Metechnik

Allgemeines Neben der Verwendung von Messgerten der verschiedensten Art sind Lehren zur Kontrolle der unterschiedlichsten Mae eine gute Methode der Prfung. Der Begriff Lehre ist definiert als Prfkrper mit einem festen Ma, der zur Kontrolle von allen mglichen Bauteilen in der Industrie und im Handwerk benutzt wird. Die erste Fertigung lehrenhaltiger Teile wurde bezeichnenderweise im Waffenbau in Frankreich praktiziert. Damit war die Austauschbarkeit von Teilen ohne besondere Nacharbeit bei Militrgewehren mglich. Dieses Wissen ging aber in der Franzsischen Revolution unter. Erst in Amerika wurde es von E. Whitney um das Jahr 1800 wieder realisiert. Besondere Bedeutung bekamen ohne Nacharbeit austauschbare Teile fr Waffen im amerikanischen Brgerkrieg, weil nicht gengend ausgebildete Bchsenmacher vorhanden waren. Hier galt es, mglichst schnell Waffenteile herzustellen, die auch von ungelernten Arbeitern ohne weitere Passarbeit zusammengebaut werden konnten. Die Produktion erfolgte ber das Feilen von Hand entlang der Kontur gehrteter Schablonen.

Lehrenhaltig Auch heute werden z.B. im Maschinenbau verschiedenste Arten von Lehren verwendet, durch die sichergestellt werden soll, dass die gefertigten Teile die geforderten Mae einhalten, also lehrenhaltig sind und damit ohne Nacharbeit austauschbar. Ein besonderes Kapitel sind die Patronenlagerlehren fr die Waffenkontrolle, mit deren Fertigung sich die Firma Triebel Waffenwerkzeuge GmbH seit ber 50 Jahren beschftigt.

Toleranzen Selbst bei genauester Fertigung ist es unvermeidlich, dass die hergestellten Teile eine geringe Abweichung vom idealen Ma haben. Diese Abweichung vom geforderten Ma muss vom Konstrukteur dem Hersteller zugestanden werden, sonst wrde die Fertigung viel zu teuer, da immer das bestmgliche Ma erreicht werden msste. Diese zulssige Abweichung wird als Fertigungstoleranz bezeichnet. Sie erlaubt eine, dem Verwendungszweck angepate Streubreite der Istmae und damit eine gewisse Auswahl des Fertigungsverfahrens. Besondere Bedeutung kommt den Toleranzen in der Serienfertigung, dem Herstellen immer gleicher Teile, zu.

Einstellbare Megerte Da die einzuhaltenden Toleranzen bei der Herstellung von Lehren sehr gering sind, fertigen wir unsere Patronenlagerlehren in der Regel in einteiliger Ausfhrung. Nur in wenigen Sonderfllen fertigen wir andere Ausfhrungen. Verstellbare Lehren kann es entsprechend der Definition von Lehren im technischen Sinn nicht geben. Es sind dies Hilfsmittel zur Feststellung des malichen Zustandes, die bestenfalls so genau sein knnen, wie das Megert, das zur Mafeststellung verwendet wird. Im Falle eines digitalen Meschiebers also hchstens 0,02mm. Die Genauigkeit ist daher meist so gering, da ihre Verwendung keine zuverlssige und verwertbare Aussage ber den malichen Zustand des Prflings ergibt.

Form- und Lagetoleranzen Bei den Toleranzen werden verschiedene Arten unterschieden. So gibt es neben den Lagetoleranzen auch eine Vielzahl von Formtoleranzen, die die zulssige Abweichung eines Elements von seiner geometrisch idealen Form eingrenzen.

berlegungen zur Genauigkeit von Patronenlagerlehren In der Praxis wird von Bchsenmachern immer wieder die Tiefe eines Patronenlagers nach einer Patrone gefertigt. Da aber die genauen Mae der Patrone, die Ist-Mae, meist nicht bekannt sind und die Herstellungstoleranzen der vorliegenden Patrone weitaus grer sind als die der entsprechenden Lehren, ist grundstzlich eine Patrone nicht als Lehre verwendbar! So ist es oft der Fall, dass bei der Verwendung von Schulterpatronen als Messmittel das Patronenlager noch deutlich zu kurz ist, wodurch unter Umstnden die Patronen eines anderen Herstellers in dieses Patronenlager nicht geladen werden knnen. Um die Ladefhigkeit fr die Patronen aller Hersteller (die sich an die entsprechenden Mae halten) zu gewhrleisten, ist es notwendig, die Patronenlager nach den entsprechenden Lehren zu fertigen.

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Patronenprflehren Streng genommen mten auch alle Patronenhersteller, insbesondere die gewerblichen Wiederlader, nach entsprechenden Patronenprflehren fertigen. Die Tatsache, dass eine Patrone sich in eine Waffe laden lt, ist kein Nachweis zur Einhaltung der Sollmae.

Tolerierte Mae Als tolerierte Mae bei Patronenlagerlehren fr Schulterpatronen kommen neben dem Abstand eines Bezugsdurchmessers zur Bodenflche besonders infrage: Rechtwinkligkeit der Bodenflche, Ebenheit der Bodenflche, Rundheit des Messkegels, Rundlauf des Messkegels und Winkeltoleranz des Messkegels. Da sich im ungnstigsten Fall die Maabweichungen summieren, sind die einzelnen Formtoleranzen in jedem Fall kleiner anzunehmen als die Gesamttoleranz der Messflchen.

