundertzehn) = 110
einhundert-drei-und-fünfzig (einhundertdreiundfünfzig) = 153

zwei-hundert (zweihundert) = 200

drei-hundert (dreihundert) = 300
vier-hundert (vierhundert) = 400

Dacă ajungem așa bogați să numărăm în ordinul miilor, folosim cuvântul tausend după același
principiu ca la ordinul sutelor.

ein-tausend = 1000
zwei-tausend = 2000
zehn-tausend = 10.000
einhundert-tausend = 100.000

Până la un milion, toate numerele se scriu într-un singur cuvânt, oricât de lungi ar fi ele! Iar:
1 000 000 = eine Million
 Unregelmäßige Verben

1) Was man über unregelmäßige Verben wissen sollte.

Die unregelmäßigen Verben, auch "starke Verben" genannt, stellen zahlenmäßig nur eine kleine Gruppe dar.
Von den etwa 200 starken Verben gehören aber viele zum Grundwortschatz. Die starken Verben zeichnen sich
dadurch aus, dass bei der Konjugation Vokale vom Verbstamm getauscht werden. Im Präsens verändern sich
jeweils nur die 2. und 3. Person Singular. Der Plural wird wie die regelmäßigen Verben konjugiert.

Singular Plural
Infinitiv Stamm
ich du er / sie / es wir ihr Sie / sie

geben -i- geb geb e gib st gib t geb en geb t geb en

lesen -ie- les les e lies t lies t les en les t les en

fahren -ä- fahr fahr e fähr st fähr t fahr en fahr t fahr en

2) Vokalwechsel von e nach i

Bei einigen starken Verben wechselt der Stammlaut in der 2. und 3. Person Singular von " e " nach " i ". Folgende
Übersicht zeigt die Veränderungen:

Singular helfen Plural

1. Person ich helf e wir helf en 1. Person
2. Person du hilf st ihr helf t 2. Person

3. Person er / sie / es hilf t Sie / sie helf en 3. Person

Folgende Verben gehören zu dieser Gruppe:

- ab|nehmen; (du / er,sie,es nimmt...ab); - aus|brechen;
- brechen; - erschrecken;
- essen (du / er,sie,es isst); - fressen (du / er,sie,es frisst);
- geben; - gelten (er, sie, es gilt);
- helfen; - messen (du / er,sie,es misst);
- nehmen (du nimmst; er,sie,es nimmt); - quellen;
- schmelzen (er,sie,es schmilzt); - sprechen;
- stechen; - sterben;
- treffen; - treten (du trittst, er,sie,es tritt);
- verderben; - vergessen (du / er,sie,es vergisst);
- werfen; - zu|nehmen;

3) Vokalwechsel von e nach i e

Bei einigen starken Verben wechselt der Stammlaut in der 2. und 3. Person Singular von " e " nach " i e ".
Folgende Übersicht zeigt die Veränderungen:

Singular sehen Plural

1. Person ich seh e wir seh en 1. Person

2. Person du sieh st ihr seh t 2. Person

3. Person er / sie / es sieh t Sie / sie seh en 3. Person

Folgende Verben gehören zu dieser Gruppe:

befehlen; empfehlen; geschehen (nur 3. Person möglich); lesen (du / er, sie, es liest); sehen; stehlen

Dieses Arbeitsblatt ist urheberrechtlich geschützt

1
4) Vokalwechsel von a nach ä

Bei einigen starken Verben wechselt der Stammlaut in der 2. und 3. Person Singular von " a " nach " ä ".
Folgende Übersicht zeigt die Veränderungen:

Singular fahren Plural

1. Person ich fahr e wir fahr en 1. Person

2. Person du fähr st ihr fahr t 2. Person

3. Person er / sie / es fähr t Sie / sie fahr en 3. Person

Folgende Verben gehören zu dieser Gruppe:

- backen; - blasen (du / er, sie, es bläst)

- fahren; - fangen;
- graben; - halten (du hältst / er, sie, es hält);
- laden (du lädst / er, sie, es lädt); - lassen (du / er, sie, es lässt);
- schlafen; - schlagen;
- tragen; - wachsen;(du / er, sie, es wächst)
- waschen

5) Vokalwechsel von au nach äu

Bei einigen starken Verben wechselt der Stammlaut in der 2. und 3. Person Singular von " au " nach " äu ".
Folgende Übersicht zeigt die Veränderungen:

Singular laufen Plural

1. Person ich lauf e wir lauf en 1. Person

2. Person du läuf st ihr lauf t 2. Person

3. Person er / sie / es läuf t Sie / sie lauf en 3. Person

Folgende Verben gehören zu dieser Gruppe: laufen; saufen

6) Wichtige unregelmäßige Verben im Überblick

Folgende Tabelle zeigt die wichtigsten unregelmäßigen Verben:

haben sein werden wissen

ich habe bin werde weiß

du hast bist wirst weißt

er / sie / es / man hat ist wird weiß

wir haben sind werden wissen

ihr habt seid werdet wisst

sie / Sie haben sind werden wissen

Siehe auch: Liste der unregelmäßigen Verben

Dieses Arbeitsblatt ist urheberrechtlich geschützt

2
 Liste unregelmäßiger Verben
= STARKE VERBEN
Gebrauchsanweisung:

• brennen = Das Haus brennt.

o Das Verb "brennen" hat nur eine Nominativ-Ergänzung.

• essen Akk = Ich esse einen Apfel.

o Das Verb "essen" hat eine Nominativ-Ergänzung und eine Akkusativ-Ergänzung.

• helfen Dat = Mein Onkel hilft meiner Tante.

o Das Verb "helfen" hat eine Nominativ-Ergänzung und eine Dativ-Ergänzung.

• geben Dat Akk = Der Gast gibt dem Kellner 2 Euro Trinkgeld.

o Das Verb "geben" hat eine Nominativ-Ergänzung, eine Dativ- und eine Akkusativ-Ergänzung.
• schreiben (Dat) Akk = Meine Brieffreundin hat (mir) einen Brief geschrieben.

o Eine Klammer (Dat) kann wegfallen. Das gilt ebenso für (Akk / Inf. / Situativ-Erg.)
• befehlen Dat Akk / Inf. = Er befiehlt es mir. / Er befiehlt mir, die Tür zuzumachen.

o Das Verb "befehlen" hat entweder eine Akkusativ-Ergänzung oder eine Infinitiv-Ergänzung.

• leiden an = Unsere Nachbarin leidet an einer schweren Krankheit.

o Das Verb "leiden" hat eine Präpositional-Ergänzung.
• beginnen mit / Inf. = Wir beginnen jetzt mit dem Test. / Wir beginnen jetzt (damit), den Test zu schreiben.
o Das Verb "beginnen" hat eine Präpositional-Ergänzung und / oder eine Infinitiv-Ergänzung.
• bleiben Situativ = Ich bleibe heute zu Hause.
o Das Verb "bleiben" hat eine Situativ-Ergänzung.

• gehen Direktiv = Ich gehe heute Abend in die Disko.

o Das Verb "gehen" hat eine Direktiv-Ergänzung.

