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Schler und

Teilnehmer

Nationalsozialismus
und 2. Weltkrieg
Errichtung und Festigung
der Diktatur
Ein Themenheft
fr junge Erwachsene
und Bildungsanbieter

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus
und 2. Weltkrieg

Vorwort

S.4

Aufbau des Themenheftes


1. Wie konnte Hitler die Deutschen
fr sich gewinnen?
S.6
2. Hitler an der Macht

S.48

3. Alltag, Kultur und Sport

S.98

4. Widerstand und Verweigerung


5. Ausgrenzung

S.188

6. Lager und Massenmord

7. Quiz

S.226

S.258

8. Glossar
9. Platz fr eigene Fragen
10. Zeitachse

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

S.162

S.302

S.266

S.298

11. Quellen

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

S.310
3

Vorwort
Ein Heft ber den Nationalsozialismus und den 2. Weltkrieg
Und was hat das mit mir zu tun?
Liebe Leserinnen und Leser,1
in diesem Heft geht es um das Thema Nationalsozialismus.
Es geht um die Geschichte des Dritten Reichs.
Wie lebten die Menschen damals?
Warum fanden so viele Menschen Hitler gut?
Was wollten die Nationalsozialisten?
Fragst Du Dich manchmal:
Was hat das mit mir zu tun?
Und warum lerne ich etwas darber?
Noch heute gibt es Menschen,
die auslnderfeindlich sind.
Sie haben Vorurteile gegenber Fremden.
Sie wollen Juden verfolgen
und die Demokratie abschaffen.
Viele sind gegen Schwule und Lesben,
gegen Linke und Gewerkschaften
und gegen alle,
die anders aussehen
und anders denken als sie.
Viele rechte Leute haben heute Meinungen
wie die Nationalsozialisten frher.

Das Heft beantwortet wichtige Fragen zur Geschichte.


Es informiert ber den Nationalsozialismus
und erklrt Hintergrnde.
Im Heft geht es um das Leben
von Menschen in Deutschland
in den Jahren 1933 bis 1939.
Wenn Du Dich ber die anschlieenden Kriegsjahre
informieren mchtest,
kannst Du Dir dieses Themenheft anschauen.
Es geht um den Zweiten Weltkrieg
in den Jahren 1939 bis 1945

Hinweis

Einige Wrter sind hinten im Glossar erklrt.


Klicke einfach auf die orangen Wrter!
Unter jedem Kapitel findest Du Vorschlge
fr Arbeitsaufgaben und Diskussionen.
Mehr Informationen findest Du auch im Internet.
Klicke dazu einfach
auf die orangenen und unterstrichenen Wrter!

Informationen zum Haftungsausschluss


1

Im weiteren Text wird die mnnliche Schreibweise genutzt.


Mit dieser sind alle Geschlechter gleichermaen gemeint und angesprochen.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

1.4 Hitler und seine Partei

1. Wie konnte Hitler


die Deutschen
fr sich gewinnen?

S.28

1.5 Hitlerputsch

S.30

1.6 Welche berzeugungen



hatten die Nationalsozialisten?
S.35

1.1 Wer war Hitler?

S.10

1.7 Warum war Hitler erfolgreich


1.2 Der 1. Weltkrieg

S.40

S.12

1.8 Hitler bernimmt die Macht


1.3 Die Weimarer Republik 1918 bis 1933

S.44

S.22

Nationalsozialismus
Nationalsozialismus
und 2. Weltkrieg
und I2.Schlerheft
Weltkrieg

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

1.1 Wer war Hitler?


Viele Menschen hielten Hitler
fr einen begabten Redner
und zielstrebigen Politiker.
Er wurde von seinen Anhngern
der Fhrer genannt.
Wie kam es dazu?

Hitler ging 1913 aus sterreich weg.


Er kam nach Deutschland
und wohnte in Mnchen.
Hitler meldete sich freiwillig als Soldat
in der deutschen Armee.
Er kmpfte im 1. Weltkrieg.
Der 1. Weltkrieg begann im Jahr 1914.2

Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-1974-082-44/ Unknown / CC-BY-SA

Quelle: Bundesarchiv, Bild 102-10541 / Unknown /


CC-BY-SA

Viele Jahre war er arm.


Und manchmal sogar obdachlos.
Er hatte keine eigene Wohnung.
Er malte Postkarten
und verdiente so ein bisschen Geld.

Marsch der Nationalsozialisten in Weimar im Oktober 1930

Adolf Hitler wurde 1889 in sterreich geboren.


Als junger Mann hatte er kaum Erfolg.
Hitler hat die Realschule
ohne Abschluss verlassen.
Er wollte Knstler werden.
Aber die Kunstschule in Wien
hat ihn nicht angenommen.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Hitler als Soldat im 1. Weltkrieg, mit Bart

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

1.1 Wer war Hitler?


Aufgaben
A: Aus welchem Land kommt Adolf Hitler ursprnglich?

E: Was spricht fr Dich dafr oder dagegen,


sich freiwillig als Soldat zu melden?
Bitte sammle mit zwei anderen Lernern einige Argumente
auf einem Plakat!
Stellt es den anderen vor!

B: Wie verdiente er frher sein Geld?

C: Was weit Du ber Adolf Hitler?

D: Wie konnte er so viel Macht erlangen?

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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1.2 Der 1. Weltkrieg


Etwa neun Millionen Soldaten starben.
Noch mehr wurden verwundet.
Der 1. Weltkrieg dauerte von 1914 bis 1918.

Quelle: Autor: Cornava, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:I_Weltkrieg-ERE29.jpg

Deutschland hatte vor dem 1. Weltkrieg


einen Kaiser:
Wilhelm den Zweiten.
Zusammen mit der Armee
hat er einen Krieg vorbereitet.
Der Kaiser wollte mehr Macht fr Deutschland.
Auch viele andere Lnder in Europa
waren auf einen Krieg eingestellt.
Auch sterreich hatte einen Kaiser.
Franz Ferdinand war der Neffe
vom Kaiser aus sterreich.
Er sollte der nchste Kaiser werden.
Im August 1914 wurde er
in der Stadt Sarajevo in Serbien erschossen.
sterreich erklrte Serbien den Krieg.

Soldaten mit Gas-Masken

Hier3 sieht man eine Karte von Europa im 1. Weltkrieg:

Deutschland und sterreich


wurden Verbndete.
Frankreich, Grobritannien und Russland
erklrten darauf Deutschland und sterreich
den Krieg.
1917 traten die USA in den Krieg ein.
Am Anfang waren viele Deutsche
vom Krieg begeistert.
Sie waren sich sicher:
Deutschland wird gewinnen.
3

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

http://bit.ly/Weltkrieg1, 15. Mrz 2010.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-1972-062-01 /


Unknown / CC-BY-SA

Besonders schlimm waren die Grabenkmpfe.


Soldaten saen in Grben.
Die Grben haben sie selbst ausgehoben.
Von dort aus haben sie sich gegenseitig bekmpft.
Doch es ging nicht vor und nicht zurck.
Viele Soldaten starben.
Viele wurden durch Giftgas gettet
oder verletzt.
Zum ersten Mal wurde Giftgas
in einem Krieg eingesetzt.

Ein Kriegsveteran bittet um Geld in Berlin 1923

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-R00012 / Unknown / CC-BY-SA

Quelle: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:French_87th_Regiment_Cote_34_Verdun_1916.jpg

Die Regierung gab


nur noch Geld fr den Krieg aus.
Viele Menschen in Deutschland
wurden nicht mehr
mit Lebensmitteln versorgt.
Sie hatten Hunger und waren sehr arm.
Darum wollten sie keinen Krieg mehr.

Soldaten aus Frankreich


im Graben-Kampf 1916
Frauen und Kinder stehen Schlange im Jahr 1914.
Sie brauchen Essen.
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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Die Anfhrer der deutschen Armee


wollten im Mrz 1918
an der westlichen Front angreifen.
Doch die Angriffe hatten keinen Erfolg.
Die Gegner Frankreich, Grobritannien und die USA
waren viel besser ausgerstet.
Sie hatten zusammen mehr Soldaten,
Waffen und Munition
als Deutschland und sterreich.

Die Sozialdemokraten
und andere Linke
lage.
sind Schuld an der deutschen Nieder
Sie haben die Bevlkerung
zu einer Revolution aufgehetzt.
ee aufhren
Deshalb musste die deutsche Arm
zu kmpfen.
Diese Lge nennt man auch
Dolchstolegende.

Aufgaben
A: Was weit Du ber den 1. Weltkrieg?
Schreibe bitte Deine Punkte auf!

B: Von wann bis wann dauerte der 1. Weltkrieg?

C: Wer kmpfte im 1. Weltkrieg gegeneinander?

Die Politiker mussten nun


mit den Gegnern
ber den Waffenstillstand verhandeln.
Am 11. November 1918
unterschrieben die deutschen Vertreter von Armee und Regierung
den Waffenstillstand.
Damit war der Krieg
nach vier Jahren beendet.4
4

http://de.wikipedia.org/wiki/Erster_Weltkrieg, 15. Mrz 2010.

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Aufgaben
D: Was passierte im August 1914?

F: Wann unterschrieben die Deutschen den Waffenstillstand?

E: Welche Waffe wurde im 1. Weltkrieg zum ersten Mal eingesetzt?

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Aufgaben
Bitte suche im Internet:
Wer hat den Waffenstillstand nach dem 1.Weltkrieg unterschrieben?
Was war darin geregelt?
Bitte sammle einige Punkte auf einem Plakat
und stelle sie den anderen vor!
Vielleicht findest Du auch ein paar Fotos?
Du kannst sie ausdrucken
und auf Dein Plakat kleben.

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1.3 Die Weimarer Republik 1918 bis 1933


In Deutschland war 1918
eine Revolution ausgebrochen.
Viele Deutsche waren mde vom Krieg.
Sie hatten kaum mehr etwas zu essen.
Auch viele Soldaten wollten nicht mehr kmpfen
und demonstrierten gegen den Krieg.
Der sozialdemokratische Politiker Philipp Scheidemann
rief am 9. November 1918 in Berlin
die Republik aus.
Nun musste der deutsche Kaiser
Wilhelm der Zweite
zurcktreten.
In Deutschland wurde eine Demokratie gegrndet.
Sie hie Weimarer Republik.
Sie wurde von den Politikern
in der Stadt Weimar gegrndet.
An der Spitze des Staates
stand nun der Reichsprsident.
Der Reichsprsident hie Friedrich Ebert.
Er whlte den Reichskanzler.
Der Kanzler war der Kopf der Regierung.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Und es gab das Parlament.


Das Parlament entschied ber die Gesetze.
Und es bestimmte,
wofr Geld ausgegeben wurde.
Nur der Reichsprsident
konnte das Parlament auflsen.
In Deutschland gab es zum ersten Mal eine Demokratie.
Alle hatten dieselben Rechte.
Frauen und Mnner hatten gleiche Rechte.
Sie durften ihre Meinung frei sagen.
Jeder, der mindestens 20 Jahre alt war,
durfte whlen.
Mnner und Frauen whlten
Vertreter in das Parlament.
Diese Vertreter nannte man Abgeordnete.
Die Abgeordneten gehrten zu bestimmten Parteien.
Alle konnten sich zu Versammlungen treffen.
Die Zeitungen durften ber alles schreiben.
Das war in der Kaiserzeit nicht normal.

Warum war die Weimarer Republik unbeliebt?


Deutschland hatte den 1. Weltkrieg verloren.
Die Sieger berlegten sich einen Friedensvertrag.
Die deutsche Regierung musste ihn unterschreiben.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-R16976 / Unknown / CC-BY-SA

Mit ihrer Unterschrift erklrten sie:


Deutschland ist schuld am Krieg.
Die Sieger bekamen fr ihre Verluste im Krieg
eine Entschdigung von Deutschland.
Sie bekamen zwischen 1919 und 1932
25 Milliarden Goldmark,
Stahl und Kohle von Deutschland.5
In dem Vertrag stand auch:
In der deutschen Armee
durften nur noch 100.000 Soldaten sein.
Deutschland sollte keinen Krieg mehr fhren knnen.
Viele Deutsche mochten die Republik nicht.
Sie glaubten:
Die Republik ist schwach.
Sie ist abhngig von den Siegern.
Sie muss viel Geld an das Ausland bezahlen.
Wir werden ber den Tisch gezogen.
Uns Deutschen geht es selbst schlecht.
Wir wollen nichts mehr fr die anderen geben.
Besonders in der Armee dachten viele so.
Aber auch viele Mitglieder in den Parteien.
Einige wollten die Regierung strzen.6

Hier kannst du eine Dokumentation ansehen


ber das Ende des 1. Weltkriegs
und die Grndung der Weimarer Republik:
http://bit.ly/cWy02H7

http://bit.ly/cWy02H, 15. Mrz 2010.

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Mitglieder der Armee


wollen die Regierung strzen.
Sie verteilen Flugbltter in Berlin im Jahr 1920.

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http://bit.ly/cWy02H, 15. Mrz 2010.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Aufgaben
A: Was weit Du ber die Weimarer Republik?
Bitte schreibe drei Punkte auf!