Konstrukteur Die Festlegung der Toleranzen muss vom Konstrukteur praxis- und fertigungsgerecht vorgenommen werden, denn beides hat entscheidenden Einfluss auf die Wahl des Fertigungsverfahrens und damit auf die Kosten der Herstellung. Allerdings steigen die Kosten nicht linear, sondern werden etwa mit Faktor 10 teurer. Das heit, wenn die Genauigkeit 10mal besser werden soll, steigen die Kosten auf das 100-fache. Nicht nur, dass teurere Maschinen bentigt werden, auch die Messgerte werden teurer und die Qualifikation des Personals muss hher sein.

Oberflchen Es knnen, neben den technischen Grnden fr die Wahl des Herstellungsverfahrens, auch optische Grnde vorliegen. Eine sauber geschliffene Flche sieht einfach besser aus. Die durch die verschiedenen Fertigungsverfahren erreichbare Rauheit von Oberflchen knnen Sie z.B. im Tabellenbuch Metall vom Verlag Europa-Lehrmittel nachlesen.

Unsinn Im Zusammenhang mit den Lehren muss unbedingt der Begriff Toleranz geklrt werden. In der Praxis muss ich leider feststellen, dass hier nur wenige genau Bescheid wissen. Der immer wieder geuerte Ausspruch Wir fertigen ohne Toleranz ist natrlich Unsinn. Meist soll damit ausgedrckt werden, dass die Teile zusammengepasst werden und ohne merkliches Spiel sind. Die Toleranzen lassen sich auch nicht an einem Teil feststellen, sondern nur in der Fertigungszeichnung, denn sie werden vom Konstrukteur festgelegt.

Toleranzfeld Jede Fertigung ist mit mehr oder weniger groen Abweichungen vom Idealma behaftet. Durch die Wahl des richtigen Toleranzfeldes muss der Konstrukteur sicherstellen, dass einerseits die Fertigung so kostengnstig wie mglich erfolgt, andererseits die Funktion des fertigen Werkstcks sichergestellt ist. Es mu durch Bercksichtigung z.B. der Betriebstemperatur eine geeignete Passung gewhlt werden, damit nicht durch einseitige Erwrmung eines Teiles die Passung in einen Bereich kommt, in dem ein Klemmen oder zu groes Spiel die Funktion unzulssig beeintrchtigt.

Begriffsbestimmung Toleranz bedeutet nichts anderes als zulssige Abweichung vom Sollma (von tolerare = dulden). Dazu gilt laut Tabellenbuch Metall, Verlag Europa Lehrmittel, folgende Begriffsbestimmung:

Nennma N Das Nennma ist ein Lngenma, auf das die Grenzabmae bezogen werden.

Toleriertes Ma M Ein toleriertes Ma ist ein Nennma mit zugeordneten Grenzabmaen. Die Grenzabmae werden einzeln am Nennma eingetragen oder mit Hilfe von Allgemeintoleranzen angegeben.
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Nulllinie Die Nulllinie ist die bildliche Darstellung der Bezugslinie, die dem Nennma entspricht.

Istma I Das Istma ist das durch Messen am Werkstck ermittelte Ma.

Hchstma GO, Mindestma GU Zwischen dem Hchstma und dem Mindestma, den zugelassenen Grenzmaen, muss das Istmass liegen.

Matoleranz T Die Toleranz ist die Differenz zwischen dem Hchstma und dem Mindestma bzw. die Differenz zwischen dem oberen und unteren Grenzabma. Toleranzen werden graphisch durch Toleranzfelder dargestellt.

Oberes Grenzabma AO, unteres Grenzabma AU Das obere Grenzabma ist die Differenz zwischen dem Hchstma und dem Nennma, das untere zwischen Mindestma und Nennma. Haben oberes und unteres Grenzabma unterschiedliche Werte oder Vorzeichen, ndern sich die Gre der Toleranz und die Lage der Toleranz (des Toleranzfeldes).

Lage des Toleranzfeldes Die wird durch das Hchstma und das Mindestma oder das Nennma und die beiden Grenzabmae festgelegt. Dabei ergeben sich vier Mglichkeiten: beide Grenzabmae sind positiv, beide negativ, die Grenzabmae haben verschiedene Vorzeichen oder ein Grenzma ist gleich Null.

Einflu der Temperatur Einflu auf die Messgenauigkeit im 1/1000mm-Bereich hat auch die Temperatur, die sich durch Ausdehnung des Materials bemerkbar macht. Dadurch ergibt sich die Forderung nach konstanter Temperatur im Messraum und entsprechender Zeit, um es dem zu prfenden Teil zu ermglichen, sich auf die Messtemperatur einzustellen. Alle anderen Verfahren fhren zu Abweichungen. Die Messgenauigkeit bei bestimmten Verfahren ist mittlerweile so hoch, dass sich bereits Abweichungen ergeben knnen, wenn sich mehrere Personen im Messraum aufhalten.

Schrumpfen Der Einfu der Temperatur wird ja auch beim Schrumpfen benutzt, um Teile zu verbinden. Dieser Effekt tritt auch, allerdings unangenehm, in Erscheinung, wenn kalte Feldlehren in warme Lufe eingefhrt werden. (Siehe Messen von Lufen)

Handwrme Bei sehr exakten Passungen kann man zum Beispiel feststellen, dass ein Teil, das durch Halten in der Hand erwrmt ist, bereits geringfgig grer wird. Die durch Wrme bedingte Ausdehnung liegt fr Stahl bei 1,2 * 10-5 mm/m*Grad.