Infinitiv + Ergänzung 3. Person Präsens 3. Person Präteritum Hilfsverb + Partizip II

backen (Dat) Akk backt / bäckt backte / buk hat gebacken

befehlen Dat Akk / Inf. befiehlt befahl hat befohlen

beginnen mit / Inf. beginnt begann hat begonnen

beißen Akk beißt biss hat gebissen

bergen Akk birgt barg hat geborgen

betrügen Akk betrügt betrog hat betrogen

biegen Akk biegt bog hat gebogen

bieten Dat Akk bietet bot hat geboten

binden Akk bindet band hat gebunden

bitten Akk bittet bat hat gebeten

blasen bläst blies hat geblasen

bleiben Situativ-Erg. bleibt blieb ist geblieben

braten (Dat) Akk brät briet hat gebraten

brechen (Dat) Akk bricht brach hat gebrochen

Dieses Arbeitsblatt ist urheberrechtlich geschützt

1
 Infinitiv + Ergänzung 3. Person Präsens 3. Person Präteritum Hilfsverb + Partizip II

brennen brennt brannte hat gebrannt

bringen Dat Akk bringt brachte hat gebracht

denken an / über denkt dachte hat gedacht

ein|dringen in + Akk dringt ... ein drang ... ein ist eingedrungen

empfangen Akk empfängt empfing hat empfangen

empfehlen Dat Akk / Inf. empfiehlt empfahl hat empfohlen

empfinden Akk empfindet empfand hat empfunden

erlöschen erlischt erlosch ist erloschen

erschrecken (intr.) erschrickt erschrak ist erschrocken

erwägen Akk / Inf. erwägt erwog hat erwogen

essen Akk isst aß hat gegessen

fahren Dir.-Erg./(Akk)/mit fährt fuhr ist (hat) gefahren

fallen (Dir.-Erg.) fällt fiel ist gefallen

fangen Akk fängt fing hat gefangen

finden Akk findet fand hat gefunden

fliegen (Dir.-Erg.) / (Akk) fliegt flog ist / (hat) geflogen

fliehen vor flieht floh ist geflohen

fließen Dir.-Erg. fließt floss ist geflossen

fressen Akk frisst fraß hat gefressen

frieren Akk friert fror hat gefroren

gebären Akk gebärt (gebiert) gebar (ist) hat geboren

geben Dat Akk gibt gab hat gegeben

gedeihen gedeiht gedieh ist gediehen

gehen Dir.-Erg. geht ging ist gegangen

gelingen Dat (Inf.) gelingt gelang ist gelungen

gelten gilt galt hat gegolten

genießen Akk (Inf.) genießt genoss hat genossen

geraten in + Akk gerät geriet ist geraten

geschehen Dat Akk geschieht geschah ist geschehen

gewinnen (Akk) gewinnt gewann hat gewonnen

gießen Akk gießt goss hat gegossen

gleichen Dat gleicht glich hat geglichen

gleiten gleitet glitt ist geglitten

graben Akk gräbt grub hat gegraben

greifen (Dat) Akk greift griff hat gegriffen

Dieses Arbeitsblatt ist urheberrechtlich geschützt

 Infinitiv + Ergänzung 3. Person Präsens 3. Person Präteritum Hilfsverb + Partizip II

haben Akk hat hatte hat gehabt

halten Akk hält hielt hat gehalten

hängen Situativ-Erg. hängt hing hat gehangen

hängen Akk Dir.-Erg. hängt hängte hat gehängt

heben Akk hebt hob hat gehoben

heißen (2 x Nom.-Erg.!) heißt hieß hat geheißen

helfen Dat hilft half hat geholfen

kennen Akk kennt kannte hat gekannt

klingen klingt klang hat geklungen

kneifen (Akk) kneift kniff hat gekniffen

kommen Dir.Erg. kommt kam ist gekommen

kriechen (Dir.-Erg.) kriecht kroch ist gekrochen

laden Akk lädt lud hat geladen

lassen Akk lässt ließ hat gelassen

laufen (Dir.-Erg.) läuft lief ist gelaufen

leiden an / unter leidet litt hat gelitten

leihen Dat Akk leiht lieh hat geliehen

lesen Akk liest las hat gelesen

liegen Situativ-Erg. liegt lag hat gelegen

lügen lügt log hat gelogen

meiden Akk meidet mied hat gemieden

messen Akk misst maß hat gemessen

misslingen Dat (Inf.) misslingt misslang ist misslungen

nehmen (Dat) Akk nimmt nahm hat genommen

nennen (Dat) Akk nennt nannte hat genannt

pfeifen (Akk) pfeift pfiff hat gepfiffen

preisen Akk preist pries hat gepriesen

quellen quillt quoll ist gequollen

raten Dat Akk / Inf. rät riet hat geraten

reiben Akk reibt rieb hat gerieben

reißen Akk (in/an + Akk) reißt riss hat gerissen

reiten (Akk) reitet ritt ist (hat) geritten

rennen Dir.-Erg. rennt rannte ist gerannt

riechen (Akk) riecht roch hat gerochen

ringen Akk ringt rang hat gerungen

Dieses Arbeitsblatt ist urheberrechtlich geschützt

 Infinitiv + Ergänzung 3. Person Präsens 3. Person Präteritum Hilfsverb + Partizip II

rinnen Dir.-Erg. rinnt rann ist geronnen

rufen Akk ruft rief hat gerufen

saufen (Akk) säuft soff hat gesoffen

schaffen Akk (Inf.) schafft schuf hat geschaffen

scheiden scheidet schied hat geschieden

scheinen scheint schien hat geschienen

scheren Akk schert schor hat geschoren

schieben Akk Dir.-Erg. schiebt schob hat geschoben

schießen (Akk) schießt schoss hat geschossen

s. schinden schindet schund hat geschunden

schlafen (Situativ-Erg.) schläft schlief hat geschlafen

schlagen Akk schlägt schlug hat geschlagen

schleichen schleicht schlich ist geschlichen

schließen Akk schließt schloss hat geschlossen

schlingen Akk schlingt schlang hat geschlungen

schmeißen Akk (Dir.-Erg.) schmeißt schmiss hat geschmissen

schmelzen schmilzt schmolz ist/hat geschmolzen

schneiden (Dat) Akk schneidet schnitt hat geschnitten

schreiben (Dat) Akk schreibt schrieb hat geschrieben

schreien schreit schrie hat geschrien

schreiten schreitet schritt ist geschritten

schweigen schweigt schwieg hat geschwiegen

schwellen schwillt schwoll ist geschwollen

schwimmen schwimmt schwamm ist geschwommen

schwinden (Dat / Akk) schwindet schwand ist geschwunden

schwingen schwingt schwang hat geschwungen

schwören Dat Akk schwört schwor hat geschworen

sehen Akk sieht sah hat gesehen

sein Situativ-Erg. ist war ist gewesen

senden Dat Akk sendet sandte hat gesandt

singen (Dat) Akk singt sang hat gesungen

sinken sinkt sank ist gesunken

sinnen Dat nach + Dat sinnt sann hat gesonnen;

sitzen Situativ-Erg. sitzt saß hat gesessen

spinnen (Akk) spinnt spann hat gesponnen

Dieses Arbeitsblatt ist urheberrechtlich geschützt

 Infinitiv + Ergänzung 3. Person Präsens 3. Person Präteritum Hilfsverb + Partizip II

sprechen mit + Dat spricht sprach hat gesprochen

sprießen sprießt spross ist gesprossen

springen Dir.Erg. springt sprang ist gesprungen

stechen Akk sticht stach hat gestochen

stehen Situativ-Erg. steht stand hat gestanden

stehlen (Dat) Akk stiehlt stahl hat gestohlen

steigen Dir.-Erg. steigt stieg ist gestiegen

sterben an stirbt starb ist gestorben

stinken (nach + Dat) stinkt stank hat gestunken

streichen Akk streicht strich hat gestrichen

s. streiten mit streitet stritt hat gestritten

tragen Akk trägt trug hat getragen

treffen Akk trifft traf hat getroffen

treiben Situativ-Erg. treibt trieb hat getrieben

treten Akk tritt trat hat getreten

trinken Akk trinkt trank hat getrunken

tun (Dat) Akk tut tat hat getan

verderben (Dat) Akk verdirbt verdarb hat verdorben

vergessen Dat Akk / Inf. vergisst vergaß hat vergessen

verlieren Akk / gegen verliert verlor hat verloren

wachsen wächst wuchs ist gewachsen

waschen (Dat) Akk wäscht wusch hat gewaschen

weichen von + Dat weicht wich ist gewichen

weisen Dat Akk weist wies hat gewiesen

werben um + Akk wirbt warb hat geworben

werden (2 x Nominativ!) wird wurde ist geworden

werfen Akk wirft warf hat geworfen

wiegen wiegt wog hat gewogen

wissen Akk weiß wusste hat gewusst

ziehen (Dat) Akk zieht zog hat gezogen

zwingen Akk zu + Dat zwingt zwang hat gezwungen

Dieses Arbeitsblatt ist urheberrechtlich geschützt

5
Vokalwechsel Übungen
Traduceti urmatoarele propozitii:

1. essen: Eu mananc Pizza.