E: Was stand im Friedensvertrag von 1918?

B: Was war die Weimarer Republik?

F: Warum mochten viele Deutsche


die Weimarer Republik nicht?

G: Welche Probleme gab es in der Weimarer Republik?

C: Was bedeutet Demokratie?

D: Was durften Mnner und Frauen ab 1918?

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

H: Bitte mache ein Plakat


zusammen mit einer anderen Person!
Liste mindestens fnf Punkte auf,
die heute anders sind
als in der Weimarer Republik!

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1.4 Hitler und seine Partei


1919 traf Adolf Hitler die Gruppe
Deutsche Arbeiterpartei in Mnchen.
Die Abkrzung fr Deutsche Arbeiterpartei
ist DAP.
Sie lehnten die Republik ab.
Sie mochten die Parteien
und die Diskussionen im Parlament nicht.
Sie wollten einen Fhrer,
der ohne Diskussionen Entscheidungen trifft.

Aufgaben
A: Wo traf Hitler die Deutsche Arbeiterpartei?

B: Was bedeutet NSDAP?

Hitler wurde Mitglied in der DAP.


Er stieg schnell auf.
Er wurde ihr wichtigster Redner.
Ihr Zeichen wurde das Hakenkreuz.
Hitler gab der Partei einen neuen Namen:
Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei.
Die Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei
wird mit den Buchstaben NSDAP abgekrzt.

C: Was war das Zeichen der DAP?

D: Was verbindest Du mit dem Hakenkreuz?

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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1.5 Hitlerputsch
Am 09. November 1923
wollten Hitler und die NSDAP
die Regierung strzen.
Einige Mitglieder der Armee halfen ihnen.
Sie trafen sich in Mnchen.
Mit Waffen wollten sie die Regierung
Quelle: Bundesarchiv, Bild 119-1486 / Unknown
in Deutschland bernehmen.

Hier kannst Du eine Dokumentation ansehen


ber den Hitlerputsch:8

/ CC-BY-SA

Unruhen in Mnchen beim Hitler-Putsch


im November 1923

Aber der Putsch hatte keinen Erfolg.


Die Polizei von Bayern beendete ihn.
Hitler wurde in Mnchen
zu fnf Jahren Gefngnis verurteilt.
Er wurde aber nach einem halben Jahr
wieder frei gelassen.
Die Richter sagten:
Hitler hat sich im Gefngnis gut benommen.
Und er hat als Soldat fr Deutschland gekmpft.
8

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

http://bit.ly/dmjDxD, 15. Mrz 2010.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Aufgaben
A: Was passierte beim Hitlerputsch?

D: Welche Strafe bekam Hitler?

B: Wo fand der Hitlerputsch statt?

C: Wann fand der Hitlerputsch statt?

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

E: Was weit du ber das Wort Putsch?


Kennst Du andere Orte oder Lnder,
in denen es einen Putsch gegeben hat?
Welche?
Was ist da passiert?

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1.6 Welche berzeugungen hatten die Nationalsozialisten?


1924 schrieb Hitler im Gefngnis
sein Buch Mein Kampf.
Er erklrte darin vier Ideen.
Diese Ideen hielt er fr sehr wichtig.

Rechtsradikale glauben:
Nicht alle Menschen sollten die gleichen Rechte haben.
Sie lehnen eine freiheitliche,
vielfltige und demokratische Gesellschaft ab.

Hitler und seine Partei wollten:


1. Die Demokratie abschaffen.
2. Die Deutschen in Volksgenossen
und Volksschdlinge einteilen.
3. Keine Juden mehr in Deutschland.
4. Einen neuen Krieg gegen ihre Gegner aus dem 1. Weltkrieg.

Die deutschen Nationalsozialisten sagten:


Die Deutschen sind Arier.
Arier sind eine besonders wertvolle Rasse.
Arier sollten blond sein
und blaue Augen haben.

Hitlers Vorbild war der Diktator Benito Mussolini in Italien.


Mussolini war der Fhrer der Faschisten.
Er forderte absoluten Gehorsam
von seinen Anhngern.
Die Faschisten herrschten in Italien
von 1922 bis 1943.
Der Faschismus war eine nationalistische
und rechtsradikale Bewegung.
Nationalisten glauben:
Ihre eigene Nation ist besser und wichtiger
als andere Nationen.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Hitler wollte eine arische Volksgemeinschaft.


Und er wollte entscheiden:
Wer gehrt dazu?
Und wer gehrt nicht dazu?
Viele Menschen wurden ausgegrenzt.
Zum Beispiel Sinti und Roma,
behinderte Menschen,
Menschen mit einer anderen politischen Meinung
und Juden.
Der Hass gegen Juden
heit Antisemitismus.
Die Nationalsozialisten waren berzeugt:
Juden sind minderwertige Menschen.
Sie knnen niemals Arier sein.
Die Juden sind die Feinde der Deutschen.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Whrend des 2. Weltkriegs tteten die Deutschen


mehr als sechs Millionen Juden.
Diese Verbrechen heien auch Holocaust.
Hitler und seine Untersttzer glaubten:
Die Menschen in der Sowjetunion
sind weniger wert als wir Arier.
Sie sind Untermenschen.
Die Sowjetunion war ein streng regierter Staat.
Zur Sowjetunion gehrten Russland
und die Gebiete und Lnder um Russland herum.
Dort herrschte damals Josef Stalin.
Er war ein Diktator.
Er war der Vorsitzende der Kommunistischen Partei.

Die Nationalsozialisten wollten die Sowjetunion


in einem Krieg besiegen.
Sie behaupteten:
Die Deutschen haben
nicht genug Platz in Deutschland.
Wir brauchen mehr Lebensraum
in Osteuropa.
Manche Menschen sind berzeugt:
Faschismus und Nationalsozialismus
waren sich sehr hnlich.
Sie sagen zum Nationalsozialismus auch Faschismus.
Personen, die heute noch solche berzeugungen haben,
nennt man Neofaschisten oder Neonazis.

Hitler und seine Untersttzer


lehnten den Kommunismus ab.
Kommunisten glauben an eine Gesellschaft,
in der alle Menschen gleich sind.
Sie wollen die Unterschiede
zwischen Arm und Reich aufheben.
Sie lehnen private Unternehmen ab.
Alles soll vom Staat kontrolliert werden.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Aufgaben
A: Wann und wo schrieb Hitler sein Buch Mein Kampf?

E: Welche Ziele hatten Hitler und seine Partei?


Gestalte bitte in einer kleinen Gruppe ein Plakat!

B: Welche Gruppen sollten aus der deutschen Volksgemeinschaft


ausgegrenzt werden?

C: Was heit Faschismus?


Bitte schreibe einige Punkte auf

D: Suche im Internet:
Welche Lnder gehrten zur Sowjetunion?

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1.7 Warum war Hitler erfolgreich?


Hitler und seine Anhnger
hassten die Weimarer Republik.
Sie war das Ergebnis der deutschen Niederlage
im 1. Weltkrieg.
Auerdem lehnte Hitler die Demokratie
und das Parlament ab.
Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-1978-096-03 / Unknown / CC-BY-SA

Viele Menschen dachten so


ber die Weimarer Republik.
In der Wirtschaftskrise 1929
verloren viele ihre Arbeit.
Hitler versprach ihnen neue Arbeit.
Er versprach Sicherheit und Aufschwung.
Viele Menschen nahmen dafr in Kauf:
Die Nationalsozialisten wollten
demokratischen Rechte
und Freiheiten abschaffen.
Die NSDAP machte sehr viel Werbung fr sich.
Diese Werbung nennt man auch Propaganda.
Im Wahlkampf druckten alle Parteien
ihre eigenen Zeitungen und Plakate.
Die verteilten sie auf der Strae.
Wichtig waren auch die Reden.
Fr viele war Hitler ein begabter Redner.
Immer mehr Menschen glaubten:
Hitler ist ein starker Mann.
Er kann Deutschland wieder mchtig machen.
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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

SA-Mnner kleben ein Plakat.

Hier9 findest Du Wahlplakate von der NSDAP:

Plakate von allen Parteien zu dieser Zeit


findest du hier10:

9
10

http://bit.ly/Plakat, 15. Mrz 2010.


http://bit.ly/ddTO61, 15. Mrz 2010.

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Aufgaben
A: Parteien machen besonders vor Wahlen

E: Schau Dir bitte hier11 die Plakate der Parteien an!

mit Plakaten Werbung.

Welche Plakate gefallen Dir?

Wie findest Du das?

Welche Plakate gefallen Dir nicht?

Begrnde bitte Deine Meinung!

Schreib bitte auf,


was spricht Dich auf den Plakaten an,
was nicht!

B: Wie nennt man die Werbung,


die die NSDAP fr sich gemacht hat?
Vergleiche Deine Ergebnisse mit den anderen Lernern!

C: Was versprach Hitler den Menschen?

D: Warum konnte sich Hitler durchsetzen?


Was erhofften sich die Menschen von ihm?
Bitte schreibe Deine Gedanken auf!

11

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http://bit.ly/ddTO61, 15. Mrz 2010.

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1.8 Hitler bernimmt die Macht

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-H28422 / Unknown / CC-BY-SA

Im Parlament wurde viel diskutiert:


ber das Geld fr die Sieger des 1. Weltkrieges
oder die Hilfe fr Arbeitslose.
Die Abgeordneten konnten sich kaum einigen.
Sie hatten ganz unterschiedliche Meinungen.
Reichsprsident Paul von Hindenburg
nutzte seine Macht.
Er lste das Parlament mehrmals auf.
Die Abgeordneten mussten dann jedes Mal
neu gewhlt werden.
Zwischen 1930 und 1933
whlten die Brger vier Mal ein neues Parlament.
Bei den Wahlen im Juli 1932
war die NSDAP sehr erfolgreich.
Sie bekam mehr als
jede dritte Stimme von den Whlern.
Das waren etwa 37 Prozent.
Sie war die Partei mit den meisten Stimmen.
Die SPD bekam 22 Prozent der Stimmen.
Die KPD bekam 15 Prozent.
Hitler wollte Reichskanzler werden.
Hindenburg mochte Hitler eigentlich nicht.
Aber er hrte auf seine Berater.
Sie sagten zu ihm:
Hitler soll Reichskanzler werden.
So knnen wir ihn am besten kontrollieren.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Hier sieht man Hitler als Reichskanzler


mit seiner Regierung.
Das Foto wurde im Januar 1933 gemacht.

Hindenburg ernannte am 30. Januar 1933


Hitler zum Reichskanzler.
Hitler wollte sich nun als Fhrer beweisen.
Er wurde dabei
von sehr vielen Deutschen untersttzt.
Seine wichtigsten Gegner schaltete Hitler aus:
Die Kommunistische Partei
wurde am 28. Februar 1933 verboten.
Angeblich hatte eins ihrer Mitglieder,
Marinus van der Lubbe,
den Reichstag in Brand gesteckt.
Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Im Juni 1933 wurde auch die SPD verboten.


Ihre Anfhrer im Ausland
hatten zum Kampf gegen Hitler
aufgerufen.
Hier12 kannst Du eine Dokumentation
ber die Machtbernahme
von Hitler ansehen:

Aufgaben
A: Wie hie der deutsche Reichsprsident im Jahr 1932?

B: Welchen Einfluss hatte der Reichsprsident


auf das Parlament?

C: Was passierte am 30. Januar 1933?

D: Gruppenarbeit:
Bitte gestalte mit zwei anderen ein Plakat!
Schreibt einige wichtige Jahreszahlen auf!
Was ist da passiert?

Welche Stationen von Hitlers Weg kennt Ihr?


Bitte stellt Euer Plakat der Gruppe vor!
Besprecht bitte,
ob es noch andere wichtige Daten gibt!

12

http://bit.ly/dwXdFI, 15. Mrz 2010.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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47

1. Geschichte der Mode

2. Hitler an der Macht

2.1 Die NSDAP

S.50

2.2 Organisationen der NSDAP

S.54

2.3 Die Reichsparteitage in Nrnberg


2.4 Wer regierte mit Hitler?

S.68

2.5 Was war die Gleichschaltung?


2.6 Der Ariernachweis

S.62

S.78

S.82

2.7 Hat Hitler die Wirtschaftskrise beendet?


2.8 Hat Hitler die Autobahn erfunden?

S.86

S.90

2.9 Wer hat den Volkswagen erfunden?

S.94

49

48

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Lifestyle

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49

2.1 Die NSDAP


Die NSDAP war eine rechte Partei.
Sie wollte eine starke Fhrung.
Sie lehnte die Demokratie ab.

SPD ist die Abkrzung fr


Sozialdemokratische Partei Deutschlands.

Die NSDAP wurde eine Partei fr die Massen.


Sie hatte 1933 ber 800.000 Mitglieder.
Zum Vergleich:
Die Kommunistische Partei Deutschlands
hatte 1933 360.000 Mitglieder.
Die Abkrzung fr Kommunistische Partei Deutschlands
ist KPD.
Jahr

Anzahl der Mitglieder

1923
1930
1933
1939
1945

55.000
130.000
850.000
5.000.000
8.000.000

Viele Mitglieder in der NSDAP


wnschten sich eine sichere Arbeit.
Deutschland sollte in der Welt wieder wichtig sein.
Viele trumten
von einer harmonischen Gemeinschaft
in Deutschland.