Meunsicherheit Ein weiteres Problem, neben der Streuung der Fertigung, ist besonders im Bereich der Lehrenfertigung, die sogenannte Messunsicherheit. Diese stellt die Streubreite der Messwerte dar, die beim Messen unter bestimmten Bedingungen mit einem bestimmten Gert erreicht werden kann (DIN 2257 Blatt 2).

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Anforderungen Selbstverstndlich werden die Anforderungen an das Messverfahren, das Messgert und die Peripherie immer hher, je grer die geforderte Messgenauigkeit ist.

Wiederholbarkeit Man knnte jetzt meinen, dass die Mae, die bei einem solchen Messvorgang festgestellt werden, sich beliebig auf einem anderen Gert und mit anderem Personal wiederholen lassen. Doch weit gefehlt! Es ergeben sich auch hier zum Teil deutliche Unterschiede. Aus diesem Grund darf das Messverfahren vom Hersteller vorgeschrieben werden. Sollten sich bei der berprfung von Lehren durch den Kunden Abweichungen von den Soll-Maen ergeben, so ist zu klren, ob nach dem Prfplan die Messpunkte und die Mavorgaben auch bereinstimmen. Die Mae in den CIP Blttern sind nicht die Mae der Lehre! Die Lehrenmae mssen mit den Abmaen nach CIP (oder auch Kundenanforderung) versehen werden.

Form der Patronenlagerlehren Die Fertigung von Lehren unterliegt bestimmten Regeln der Technik, die bei der Konstruktion und Fertigung befolgt werden mssen, wenn das Ergebnis aussagefhig sein soll. Aus diesem Grund haben die von uns gefertigten Patronenlagerlehren eine Form, die sich in langjhrigen Versuchen als die beste bewhrt hat. Wichtig ist eine Auflsung der unterschiedlichen Messstellen und die Verwendung von Lehren, die jeweils nur ein Ma kontrollieren. Eine Lehre, die alle Mae in sich vereint, so wie es der Taylorsche Grundsatz fordert, ist sehr teuer. So eine Lehre kann zwar feststellen, da das Patronenlager in allen seinen Maen die Mindestmae nicht unterschreitet, wrde aber im gegenteiligen Fall nicht zeigen, welches Ma nicht stimmt.

Spezialstahl Unsere Lehren werden aus einem speziell fr Patronenlagerlehren geeigneten Stahl hergestellt und in einem Sonderverfahren gehrtet. Die Fertigung erfolgt auf modernen CNC-Dreh- bzw.. Przisionsschleifmaschinen. Alle messrelevanten Flchen werden unter Einhaltung geringster Toleranzen plan- bzw. rundgeschliffen. Alle Lehren werden einzeln auf hochauflsenden Messgerten geprft und dann freigegeben. Namhafte Waffenhersteller, sowie in- und auslndische Beschussmter zhlen zu unseren Kunden.

Oberflche Um die Meflchen einer Patronenlagerlehre herzustellen, ist der Einsatz einer Schleifmaschine, ausgerstet mit entsprechenden Schleifscheiben, notwendig. Damit lsst sich sowohl die erforderliche geringe Oberflchenrauhigkeit und die genaue Form, auch in gehrtetem Material, erzeugen. Besonders wichtig ist auch die Winkligkeit der Bodenflche zum Umfang, die beim Schleifen mit speziellen Verfahren einwandfrei eingehalten werden kann.

Neue Verfahren Mit der Anschaffung einer 5-Achs-Schleifmaschine der neuesten Ausfhrung im Oktober 2005, knnen bestimmte Formen von Patronenlagerlehren in einer Aufspannung komplett fertig geschliffen werden. Dadurch werden alle Fehler, die durch das Umspannen oder Unterschiede in der Bearbeitung entstehen, ausgeschaltet. Dadurch wird die erzielbare Genauigkeit weiter gesteigert. Lehren mit nur gedrehter Oberflche, oder gar ungehrtete Lehren, sind fr Prfzwecke nicht zu gebrauchen.

Beschriftung von Lehren Um eine Verwechslung und Irrtmer zu vermeiden, ist eine aussagefhige Beschriftung der Lehren notwendig. Da jedoch manche Patronenlagerlehren sehr klein sind, ist es sehr schwierig, teilweise auch unmglich, die Beschriftung aufzubringen. Dann hilft eine entsprechende Nummerierung der Lehre mit der dazugehrigen Dokumentation und eine fundierte Fachkenntnis, Fehler zu vermeiden.

System Unsere Lehren werden, sofern das mglich ist, nach folgendem vierzeiligem System beschriftet:
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Hersteller der Lehre, Artikelnummer Kaliber der Lehre Typ der Lehre, Herstellzeitraum Datenursprung, Revisionsdatum Beispiel: Schulterlehre 300 Win Mag minimal Triebel #2293245 300 Win Mag SL min 06/11 CIP 90-06-13

Behandlung von Lehren Lehren sind empfindlich! Sie sind sorgsam zu behandeln und vor Staub, Schmutz und Beschdigung geschtzt aufzubewahren. Sie drfen nicht zwischen anderem Werkzeug auf der Werkbank herumliegen. Lehren mssen auch vor Korrosion geschtzt werde. Bei manchen Personen ist der Handschwei sehr aggressiv und kann zu Roststellen auf blanken Stahlteilen fhren. Deshalb ist es unbedingt erforderlich, dass Lehren nach jeder Benutzung mit einem guten Korrosionsschutzl behandelt werden.