2. helfen+ Dat : El il ajuta pe Raul.
3. geben: Tu imi dai mie apa.
4. sprechen: Ce limbi vorbesti?
5. fahren: Tu mergi foarte repede.
6. vergessen: El uita mereu.
7. lesen: Maria citeste o carte.
8. laufen: George alearga in parc.
9. sehen: El nu vede nimic.
10. nehmen: Mama ia o sticla.
11. treffen: Du il intalnesti pe Raul.
12. schlafen: El doarme inca.
13. tragen: Copilul poarta un tricou.
Tageszeiten, Tage, Monate, Jahr
Der Tag – zi

Die Woche – saptamana

Der Monat – luna

Das Jahr- an

Tageszeiten – Partile zilei

Der Montag – der Montag

Der Dienstag – der Dinstag

Der Mittwoch – der Mitvoh

Der Donnerstag – der Donărstag

Der Freitag – der Fraitag

Der Samstag – der Zamstag

Der Sonntag – der Zontag

Wochentagenlied: https://www.youtube.com/watch?v=A7JPo9baLnQ&ab_channel=Lernmitmir-
ABC123Lernmitmir-ABC123 Was passiert am jeden Tag?
Übungen
https://deutsch-lernen.zum.de/wiki/Tage,_Monate_und_Jahreszeiten_(Interaktiv
Substantivul – Reguli pentru gen

!!! Substantivele se scriu în limba germană cu majusculă, litera mare!

!!! Este extrem de important de precizat că în limba germană, spre deosebire de limba română,
genul nu se bazează pe numărarea substantivului: un – doi, o – două, un – două, ci acesta se
recunoaște după articolul existent la singular și câteodată după terminația cuvântului.

În germană există trei genuri: masculin, feminin și neutru.

DER: masculin
DIE: feminin
DAS: neutru

die Frau = femeia, doamna

der Mann = bărbatul
das Kind = copilul

Atenție! Fără articol este greu de identificat genul. Din acest motiv este indicat să învățați fiecare
substantiv cu articolul său! (!)1

der Löffel= lingura este de genul masculin,

die Gabel = furculița este de genul feminin,
das Messer = cuțitul de genul neutru.

Repet: de aceea este indicat să învățați fiecare substantiv cu articolul său.

Următoarele categorii de substantive sunt de genul masculin: (DER)

! 1. persoanele de gen masculin și denumirile profesiilor:
der Mann = bărbatul
der Herr = domnul
der Arzt = medicul

! 2. toate zilele săptămânii, lunile, anotimpurile:

der Montag = luni, der Dienstag = marți, der Mittwoch = miercuri, der Donnerstag = joi etc.
der Januar = ianuarie, der Februar = februarie, der März = martie, der April = aprilie etc.
der Winter = iarna, der Frühling = primăvara, der Sommer = vara, der Herbst = toamna

3. punctele cardinale:
der Norden = nordul
der Süden = sudul
der Osten = estul
der Westen = vestul
! 4. fenomenele atmosferice:
der Regen = ploaia
der Frost = înghețul
der Nebel = ceața

5. mărcile de automobile:
der Skoda, der Volvo, der BMW

! 6. băuturile alcoolice:
der Wein = vinul
der Gin = ginul

DAR: das Bier = berea!

7. substantivele cu următoarele terminații:

terminația „-er” (majoritatea, DAR nu toate):

der Koffer = geamantanul
der Spieler = jucătorul
der Drucker = imprimanta

DAR das Messer = cuțitul

terminația „-ig”:
der Essig = oțetul
der Honig = mierea
der König = regele

terminația „-ling”:
der Zwilling = fratele geamăn
der Frühling = primăvara
der Schmetterling = fluturele

8. substantivele de origine străină terminate în:

„-or”: der Professor = profesorul, der Rektor = rectorul, der Organisator =organizatorul
„-ist”: der Journalist = jurnalistul, der Pessimist = pesimistul, der Pazifist = pacifistul
„-ismus”: der Optimismus = optimismul, der Mechanismus = mecanismul, der Kapitalismus =
capitalismul
„-ant”: der Praktikant = practicantul, der Lieferant = furnizorul, der Repräsentant = reprezentantul
„-and”: der Doktorand = doctorandul, der Masterand = masterandul
„-ent”: der Agent = agentul, der Präsident = președintele, der Student = studentul

Următoarele categorii de substantive sunt de genul feminin: (DIE)

! 1. persoanele de gen feminin:

die Frau = femeia, doamna
die Mutter = mama
die Großmutter = bunica
! 2. unele denumiri profesionale (Deși acestea sunt în general de genul masculin, pot deveni
feminine prin adăugarea terminației -in:
der Lehrer=profesorul, die Lehrerin = profesoara
der Architekt= arhitectul, die Architektin = arhitecta
der Arzt= doctorul, die Ärztin = doctorița

! 3. nume de copaci și multe flori:

die Fichte = molidul
die Buche = fagul
die Eiche = stejarul
die Rose = trandafirul
die Tulpe = laleaua
die Hortensie = hortensia

! 4. substantivele cu următoarele terminații:

„-e” (foarte multe substantive, DAR nu toate):
die Lampe = lampa
die Erde = pământul
die Blume = floarea

! „-ei”:
die Bäckerei = brutăria
die Schneiderei = croitoria
die Bücherei = biblioteca

! „-heit”:
die Freiheit = libertatea
die Gesundheit = sănătatea
die Kindheit = copilăria

! „-keit”:
die Wirklichkeit = realitatea
die Mäßigkeit = cumpătarea, moderația
die Heiterkeit = voioșia

! „-schaft”:
die Freundschaft = prietenia
die Gesellschaft = societatea
die Mannschaft = echipa

! „-ung”:
die Endung = terminația
die Heizung = încălzirea
die Übung = exercițiul

5. cuvintele de origine străină terminate în:

„-ät”: die Universität = universitatea, die Identität = identitatea, die Aktivität = activitatea
„-ik”: die Kritik = critica, die Musik = muzica, die Physik = fizica
„-ion”: die Nation = națiunea, die Diskussion = discuția, die Inklusion =incluziunea
„-ie” (care se pronunță asemenea unui „i” lung): die Demokratie = democrația, die Magie = magia,
die Chemie = chimia
„-ur”: die Kultur = cultura, die Prozedur = procedura, die Struktur = structura
„-anz”: die Toleranz = toleranța, die Allianz = alianța, die Bilanz = bilanțul
„-enz”: die Konsequenz = consecința, die Äquivalenz = echivalența, die Ambivalenz = ambivalența

*
Următoarele categorii de substantive sunt de genul neutru:
1. Substantivele cu următoarele terminații: (DAS)

! a. „-chen” și „-lein” (acestea sunt diminutive):

das Mäuschen = șoricelul
das Häuschen = căsuța
das Büchlein = cărticica

Atenție! Este das Mädchen = fetița, deși am avea tendința să spunem că fetița este de gen feminin