In jedem Ort in Deutschland


hatte die NSDAP nun eine Ortsgruppe.
Jede Ortsgruppe hatte einen Ortsgruppenleiter.
Der Ortsgruppenleiter berwachte den Brgermeister.
Ortsgruppenleiter und Brgermeister
hatten oft verschiedene Ziele.
Ihre Aufgaben waren nicht klar verteilt.
Das fhrte oft zu Problemen
und Streit zwischen ihnen.
Der Ortsgruppenleiter
war fr die Propaganda im Ort zustndig.
Er musste herausfinden:
Auf wen knnen wir uns
als Nationalsozialisten verlassen?

Die NSDAP war ab 1933 die einzige erlaubte Partei.


Alle anderen Parteien wurden verboten.
Die Anfhrer der Parteien SPD und KPD
wurden in Konzentrationslager eingesperrt.

50

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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51

Aufgaben
A: Was war die NSDAP?

E: Bitte vergleiche die Ziele von heutigen rechten Parteien


mit denen der NSDAP damals!
Wodurch unterscheiden sich die Ziele?
Welche Ziele sind gleich?
Keine Ideen?
Ab Seite 22 hilft Dir dieses Heft weiter:

B: Was meinst Du:


Warum ist die Mitgliederzahl der NSDAP
so stark gewachsen?

http://www.chancen-erarbeiten.de/fileadmin/webdata/PDFs/Rechte_Szene_Kapitel_01.pdf13

Du kannst dazu eine Tabelle anfertigen.



NSDAP

C: Welche Grnde hatten die Menschen,


in die NSDAP einzutreten?

Rechte Parteien heute

Bitte diskutiere mit der Gruppe


ber die Unterschiede und Gemeinsamkeiten
zwischen den Zielen der rechten Parteien heute und damals!
D: Die NSDAP war eine rechte Partei.
Welche rechten Parteien gibt es heute?
Kennst Du ihre Ziele?
Welche Ziele haben sie?

Mehr ber heutige rechte Parteien


kannst Du auch hier14 ab Seite 22 nachlesen.

13
14

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http://bit.ly/cPldVI, 15. Mrz 2010.


http://tinyurl.com/3yuyjgs, 15. Mrz 2010.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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2.2 Organisationen der NSDAP


Zur NSDAP gehrten viele Organisationen.
Zum Beispiel gab es die
- Sturmabteilung (SA)
- Schutzstaffel (SS)
- Deutsche Arbeitsfront (DAF)
- Hitlerjugend (HJ) und
- NS-Frauenschaft (NSF).

Nach der Machtbernahme durch Hitler


verhafteten, verprgelten und ermordeten SA-Mnner
viele politische Gegner.
Vor allem Mitglieder der Parteien SPD und KPD.15

Die Sturmabteilung

Die Schutzstaffel wurde 1925 gegrndet.


Die Schutzstaffel wurde mit SS abgekrzt.
Ursprnglich war sie zum Schutz von Hitler da.
Heinrich Himmler war der Fhrer der SS.
Er wollte aus der SS eine Elite-Truppe machen.

1932 hatte die Sturmabteilung 320.000 Mitglieder.


Die Sturmabteilung wurde mit SA abgekrzt.
Die Mnner der Sturmabteilung waren bis 1933
die Ordner bei den NSDAP-Veranstaltungen.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-1982-00413A / Unknown / CC-BY-SA

Die SA-Mnner marschierten durch die Straen.


Oft gab es Kmpfe zwischen SA-Mnnern und Linken.
Vor allem in den groen Stdten.
Es herrschte eine gewaltttige Stimmung.
Immer wieder starben Menschen bei den Kmpfen.
Doch Ruhe und Ordnung sollten wieder einziehen.
Deshalb wurde die SA von der Regierung mehrmals verboten.

Die Schutzstaffel

Mehr als 200.000 Mitglieder waren 1933 in der SS.


Die Nationalsozialisten sagten:
Alle Mitglieder mssen Arier sein.
Ab 1936 gab es die SS-Totenkopfverbnde.
Sie bewachten die Hftlinge
in den Konzentrationslagern.
Sie waren sehr brutal zu den Hftlingen.
Besonders brutale SS-Mitglieder wurden belohnt.
Sie bekamen bessere Arbeitspltze.
Sie erhielten mehr Einfluss.16

Aufmarsch der SA
am Abend von Hitlers Macht-bernahme
in Berlin 1933
54

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

55

Im 2. Weltkrieg gab es auerdem die Waffen-SS.


Das waren etwa 600.000 Mnner.
Sie waren besonders gewaltttig.
Sie misshandelten und tteten viele Menschen
in den besetzten Gebieten.
Sie zerstrten viele Huser und ganze Orte.17

Die Deutsche Arbeitsfront wurde


am 6. Mai 1933 gegrndet.
Die Deutsche Arbeitsfront wird mit DAF abgekrzt.
Sie sollte die Gewerkschaften ersetzen.
Sie war mit 25 Millionen Mitgliedern im Jahr 1942
die grte Organisation im Nationalsozialismus.
Alle Arbeitgeber und Arbeitnehmer
mussten Mitglieder werden.

Die Deutsche Arbeitsfront

Die DAF kontrollierte die Arbeitnehmer


im Beruf und in der Freizeit.
Zum Beispiel mussten alle Arbeitnehmer
ein Arbeitsbuch fhren.
Das bekamen sie vom Arbeitsamt.
Darin standen alle Arbeitspltze mit Beginn und Ende,
die ein Mensch bisher gemacht hatte.
Ohne Arbeitsbuch bekam niemand eine Arbeit.
Vom Lohn wurde allen Arbeitnehmern
ein Mitgliedsbeitrag
fr die DAF abgezogen.

Vor 1933 waren die Gewerkschaften


die wichtigsten Vertreter der Arbeitnehmer.
Sie verhandelten, so wie heute,
mit den Arbeitgebern ber bessere Lhne.
Sie kmpften fr ein greres Mitspracherecht
der Arbeiter in den Betrieben.
Im Mai 1933 wurden die Gewerkschaften
von der NSDAP verboten.
Die Anfhrer der Gewerkschaften verloren ihre Arbeit.
Viele wurden sogar verhaftet.
Sie kamen in Konzentrationslager.
Die SA besetzte die Huser der Gewerkschaften.
Die Nationalsozialisten nahmen das Geld der Gewerkschaften.
Das meiste davon bekam die neue Organisation
Deutsche Arbeitsfront.

56

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Die DAF versprach einen sicheren Arbeitsplatz.


Sie organisierte Konzerte und Theaterbesuche.
Sie organisierte den gemeinsamen Sport der Arbeiter.
Die DAF lie Wohnungen,
Sportpltze und Kantinen bauen.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

57

Trotz dieser Manahmen:


Der Druck auf die Arbeiter wurde immer grer.
Vor allem in den Betrieben fr die Rstung.
Sie sollten fr den Krieg immer mehr leisten.
Sie sollten mehr arbeiten.
Aber sie bekamen dafr nicht mehr Geld.18

Aufgaben
A: Welche Organisationen gehrten zur NSDAP?

B: Was ist das Arbeitsbuch?

C: Wofr steht DAF?

D: Wie viele Mitglieder hatte die DAF?

E: Woher bekam die DAF ihr Geld?

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

59

Aufgaben
F: Was weit Du ber Gewerkschaften?
Welche Gewerkschaften gibt es heute?

G: Suche im Internet Infos ber die grten deutschen


Gewerkschaften!
Schreibe in kurzen Stzen auf:
Wie viele Gewerkschaften gibt es in Deutschland?
Welche Ziele haben sie?

J: Suche bitte Infos im Internet:


Gab es im Dritten Reich oft Streiks?

K: Diskutiere bitte mit den anderen Lernern:


Wie findest Du das Streiken?
Ist das eine gute Mglichkeit,
seinen Protest auszudrcken?
Bitte begrnde Deine Meinung!

H: Nutze das Internet:


Was ist der DGB?
Welche Ziele hat er?
Welche Gewerkschaften sind Teil des DGBs?

I: Im Fernsehen sieht man oft etwas ber Gewerkschaften.


Sie rufen zum Beispiel zum Streik auf.
Suche Infos im Internet:
Was ist ein Streik?
Wann gab es den letzten groen Streik in Deutschland?
Was war das fr ein Streik?
Was wollten die Leute, die gestreikt haben?

60

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

61

Quelle: Bundesarchiv, / Unknown / CC-BY-SA

2.3 Die Reichsparteitage in Nrnberg


Die Parteitage der NSDAP
fanden von 1933 bis 1939 in Nrnberg statt.
Dafr suchte Albert Speer
groe Pltze aus
und lie riesige Gebude bauen.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-2006-205 /


Unknown / CC-BY-SA

Bei den Parteitagen feierten sich


die Partei und ihre Organisationen selbst.
Es sollte eine Ehre sein,
dabei zu sein.
Tausende Menschen kamen nach Nrnberg.
Die Teilnehmer wurden von der NSDAP ausgewhlt.
Sie vertraten die nationalsozialistischen Organisationen.

Hier sieht man ein Zeltlager


mit Frauen
vom Reichsarbeitsdienst.
Das Foto wurde 1939
in Nrnberg gemacht.

Sie sollten dem Fhrer zeigen,


wie sehr sie ihn verehrten.

Die SA marschiert beim Reichs-Parteitag


in Nrnberg 1933.

Am Rand des Parteitages kam es jedes Jahr


zu Prgeleien und Sauf-Gelagen.
Das war eigentlich verboten.
Aber die Teilnehmer hielten sich nicht immer
an die strengen Vorschriften.
Die Parteitage in den Jahren 1933, 1934 und 1935
wurden von Leni Riefenstahl gefilmt.
Sie war eine wichtige Filme-Macherin im Nationalsozialismus.
Sie setzte Hitler als groen Fhrer in Szene.
Diese Bilder werden heute noch
in vielen Filmen benutzt.

Hitler und andere Politiker hielten Reden.


Die nationalsozialistischen Organisationen
marschierten stundenlang an Hitler vorbei.

Die Bilder sollten sagen:


Der Nationalsozialismus war perfekt geplant.
Hitler und die Deutschen waren eine Einheit.
Der Einzelne zhlte nichts.
Nur die Gemeinschaft war stark.
Das war Propaganda.
Die Prgeleien und Sauf-Gelage
wurden nicht gefilmt.19

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

In Nrnberg herrschte jedes Mal Ausnahmezustand,


wenn ein Reichsparteitag stattfand.
Tausende Menschen wohnten in Zelten.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

63

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-2004-0312-503 /


Unknown / CC-BY-SA

Aufgaben
A: Wo fanden die Reichsparteitage statt?

B: Was passierte bei den Reichsparteitagen?

Leni Riefenstahl
filmt den Marsch der Wehrmacht
in Nrnberg 1934.
C: Wer filmte die Reichsparteitage?

Einen interessanten Film


ber die Reichsparteitage findest Du hier:20

Hier21 kannst Du eine Dokumentation


ber die Propaganda
der Nationalsozialisten sehen:

D: Welche Wirkung haben nach Deiner Meinung


Filme ber politische Veranstaltungen auf Menschen?
Wie knnen sie Meinungen beeinflussen?

E: Wo siehst Du heute Filme ber politische Veranstaltungen?


20
21

http://bit.ly/9UK3RU, 15. Mrz 2010.


http://bit.ly/bvXpxM, 15. Mrz 2010.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

65

Aufgaben
F: Diskutiere mit den anderen Lernern:
Sind Filme ber politische Veranstaltungen wichtig?
Begrnde bitte Deine Meinung!

H: Welche Wirkung hatten die Reichsparteitage auf die Teilnehmer?


Und auf das Ausland?
Was denkst Du?

G: Interessierst Du Dich fr Filme ber politische Veranstaltungen?


Was ist an ihnen interessant und wichtig?
Was ist langweilig und unwichtig?
Sammele bitte Deine Punkte dafr und dagegen!
Du kannst dafr eine Tabelle machen.

Interessant und wichtig

Uninteressant und unwichtig

Vergleiche Deine Punkte bitte mit denen der anderen Lerner!


Findet Ihr mehr Punkte dafr oder mehr dagegen?

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

67

2.4 Wer regierte mit Hitler?


An der Spitze der NSDAP und ihrer Organisationen
standen meistens treue Anhnger von Hitler.
Hitler kannte die meisten
Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-1982-159-21A /
Unknown / CC-BY-SA
aus der Zeit der Weimarer Republik.

Hitler und Rhm beim Reichs-Parteitag


in Nrnberg 1933

Aber Hitler hatte Angst vor Gegnern.