Keine Gewalt Das Prfen mit Lehren hat ohne Gewaltanwendung zu erfolgen, insbesondere sollte bei Repetierwaffen der Verschluss nicht mit Gewalt zugeschlagen werden. Das Einfhren der Lehren in Repetierwaffen erfolgt in der Regel so, da die Lehre mit dem Rand unter den Auszieher eingesetzt wird und erst dann in das Patronenlager eingefhrt wird. Wenn versucht wird, den Auszieher mit Gewalt ber den Rand der Lehre zu drcken, so kann dieser ausbrechen, da die Lehren gehrtet sind. Fr besondere Flle gibt es Lehren, bei denen ein Teil des Bodens abgeschrgt ist um dieses Ausbrechen zu Vermeiden.

Lehre mit abgeschrgtem Boden

Kein Zuschlagen Auch bei Kipplaufwaffen kann starkes Zuschlagen des Verschlusses Lehre und Lager beschdigen. Besonders Randlehren sind hier empfindlich. Bei manchen Waffen sind auch Laufachse und Stoboden nicht genau im Rechten Winkel, wodurch zum Beispiel Randlehren einseitig stark belastet werden und unter Umstnden ausbrechen. Bei bergangslehre kommt es auf Grund des meist sehr kleinen Winkels sehr hufig zu einem Klemmen der Lehre. In diesem Fall mu mit einem Putzstock die Lehre von der Mndung aus herausgestoen werden. Eine Beschdigung von Auszieher oder Lehre knnte die Folge sein.

Mafestlegung Alle Lngen, Durchmesser und Winkel basieren auf den minimalen Lagermaen der aktuellen C.I.P.Datenbltter. Patronenlager-Lehren knnen jedoch auch nach SAAMI-Maen oder anderen Kundenangaben (Mae bzw. Skizze) angefertigt werden. Ebenso sind Sonderformen nach Kundenwunsch mglich.

Die CIP Comission International Permanente pour les Armes Feu Portatives - so lautet die genaue Bezeichnung der internationalen Vereinigung, die unter anderem fr die Festlegung und Bekanntgabe der Mae fr Patronen und Patronenlager zustndig ist. Verschiedene Unterkommissionen sind fr die Festlegung der Mae und
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Prfbedingungen fr Waffen und Munition zustndig. Die 2. Unterkommission, die unter deutschem Vorsitz arbeitet, ist fr die Festlegung der Mae von Patronen- und Patronenlagern zustndig.

SAAMI Das amerikanische Pendent zur CIP ist das Sporting Armes and Ammunition Manufacturers Institute, eine Vereinigung der amerikanischen Waffen und Munitionshersteller.

Einflu der Geometrie Bei den im Waffenbau verwendeten Kegellehren (Schulterlehren bzw. bergangslehren) ergibt sich eine besondere Problematik durch die Geometrie der Lehren. Hier muss neben dem Winkel der Messflche in einem genau definierten Abstand zum Boden der Lehre ein genauer Durchmesser erreicht werden. Durch eine nderung der Lnge ergibt sich somit zwangslufig eine Abweichung im Durchmesser. Diese Durchmesserabweichung ist um so grer, je grer der Winkel an der Messflche ist. Andererseits wird der Einfluss auf die Lnge um so grer, je kleiner der Winkel ist.

Beispiel 1 Schulterlehre im Kaliber 8,5x63 Reb Der Schulterwinkel /2 betrgt 40 6 23. Der Durchmesser ndert sich um 0,01mm bei einer Lngennderung von 0,006mm.

Beispiel 2 bergangslehre im Kaliber 8x57 IS Der bergangswinkel betrgt 0 1711,34 Bei einer Durchmessernderung von ebenfalls 0,01mm ergibt sich hier eine Lngennderung von 1,000mm. Wenn nun eine Messunsicherheit im Durchmesser von nur 0,002mm zugrundegelegt wird, so ergibt sich bereits eine Abweichung in der Lnge von 0,400mm!

Festlegung der Mepunkte Die Messpunkte, die auf einer Kegellehre gemessen werden mssen, richten sich natrlich nach den Matabellen der CIP oder der Waffenhersteller. Es ist aber besonders darauf zu achten, dass nicht Messpunkte angegeben werden, die zu nahe an Kanten liegen bzw. nicht real sind. Sehr nahe an Kanten liegende Messpunkte sind schwerer zu erfassen und knnten auch verflschte Werte, hervorgerufen durch die Fertigung, ergeben. Virtuelle Punkte wie z.B. das Scheitelma einer Schulterlehre sind messtechnisch nur als Berechnungsgre verwendbar, da es sich durch die verhltnismige groe Lnge und sehr nahe beieinander liegende Messpunkte auf dem Kegel der Lehre bereits bei geringsten Abweichungen, der Scheitelpunkt schon stark verndert. Das fhrt immer wieder zu unberechtigten Reklamationen, wenn durch Messtechniker Messprotokolle vorgelegt werden, die keine Toleranzen aufweisen und manchmal sogar das Scheitelma als gemessen angeben! Das Scheitelma ist aber eine Berechnungsgrundlage und kein Mepunkt! Es ist daher auf eine praxisgerechte Auslegung der Messpunkte zu achten, da sonst sehr schnell Missverstndnisse und unberechtigte Reklamationen auftreten.