Atenție! Este das Fräulein = domnișoara, deși am avea tendința să spunem că domnișoara este de
gen feminin

b. „-ment”(cele mai multe substantive cu terminația aceasta au articolul „das”, DAR nu toate):
das Instrument = instrumentul
das Dokument = documentul
das Element = elementul

c. „-nis” ( cele mai multe substantive cu terminația aceasta au articolul „das”, DAR nu toate):
das Geheimnis = secretul
das Ergebnis = rezultatul
das Ereignis = evenimentul, întâmplarea

Atenție! Excepții:

die Finsternis = întunericul

die Wildnis = sălbăticia
die Erlaubnis = permisiunea

d. „-tum” (cele mai multe substantive cu terminația aceasta au articolul „das”, DAR nu toate):
das Brauchtum = obiceiul popular
das Eigentum = proprietatea
das Wachstum = creșterea

Atenție! Excepții:
der Irrtum = eroarea, greșeala
der Reichtum = bogăția

e. „-um” ( cele mai multe substantive cu terminația aceasta au articolul „das”, DAR nu toate):
das Museum = muzeul
das Zentrum = centrul
das Universum = universul

Atenție! Excepții:
der Konsum = consumul

! 2. substantivele provenite din substantivizarea verbelor la infinitiv sunt și ele neutre:

das Essen = mâncarea
das Rauchen = fumatul
das Lernen = învățatul

! 3. substantivele provenite din substantivizarea adjectivelor sunt neutre:

das Gute = binele
das Schöne = frumosul
das Böse = răul
das Gelb = galbenul
das Grün = verdele
das Braun = maroul
 Übungen / Zusatzmaterial http://www.mein-deutschbuch.de

Artikeltraining / Pluralbildung

Aufgabe 1
Setzen Sie die Pluralformen ein und suchen Sie weitere Beispiele.
1. ∼ keine Änderung weitere Beispiele
das Fenster, ~ - die Fenster ……….………… - ……………….
der Lehrer, ~ - ........................ ……….………… - ……………….
der Schüler, ~ - ........................ ……….………… - ……………….
der Wagen, ~ - ........................ ……….………… - ……………….
das Examen, ~ - ........................ ……….………… - ……………….

2. ¨ ~ mit Umlaut
der Bruder, ü~ - die Brüder ……….………… - ……………….
der Mantel, ä~ - ....................... ……….………… - ……………….
die Mutter, ü~ - ....................... ……….………… - ……………….
die Tochter, ö~ - ....................... ……….………… - ……………….
der Vater, ä~ - ....................... ……….………… - ……………….

3. ~ e mit der Endung - e

der Brief, ~e - ....................... ……….………… - ……………….
der Film, ~e - ....................... ……….………… - ……………….
das Geschenk, ~e - ....................... ……….………… - ……………….
der Hund, ~e - ....................... ……….………… - ……………….
der Tag, ~e - ....................... ……….………… - ……………….

4. ¨ ~ e mit der Endung - e und mit Umlaut

der Arzt, Ä~e - die Ärzte ……….………… - ……………….
der Gast, ä~e - ....................... ……….………… - ……………….
der Sohn, ö~e - ....................... ……….………… - ……………….
die Stadt, ä~e - ....................... ……….………… - ……………….
der Zug, ü~e - ....................... ……….………… - ……………….

Dieses Arbeitsblatt ist urheberrechtlich geschützt. http://www.mein-deutschbuch.de 1

 Übungen / Zusatzmaterial http://www.mein-deutschbuch.de

5. ~ er mit der Endung -er

das Bild, ~er - die Bilder

das Ei, ~er - ....................... ……….………… - ………...………..
das Geld, ~er - ....................... ……….………… - …………...……..
das Kind, ~er - ....................... ……….………… - ……………...…..
das Licht, ~er - ....................... ……….………… - ……………….....

6. ¨ ~ er mit der Endung -er und mit Umlaut

das Buch, ü~er - die Bücher ……….………… - ……….......……..

das Dorf, ö~er - - ......................... ……….………… - ………………….
das Glas, ä~er - ......................... ……….………… - ………………….
das Haus, ä~er- - ......................... ……….………… - ………………….
das Land, ä~er- - ......................... ……….………… - ………………….

7. ~(e)n mit der Endung -(e)n

die Arbeit, ~en - die Arbeiten ……….………… - ………………….

die Fabrik, ~en - ......................... ……….………… - ………………….
die Familie, ~n - ......................... ……….………… - ………………….
die Reparatur, ~en - ......................... ……….………… - ………………….
die Studentin, ~nen - ......................... ……….………… - ………………….
Weibliche Nomen mit der Endung ~in bilden den Plural immer mit ~nen

8. ~ mit der Endung -s

das Auto, ~s - die Autos ……….………… - ………………….

das Büro, ~s - ......................... ……….………… - ………………….
das Hotel, ~s - ......................... ……….………… - ………………….
das Kino, ~s - ......................... ……….………… - ………………….
das Radio, ~s - ......................... ……….………… - ………………….

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Dieses Arbeitsblatt ist urheberrechtlich geschützt. http://www.mein-deutschbuch.de 2

 Übungen / Zusatzmaterial http://www.mein-deutschbuch.de

Aufgabe 2
Bilden Sie die Pluralformen.

Das Mädchen schreibt ein Diktat. - Die Mädchen schreiben Diktate.

01. Der Bruder schreibt das Diktat. - ............................................................................
02. Das Kind macht ein Experiment. - ............................................................................
03. Der Schüler macht das Experiment. - ............................................................................
04. Der Student schreibt ein Märchen. - ............................................................................
05. Die Sekretärin braucht das Datum. - ............................................................................
06. Die Fabrik braucht eine Direktorin. - ............................................................................
07. Der Vater repariert das Fenster. - ............................................................................
08. Der Gast hat das Buch. - ............................................................................
09. Der Gast hat ein Buch. - ............................................................................
10. Die Familie hat ein Radio. - ............................................................................

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Aufgabe 3
Bilden Sie die Pluralformen.

Peter hat ein Argument. - Peter hat Argumente.

11. Petra schreibt ein Buch. - ............................................................................
12. Herr Schmidt hat eine Fabrik. - ............................................................................
13. Der Mechaniker repariert ein Auto. - ............................................................................
14. Die Mutter braucht ein Ei. - ............................................................................
15. Der Vater braucht ein Haus. - ............................................................................
16. Der Arzt braucht ein Geschenk. - ............................................................................
17. Der Student schreibt ein Examen. - ............................................................................
18. Der Deutsche hat eine Katze. - ............................................................................
19. Der Chef repariert kein Fenster. - ............................................................................
20. Dort kommt der Bus. - ............................................................................
21. Der Chef geht in das Kino. - ............................................................................
22. Das Fräulein trinkt Wein. - ............................................................................
23. Der Zug ist in Frankfurt. - ............................................................................
24. Der Wagen ist nicht hier. - ............................................................................
25. Der Student fotografiert das Bild. - ............................................................................