Es sollte nur einen Fhrer geben.
Deshalb nahm er manchen
die Macht wieder weg.
Zum Beispiel Ernst Rhm.
Er war Chef der Sturmabteilung.
Er sagte:
Hitler soll sich nicht in die SA einmischen.
Die SA soll unabhngig sein.
Hitler lie Rhm 1934 von Mnnern der SS umbringen.
Das Ereignis nennt man heute Rhm-Putsch.22

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Joseph Goebbels
Goebbels war seit 1924
Mitglied in der NSDAP.
Viele sagten:
Goebbels ist ein sehr guter Redner.
Er war ein Antisemit.
Er hasste Juden.
Joseph Goebbels
war einer der wichtigsten Politiker
im Nationalsozialismus.
Er war Minister fr Propaganda.
Er organisierte Mrsche und Auftritte der NSDAP.
Goebbels war der Vorsitzende der Reichskulturkammer.
Jeder Knstler im Nationalsozialismus
musste Mitglied in der Reichskulturkammer sein.
Sonst durfte er nicht auftreten
oder seine Werke zeigen.
Juden konnten keine Mitglieder werden.
Goebbels bestimmte,
was deutsche Kunst war und was nicht.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

69

Quelle: Bundesarchiv, Bild 102-17049 /


Unknown / CC-BY-SA

Die Nationalsozialisten sagten:


Menschen mit einer Behinderung
sind nicht viel wert.
Sie sollen nicht
zur deutschen Volksgemeinschaft gehren.
Sie sollen keine Kinder bekommen.
Auch Goebbels hatte eine Behinderung
am rechten Fu.
Doch Goebbels durfte eine Familie grnden
obwohl er die Behinderung hatte.

Hermann Gring

Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-1979-14504A / Unknown / CC-BY-SA

Im 1. Weltkrieg wurde Hermann Gring


als Flieger-Held gefeiert.
Er wollte ein Leben voller Abenteuer fhren.
Er nahm am Hitlerputsch teil.
Dabei wurde er durch einen Schuss verletzt.
Er nahm Medikamente gegen die Schmerzen Gring ist auf der Jagd.
Das Foto wurde im Jahr
und wurde schtig.
1939 gemacht.
Gring liebte Luxus und Macht.

Fotografen mussten darauf achten:


Der Fu sollte nicht auf Bildern zu sehen sein.
Das zeigt:
Die Nationalsozialisten hielten sich selbst
nicht an ihre eigenen, strengen Regeln.

Im Dritten Reich hatte Gring sehr viele Aufgaben.


Er leitete den grten Konzern fr Stahl in Europa.
Der Konzern hie
Reichswerke Hermann Gring.
Viele KZ-Hftlinge und Zwangsarbeiter
mussten fr die Reichswerke Hermann Gring arbeiten.
Im Krieg war er Chef der Luftwaffe.

Im 2. Weltkrieg sagte Goebbels der Bevlkerung:


Ihr msst alles fr den Fhrer und Deutschland hergeben.
1945 verlor Deutschland den Krieg.
Goebbels und seine Frau
vergifteten ihre sechs Kinder
und nahmen sich das Leben.

Gring stimmte allen Aktionen gegen Juden zu.


Zum Beispiel war er einer
der Unterzeichner des Beschlusses
zur Ermordung der Juden in Europa 1938.23

Joseph Goebbels hlt eine Rede


in Berlin 1934.

Gring wurde nach dem Krieg 1946 zum Tod verurteilt.


Daraufhin brachte er sich um.
Er nahm Gift,
als er in seiner Zelle auf seine Hinrichtung wartete.

70

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

71

Albert Speer

Seit 1925 war Himmler Mitglied in der NSDAP.


1929 ernannte ihn Hitler zum Chef der Schutzstaffel.
Himmler sagte:
Wir mssen Konzentrationslager bauen.
Dort mssen die Volksschdlinge eingesperrt werden.
Die Schutzstaffel bewachte die Hftlinge
in den Konzentrationslagern.

Albert Speer war Architekt.


Er plante groe Bauwerke fr die Nationalsozialisten.
Speer wollte ab 1937 Berlin ganz neu gestalten
und riesige Gebude bauen lassen.
An Berlin sollte die Welt erkennen:
Deutschland ist wieder mchtig.

Im 2. Weltkrieg stand Himmler


an der Spitze der Vernichtungslager.
Er gab Befehle fr den Holocaust.
Sein Ziel war die Ermordung aller Juden.24

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-20041103-500 / Heinrich Hoffmann /


CC-BY-SA

Quelle: Bundesarchiv, Bild 152-08-35 / Friedrich


Franz Bauer / CC-BY-SA

Heinrich Himmler

Speer lie Wohnungen abreien


und Friedhfe verlegen.
Weil Deutschland 1939 den Krieg begann,
wurden die meisten Plne aber nicht umgesetzt.
Das meiste Geld wurde nun fr den Krieg ausgegeben.
Viele Arbeiter kamen als Soldaten an die Front.

Himmler besichtigt das KZ Dachau


im Jahr 1936.

Speer und Hitler sehen sich einen Bauplan


in Mnchen im Jahr 1939 an.

1945 kam Himmler in britische Kriegsgefangenschaft.


Erst erkannten die Alliierten nicht:
Dieser Mensch ist Heinrich Himmler.
Als sie ihn enttarnten,
brachte sich Himmler mit Gift selbst um.
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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Speer war ab 1942 Minister fr Rstung.


Er lie sehr viele Waffen und Munition herstellen.
Das konnte er aber nur
mit Hilfe von Millionen Zwangsarbeitern.
Das Elend der Arbeiter war Speer egal.
Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

73

Nach dem Krieg 1945


wurde Speer zu 20 Jahren Gefngnis verurteilt.
1966 wurde er aus der Haft
im Kriegsverbrechergefngnis Spandau entlassen.
Speer verffentlichte Bcher
ber seine Erlebnisse im Dritten Reich.
Er behauptete:
Ich habe nur meine Pflicht getan.

Rudolf He war seit 1920


ein treuer Anhnger von Hitler.
Er war beim Hitlerputsch dabei.
He half Hitler beim Schreiben von Mein Kampf.
Hitler ernannte ihn 1933 zu seinem Stellvertreter.
He war ein enger Berater von Hitler.
Seine Karriere war 1941 zu Ende,
weil er nach Grobritannien geflogen war.
Er wollte mit der britischen Regierung
ber ein Ende des 2. Weltkriegs reden.
Hitler verurteilte das.
Und er sagte:
He ist schwachsinnig geworden!
Quelle: Bundesarchiv, Bild 152-08-35 /
Friedrich Franz Bauer / CC-BY-SA

Speer tat so,


als htte er von der Ermordung der Juden
und von den Vernichtungslagern nichts gewusst.
Fr seine Taten hat er sich nicht entschuldigt.
Er starb 1981 auf einer Reise in London.

Rudolf He

Himmler und He besuchen zusammen


das Konzentrationslager Dachau
im Jahr 1936.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

75

In England sa He dann
in verschiedenen Gefngnissen.

Aufgaben
A: Findest Du 20 Jahre Gefngnis gerecht fr die Taten von Speer?

1946 wurde er
zu lebenslanger Haft verurteilt.
Er beging 1987 im Gefngnis in Berlin Selbstmord.
Bis zu seinem Tod war er berzeugt:
Der Nationalsozialismus war eine gute Sache.

Bitte begrnde Deine Meinung.

Viele Neonazis von heute


verehren He,
weil er nicht aktiv an den Verbrechen
der Nationalsozialisten beteiligt war.
Und trotzdem im Gefngnis sa.25

Was spricht fr die Todesstrafe?

B: Wie stehst Du zur Todesstrafe?


Was dagegen?
Bitte teilt Euch in zwei Gruppen auf!
Die eine Gruppe sammelt Punkte dafr.
Die andere sammelt Punkte dagegen.
Ganz egal,

Hier findest Du eine Dokumentation


ber Rudolf He
und seine Rolle im Nationalsozialismus:
26

ob Ihr dafr oder dagegen seid,


bitte sucht Punkte fr Eure Gruppe!
Whlt jeweils zwei Sprecher fr Eure Gruppe!
Die vier Sprecher diskutieren ber die Punkte.
Bitte untersttzt Eure Sprecher!

C: Im Internet kannst Du noch mehr Informationen


ber die vorgestellten Personen finden.
Du kannst zum Beispiel diese Seite nutzen: http://de.wikipedia.org/.
Dort kannst Du oben rechts den Namen der Person eingeben.

D: Erstelle bitte ein Plakat mit den Informationen,


die Du gefunden hast!
Bitte stelle es der Gruppe vor!
26

http://bit.ly/96zR5Q, 15. Mrz 2010.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

77

2.5 Was war die Gleichschaltung?

Im Nationalsozialismus
wurden alle politischen Parteien
auer der NSDAP verboten.
Die linken Parteien SPD und KPD wurden verboten.
Die Linken wollten
eine gerechte Verteilung des Besitzes.
Sie traten fr die Gleichheit und Freiheit
aller Menschen ein.
Auch die Gewerkschaften wurden verboten.
Ihre Anfhrer wurden eingesperrt.
Die NSDAP bedrohte und verfolgte die Mitglieder.
Manche konnten ins Ausland fliehen.

Politische Gegner wurden eingesperrt,


zum Beispiel im KZ Esterwegen
im Dezember 1933.

Auch die Medien wurden gleichgeschaltet.


Sie berichteten nur das,
was die NSDAP wollte.
Die Zeitungen berichteten nur positiv ber die Regierung.
Kritik gab es nicht mehr
in den ffentlichen Medien.
Zeitungen der Linken wurden verboten.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183R31497 / Unknown / CC-BY-SA

Gleichschaltung bedeutete:
Staat, Wirtschaft und Gesellschaft ordnen sich
den neuen Regeln im Nationalsozialismus unter.
Jeder war nach 1933 von der Gleichschaltung betroffen.

Gleichschaltung hie auch:


Im Nationalsozialismus
war die einzelne Person
nicht viel wert.
Nur in der Gemeinschaft
konnte sie etwas werden.
Kritik war nicht mehr gewnscht.
Wer Kritik bte,
musste mit Strafen oder Verfolgung rechnen.
Die Kirchen durften bestehen bleiben.
Die christliche Religion war erlaubt.
Kritik an der neuen Regierung
kam nur selten von den Kirchen.27

Vereine und Organisationen mussten sich


zum Dritten Reich bekennen.
Dazu war nicht immer Zwang ntig.
Viele lsten sich freiwillig auf,
weil sie mit den Zielen der NSDAP einverstanden waren.
Ihre Mitglieder wechselten oft zu den Nationalsozialisten.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

79

Aufgaben
A: Was bedeutet Gleichschaltung?

B: Nenne bitte mindestens drei Beispiele fr Gleichschaltung!

D: Was denkst Du?


War der Nationalsozialismus eine demokratische Bewegung?
Bitte begrnde Deine Antwort!

E: Was meinst Du?


Wie frei und offen drfen Medien heute ber Politik berichten?
Bitte begrnde Deine Meinung!

C: Bitte erklre, was Demokratie bedeutet.

80

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

81

2.6 Der Ariernachweis


Die Nationalsozialisten sagten:
Deutsche sind hellhutig
und am besten blond und blauugig.
Wenn jemand anders aussieht,
ist er weniger wert.
Die Nationalsozialisten stellten sich vor:
Alle echten Deutschen gehren zu einer Rasse.
Diese Rasse nannten sie Arier.
Die Nationalsozialisten sagten:
Deutsche sind fleiig, grndlich,
zuverlssig, anstndig
und tapfer.
Die Nationalsozialisten teilten alle Menschen in Rassen ein.
Sie schrieben diesen Rassen
bestimmte Eigenschaften zu.
Die Arier sollten mehr wert sein
als alle anderen Menschen.
Sie sagten:
Alle,
die keine Arier sind,
mssen sich uns unterwerfen
oder wir tten sie sogar.

82

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Die Nationalsozialisten sagten auch:


Jude ist jemand
mit einer Mutter,
mit einem Vater
oder mit Groeltern
mit jdischem Glauben.
Juden sind keine Arier.
Die Nationalsozialisten wollten nicht verstehen:
Das Judentum ist eine Religion.
Deutsch zu sein,
ist eine Frage der Nationalitt.
Jemand kann ein deutscher Jude sein.
Oder ein jdischer Deutscher.
Die Nationalsozialisten
brauchten einen Sndenbock.
Sie behaupteten:
Juden sind feige, faul und gierig.
In Deutschland sollten Arier ab 1933
einen Ariernachweis haben.
Die Juden bekamen keinen.
Sie konnten deshalb ihren Beruf verlieren.
Sie durften nicht mehr Beamte,
Lehrer oder Anwlte sein.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

83

Deutsche mit einem Ariernachweis


wurden auch Volksgenossen genannt.
Jeder Volksgenosse
konnte in die nationalsozialistischen Organisationen eintreten.
Wer sich beteiligte,
konnte aufsteigen.
Viele Mitglieder trugen die Uniformen ihrer Organisation.
Mit den Uniformen zeigten sie:
Ich gehre zur Volksgemeinschaft.

Aufgaben
A: Was war der Ariernachweis?

B: Wie wurden Arier noch genannt?

C: Wer konnte kein Arier sein?

Quelle: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:HJ_Uniform.jpg

D: Welche Vor- und Nachteile hatte der Ariernachweis?

E: Ist ein solcher Nachweis heute noch denkbar?