Datumsma Die US-amerikanischen Hersteller fertigen nach SAAMI ber ein sogenanntes Datumsma, das in der Regel in der Mitte zwischen P2 und H1 liegt. Es ist aber nicht so gut geeignet um Lehren zu vergleichen wie das Scheitelma, da der Wert des Datumsmaes bei verschiedenen Kalibern wechseln kann, was dann keinen direkten Vergleich ermglicht. Beim Scheitelma ist ein direkter Vergleich auf einen Blick mglich, es ist im Grunde ein Datumsma mit dem Durchmesser 0!

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Arten von Patronenlager-Lehren Da eine Lehre, die alle Mae eines Patronenlagers prfen soll, unwahrscheinlich teuer wre und nicht anzeigt, wo der Fehler liegt, werden zur Prfung der verschiedenen Mae, insbesondere des Verschlussabstandes bei Patronenlagern verschiedene Lehren angeboten: Schulterlehre Randlehre Grtellehre Hlsenmundlehre Schulterlehre bergangslehre Tiefenlehre Weitenlehre Pulverraumlehre als Verschluabstandlehre als Verschlussabstandlehre als Verschlussabstandlehre als Verschlussabstandlehre zur berprfung der Lagertiefe zur berprfung der bergangstiefe zur berprfung der Lagertiefe zur berprfung der Lagerweite zur berprfung der Lagerweite fr Schulterpatronen fr Randpatronen einschlielich Schrot fr Grtelpatronen fr Hlsenmundpatronen fr Rand- und Grtelpatronen fr alle Patronen auer Schrot fr Schrotkaliber fr Schrotkaliber fr Bchsenkaliber

Diese Vielzahl von verschiedenen Lehren erscheint auf den ersten Blick etwas verwirrend und nicht nur der Laie fragt sich, ob das nicht einfacher mit nur einer Lehre zu prfen wre. Eine Anfertigung einer Gesamtlehre, die alle wichtigen Parameter eines Patronenlagers prft, ist theoretisch schon mglich. Der Preis dafr wrde bei den uerst geringen Stckzahlen aber jeden Rahmen sprengen und man wsste nie, an welcher Stelle das Patronenlager nun von der Lehre abweicht. So ist es auch aus Kostengrnden sinnvoller, die verschiedenen Messstellen einzeln zu kontrollieren.

Verschluabstandslehren Zur Kontrolle des Verschlussabstandes bei Patronenlagern, sowohl in der Fertigung, als auch bei Nacharbeiten, werden die sogenannten Verschlussabstandlehren paarweise in Form von Minimal- und Maximallehre eingesetzt. Ebenso wird bei Schulterlehren fr Rand- und Grtelpatronen verfahren.

Mevorrichtung fr Randlehren

Messen von Randlehren Das Vermessen der Randlehren erfolgt entweder mit digitalen Bgelmeschrauben oder einer Mevorrichtung, bei der fr jedes Kaliber eine genau passende Buchse verwendet wird. Es hat sich herausgestellt, da bei allen anderen Meverfahren die erzielte Genauigkeit nicht ausreicht, um eine zulssige Toleranz der Randdicke von nur 6m (0,006mm) sicher einzuhalten.

Schulterlehren Zur Kontrolle der Lagertiefe bei Schulterpatronen verwendet man die Schulterlehren. Mit ihrer Hilfe kann der richtige Abstand von Schulter und Stoboden ermittelt werden. Eine Patrone als Messmittel ist bei Fertigung weder geeignet, noch aus Sicherheitsgrnden statthaft. Der Grund ist, da erstens die Mae der Patronen im Allgemeinen viel zu stark schwanken und zweitens die Mae der aktuell vorliegenden Patrone nicht bekannt sind.
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Schulterlehre

Geeignete Megerte Es ist auch nicht mglich, die Lage der Schulter an einer Lehre und einer Patrone ohne geeignetes Meverfahren mit entsprechenden Megerten zu vergleichen! Beispiel Warum das so ist, kann am Beispiel 308 Win. und 243 Win. erklrt werden: Beide Patronen haben sowohl den selben Schulterwinkel, wie auch dasselbe Scheitelma. Durch den Durchmesserunterschied am Hlsenhals gibt es nun eine deutliche Differenz in der Lnge L2, dem Schnittpunkt von Schulter und Hlsenhals. Das Schulterma wird trotzdem mit ein und derselben Lehre geprft.

Schulterlehren fr Rand- und Grtelpatronen Fr die Prfung der Lagertiefe an der Schulter gibt es auch fr Rand- und Grtelpatronen entsprechende Schulterlehren. Allerdings wird hier meist nur die Mindesttiefe geprft, da der Verschlussabstand ja am Rand oder am Grtel gebildet wird. Ist der Durchmesser des Patronenlagers nur wenig grer als Minimalma, so kann bei flachen Schulterwinkeln die Schulterlehre viel tiefer in das Patronenlager hineingehen, als Sie vielleicht denken, obwohl es durchaus in Ordnung ist. Lassen Sie sich hier nicht tuschen. Zwei Beispiele dafr sind die 22 Hornet und die Schweizer Patrone 10,3x60 R, die beide sehr flache Schulterwinkel aufweisen. So betrgt die Lngenabweichung bei der 10,3x60 R zwischen einem Standardlager (+0,05mm) und einem Minimallager bereits ber 0,25mm! Der vordere zylindrische Teil der Schulterlehre ist im Durchmesser etwas kleiner als das Ma P2 des Patronenlagers. Das hat zwei Grnde: (siehe Grafik!) 1. An dieser Stelle ist der Verschlei der Patronenlagerreibahle besonders gro, weshalb hier der bergang Schulter - Pulverraum nicht immer exakt gefertigt wird. In der Praxis hat das jedoch keine Auswirkungen auf die Ladefhigkeit der Patronen. 2. Das Patronenlager ist oft mit einem Radius (r1) an dieser Stelle versehen. Htte nun die Lehre genau das Ma P2 ohne diesen Radius, so wre eine Messung der eigentlichen Schulter nicht mglich. Die Lehre wrde im Radius anliegen.