Dieses Arbeitsblatt ist urheberrechtlich geschützt. http://www.mein-deutschbuch.de 3

 Übungen / Zusatzmaterial http://www.mein-deutschbuch.de

Lösungen zu Aufgabe 1
01. die Fenster, die Lehrer, die Schüler, die Wagen, die Examen
02. die Brüder, die Mäntel, die Mütter, die Töchter, die Väter
03. die Briefe, die Filme, die Geschenke, die Hunde, die Tage
04. die Ärzte, die Gäste, die Söhne, die Städte, die Züge
05. die Bilder, die Eier, die Gelder, die Kinder, die Lichter
06. die Bücher, die Dörfer, die Gläser, die Häuser, die Länder
07. die Arbeiten, die Fabriken, die Familien, die Reparaturen, die Studentinnen
08. die Autos, die Büros, die Hotels, die Kinos, die Radios

Lösungen zu Aufgabe 2
01. Die Brüder schreiben die Diktate. 02. Die Kinder machen Experimente.
03. Die Schüler machen die Experimente. 04. Die Studenten schreiben Märchen.
05. Die Sekretärinnen brauchen die Daten. 06. Die Fabriken brauchen Direktorinnen.
07. Die Väter reparieren die Fenster. 08. Die Gäste haben die Bücher.
09. Die Gäste haben Bücher. 10. Die Familien haben Radios.

Lösungen zu Aufgabe 3
11. Petra schreibt Bücher. 12. Herr Schmidt hat Fabriken.
13. Die Mechaniker reparieren Autos. 14. Die Mütter brauchen Eier.
15. Die Väter brauchen Häuser. 16. Die Ärzte brauchen Geschenke.
17. Die Studenten schreiben Examen. 18. Die Deutschen haben Katzen.
19. Die Chefs reparieren keine Fenster. 20. Dort kommen die Busse.
21. Die Chefs gehen in die Kinos. 22. Die Fräulein trinken Wein.
23. Die Züge sind in Frankfurt. 24. Die Wagen sind nicht hier.
25. Die Studenten fotografieren die Bilder.

Weiterführende Literatur:
http://www.mein-deutschbuch.de/lernen.php?menu_id=9
http://www.mein-deutschbuch.de/lernen.php?menu_id=52
http://www.mein-deutschbuch.de/lernen.php?menu_id=53

Dieses Arbeitsblatt ist urheberrechtlich geschützt. http://www.mein-deutschbuch.de 4

Articolul nehotarat si negatia „kein, keine“

! Der, die, das sunt articolele hotarate in limba germana. Ein, eine sunt articolele nehotarate

exemplu:

Frau: femeie
die Frau: femeia
eine Frau: o femeie

!die  eine, keine

der,das ein, kein

! In germana negam substantivele cu “kein, keine”

keine Frau: nici o femeie
de asemenea: Das ist keine Frau: Aceasta nu este o femeie.

! In cazul nominativ substantivele feminine primesc “eine, keine” pe cand cele masculine si
neutre primesc “ein, kein” .
De asemenea, “keine” folosim si pentru plural.
Wir haben keine Kinder.
! Articolul nehotarat „ein, eine“ nu exista in plural!
Wir haben Kinder.

Exercitiu:
Ergänze den bestimmten Artikel im Nominativ:

1. _____ Hund geht im Park spazieren.

2. _____ Kind isst ein Vanilleeis.
3. _____ Eltern singen ein Gutenachtlied für ihre Kinder.
4. _____ Vater arbeitet abends immer am Computer.
5. Vor dem Haus steht ______ Lebensbaum von Claudia.
6. _____ vielen Kinder spielen im Garten.
7. _____ Essen steht schon auf dem Tisch.

Ergänze mit „kein, keine“ im Nominativ:

1. Das ist __________ Frau.

2. Nein, das ist __________ Mann.
3. Er ist _________ Lehrer.
4. Lara ist ___________ Prinzessin.
5. Hier sind ___________ Kinder.
6. Es gibt _________ Idee.
Richtungen

Nach dem Weg fragen: a intreba de directii

● Entschuldigung, können Sie mir helfen? -- Scuzați-mă, mă puteți ajuta?

● Ich suche ... / Wo ist ...? / Wo gibt es hier ...? -- Caut ... / Unde este ...? / Unde pot găsi
...?
● Können Sie mir sagen, wie ich zum Bahnhof/zum Café/zur Sprachschule komme? /
Wie komme ich zum Supermarkt/zur Bank? -- Poți să-mi spui cum ajung la
gară/cafenea/școala de limbi străine? / Cum ajung la supermarket/bancă?
● Gehen Sie die Straße/den Weg entlang. Gehen Sie immer geradeaus. Gehen Sie dann
die erste/zweite/dritte Straße links/rechts. Gehen Sie bis zur Kreuzung/Ampel/Kirche
und dann rechts/links. -- Mergeți de-a lungul străzii/străzii. Mergeți întotdeauna drept
înainte. Apoi, luați prima/ a doua/ a treia stradă la stânga/dreapta. Mergeți până la
intersecție/semafoare/sfârșitul bisericii și apoi virați la dreapta/stânga.
● Überqueren Sie die Kreuzung/Straße. Gehen Sie durch den Park/über den Platz.
Biegen Sie links/rechts in die Goetheallee/den Liebesweg. -- Traversați
intersecția/străzile. Plimbare prin parc/prin piață. Întoarceți la stânga/dreapta în
Goetheallee/ Liebesweg.
 ● Die Bank/Der Supermarkt/Die Schule ist auf der linken/rechten Seite. Dann sind Sie
da/am Ziel - Banca/supermarketul/școala se află la stânga/dreapta. Apoi ajungeți
acolo/la destinație.

Weg beschreiben: a descrie drumul

die Ecke- colt
die Kreuzung - intersectie
die Straße entlang - de-a lungul strazii
am Theater vorbei -pe langa teatru
die Brücke- pod
die Ampel - semafor
überqueren - a traversa
die Allee - alee
der Weg - drum
die Gasse- strada ingusta
Überqueren Sie die Brücke/ die Kreuzung/Straße -
abbiegen ( Ich biege hier ab) a vira
Da ist-steht-liegt das Gebäude - Acolo este-sta-se afla cladirea
unterwegs sein- a fi pe drum
Geh/Geht/Gehen Sie ... _ Mergi, mergeti...
Fahr/Fahrt/Fahren Sie...- Condu, Conduceti....
Geh/Geht/Gehen Sie nach links /rechts - Mergi, mergeti la stanga/dreapta
Du folgst die Straße für X Kilometer. – Urmeaza strada pentru x kilometrii
umfahren/umgehen: a ocoli. Fahren Sie das Gebäude um. – Ocoliti cladirea.
über die Brücke – peste pod
durch die Straße - de-a lungul strazii
überqueren: a traversa. Hier queren Sie die Straße über. – Aici traversati strada.
... (hier/ungefähr 500 Meter) geradeaus. – aici/circa 500 metrii in fata
... (in) Richtung Stadtzentrum. – in directia centru
... die erste/zweite/dritte/vierte Straße rechts/links. –prima/a doua/a treia/a ptra strada la
dreapta/stanga
... an der nächsten/übernächsten/dritten Kreuzung rechts/links. – la urmatorea, la urma-
urmatoarea, la a treia intersectie la dreapta/stanga
... an der nächsten/übernächsten/dritten/vierten Ampel rechts/links. la urmatorul, la urma-
urmatorul, la al treilea semafor la dreapta/stanga
... (geradeaus) bis zum Bahnhof/bis zur Schule/bis zum Rathaus. / tot in fata pana la
gara,scoala, primarie
... nach hundert/zweihundert/dreihundert Metern rechts/links. – dupa 100/200/300 metrii
faceti dreapta/stanga
Da sehen/finden sie den Bahnhof/die Touristeninformation/das Museum. – Acolo
vedeti/gasiti gara/ muzeul etc.
Bitte. / Gern geschehen. / Nichts zu danken. (Antworten auf “Vielen Dank”) – Cu placere,
Oh, das tut mir leid. Das weiß ich (auch) nicht.
Tut mir leid, ich bin nicht von hier.