Was hltst Du davon?
Bitte begrnde Deine Meinung!

F: Wie haben sich die Menschen Arier vorgestellt?


Was fr Eigenschaften sollten sie haben?
Schreibe bitte einige auf!

Uniform der Hitlerjugend

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

85

2.7 Hat Hitler die Wirtschaftskrise beendet?


In der Wirtschaftskrise 1929
verloren viele Menschen ihre Arbeit.
1932 gab es in Deutschland fnf Millionen Arbeitslose.
In Deutschland lebten 60 Millionen Einwohner.
Hier28 kannst Du eine Dokumentation
ber die Wirtschaftskrise ansehen:

Was nderte sich 1933?


Hat Hitler die Wirtschaftskrise beendet?

In Deutschland wurde die Wirtschaft


vor allem durch die Rstung angekurbelt.
Ein neuer Krieg wurde vorbereitet.
Durch die Kriegsvorbereitung
fanden viele Menschen neue Arbeit in Betrieben.
Sie stellten Waffen, Panzer,
Flugzeuge und Patronen her.
Viele arbeiteten auch in der Landwirtschaft.
Die Versorgung der deutschen Bevlkerung im
Krieg
sollte sicher sein.

Nein.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-L04352 / Unknown / CC-BY-SA

Er hatte Glck.
Die Wirtschaftslage wurde weltweit stabil.
Dadurch entstanden neue Arbeitspltze.29

Sehr viele Panzer wurden hergestellt.


Dieses Foto entstand im Mai 1940.
14 http://bit.ly/a6AZxt, 15. Mrz 2010.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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87

Aufgaben
A: Wann begann die Wirtschaftskrise in der Weimarer Republik?

D: Bitte suche im Internet mehr Informationen


zur Weltwirtschaftskrise ab 1929 heraus.
Du kannst dafr auch diese Seite nutzen: http://de.wikipedia.org/
Schreibe dazu oben rechts Deinen Suchbegriff in das Feld.

B: Wie bekmpften die Nationalsozialisten die Krise?


Und was war Hitlers Ziel?

C: Was weit Du ber die Wirtschaftskrise vor dem 2.Weltkrieg?

E: Bitte gestalte ein Plakat mit Deinen Informationen


ber die Wirtschaftskrise ab 1929.

F: Kennst Du noch andere Wirtschaftskrisen?


Welche sind das?

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Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-H04560 / Unknown / CC-BY-SA

2.8 Hat Hitler die Autobahn erfunden?


Autobahnen gab es schon
in der Weimarer Republik.
Die erste Autobahn wurde 1921 in Berlin gebaut.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-1979-025-30A / Unknown / CC-BY-SA

1933 fehlten viele Arbeitspltze.


Deshalb sagte Hitler:
Wir mssen mehr Autobahnen bauen!
1936 arbeiteten 125.000 Menschen
auf den Baustellen.

Hitler kam manchmal


persnlich zu den Baustellen.
Fotografen machten Bilder.
Das war Teil der Propaganda.
Hitler bei einem Spaten-Stich
Die Menschen sollten denken:
in sterreich 1938
Der packt mit an.
Der schafft Arbeitspltze.
Der ist nah am Volk.
Der interessiert sich fr die Arbeiter.
Im Krieg wurden die Autobahnen
nur sehr wenig genutzt.
Von den geplanten 1.000 Kilometern pro Jahr
waren 1943 nicht einmal 4.000 Kilometer fertig gebaut.
Doch das Schienennetz
war in ganz Europa gut ausgebaut.
Menschen und Material
wurden deshalb meistens mit Zgen transportiert.31

Das Foto zeigt eine fast leere Autobahn


im Jahr 1943.
90

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

91

Aufgaben
A: Wann wurde die erste Autobahn gebaut?

D: Bitte diskutiere mit den anderen


ber die Aussagen in den Sprechblasen!
Welcher Meinung stimmst Du am ehesten zu?
Bitte begrnde Deine Antwort!

B: Wieso ging Hitler selbst auf die Baustellen der Autobahnen?

Bei Hitler war nicht alles schlecht.


Er hat Autobahnen bauen lassen.
Und es gab keine Arbeitslosigkeit.
C: Wie kam das in der Bevlkerung an?

Hitler wollte um jeden Preis einen Krieg fhren.


Die Menschen waren ihm egal.

Hitler und die Nationalsozialisten


haben viel Propaganda gemacht.
In Wirklichkeit war alles gar nicht so perfekt.
Die Autobahn hat Hitler auch nicht erfunden.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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93

KdF ist eine Abkrzung fr


Kraft durch Freude.
Das war eine Organisation der Nationalsozialisten.
Sie sollte die Deutschen ermutigen,
mehr zu leisten.
Sie versprach Reisen, Autos
und anderen Luxus.

Werbung fr den KdF-Wagen:


5 Mark pro Woche musst du sparen,
willst du im eigenen Wagen fahren!

Fr den Bau des Autos


wurde eine neue Stadt gegrndet.
Sie hie:
Stadt des KdF-Wagens.
Heute heit die Stadt Wolfsburg.
Im Mai 1938
wurde das Werk fr den Autobau eingeweiht.
94

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Quelle: Bundesarchiv, Bild 101I-301-1960-24 /


Genzler / CC-BY-SA

Die nationalsozialistische Regierung gab 1934


einen so genannten Volkswagen in Auftrag.
Ferdinand Porsche sollte ihn entwickeln.
Das Auto sollte nur 1.000 Reichsmark kosten.
Jeder Deutsche sollte sich spter einmal
ein Auto leisten knnen.
Das Auto sollte KdF-Wagen heien.

Quelle: http://commons.wikimedia.org/
wiki/File:Nazi_Volkswagen.jpg

2.9 Wer hat den Volkswagen erfunden?


Mehr als 300.000 Menschen bestellten ein Auto.
Dafr sparten sie fnf Mark pro Woche.
Aber keiner von ihnen bekam ein Auto.
Der Bau von Autos fr private Zwecke
war im Krieg nicht mehr wichtig.
Ab 1939 wurden in der Stadt des KdF-Wagens
nur noch Kbelwagen hergestellt.
Kbelwagen waren Gelndeautos
fr den Einsatz im Krieg.

Soldaten mit einem Kbel-Wagen


im Krieg in Frankreich 1944

Die Nationalsozialisten hielten ihr Versprechen nicht.


Sie brachten die Menschen nur zum Sparen.
Das Geld war nach dem Krieg verloren.
Luxus gab es im Nationalsozialismus
nur fr die Wenigsten.
Viele Menschen konnten sich
auch nach der Machtbernahme der NSDAP
nur wenig leisten.32

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

95

Aufgaben
A: Was war der KdF-Wagen?

E: Was stellst Du Dir unter Kraft durch Freude vor?

B: Wer hat ihn entwickelt?

C: Wie viele Menschen bestellten das Auto?

D: Wofr steht KdF?

96

F: Nicht jeder konnte sich ein Auto leisten.


Was taten die Menschen,
um das zu schaffen?

G: Was nderte sich im Krieg?

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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97

1. Geschichte der Mode

3. Alltag, Kultur
und Sport
3.1 Alltag von Jugendlichen

S.100

3.2 Wie lebten Mnner? Wie lebten Frauen?

S.118

3.3 Welche Medien nutzten die Menschen?

S.128

3.4 Ein Jude im deutschen Fuball?


3.5 Olympische Spiele 1936

98
98

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Lifestyle

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

S.148

S.152

99

Quelle: Bundesarchiv, Bild 1470510 / Unknown / CC-BY-SA

Die Jugend im Nationalsozialismus


spielte eine sehr wichtige Rolle.
Es hie:
Von ihr hngt die Zukunft des Volkes ab.
Alle Kinder und Jugendlichen sollten Mitglieder
in der Hitlerjugend sein.
Andere Organisationen fr Jugendliche
wurden verboten.
Oder sie lsten sich selbst auf.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-20000110-500 / Unknown / CC-BY-SA

3.1 Alltag von Jugendlichen

BDM-Mdchen im Jahr 1941

Mit zehn Jahren sollten die Jungen


dem Deutschen Jungvolk beitreten.
Die Mdchen sollten Mitglieder im Jungmdelbund sein.
Mit 14 Jahren wurden die Jungen
Mitglieder in der Hitlerjugend.
Und die Mdchen
traten in den Bund Deutscher Mdel ein.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-1981-053-35A / Unknown / CC-BY-SA

Kundgebung der HJ in Berlin 1933

Neben der Schule und den Eltern


kmmerte sich nun die Hitlerjugend um die Erziehung.

Alter
10-14 Jahre
Jungen Deutsches Jungvolk (DJ)
Mdchen Jungmdelbund (JM)

14-18 Jahre
Hitlerjugend (HJ)
Bund Deutscher Mdel (BDM)

Die gesamte Organisation hie Hitlerjugend.


Auch die Organisation fr die Jungen
zwischen 14 und 18 Jahren hie Hitlerjugend.
HJ-Jungen ben das Schieen.

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101

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Quelle: Bundesarchiv, Bild 133-130 / Unknown / CC-BY-SA

Jung-Mdel werben neue Mitglieder an


in Worms 1933.

Die Jungen sollten fit sein.


Sie lernten, mit Waffen umzugehen.
Sie wurden auf den Krieg vorbereitet.

Der Reichsjugendtag der Hitlerjugend


in Potsdam 1932
Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Quelle: -Bundesarchiv, B 145 BildP049457 / Unknown / CC-BY-SA

Hitler-Jungen im Zeltlager 1933


Zur Ausbildung der Jungen
gehrten bungen fr Ordnung und Gehorsam.
Sie machten zusammen Sport und sangen Lieder.
In diesen Liedern
ging es um Disziplin und Pflichterfllung.
Und um Opferbereitschaft
fr Deutschland und den Fhrer.

Jeden Mittwoch und Samstag trafen sich die Gruppen


der Jungen und Mdchen.
Mittwochs machten sie meistens Sport.
Samstags besuchten die Jungen und Mdchen
Vortrge ber die Ideen des Nationalsozialismus.
Sie fuhren auch in Zeltlager.
Das sollte ihren Zusammenhalt strken.
Seit 1936 war die Mitgliedschaft
in den nationalsozialistischen Jugendorganisationen
eine Pflicht.
Jungen und Mdchen wurden streng getrennt.
Juden durften keine Mitglieder werden.33

Quelle: -Bundesarchiv, Bild 133043 / Unknown / CC-BY-SA

Die Jungen

In der Hitlerjugend
galt das Fhrerprinzip.
Das bedeutet:
Jede Gruppe der Hitlerjugend
hatte einen HJ-Fhrer.
Die Gruppe sollte sich ihrem Fhrer
bedingungslos unterordnen.
Das Fhrerprinzip galt in ganz Deutschland.
Alle Deutschen sollten sich
dem Willen des Fhrers Adolf Hitler unterordnen.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-1975-06935 / Unknown / CC-BY-SA

Aufgaben
A: Wie hie die Jugendorganisation der Nationalsozialisten?

B: Was sollten die Mdchen in den Jugendorganisationen lernen?


Was sollten die Jungen lernen?
Bitte nenne drei Beispiele!

BDM-Mitglieder bei der


Hilfe im Haushalt

Die Mdchen

C: Welche Jugendorganisationen von heute kennst Du?

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-E10868 / Unknown / CC-BY-SA

Die Mdchen
waren im Bund Deutscher Mdel organisiert.
Sie wurden auf ein Leben
als Hausfrau und Mutter vorbereitet.
Auch sie sollten fit und gesund sein.
Deshalb machten sie auch gemeinsam Sport.

D: Suche bitte im Internet nach Jugendorganisationen,


die es heute gibt!
Schreibe fr drei Jugendorganisationen einen kleinen
Steckbrief.
Diese Fragen knnen Dir dabei helfen:
Wie heit die Organisation?
Welche Ziele hat sie?
Was bietet sie ihren Mitgliedern?
Was kostet die Mitgliedschaft?
Wie viele Mitglieder hat die Organisation?

BDM-Mitglieder arbeiten bei einem Bauern


im September 1939.

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Aufgaben

Zeitzeugen:

E: Wie knnen sich Jugendliche heute beschftigen?


Bitte diskutiere mit den anderen,

I: Lies Dir bitte die Berichte der ehemaligen HJ-Mitglieder durch!

warum solche Organisationen wichtig oder nicht wichtig sind!

Wie beurteilen die verschiedenen Personen


heute ihre Zeit in der Hitlerjugend?

F: Diskutiert bitte:
Was sind Unterschiede fr Jugendliche
zwischen der Zeit des Nationalsozialismus und heute?

J: Schreibe bitte in die Tabelle hinein:


Was haben die Personen positiv erlebt?
Was haben sie negativ erlebt?

G: Bist Du in einer Jugendorganisation?


Oder mchtest du gern Mitglied in so einer Organisation werden?
Was gefllt Dir daran gut?

Negativ

Positiv

Gibt es Sachen,
die Dir nicht gefallen?

H: Erstelle ein Plakat Deiner Jugendorganisation


und stelle es den anderen vor.

Film:

Kennst Du den Film Die Welle?