Grtellehren Grtellehren prfen den Durchmesser und die Tiefe der Grtelausfrsung und sind Verschlussabstandslehren. Beim Einfhren von Grtellehren ist Vorsicht geboten, damit sie nicht mit der Kante des Grtels am Laufende einhaken.

Grtellehre

Randlehren Die Randlehren werden seit Ende 2005 auf einer CNC-Schleifmaschine in einer Aufspannung geschliffen. Durch besondere Manahmen wird eine hervorragend Parallelitt der Meflchen erreicht, die bei einem mehrmaligen Aufspannen nie erreicht wird. Durch das Antasten mit dem in die Schleifmaschine eingebauten Metaster wird sichergestellt, da jede Lehre genauestens positioniert wird.
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Randlehre

Patronenvorstandsma Werden Lehren bei der Neufertigung von Patronenlagern in Repetiererlufen verwendet, so muss das Patronenvorstandsma beachtet werden. Bei den verschiedenen Repetierersystemen ist dieses Ma unterschiedlich und betrgt z.B. beim Mauser 98 im Normalfall 2,7mm. Bei Kipplaufwaffen muss der Lehrenboden mit dem Laufende eben sein. Aber Achtung: nicht immer liegt das Laufende am Stoboden der Baskle an, bzw. der Stoboden der Baskle kann leicht uneben sein. Auch bei Blockverschlssen ist es nicht sicher, dass der Verschlublock am Laufende anliegt.

Fr alle genannten Lehren gilt grundstzlich: Bei eingeschobener Minimallehre muss sich der Verschluss schlieen lassen! Bei eingeschobener Maximallehre darf sich der Verschluss nicht mehr schlieen lassen!

Klemmen Bei Patronenlagern unter Minimalma ist es problematisch, wenn mit Lehren fr Standardlager geprft werden soll. Die Lehren knnen im hinteren Bereich des Lagers klemmen und somit verflschte Werte ergeben. Aus der Praxis ist bekannt, dass derartige Flle immer wieder auftreten knnen, wenn nicht mit groer Sorgfalt gearbeitet wird. Bitte stellen sie unbedingt fest, ob die Lehre wirklich nur an den Prfflchen anliegt und ansonsten frei ist. Schulterlehren, die nicht leicht aus dem Patronenlager herausrutschen, sondern durch Stoen mit dem Putzstock entfernt werden mssen, sind unbedingt auf ihre Anlage hin zu berprfen. Sie knnten im Lager klemmen und dadurch falsche Werte liefern. Die Folge wre ein zu tiefes Lager, wodurch unter Umstnden der Lauf ruiniert ist. Dasselbe gilt fr Verschlussabstandslehren, die am Hlsenmund anliegen. Sie knnen ebenfalls im Pulverraum klemmen, wenn das Lager nicht die Mindestmae im Durchmesser erreicht. Abhilfe lsst sich nur durch im Durchmesser untermassigen Lehren schaffen.

bergangslehren Standardmig wird bei bergangslehren nur die Minimallehre angeboten, da nur die Minimaltiefe des berganges fr die Sicherheit von Bedeutung ist. Als Sonderanfertigung ist selbstverstndlich auch die Anfertigung einer Maximallehre als sogenannte Lebensdauerlehre mglich. Sie wird eingesetzt, um festzustellen, ob der bergangskegel durch Erosion schon soweit abgenutzt ist, dass er auerhalb der festgelegten Toleranz liegt. Dies ist vor allem bei Gasdrucklufen angebracht. Der Geschobergang als Bestandteil des Patronenlagers muss im Zuge der Beschussprfung mit Lehren geprft werden. Hierbei gilt das gleiche, wie bei der Prfung mit Schulterlehren. Besondere Beachtung muss aber den folgenden Punkten geschenkt werden.

bergangslehre (langer Kegel)

1. Die bergangswinkel sind oft sehr klein, was dazu fhrt, dass die entsprechende Lehre sehr leicht klemmen kann. Auf keinen Fall darf die Lehre mit Gewalt in das Lager gedrckt werden! Die Krfte, die bedingt durch die kleinen Winkel auftreten, knnen betrchtliche Werte annehmen, wodurch sich die Lehre im bergangskegel festklemmen kann und nur mit Gewalt wieder zu entfernen ist.

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bergangslehre (kurzer Kegel mit Zylinder)

2. Bei bergangslehren mit zylindrischem Teil muss darauf geachtet werden, dass die Lehre mit dem Zylinder auch in den mit der bergangsreibahle gefertigten zylindrischen Teil der Bohrung passt. Andernfalls ergibt sich eine Fehlmessung, da die Lehre am zylindrischen Teil hngen bleibt und den Kegel, der eigentlich gemessen werden soll, gar nicht erreicht. Das sollte sptestens dann auffallen, wenn sich zwischen erster und zweiter Messung kein Unterschied ergibt, obwohl mit der Reibahle der bergang tiefer geschnitten wurde. Wenn hier Zweifel aufkommen, ist es ratsam, in ein Musterstck ein Patronenlager oder einen Teil davon einzureiben und den Lehrensitz zu berprfen!