Präpositionen
neben (dem Schloß wohnen, das Schloß bauen) - langa
auf (dem Berg liegen, den Berg steigen) -pe
zwischen (der Stadtmitte und dem Stadtrand sein, zwischen den Städten hin-und herfahren) -
intre
hinter (dem Bahnhof parken; den Bahnhof fahren) -in spate
vor (dem Wald zelten; den Wald fahren) - in fata
gegenüber von (der Bibliothek) - vizazi
über (der Brücke liegen; die Brücke wandern) - deasupra, peste
bis zu (der Ecke) - pana la
an...vorbei (an der Bibliothek/dem Bahnhof vorbei gehen) - pe langa

Nicos Weg Video: https://learngerman.dw.com/de/an-der-ampel-links/l-40461211

 Exercitii
https://www.liveworksheets.com/worksheets/de/Deutsch_als_Fremdsprache_(DaF)/Wegbesc
hreibung
https://grenzenlos-deutsch.com/ort/e3/l3/
 , das Internetportal zum Deutschlernen. Grammatik / Leseverstehen / Übungen

Niveau A1 Imperativ – Übung 032-1

A) Imperativ bilden.
Setzen Sie die richtigen Imperativformen ein.
Infinitiv du ihr Sie
Bsp. machen Mach! Macht! Machen Sie!
01. arbeiten .…………… ………………. …………………...
02. bitten …………… ………………. ……………………
03. essen ..…………... ………………. ……………………
04. fahren ……………. ...….………… ……………………
05. lesen ……………. ……………… ……………………
06. nehmen ……………. ……………… ……………………
07. öffnen …………… ……………… ……………………
08. sehen …………… ……………… ……………………
09. sich setzen …………… ……………… ……………………
10. still sein …………… ……………… ……………………

B) Imperativ bilden.
<t

Was sagt die Mutter zu ihren Kindern? Bilden Sie den Imperativ. Beachten Sie die Pronomen!
Bsp. Die Kinder machen ihre Hausaufgaben nicht. - Macht eure Hausaufgaben.
11. Beate räumt ihr Zimmer nicht auf. - ……………………………………………
12. Holger wartet nicht. - ……………………………………………
13. Das Baby isst die Suppe nicht. - ……………………………………………
14. Die Kinder sind nicht lieb. - ……………………………………………
15. Ihre Tochter macht die Tür nicht zu. - ……………………………………………
16. Ihr Sohn setzt sich nicht an den Tisch. - ……………………………………………
17. Rosemarie spielt mit Papas Brille. - ……………………………………………
18. Die Kinder waschen sich nicht. - ……………………………………………
19. Beate räumt den Tisch nicht ab. - ……………………………………………
20. Holger lädt seine Freunde nicht ein. - ……………………………………………

C) Imperativ bilden.
Bilden Sie informelle (du / ihr) und formelle (Sie) Imperativsätze.
du ihr Sie
Bsp. die Tür / zumachen Mach die Tür zu. Macht die Tür zu. Machen Sie die Tür zu.
21. nach draußen / gehen …………………………………………………………………………..
22. leiser / sprechen …………………………………………………………………………..
23. an den Tisch / sich setzen …………………………………………………………………………..
24. das Geld / nehmen …………………………………………………………………………..
25. Ute einen Tee / anbieten …………………………………………………………………………..
26. nicht so viel / arbeiten …………………………………………………………………………..
27. auf mich / warten …………………………………………………………………………..
28. das Buch / lesen …………………………………………………………………………..
29. morgen nach Köln / fahren …………………………………………………………………………..
30. sich schlafen legen ………………………………………………………………………..

Die Nutzung im Unterricht ist nur unter Nennung der Quelle http://www.mein-deutschbuch.de erlaubt. 1
Der kommerzielle Handel mit unseren Materialien durch Dritte ist nicht gestattet.
Imperativul

1. Cand folosim?

 Instructiuni de utilizare si folosire

Ex: Geben Sie zuerst Öl in die Pfanne

 Instructiuni/Cerinte/Indemnari/Apeluri / Atentionari

Ex: Stoppt den Krieg!

Seid ruhig!
Kommen Sie rein!
Geben Sie mir 2 Kg Bananen, bitte
Bleib stehen!

 Sfaturi
Ex: Raucht nicht so viel!

 Restrictii
Ex: Rauchen Sie hier nicht!

2. Structura

Imperativul este utilizat numai dacă vă adresați uneia sau mai multor persoane personal / direct. Prin
urmare, imperativul se aplică numai la persoana a 2-a singular „tu”, a 2-a persoană plural „voi” și forma
de politete ”dumneavoastra ”. În consecință, persoana a 3-a singular „el, ea, ea” nu este posibilă.

 SIE: intreaba cursantii.

 IHR: se foloseşte verbul la prezent pentru pers. a II-a plural, dar fără pronumele ihr: Arbeitet!
 DU: se foloseşte prezentul verbului la persoana a II-a singular, dar fără terminația “-st” şi fără
pronumele ”du”.

decken machen
Präsens Du
Imperativ Du

Präsens Ihr
Imperativ Ihr

Präsens Sie
Imperativ Sie
 !!! La persoana a II-a singular DU: La verbele care isi schimba vocala la du si er,sie,es de la “ e“ la “i“ , in
imperativ ramane “ i“

Sprechen Vergessen Geben

Präsens Du
Imperativ Du

Präsens Ihr
Imperativ Ihr

Präsens Sie
Imperativ Sie

!!! La persoana a II-a singular DU: La verbele care isi schimba vocala de la “a“ la“ ä“: in imperativ ramane
vocala “a“

Fahren Schlafen
Präsens Du
Imperativ Du

Präsens Ihr
Imperativ Ihr

Präsens Sie
Imperativ Sie

!!! Sein +haben : Sonderfall

PRONOMEN SEIN HABEN SEHEN ESSEN GEBEN ZUHÖREN

Du Sei! Habe, Hab Sieh, Siehe! Iss! Gib! Hör zu, Höre zu!
Ihr Seid! Habt Seht! Esst! Gebt! Hört zu!
Sie Seien Sie! Haben Sie! Sehen Sie! Essen Sie! Geben Sie! Hören Sie zu!
Traduceti urmatoarele propozitii:

1. Ne vedem marti la ora 8:00.

2. Cand ai timp? Pe la un 10:00 e ok?
3. Dupa o luna s-a simtit mai bine.
4. Incepand cu luna mai putem iesi afara.
5. El invata germana de un an.
6. A plecat in Germania pentru o saptamana.
7. Muzeul este deschis de luni pana vineri de la ora 9:00 la 21:00.
8. Sunt nascut pe 25.07.1998.
9. Acum o saptamana l-am vazut.
10. In timpul discutiei, a mers la baie.
11. Intr-un an voi putea incepe facultatea.
12. Ei ne asteapta la gara de peste o ora.
13. Magazinul este inchis intre martie si aprilie.
14. Proiectul trebuie sa fie gata pana miercuri.
Prepozitii temporale

Ubungen:
Die Uhrzeit
Formell
Die formelle Uhrzeit nutzt man in formellen Kontexten, d.h. sie wird sowohl in den Nachrichten,
öffentlichen Mitteilungen und auf Ämtern als auch bei Geschäftsessen verwendet, sofern man
sich persönlich nicht zu nahe steht.

Bei der formellen Uhrzeit zählt man alle 24 Stunden auf dem Ziffernblatt. Man gebraucht die
Zahlen 0 – 24.

Beispiele:

Es ist 05:00 Uhr – Es ist fünf Uhr. (morgens/nachts)

Es ist 17:00 Uhr – Es ist siebzehn Uhr. (nachmittags)

Es ist 05:15 Uhr – Es ist fünf Uhr fünfzehn. (morgens/nachts)

Es ist 17:15 Uhr – Es ist siebzehn Uhr fünfzehn. (nachmittags)

Informell
Die informelle Uhrzeit findet man vor allem in der Umgangssprache.
Bei der informellen Uhrzeit zählt man nur 12 Stunden auf dem Ziffernblatt. Man gebraucht die
Zahlen 0 – 12.
Das Wort „Uhr“ erscheint nicht in der Umgangsprache.