Ihr knnt ihn in der Gruppe anschauen.
Wer sind die Hauptdarsteller?
Wie beurteilt Ihr sie?
Warum haben die Jugendlichen mitgemacht?
Welche Probleme knnen durch Verhalten unter Zwang entstehen?
34

Eine Vorschau zum Film findest Du hier:

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Ein ehemaliges Mitglied der Hitlerjugend


berichtet von seinen Erlebnissen:
Werner M. aus Kronach, geboren 1921,
schrieb im Jahr 2004 ber seine Erlebnisse
als so genannter Pimpf
in der HJ-Unterorganisation Deutsches Jungvolk:

[] Der Dienst in der HJ


war [] ein wirklicher Dienst,
aufgebaut und ausgerichtet
auf der Basis eines militrischen Drills,
auch wenn vom Militr zu der Zeit
noch keine Rede war.
Es war eben so,
dass in allen rechten Jugendorganisationen,
auch bei den Pfadfindern,
der Dienstbetrieb schon immer aufgebaut war
auf einem militrischen Reglement,
das war seit eh und je
eine Selbstverstndlichkeit gewesen
in den meisten Jugendorganisationen.
Wobei zu sagen ist,
dass diese Art
den Kindern und Jugendlichen
absolut gefiel.

Es machte frmlich Spa,


das alles mitzumachen,
stramm zu stehen,
sich auszurichten
und Marschbungen zu machen,
aus denen sich dann die Kolonnen bildeten.
Wir hatten auch nichts
gegen die Kommandosprache unsere Vorgesetzten,
die noch dazu doch auch nur Jugendliche
beziehungsweise im Jungvolk Kinder waren.
Das ganze militrische Drumherum
wurde von uns gern mitgemacht,
wer das heute anders darstellen will,
der sagt nicht die Wahrheit,
vor allem nicht,
wenn er selber einmal dazu gehrt hat.
Ganz besonders gefielen immer wieder
die Gelndespiele,
die Gelndebungen
und die tollen Zeltlager.
Das war bei aller Zackigkeit,
doch sehr romantisch fr uns Kinder.
Das wurde in keinem Fall
als eine Art von Vergewaltigung der Kinder
durch die Nazis angesehen,
auch nicht seitens der Eltern. []35
35

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

http://www.dhm.de/lemo/forum/kollektives_gedaechtnis/327/index.html. Die Rechte liegen beim LeMO.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Ein ehemaliges Mitglied des Bundes Deutscher Mdel


berichtet von seinen Erlebnissen.
Ursula S., geboren 1924 aus Kenn bei Trier,
schrieb im April 2000 ber ihre Zeit im BDM:

Meine Eltern standen dem Nationalsozialismus,


dem Agieren36 Hitlers
und allem was damit zusammenhing,
sehr skeptisch37 gegenber.

In all meinen Schuljahren


musste ich jede Woche
zum sogenannten Heimabend der H.J.
Wir Mdchen gehrten zu der Gruppe BDM [].

[] Aufgrund der Einstellung meiner Eltern


war es mir lange nicht vergnnt,
eine schmucke Uniform zu bekommen,
obwohl ich zu den wchentlichen Heimabenden
(am Nachmittag)
gehen durfte.

Dort habe ich nicht viel von der Politik mitbekommen,


wohl aber hatte ich das Glck,
einer Fhrerin zugeordnet zu sein,
die sehr viel mit uns gesungen hat.

[] Im Sommer 1939
durfte ich mit meiner BDM-Gruppe
aus Duisburg und Umgebung
eine zehntgige Fahrt machen.

[] Bis zum Abitur lag damit mein Wunsch,


spter auf irgendeine Weise Musik machen zu wollen,
schon fest.

Mit einem groen Kln-Dsseldorfer-Dampfer


ging es zusammen mit vielen anderen Gruppen
rheinaufwrts38.

Zur Zeit der Hitlerjugend


bekamen die Mdchen auch eine Uniform,
sie bestand aus einem dunkel blauen Rock,
einer eingeknpften weien Bluse
und einem sogenannten Fahrtentuch,
(schwarz, mit einem Lederknoten am Kragenrand,
wie eine Krawatte).

Unsere kleine Einheit


fuhr bis Mannheim mit
und dann wanderten wir
am wunderschnen Neckar entlang.
bernachtet wurde in Jugendherbergen,
ein herrliches Erlebnis fr mich.
36
37
38

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Agieren ist ein anderes Wort fr Handeln.


Skeptisch ist ein anderes Wort fr misstrauisch.
Rheinaufwrts: Den Fluss Rhein entlang.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Der Hhepunkt der Fahrt


war der abendliche Besuch der Reichsfestspiele
im hell angestrahlten Heidelberger Schloss.
Es gab Die Ruber von Johann Friedrich von Schiller,
eine richtige Sensation fr mich!39

Ein anderes ehemaliges BDM-Mitglied berichtet von seinen


Erlebnissen.
Florentine B. aus Henstedt, geboren 1929,
schrieb im August 2002
ber ein Erlebnis beim BDM:
Der Fhrer erwartete von uns,
dass wir das eroberte Gebiet im Osten
fruchtbar machen
und mit arischem Nachwuchs bevlkern sollten.
Natrlich wollte ich spter
diese edle Aufgabe erfllen,
Buerin sein
und dem Volke dienen.
Nur der Weg dorthin
war mit unertrglichem Drill gepflastert.
Das Antreten am Morgen
war schon lstig genug
und das Zurckmelden nach dem Arbeitseinsatz
war abhngig von der Laune der .

39 http://www.dhm.de/lemo/forum/kollektives_gedaechtnis/086/index.html, 15. Mrz 2010.


Die Rechte liegen beim LeMO.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Manchmal gings glatt.


Anklopfen,
warten auf das: Herein!,
die Tr forsch ffnen,
strammstehen,
die Hand in Augenhhe zum deutschen Gru,
laut und deutlich sprechen:
Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

113

Nchster Versuch:
Vor der Tr tief Luft holen,
erneut anklopfen,
eintreten,
noch ein Anpfiff:
Soll das ein strammer Arm sein?
Der hngt runter wie ein schlaffer Sack.
Raus! Nochmal.
Sie wies mit ausgestrecktem Arm
und Zeigefinger zur Tr.

Landdienstmdel Florentine Bluhm


meldet sich vom Einsatz zurck.
Warten auf den Befehl:
Abtreten!
Rechtswendung und raus.

Dritter Versuch mit zurckgehaltenen Trnen


und zitternder Stimme.
Das Gesicht der Fhrerin lief rot an
als sie brllte:
Hier wird deutlich gesprochen.
Heulsusen braucht der Fhrer nicht. Raus!.

Bei bler Laune der Fhrerin


lief es anders ab:
Nach dem Melden ein Anpfiff,
begleitet von einem durchdringenden Blick:
Dein Daumen ist abgespreizt,
kapierst du nie den Deutschen Gru?
Raus!
Nochmal, aber anstndig!,
brllte sie.

Dieses Spiel trieb sie mehrmals hintereinander


und keines der Mdchen blieb davon verschont.
Irgendeine Schikane40 hatte sie immer parat.41

40
41

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Schikane ist ein anderes Wort fr Qulerei.


http://www.dhm.de/lemo/forum/kollektives_gedaechtnis/271/index.html, 15. Mrz 2010.
Die Rechte liegen beim LeMO.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Ein ehemaliges Mitglied der HJ berichtet


von seinen Erlebnissen.
Karl-Heinz Janen, geboren 1930,
von 1963 bis 1998 Redakteur bei der Zeit und Historiker,
beschrieb die Hitlerjugend aus eigenen Erlebnissen so:

Zwlfjhrige Hordenfhrer
brllten zehnjhrige Pimpfe zusammen
und jagten sie kreuz und quer
ber Schulhfe,
Wiesen und Sturzcker.

Ich kann es mir nur so erklren:


Wir alle waren vom Ehrgeiz gepackt,
wollten durch vorbildliche Disziplin,
durch Hrte im Nehmen,
durch zackiges Auftreten
den Unterfhrern imponieren43.
Denn wer tchtig war,
wurde befrdert,
[] durfte selber kommandieren
und sei es auch nur fr die fnf Minuten,
in denen der Fhrer
hinter den Bschen verschwunden war. [...]44

Die kleinsten Aufsssigkeiten,


die harmlosesten Mngel an der Uniform,
die geringste Versptung
wurden sogleich mit Strafexerzieren geahndet
ohnmchtige Unterfhrer
lieen ihre Wut an uns aus.
Aber die Schikane42 hatte Methode:
Uns wurde von Kindesbeinen an
Hrte und blinder Gehorsam eingedrillt [] .
Wie haben wir das nur vier Jahre ertragen?
Warum haben wir unsere Trnen verschluckt,
unsere Schmerzen verbissen?
Warum nie den Eltern und Lehrern geklagt,
was uns da Schlimmes widerfuhr?
42

Schikane ist ein anderes Wort fr Qulerei

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

43 Imponieren ist ein anderes Wort fr beeindrucken.


44 Zit. nach: Klnne, Arno: Jugend im Dritten Reich. Die Hitlerjugend und ihre Gegner. Kln 2008, S. 144f.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Die Mnner

Offiziell hie es in der Propaganda:


Mnner sind strker als Frauen.
Sie knnen kmpfen
und Kriege fhren.
Und sie knnen hrter arbeiten.
Deshalb sind Mnner mehr wert als Frauen.

Mnner besetzten
alle wichtigen mter
in Politik, Wirtschaft und Gesellschaft.

Es hie:
Frauen bringen Kinder zur Welt.
Sie kmmern sich
um den Haushalt und die Kinder.
Sie sollen nicht arbeiten gehen.
Und sie sollen dem Mann gehorchen.

Die Anfhrer der Nationalsozialisten


treffen sich im Reichstag in Berlin 1940.

Mnner sollten tapfer, mutig und stark sein.


Im Krieg wurden Millionen Mnner zu Soldaten.
Sie sollten ihr Leben
fr Hitler und Deutschland geben.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Quelle:Bundesarchiv, Bild 183-B15023 / Heinz Fremke / CC-BY-SA

Aber Propaganda und Wirklichkeit waren verschieden.


Und es gab groe Unterschiede
zwischen der Friedenszeit bis 1939
und dem Krieg.
Im Krieg bernahmen viele Frauen die schwere Arbeit
in Fabriken und in der Landwirtschaft.
Sie ersetzten die Mnner,
die als Soldaten an der Front waren.
Gleichzeitig waren sie fr die Kinder
und den Haushalt verantwortlich.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-2004-1001-501 / Unknown / CC-BY-SA

3.2 Wie lebten Mnner? Wie lebten Frauen?

Mnner werden in der Wehrmacht


zu Soldaten ausgebildet.
Das Foto wurde im Jahr 1942 gemacht.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

119

Wenn Mnner keine Soldaten sein wollten


Es gab einige Mnner,
die nicht in den Krieg ziehen wollten.
Sie hatten verschiedene Grnde:
Manche hatten einfach Angst.
Manche lehnten den Krieg ab.
Manche hatten eine andere Meinung
ber die Politik.
Einige lehnten einen Krieg
wegen ihrer Religion ab.
Sie glaubten an ein friedliches Zusammenleben
der Menschen.
Zum Beispiel die Zeugen Jehovas.
Fr die Regierung waren sie Verrter.
Wer sich gegen den Dienst als Soldat weigerte,
konnte mit dem Tod bestraft werden.45

Die Frauen

Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-1973-010-31


/ unbekannt / CC-BY-SA

Frauen sollten sich


um das Haus und die Familie kmmern.
Sie sollten die Kinder erziehen.
Sie sollten Gefhrtinnen der Mnner sein.
Sie sollten gute Hausfrauen sein.
Und sie sollten sich unterordnen.
Entscheidungen sollten die Mnner treffen.
Die Propaganda aus dem Jahr 1943
zeigt eine Mutter mit Kindern.

Mnner, die von der Front wegliefen,


wurden auch verurteilt.
Die Richter verhngten etwa 30.000 Todesurteile.46
Ihre Grnde, von der Front wegzulaufen,
waren Heimweh oder Angst.
Oder sie waren entsetzt ber den grausamen Krieg.
Sie sahen andere Soldaten sterben.47

Es gab eine wichtige Organisation fr die Frauen:


Die Nationalsozialistische Frauenschaft.
Die Nationalsozialistische Frauenschaft
wurde mit NSF abgekrzt.
In der NSF wurden Frauen auf ihre Aufgaben
als Mtter und Hausfrauen vorbereitet.
Sie sollten lernen,
einen Haushalt zu fhren.
Sie sollten lernen,
ihre Kinder zu erziehen.
Und sie hrten Vortrge
ber nationalsozialistische Propaganda.48

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

121

Das Mutterkreuz
Die Nationalsozialisten sagten:
Wir brauchen junge Mnner,
die fr Deutschland in den Krieg ziehen.
Deshalb sollten deutsche Frauen viele Kinder bekommen.
Ab 1938 bekamen Frauen dafr eine Auszeichnung:
Das Mutterkreuz.49
Die Auszeichnung bekamen nur Mtter
mit arischen und gesunden Kindern.
Das Mutterkreuz in Bronze fr vier bis sechs Kinder.
Das Mutterkreuz in Silber fr sechs bis sieben Kinder.
Das Mutterkreuz in Gold fr acht und mehr Kinder.
Die Ideen der Nationalsozialisten
wurden aber nicht vollstndig umgesetzt.
Trotz der Propaganda
waren Frauen nicht nur Mtter und Hausfrauen.