Problematisch Metechnisch sind bergangslehren wegen der kleinen Winkel sehr problematisch. Bei nur geringer Messungenauigkeit im Durchmesser ergeben sich in der Lnge bereits beachtliche Abweichungen.

Tiefenlehren mit Griff Tiefenlehren mit Griff werden in erster Linie fr Schrotpatronenlager benutzt, da hier die Toleranz fr die Tiefe des Patronenlagers recht gro ist (2mm). Sie prfen die Lnge des Lagers vom G1/H2 bis zum Stoboden. Die Markierung ist ein Einstich im Lehrenkrper, dessen untere Seite das genaue Ma dann angibt, wenn sie auf Hhe des Stobodens ist.

Markierung Bei den Lehren fr Bchsenpatronenlager ist die Markierung ein feiner Ring, der mit Hilfe eines Diamanten in den Lehrenkrper eingedreht wird. Hier gilt die Mitte der Markierung als korrektes Ma, das dann erreicht ist, wenn die Markierung mit dem Stoboden des Laufes auf gleicher Hhe ist.

Weitenlehren mit Griff Weitenlehren mit Griff weisen jeweils zwei Markierungsringe fr den Minimal- und Maximalwert auf. Fr Bchsenpatronenlager ist die bliche Toleranz +0,05mm im Durchmesser, fr Schrotpatronenlager wird vom Gesetzgeber maximal 0,10mm erlaubt. Bei der Anwendung ist so zu verfahren, dass sich die Lehre mindestens bis zur Minimalmarkierung, aber hchstens bis zur Maximalmarkierung einschieben lsst!

Pulverraumlehre mit Griff

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Lage der Mepunkte an Patronenlagerlehren

P2 H1

alpha/2

LP2 LH1

LEHREN

PATRONENLAGERLEHREN

LAUFLEHREN

SONDERLEHREN

VA - LEHREN

Nicht VA - LEHREN

FELDLEHREN

Nach KundenSpezifikation

SCHULTERLEHRE

SCHULTERLEHRE
(Rand- und Grtelpatrone)

Einstufig

RANDLEHRE

PULVERRAUMLEHRE HLSENHALSLEHRE BERGANGSLEHRE WEITENLEHRE (Schrot) TIEFENLEHRE (Schrot)

Mehrstufig

GRTELLEHRE

Feld-/ Zuglehren

HLSENMUNDLEHRE

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Lehren fr Schrotpatronenlager

Tiefe und Weite Auch Schrotpatronenlager mssen selbstverstndlich die richtige Lnge bzw. Tiefe aufweisen. Am schnellsten und einfachsten lsst sich die Tiefe mit einer entsprechenden Tiefenlehre kontrollieren. Diese Lehre hat, entsprechend den blichen Lngen, ringfrmige Markierungen, die die genauen Tiefen angeben. Eine Kontrolle der Tiefe ist unbedingt erforderlich, da Schrotpatronen ihre volle Lnge erst beim Schuss erreichen. So lassen sich z.B. Patronen mit 70mm Hlsenlnge problemlos in Patronenlager mit nur 65mm laden. Beim Schuss legt sich jedoch die Hlse in den Bereich des bergangs, was zu gefhrlichen Gasdrucksteigerungen fhren kann. Sollte die Tiefenlehre in einem Schrotpatronenlager klemmen, so ist dieses zu eng. Leider kommt dieser Fall recht hufig vor, besonders bei lteren Waffen. Da Schrotpatronen oft grozgig unter dem Maximalma gefertigt werden, fllt dieser Umstand meist nicht sofort auf. Wenn dann doch Patronen einer neuen Fertigung klemmen sollten, so muss man die Patronenlager auf das richtige Ma aufreiben.

Weitenlehre fr Schrotkaliber

Hartchrom Flinten mit innen hartverchromten Lufen knnen nicht ohne Entfernen der Hartchromschicht bearbeitet werden! Entfernen des Hartchroms ist auf chemischem Weg mglich!

Aufreien der Hlse Da die Hlsen von Schrotpatronen, anders als bei Bchsenpatronen, meist aus Pappe oder Kunststoff gefertigt werden, ist bei einem zu weiten Patronenlager auch die Gefahr des Aufreiens gegeben. Aus diesem Grund ist fr Schrotpatronenlager auch eine Maximalweite vorgeschrieben, die aus Sicherheitsgrnden nicht berschritten werden
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darf. Die Kontrolle des besonders gefhrdeten Bereiches hinten im Patronenlager wird mit einer entsprechenden Weitenlehre geprft.

Neben der Tiefe und Weite des Schrotpatronenlagers ist natrlich auch der Verschlussabstand zu kontrollieren. Er wird, wie bei Randpatronen blich, am Rand gebildet, hat aber eine Besonderheit gegenber den Bchsen- und Revolverpatronen mit Rand. Die Ausfrsung fr den Rand hat eine Schrge, auf der der Rand der Patrone sein Widerlager findet. Die Tiefe dieser Ausfrsung wird mit entsprechenden Randlehren kontrolliert.