Beispiel:

Es ist 05:00 Uhr – Es ist fünf Uhr. (morgens/nachts)

Es ist 17:00 Uhr – Es ist fünf Uhr. (nachmittags)

1. vor: inainte
16:50 / 4:50 – Es ist 10 vor 5.

2. nach : dupa
17:10/ 5:10 – Es ist 10 nach 5.
 3. Viertel : un sfert

17:15 / 5:15 – Es ist Viertel nach 5. ( Este 5 si un sfert)

16:45 / 4:45 – Es ist Viertel vor 5 . (Este 5 fara un sfert)

4. Halb: jumatate
17:30 / 5:30 – Es ist halb 6.

Übungen:

Schreibe die folgende Uhrzeiten formell und informell

Uhrzeit Formell Informell

1
13 Uhr
7:40
19:40 Uhr
9:45
21:45 Uhr
6:30
18:30 Uhr
11:03
23:03 Uhr
3
15:00 Uhr
8:50
20:50 Uhr
Blatt 64 Arbeitsblätter Grundstufe DaF

Ergänzen Sie die Modalverben.

können – sollen – müssen – wollen – dürfen – möchten

1. Können Sie mir helfen?

2. Ich . . . . . . . . . . . . . . . . . . morgen nach Hamburg fahren.
3. .................. du mir sagen, wie spät es ist?
4. Er . . . . . . . . . . . . . . . . . . morgen leider nicht kommen.
5. Wir . . . . . . . . . . . . . . . . . . lieber eine Portion Salat.
6. Petra . . . . . . . . . . . . . . . . . . sehr gut Englisch sprechen.
7. Gib mir die Zeitung! Ich . . . . . . . . . . . . . . . . . . sie auch lesen.
8. .................. ihr mich mit in die Stadt nehmen?
9. Peter . . . . . . . . . . . . . . . . . . heute früher nach Hause gehen.
10. .................. ich morgen bei dir übernachten?
11. Wir . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie herzlich zu unserer Party einladen.
12. .................. Sie mir das noch einmal erklären?
13. .................. du lieber Fisch oder Fleisch?
14. Das Baby . . . . . . . . . . . . . . . . . . noch nicht sprechen.
15. Wir . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie nicht verstehen.
16. Ihr . . . . . . . . . . . . . . . . . . machen, was ihr wollt!

Modalverben: Einsetzübung
Arbeitsblatt

Autor: Holger Schwenke www.schubert-verlag.de

Das Material darf mit Quellenangabe für Unterrichtszwecke genutzt und vervielfältigt werden. Eine kommerzielle Nutzung unterliegt dem Urheberrecht. © SCHUBERT-Verlag Leipzig
 VERBELE MODALE

Dürfen - durfte- gedurft : a avea voie

Können – konnte – gekonnt : a putea

Mögen – mochte – gemocht : a ii placea/ a prefera

Müssen – musste – gemusst : a trebui

Wollen – wollte – gewollt - a vrea

Sollen – sollte- gesollt – ar trebui ( should in engleza)

Dürfen : Erlaubnis ( permisiune)

Können Fähigkeit-capacitate

Müssen: Notwendigkeit – necesitate, obligatie

Sollen: Auftrag-sarcina

Wollen: Absicht-intentie

Mögen : Wunsch-dorinta

! De retinut. Mai exista si vorba de Konjunktiv II al verbului „mögen“ care se conjuga astfel,
care inseamna „ a isi dori“
ich möchte
du möchtest
er,sie,es möchte
wir möchten
ihr möchtet
sie,Sie möchten

Formare

1. Prezent: Subiect + modalverb conjugat + restul de prop + verbul principal la infinitiv

Ich muss zur Arbeit gehen.

2. Intrebare

Muss ich zur Arbeit gehen?

3. Negatie

Ich muss nicht zur Arbeit gehen.

Numerele ordinale
der/die/das +
1. erste = primul/prima
2. zweite = al doilea/a doua
3. dritte = al treilea / a treia
4. vierte = al patrulea / a patra
5. fünfte = al cincilea / a cincea
6. sechste = al șaselea / a șasea
7. siebte = al șaptelea / a șaptea
8. achte = al optulea / a opta
9. neunte = al nouălea / a noua
10. zehnte = al zecelea / a zecea
11. elfte = al unsprezecelea / a unsprezecea
12. zwölfte = al doisprezecelea / a doisprezecea
13. dreizehnte = al treisprezecelea / a treisprezecea
14. vierzehnte = al paisprezecelea / a paisprezecea
15. fünfzehnte = al cincisprezecelea / a cincisprezecea
16. sechzehnte = al șaisprezecelea / a șaisprezecea
17. siebzehnte = al șaptesprezecelea / a șaptesprezecea
18. achtzehnte = al optsprezecelea / a optsprezecea
19. neunzehnte = al nouăsprezecelea / a nouăsprezecea

(regula 2) De la 20 în sus se formează din numărul cardinal + terminația „-ste”.:

20. zwanzigste = al douăzecilea / a douăzecea

30. dreißigste = al treizecilea / a treizecea
40. vierzigste = al patruzecilea / a patruzecea
100. hundertste
1000. tausendste
! Atunci cand nu vorbim de cazul nominativ, numerele ordinale se termina in -ten sau -
sten
Exercitiu
1. Ich habe am _______ Dezember Geburtstag. (24)
2. Der Junge geht in die_______ Klasse. (1)
3. Der Film lautet : Das _________ Krankenhaus. (2)
4. Sie finden das Geschäft auf der ________Etage.(4)
5. Am __________ Dezember sind Weinachten. (25)
6. Das ist mein ____________ Geburtstag. (17)
7. Die ___________Gäste sind gekommen. (1)
8. Er sieht sie zum ______ Mal. (8)
9. Markus ist sein ______ Kind ( 9)
10. Ich bin die Beste, ich bin die _____ (1)
11. Heute ist der _____________ Mai. (5)
12. Heute ist der ________ April. (23)
13. Heute ist der ___________ Oktober. (30)
14. Wir haben am ________ Juni Geburstag. (4)
15. Sie kommen am _________ August an.(10)
 VERBELE COMPUSE

Clasificarea verbelor dupa forma

După formă, verbele în limba germană sunt simple și comupuse.

Verb simplu: stehen( a sta) : Klaus steht am Fenster

Verb compus: verstehen(a intelege) : Klaus versteht nicht.

Verbele compuse ( formate prin prefixe) sunt : separabile(trennbar) si

inseparabile(untrennbar).

Exemple:

untrennbare
Beispiele
Verben
Die Schülerin versteht die Regel
verstehen
nicht.
trennbare
Beispiele
Verben
aufstehen Ich stehe sonntags spät auf.

Cand e un verb cu prefix separabil sau inseparabil?

Daca accentul se pune pe PREFIX, verbul este separabil. Daca accentul se pune pe RADACINA
VERBULUI, verbul este inseparabil.

Verbele separabile in propozitie

! La prefixele separabile , la timpul prezent, prefixul vine mereu ultimul in propozitie:

Ex: Er steht heute um 8:00 auf.