Es galt die Regel in den Familien:


Wenn eins der Kinder studieren darf,
dann der Sohn.
Die Mdchen mssen Geld verdienen ().
Meine Mutter htte mich lieber
als verheiratete Frau gesehen.
Mein Vater stellte zu meinen Plnen
nur eine Bedingung:
Ich msse das Studium beenden.
Ich fand das selbstverstndlich.

Frauen im Studium das war immer noch eine Besonderheit.


Vor allem im Krieg mussten Frauen
die Probleme zu Hause lsen.

Ab 1936 studierten immer mehr Frauen.


Viele wurden rztinnen, Anwltinnen und Lehrerinnen.
Frauen in technischen Berufen
waren von den Nationalsozialisten nicht gern gesehen.

Sehr viele Mnner kmpften als Soldaten an der Front.


Die meisten Frauen kmmerten sich
in der Zwischenzeit um Haus und Kinder.
Viele arbeiteten auch in der Rstung
und in der Landwirtschaft.
Sie mussten die fehlenden Mnner ersetzen.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Die Nationalsozialisten sagten eigentlich:


Frauen sollen nicht im Krieg kmpfen.
Sie sollen Kinder bekommen.
Doch im Krieg brauchten die Nationalsozialisten
jede Person,
die kmpfen konnte.
Deshalb gab es 500.000 Wehrmachtshelferinnen.
Sie kmpften als Soldatinnen
zusammen mit den mnnlichen Soldaten.

Aufgaben
A: Welche Aufgaben sollten Frauen und Mnner
im Nationalsozialismus bernehmen?

B: Wie findest Du die Rollen von Mann und Frau in der NS-Zeit?
Bitte begrnde Deine Meinung!

C: Kannst du verstehen, warum Mnner keine Soldaten werden wollten?


Was knnten Grnde sein?

D: Frauen sollten nicht in den Krieg ziehen.


Jedoch gab es 500.000 Frauen,
die neben den Mnnern kmpften.
Was denkst du?
Warum haben die Nationalsozialisten
doch Frauen an die Front geschickt?

E: Was denkst du ber Frauen in der Armee?


Schreibe bitte Deine Meinung auf und begrnde sie!

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Aufgaben
F: Was denkst Du ber die Wehrpflicht?
Bitte begrnde Deine Meinung.

G: Welche Rollen von Mnner und Frauen kennt Ihr heute?


Was machen Mnner?
Was fr Eigenschaften hat ein Mann?
Was machen Frauen?
Was fr Eigenschaften haben Frauen?
Bitte gestaltet ein Plakat zur Situation heute
in einer kleinen Gruppe!
Diskutiert bitte Eure berlegungen mit den anderen aus der Gruppe!

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3.3 Welche Medien nutzten die Menschen?


Viele Menschen lasen damals tglich Zeitung.
Sie kauften auch Zeitschriften.
Zum Beispiel ber Mode oder Sport.
Sie hrten Radio.
Aber das Fernsehen,
so wie es heute ist,
gab es noch nicht.
So wie heute viele Menschen fernsehen,
traf man sich frher im Kino.
Dort sah man neben Spielfilmen
auch die Wochenschau.
Die Wochenschau war eine Nachrichtensendung.
Die NSDAP
nutzten die Wochenschauen gezielt
zur Propaganda.
Damit machten sie zum Beispiel
Stimmung gegen Juden.

Fernsehen und Radio


Nur ganz wenige hatten damals
einen Fernseher zu Hause.
ffentliche Fernsehstuben
wurden in leer stehenden Lden eingerichtet.
Dort saen die Zuschauer zusammen
und sahen fern.
Fernsehstuben gab es zum Beispiel
in Berlin, Potsdam und Leipzig.
Die olympischen Spiele in Berlin 1936
wurden dort direkt bertragen.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-20060196 / Orbis - Photo / CC-BY-SA

Verwundete Soldaten
sehen fern im Mrz 1942.

Die Nationalsozialisten hatten das Ziel:


Mehr Menschen sollen einen Fernseher besitzen.
Mit dem Fernseher
kann Propaganda besser verbreitet werden.
Doch im Krieg
wurden nur noch ganz wenige Fernseher hergestellt.
Die Herstellung von Waffen war wichtiger.50

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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129

Film und Kino


Quelle: Bundesarchiv, Bild 183H14243 / Nau / CC-BY-SA

Das Radio hatte im Dritten Reich mehr Erfolg.


Das Gert dazu war der Volksempfnger.
Seit 1933 wurde er in Geschften angeboten.
1935 hatten schon mehr als eine Million Menschen
ein Gert gekauft.
In Deutschland lebten 1935 insgesamt
69 Millionen Menschen.51
Leute hrten Radio nicht nur zu
Hause
mit der Familie.
Auch bei der Arbeit mit Kollegen.
Und bei den Treffen von
der Hitlerjugend
machten sie das Radio an.

500 Volks-Empfnger werden verteilt


in Berlin 1938.

Reden von Hitler und Goebbels


wurden oft bertragen.
Aber die Volksgenossen
sollten sich auch entspannen.
Mit Musik und Unterhaltung sollten die Menschen
im Krieg bei Laune gehalten werden.52
Zum Kriegsende
nutzte die NSDAP die Volksempfnger,
um weiter Stimmung fr den Krieg zu machen.
Sie machten Stimmung gegen andere Lnder.
Besonders hetzten sie gegen Juden.

130

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

1933 waren fast alle jdischen Mitarbeiter


beim Film entlassen worden.
Mehr als 1.500 von ihnen flohen aus Deutschland.
Viele gingen in die USA,
nach Hollywood.
Der Film sollte der nationalsozialistischen Regierung
zur Propaganda dienen.
Das Kino sollte die Deutschen erziehen.
Seit 1934 wurde vor jedem Film
die Wochenschau gezeigt.
Sie sollte die Erfolge der Nationalsozialisten zeigen.
Schlechte Nachrichten und Probleme
wurden nicht gezeigt.
In den Kinos liefen viele Filme zur Unterhaltung.
Und Filme fr die Propaganda.
Ein antisemitischer Film war zum Beispiel
Jud S von 1940.
Die Haupt-Figur Joseph S Oppenheimer ist Jude.
Er wird habgierig, feige und hinterlistig dargestellt.
Mit der Wahrheit hat das nichts zu tun.
Der Film sollte den Zuschauern Angst machen.
Die Zuschauer sollten denken:
Die Ausgrenzung von Juden ist richtig.53

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

131

Filmstars

Weil Rhmann ein beliebter Schauspieler war,


musste er nicht zur Wehrmacht.
Er machte nur eine Grundausbildung
als Abwehrflieger.
Rhmann musste nicht an die Front.

Der Schauspieler Heinz Rhmann


Berhmt wurde Heinz Rhmann mit dem Film
Die Drei von der Tankstelle.
Das war in Deutschland
einer der ersten Filme mit Ton.
Bei den Zuschauern war er sehr beliebt.
Ein bekannter Ausschnitt aus dem Film
Die drei von der Tankstelle
findest Du hier:54

Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-1986098-18 / Unknown / CC-BY-SA

Heinz Rhmann sitzt hinter der Kamera


im Jahr 1942.

Heinz Rhmann und der Nationalsozialismus


Nach 1933 wollte Rhmann
sich aus der Politik heraushalten.
Er sagte nichts ber Politik in der ffentlichkeit.
Aber sein Leben vernderte sich sehr.
Er lie sich von seiner Frau scheiden.
Sie war Jdin.
54

Stattdessen half er den Nationalsozialisten im Krieg


bei ihrer Propaganda.
Er sollte die Menschen im Kino
vom Alltag im Krieg ablenken.
Zum Beispiel drehte er den Film
Quax, der Bruchpilot.
Der Film war eine Komdie.
Der Film war im Dezember 1941 zum ersten Mal im Kino.
Im Film geht es um Otto Groschenbgel,
genannt Quax.
Er gewinnt bei einer Verlosung
eine Ausbildung zum Sportflieger.
Er beginnt die Ausbildung.
Aber er hat Angst
und ist gleichzeitig ein Angeber.
Die Pilotenschule wirft ihn schnell wieder raus.
Er kommt zurck in seinen Heimatort.

http://bit.ly/Freund, 15. Mrz 2010.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

133

Die Bewohner wissen nicht,


dass er rausgeflogen ist.
Sie feiern ihn als Fliegerhelden.
Als er weg war,
hat ihn seine Freundin betrogen.
Nun will er beweisen,
dass er es wirklich kann!
Er geht noch einmal zurck zur Fliegerschule.
Er darf seine Ausbildung fortsetzen.
Mit der Zeit wird er ein guter Flieger.
Er lernt Disziplin.
Am Ende hat er sogar eine neue Freundin.
Filme ber Flieger
waren im Nationalsozialismus sehr beliebt.
Die Nationalsozialisten brauchten viele Piloten im Krieg.
Mit den Filmen wollten sie Werbung
fr die Luftwaffe machen.
In den Fliegerfilmen ging es um Werte
wie Disziplin,
Kameradschaft und Unterordnung.
Der Film Quax, der Bruchpilot soll den Zuschauern zeigen:
Selbst aus einem Versager
kann ein deutscher Held werden.
Aber nur mit strenger Erziehung.55
Die Vorschau zum Film findest Du hier:56

56

Die Alliierten verboten nach 1945,


vielen Knstlern aufzutreten.
Das galt auch fr Rhmann.
Aber das Verbot dauerte nicht lange.
Mit dem Film Der Hauptmann von Kpenick
hatte er wieder Erfolg.56

Die Schauspielerin Marlene Dietrich


Marlene Dietrich bekam 1930
die Haupt-Rolle im Film Der blaue Engel.
Sie wurde sehr berhmt.
Sie wurde in die USA eingeladen.
Dort unterschrieb sie einen Vertrag
mit einer groen Firma.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 102-14627


/ Unknown / CC-BY-SA

Marlene Dietrich war sehr selbstbewusst.


In einem ihrer Filme trug sie einen
Hosenanzug.
Frauen hatten bis dahin
fast nur Rcke und Kleider getragen.
Marlene Dietrich
trgt einen modernen Hosen-Anzug
im Mai 1933.

Marlene Dietrich sang das bekannte Lied


Ich bin von Kopf bis Fu auf Liebe eingestellt.
Du kannst Dir das Lied hier57 anhren:

http://bit.ly/bi57W9, 15. Mrz 2010.

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135

Marlene Dietrich und die Nationalsozialisten

Bcher

Im Jahr 1936 bot ihr Goebbels ein Geschft an:


Sie konnte 200.000 Reichsmark pro Film bekommen.
Aber sie lehnte ab.
Mit den Nationalsozialisten wollte sie nichts zu tun haben.
Sie half zum Beispiel Juden
bei der Flucht aus Deutschland.58

Nicht alle Bcher


durften im Nationalsozialismus gelesen werden.
Es gab eine lange Liste mit verbotenen Bchern.
Die Nationalsozialisten
haben Bcher von Linken und Juden verboten.
Sie haben Bcher verboten,
in den Ideen standen,
die die Nationalsozialisten nicht teilten.

Sie wurde 1939 Staatsbrgerin der USA.


Sie sang fr amerikanische Soldaten an der Front.
In den USA und in Frankreich bekam sie viele Auszeichnungen.
Aber in Deutschland sagten viele Menschen:
Sie hat unser Land verraten!59
Quelle: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:MarleneDietrich.jpg

Die Bcher wurden nicht mehr verkauft.


Sie durften nicht mehr in Bchereien stehen.
Viele Bcher wurden im Mai 1933
berall in Deutschland verbrannt.
Damit wollten die Nationalsozialisten sagen:
Nur was wir schreiben,
Quelle: Bundesarchiv, Bild 102-14598 / Unknown / CC-BY-SA
ist die Wahrheit.
Alle anderen sind Lgner.

Marlene Dietrich singt fr Soldaten


aus den USA im Jahr 1944.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Studenten verbrennen im Mai 1933


Bcher in Berlin.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

137

Quelle: Bundesarchiv,
Bild 183-K1018-513 /
Unknown / CC-BY-SA

Quelle: Bundesarchiv, Bild


102-14597 / Unknown /
CC-BY-SA

In Berlin schmissen Studenten und SA-Mnner


die Bcher ins Feuer.
Sie spielten dazu Marsch-Musik.
Auch Goebbels war da.
Er verbreitete Hass gegen die verbotenen Schriftsteller.
Er rief ihre Namen,
bevor ihre Bcher ins Feuer flogen.60

Auch die Bcher von


Erich Maria Remarque
waren verboten.
Remarque war selbst Soldat
Bcherverbrennung in Berlin 1933
im 1. Weltkrieg gewesen.
Er schrieb ber Gewalt und Tod im Krieg.
Er war gegen den Krieg.
Seine Meinung passte den Nationalsozialisten nicht.
Das Volk sollte seine Werke nicht lesen.
Er musste seinen deutschen Pass abgeben.
1939 ging er in die USA.61

Aufgaben
A: Welche Medien gab es in der Zeit des Nationalsozialismus?
Schreibe die Medien bitte in eine Tabelle.
Schreibe danach auf, welche Medien Du heute nutzt.
Was sind die Unterschiede zu frher?