Achtung bei Bockwaffen

berlegungen zur nderung der Lehrentoleranzen Da bei der Herstellung und Vermessung von Lehren die in den vorigen Abschnitten aufgezeigten Probleme nur bei sehr kleinen Winkeln (fast ausschlielich bei bergangslehren) auftreten, erscheint es sinnvoll, die Toleranz in Abhngigkeit vom Kegelwinkel zu verndern. Die nachfolgende Tabelle zeigt, dass bei sehr kleinen Halbwinkeln (<12,5) die nach der bisherigen Definition nach CIP einzuhaltende Durchmessertoleranz weit unter dem berhaupt machbaren Bereich liegt. Halbwinkel in Grad 0,2 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0
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Beispiel Lngentoleranz (m) 11 11 11 11 11 11 11

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entspr. Durchmessertoleranz (m) 0,077 0,19 0,38 0,58 0,77 0,96 1,15 Seite 129 von 187

3,5 4,0 4,5 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0

11 11 11 11 11 11 11 11 11

1,35 1,54 1,73 1,92 3,88 5,89 8,01 10,26 12,70

So mte bei einem Halbwinkel i von 0,2 Grad fr den bergang bei einer Lngentoleranz von 11m der Durchmesser mit einer Toleranz von 0,077m gefertigt werden! Das ist schlicht unmglich. Unter Bercksichtung fertigungstechnischer Abweichungen sowie der Messunsicherheit, auch moderner Mesysteme, erscheint eine Durchmessertoleranz von 5m als machbar. Das heit, die Toleranzfelder werden nach der Gre des entsprechenden Winkels gestaffelt. Die nach CIP vorgeschriebene Tendenz, Minimallehren mit k5 nach Plus und Maximallehren mit h5 nach Minus zu tolerieren, bleibt unverndert. Eine weitere Mglichkeit ist, die Durchmessertoleranz bei Minimallehren grundstzlich auf 0/+5m und die der Maximallehre auf 0/-5m festzulegen. Halbwinkel in Grad ber 0 0,5 1,0 1,5 2,0 3,0 5,0 7,5 >12,5 bis 0,5 1,0 1,5 2,0 3,0 5,0 7,5 12,5 --Toleranzfeld (k/h) 13 12 11 10 9 8 7 6 5 Toleranzwert (m) 330 210 130 84 52 33 21 13 9 entspr. Durchmessertoleranz (m) Bezugslnge = 18-30mm von bis Mittelwert --5,6 --3,7 7,3 5,5 4,5 6,8 5,6 4,4 5,9 5,2 3,6 5,5 4,6 3,5 5,8 4,7 3,7 5,5 4,6 3,4 5,5 4,6 4,0 -----

Da die ganz flachen Winkel nicht bei Hlsenschultern, insbesondere nicht bei Verschlussabstand bildenden, infrage kommen, kann hier die Vergrerung der entsprechenden Lnge in Kauf genommen werden. Es schadet nicht, wenn ein bergangskegel im Bereich von einigen Hundertstelmillimetern bis zu wenigen Zehntelmillimetern tiefer ist, als das absolute Minimalma. Da sind die Schwankungen, die sich durch die unterschiedliche Kontur der Geschosse und die differierende Setztiefe der Geschosse ergeben, weitaus grer. Ein bergang, der auf dem Papier eine grere Lnge aufweist, muss nicht zwangslufig eine schlechtere Schussleistung nach sich ziehen. Bei den Weatherby-Kalibern, die als sehr przise gelten, zeichnen sich die bergnge durch einen ausgeprgt langen, zylindrischen Teil aus und auch bei den Bench-Rest-Patronen 6mm PPC bzw. 6mm PPC-USA hat die als supergenau geltende 6mm PPC den lngeren bergang.

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Zertifizierungsurkunde

Qualittssicherung Um den stndig steigenden Anforderungen und auch dem Wunsch vieler Kunden gerecht zu werden, haben wir unseren Betrieb im Jahre 2005 nach ISO 9001-2000 zertifizieren lassen. Die dafr erforderlichen Kriterien sind streng, die Anforderungen hoch und die Kosten sind, vor allem fr kleine Betriebe, nur schwer unterzubringen. Schwerpunkte bei einem QS-Systeme und seiner Zertifizierung sind u.a. die Festlegung von personellen Zustndigkeiten und Verantwortlichkeiten, organisatorischen und technische Betriebs- und Verfahrensablufen sowie deren Dokumentation. Damit knnen alle Anwender unserer Patronenlagerlehren die nachfolgenden optionalen Leistungen erhalten: 1. Patronenlagerlehren mit hoher Przision 2. Nummerierung jeder Lehre 3. QS-konforme Kennzeichnung 4. Datenblatt zu jeder Lehre 5. Messprotokoll zu jeder Lehre 6. Regelmige Vermessung der Lehre (Kalibrierung)

Kalibrierung von Patronenlagerlehren Meprotokoll Damit sind wir in der Lage, eine regelmige berprfung von Patronenlagerlehren durchzufhren, die auch als Kalibrierung bezeichnet wird. Dabei wird in festgelegten Abstnden der Abnutzungsgrad der Lehre festgestellt und ihre Einsatzfhigkeit bewertet. Das bedeutet z.B. dass fr jede Lehre ein Datenblatt angelegt wird und hierin im Turnus der QS-Prfung der maliche Zustand dieser Lehre festgehalten wird. Bei dieser berprfung wird ein Messprotokoll erstellt, das Aufschluss ber den tatschlichen malichen Zustand der jeweiligen Lehre gibt. Im Zusammenhang mit der Produkthaftung ist eine regelmige berprfung von Patronenlagerlehren auf Abnutzung bzw. Manderung fr jeden Anwender unbedingt zu empfehlen!
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