! La prefixele separabile, la timpul perfect, forma a treia a verbului se formeaza in felul urmator:

Prefix+ ge +forma a treia a verbului

Ex: stehen – stand- gestanden

aufstehen – stand...auf- aufgestanden

Prefixe separabile

- „ab”
- „an”
- „auf”
- „aus”
- „ein”
- „her”
- „hin”
- „los”
- „mit”
- „vor”
- „weg”
- „weiter”
- „zu”
- „zurück”

Prefixe neseparabile

- „be”
- „ent”
- „er”
- „miss”
- „ver”
- „zer”
- „wider”

Cele mai importante prefixe separabile sunt:

1. „ab-” implică faptul că se pleacă de undeva; se deconstruiește ceva etc.

De exemplu: abbauen = a demola, a desființa

abfahren = a părăsi un loc, a porni

2. „an-” implică faptul că cineva se apropie de un țel; se adaugă ceva; ceva este pe cale să aibă
loc

De exemplu: anfangen = a începe

ankommen = a sosi

anziehen = a îmbrăca

3. „auf-”: a deschide ceva; arată direcția unei deplasări

De exemplu: aufmachen = a deschide ceva

aufstehen = a se ridica în picioare, a se trezi

4. „aus-”: în afară; ceva se îndepărtează, se termină

De exemplu: ausdenken = a imagina, a concepe

ausdrucken = a exprima

auspacken = a despacheta

ausziehen = a dezbrăca

5. „ein-”: spre interior; a se integra

De exemplu: einladen = a invita

einsteigen = a urca într-un mijloc de transport

einpacken = a împacheta

6. „her-”: din interior spre exterior; încoace

De exemplu: herkommen = a veni încoace

 herstellen = a fabrica, a produce, a confecționa

De menționat!) „her” + „aus” = „heraus”: a merge în afară, într-o anumită direcție: dinăuntru în
afară: vorbitorul se află în afară unei clădiri și dorește ca interlocutorul să iasă din respectiva
clădire

De exemplu: herauskommen = a veni în afară

„her” + „ein” = „herein”: a merge înăuntru: din afară înăuntru: vorbitorul se află în
interiorul clădirii și dorește ca interlocutorul să intre în respectiva clădire

De exemplu: hereinkommen = a veni înăuntru

7. „hin-”: de la vorbitor spre un obiectiv; într-acolo; în jos;

De exemplu: hingehen = a merge într-acolo

hinfahren = a se deplasa cu un vehicul spre o destinație, într-acolo

hinstellen = a pune ceva în jos

De menționat! „hin” + „ein” = „hinein”: din exterior spre interior. Vorbitorul se află în exteriorul
unei clădiri și dorește ca interlocutorul să intre în respectiva clădire.

De exemplu: hineingehen = a păși într-o cameră, a intra, a încăpea

hineindrücken = a împinge ceva undeva

„hin” + „aus” = „hinaus”: în afară. Vorbitorul se află în interiorul unei clădiri și

dorește ca interlocutorul să iasă din respectiva clădire.

De exemplu: hinausgehen = a ieși, a se duce afară

hinauswerfen = a da pe cineva afară

sich hinauslehnen = a se apleca în afară

8. „los-”: a separa ceva; a începe ceva

De exemplu: losbinden = a dezlega

losfahren = a pleca la drum cu un vehicul (a porni)

losgehen = a pleca pe jos (a porni), a asalta

9. „mit-”: a face ceva cu cineva, împreună

De exemplu: mitbringen = a aduce cu sine

mitkommen = a merge cu cineva

mitmachen = a participa, a lua parte la ceva

10. „vor-”: pe direcția înainte; a face ceva dinainte; a arăta ceva altora

De exemplu: vorgehen = a merge înainte, a proceda

vorstellen = a prezenta (sich vorstellen = a se prezenta; a-și imagina)

vorschlagen = a propune

11. „weg-”: a se îndepărta de ceva; a îndepărta ceva:

De exemplu: weggehen = a pleca de undeva

wegbringen = a duce ceva de undeva

weggeben = a da ceva, a renunța la ceva

wegwerfen = a arunca ceva de undeva

12. „weiter-”: mai departe

De exemplu: weitergeben = a da mai departe

weiterleiten = a transmite mai departe

13. „zu-”: a închide ceva; deplasare spre un obiectiv:

De exemplu: zudecken = a acoperi

zudrehen = a răsuci pentru a închide

zusenden = a trimite (De menționat! Se folosește pentru a accentua momentul sosirii

pachetului la destinatar)

14. „zurück-”: înapoi

De exemplu: zurückgehen = a merge înapoi

zurückgeben = a da ceva înapoi, a înapoia

zurückkommen = a veni înapoi, a reveni

Poziția în propoziție a verbelor cu prefix separabil

Atenție! La prezent și la imperfect, prefixele se despart atunci când în propoziție nu există un al

doilea verb:

1. într-o propoziție afirmativă și interogativă introdusă prin pronume/ adverb interogativ:

Ich komme morgen mit. = Eu vin mâine (se subînțelege: cu tine/ cu voi).

Warum kommst du morgen nicht mit? = De ce nu vii mâine (se subînțelege: cu mine/ cu noi)?

2. în cazul unei întrebări cu răspuns afirmativ sau negativ și al unui ordin:

Kommst du morgen mit? = Vii mâine (cu mine/ cu noi)?

Komm morgen mit! = Vino mâine (cu mine/ cu noi)!

Prefixele neseparabile nu se despart niciodată de verb și nu au înțeles de sine stătător, deci nu pot
sta niciodată singure.

Cele mai importante prefixe neseparabile sunt:

1. „be-”: subliniază rezultatul unei acțiuni – verbele cu acest prefix au întotdeauna un

complement direct

De exemplu: besuchen = a vizita

beachten = a da/ a acorda atenție

beantworten = a răspunde

2. „ent-”: se îndepărtează de ceva

De exemplu: entkommen = a scăpa, a evada

entfernen = a îndepărta

3. „er-”: subliniază rezultatul unei activități; subliniază un început/ sfârșit brusc

De exemplu: erhellen = a lămuri

erschrecken = a speria

erstarren = a încremeni

4. „miss-”: ceva nu este corect sau nu este bine

De exemplu: missverstehen = a înțelege greșit

misslingen = a nu reuși
5. „ver-”: a dispărut ceva; e pe dos; ceva se repară sau se leagă

De exemplu: verlieren = a pierde

verwechseln = a confunda, a încurca

verstehen = a înțelege

6. „zer-”: desemnează o distrugere

De exemplu: zerstören = a distruge

zerbrechen = a sparge

zerdrücken = a strivi

7. „wider-”: împotriva, contra

De exemplu: widersprechen = a contrazice

sich widersetzen = a se împotrivi

Să nu uitați! Aceste prefixe nu se despart de verbe nici la prezent, nici la imperfect:

Ich beantworte dir die Frage. = Eu îți răspund (ție) la întrebare.

Ich entferne die Flecken. = Eu îndepărtez petele.

Du erschreckst mich immer! = Tu mă sperii întotdeauna!

Du missverstehst mich immer! = Tu mă înțelegi greșit întotdeauna!

Bei diesem Spiel verlor ich ständig. = La acest joc pierdeam încontinuu.

Was zerstört die Umwelt? = Ce distruge mediul înconjurător?

Sie widersprachen mir jedes Mal. = Ei mă contraziceau de fiecare dată.

Lecția de astăzi a ajuns la final. Nu uitați: Früh übt sich, wer ein Meister werden will! = Cine se
trezește de dimineață departe ajunge! (mot à mot: Cel care exersează devreme este cel care își
dorește să devină maestru!) Ich wünsche euch viel Erfolg beim Lernen! = Vă doresc mult succes
la învățat!

Dacă aveți întrebări despre verbele cu prefixe separabile și verbele cu prefixe neseparabile din
limba germană, vă invităm să ne scrieți pe adresa info@invatagermana.ro și vă așteptăm la
webinarii.
Până atunci, ne întâlnim la lecția următoare. Bis bald! (Pe curând!)