B: Wie hie das Radiogert der Nationalsozialisten?

C: Was passierte am 10. Mai 1933?

D: Warum wurden Bcher verbrannt?

Ein sehr bekanntes Buch von ihm


ist Im Westen nichts Neues.
Es handelt von einem Soldaten im 1. Weltkrieg.
Der Soldat erlebt Gewalt und Tod.
Seine Freunde sterben bei den Kmpfen.
E: Was hltst Du von der Bcherverbrennung?
Bitte begrnde Deine Meinung!

Der Schriftsteller Erich Maria Remarque


in New York im Jahr 1939

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

139

Aufgaben
F: Bitte vergleiche die beiden Laufbahnen
von Heinz Rhmann und Marlene Dietrich!
Wie verhielten sie sich im Nationalsozialismus?

I: Die Hauptfigur Paul Bumer berichtet von seinen Erlebnissen


im Krieg.
Welche Gefhle hat er dabei?
Schreibe Deine Ideen bitte auf!
Besprich sie mit den anderen!

G: Was findest Du gut und schlecht an Heinz Rhmanns Verhalten?


Und was findest Du gut und schlecht an Marlene Dietrichs Verhalten?
Bitte begrnde Deine Meinung!
Diskutiere in der Gruppe darber.

H: Bitte lies den Ausschnitt aus dem Buch Im Westen nichts Neues.
Das Buch wurde 1933 von den Nationalsozialisten verboten.
Was knnten die Grnde gewesen sein?
Bitte diskutiere in der Gruppe.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Ausschnitt aus dem Roman


Im Westen nichts Neues
von Erich Maria Remarque
Trommelfeuer,
Sperrfeuer,
Gardinenfeuer,
Minen,
Gas,
Tanks,
Maschinengewehre,
Handgranaten - Worte,
Worte, aber sie umfassen das Grauen der Welt.
Unsere Gesichter sind verkrustet,
unser Denken ist verwstet,
wir sind todmde;
- wenn der Angriff kommt,
mssen manche mit den Fusten geschlagen werden,
damit sie erwachen und mitgehen;
- die Augen sind entzndet,
die Hnde zerrissen,
die Knie bluten,
die Ellbogen sind zerschlagen.
Vergehen Wochen - Monate - Jahre?
Es sind nur Tage.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Wir sehen die Zeit neben uns schwinden


in den farblosen Gesichtern der Sterbenden,
wir lffeln Nahrung in uns hinein,
wir laufen,
wir werfen,
wir schieen,
wir tten,
wir liegen herum,
wir sind schwach und stumpf
und nur das hlt uns,
dass noch Schwchere,
noch Stumpfere,
noch Hilflosere da sind,
die mit aufgerissenen Augen uns ansehen als Gtter,
die manchmal dem Tode entrinnen knnen. []
Wir sehen Menschen leben,
denen der Schdel fehlt;
wir sehen Soldaten laufen,
denen beide Fe weggefetzt sind;
sie stolpern auf den splitternden Stmpfen
bis zum nchsten Loch;
ein Gefreiter kriecht zwei Kilometer weit
auf den Hnden
und schleppt die zerschmetterten Knie
hinter sich her;
ein anderer geht zur Verbandsstelle
und ber seine festhaltenden Hnde
quellen die Drme;

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

143

Inhalt des Romans


wir sehen Leute ohne Mund,
ohne Unterkiefer,
ohne Gesichter;
wir finden jemand,
der mit den Zhnen zwei Stunden
t,
die Schlagader seines Armes klemm
um nicht zu verbluten,
die Sonne geht auf,
die Nacht kommt,
die Granaten pfeifen,
das Leben ist zu Ende.
e,
Doch das Stckchen zerwhlter Erd
in dem wir liegen,
ist gehalten gegen die bermacht,
isgegeben worden.
nur wenige hundert Meter sind pre
er.62
Aber auf jeden Meter kommt ein Tot

62

Paul Bumer gehrt zu einer Gruppe von Soldaten


im Ersten Weltkrieg.
Sie waren zusammen an der Westfront.
In den wenigen ruhigen Stunden
hinter der Front
erinnert sich Paul Bumer zurck an seine Schulzeit.
Die Reden seines Lehrers Kantorek
hatten die ganze Klasse berzeugt,
sich freiwillig als Soldaten zu melden.
An der Westfront wurden Paul Bumer und seine Kameraden
von einer Gruppe alter Soldaten
um den erfahrenen Katczinsky
in die Gefahren an der Front eingewiesen.
Zwischen Katczinsky und Bumer
entwickelt sich ein Vater-Sohn hnliches Verhltnis.
Paul lernt zu berleben.
Er kann bald die verschiedenen Geschosse
am Klang unterscheiden.
Und er organisiert sich immer etwas zu essen.
Er lernt:
Der wirkliche Feind der Soldaten ist der Tod.

Remarque, Erich Maria: Im Westen nichts Neues. Kln 2005, S.96f.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Bei einem kurzen Urlaub in der Heimat


stellt Bumer fest,
wie sehr ihn die Erlebnisse im Krieg verndert haben.
Er ist nicht in der Lage,
seiner Familie von den grausamen Erfahrungen
an der Front zu erzhlen.
Enttuscht kehrt er an die Front
zu seinen Kameraden zurck.
Bei einem Angriff wird Paul Bumer
durch Splitter verwundet.
Er verbringt ein paar Wochen im Lazarett.
Das ist das Krankenhaus an der Front.
Bumers Wunden verheilen.
In den nchsten Monaten
sterben alle seine Kameraden in den Kmpfen.
Durch Granaten,
durch giftiges Gas
oder im Kampf Mann gegen Mann.
Am Ende stirbt auch Paul Bumer.
An diesem Tag steht im Bericht der Armee,
im Westen sei nichts Neues zu melden.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

147

Quelle: http://de.wikipedia.org/w/index.
php?title=Datei:Der_Kicker_Titel_1924_50.jpg&filet
imestamp=20091120205640

Quelle: http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Karlsruher_Kickers_1895.jpg

3.4 Ein Jude im deutschen Fuball?


Fuball war fr Walter Bensemann alles.
Als Kind und junger Mann hat er Fuball gespielt.
Er organisierte das erste Spiel
zwischen Deutschland und England.
Er war 1910 einer der Grnder
des Deutschen Fuballbundes.
Der Deutsche Fuballbund wird mit DFB abgekrzt.
Er hat auch die Zeitung Kicker gegrndet.
Ein Titelbild von der Zeitschrift Kicker
aus dem Jahr 1924
Das Bild zeigt die Fuballmannschaft
Karlsruher Kickers
im Jahr 1895.
Bensemann ist der Dritte von links unten.

Bensemann hoffte:
Fuball bringt Menschen
aus verschiedenen Lndern
nher zusammen.
Bensemann lehnte den Krieg ab.
Bensemann war Jude.
Deswegen verlor er 1933 seine Arbeit.
Er zog in die Schweiz.
1934 starb er dort im Alter von 61 Jahren.
Wahrscheinlich starb er
an einer Herzkrankheit.63

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Heute nennen viele Walter Bensemann:


Vater des deutschen Fuballs.
Es gibt auch einen Preis mit seinem Namen.
Der Preis wird seit 2006 vergeben.
Den Preis bekommen Menschen
fr ihren besonderen Einsatz im Fuball.
Sie haben sich fr die friedliche Verstndigung
zwischen unterschiedlichen Kulturen und Lndern eingesetzt.
Frank Beckenbauer bekam den Preis im Jahr 2006
fr seine Arbeit bei der WM.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Aufgaben
A: Welche Zeitung grndete Walter Bensemann?

D: Wem wrdest Du einen Preis


fr besonderen Einsatz im Fuball verleihen?
Bitte begrnde Deine Meinung!

B: Welche Mannschaften spielten zum ersten Mal in einem


internationalen Spiel gegeneinander?

C: Ist Fuball eine gute Mglichkeit,


Menschen aus verschiedenen Nationen zusammen zu bringen?
Was denkst Du?
Bitte begrnde Deine Meinung!

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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3.5 Olympische Spiele 1936

Die Idee der Olympischen Spiele ist aber:


Alle Teilnehmer sind gleich.65

Erst nach Protesten


sagte der Reichssportfhrer Hans von Tschammer:
Wir lassen auch jdische Sportler zu.66
Tschammer war von 1933 bis 1943
fr den Sport im Nationalsozialismus verantwortlich.
Hitler erffnete die Spiele im August 1936 in Berlin.
In den Zeitungen hie es:
Friedensfest Olympia

Jesse Owens gewinnt vier Mal Gold .


Deutschland gab sehr viel Geld
fr die Sportler aus.
Die Sportler sollten gut trainieren knnen.
Damit wollte man zeigen:
Deutsche Sportler sind stark und erfolgreich.
Die Deutschen gewannen die meisten Wettkmpfe
bei den Olympischen Spielen im Jahr 1936.
Aber der dunkelhutige US-Amerikaner Jesse Owens
gewann vier Mal Gold.
Das passte nicht in die Propaganda.
Owens war kein Weier
mit blonden Haaren und blauen Augen.
Die Nationalsozialisten sagten:
Das Bild zeigt die Sieger-Ehrung
Owens ist kein Arier.
mit Jesse Owens
Deshalb ist er nicht so viel wert
und Carl Ludwig Long (rechts).
Das Foto entstand in Berlin 1936.
wie ein Deutscher.

Bei den Spielen setzte sich Deutschland in Szene.


Man wollte Strke und Macht zeigen.
Groe Bauten wurden eingeweiht.
Zum Beispiel das Olympiastadion in Berlin.
Die Wettkmpfe wurden
im Radio und Fernsehen bertragen.67

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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Quelle: hBundesarchiv, Bild 183G00630 / Hoffmann / CC-BY-SA

In Deutschland fanden 1936 die Olympischen Spiele statt.


Viele im Ausland fragten sich:
Darf Deutschland die Spiele berhaupt ausrichten?
Sie wussten:
In Deutschland gibt es Lager fr politische Gegner.
Und Juden werden verfolgt und umgebracht.64

Quelle: http://www.jg-berlin.org/beitraege/details/zwischen-erfolgund-ausgrenzung-i154d-2009-05-29.html, Museum zur Geschichte von


Christen und Juden, Laupheim

Gretel Bergmann nicht bei Olympia

Im Weitsprung gewann Owens auch Gold.


Der Deutsche Carl Ludwig Long wurde zweiter.
Long und Owens waren
gute Freunde.
Sie umarmten sich bei
der Sieger-Ehrung.
Fotos davon kamen nicht
in die Zeitungen.

Gretel Bergmann war eine sehr gute Leichtathletin.


1931 sprang sie 1,51 Meter hoch.
Das war damals deutscher Rekord.
Sie kam aus einer jdischen Familie.
Daher wurde sie 1933
aus ihrem Sport-Verein ausgeschlossen.

Bilder von Olympia 1936


kannst Du hier68 sehen:

Die Sportler aus den USA sagten:


Wir nehmen nur bei Olympia teil,
wenn jdische Sportler teilnehmen drfen.
Deshalb durfte Bergmann fr Olympia trainieren.46

Die Hochspringerin Gretel Bergmann


durfte nicht bei den Olympischen Spielen 1936
teilnehmen.
Sie war Jdin.

Kurz vor dem Wettkampf


behaupteten die Deutschen
aber:
Bergmann ist nicht fit genug.
Die Nationalsozialisten wollten nicht,
dass eine Jdin teilnimmt.

68 http://bit.ly/ays6tL, 15. Mrz 2010.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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155

An Bergmanns Stelle trat Dora Ratjens an.


Sie wurde Vierte im Hochsprung.
Hier69 findest Du die Vorschau zum Film Berlin 36
Bergmann ging in die USA.
Heute ist das Stadion
in ihrer Heimatstadt Laupheim
in Sddeutschland
nach ihr benannt.

Aufgaben
A: Hast Du Olympische Spiele schon mal im Fernsehen verfolgt?
Was hat Dir daran gefallen?
Was ist Dir besonders aufgefallen?

B: Wer war Jesse Owens?

Bilder zu Gretel Bergmann


kannst Du hier70 sehen:
C: Wer war Gretel Bergmann?

D: Wofr bekommt man den Walter-Bensemann-Preis?

69 http://bit.ly/3oUsWd, 15. Mrz 2010.


70 http://bit.ly/Gretel, 15. Mrz 2010.

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Aufgaben
E: Hier kannst Du sehen,
wie die Olympischen Spiele 1936 erffnet wurden:
http://bit.ly/Olym3671
Zum Vergleich:
Hier kannst Du sehen,
wie die Olympischen Spiele im Winter 2010 in Kanada
erffnet wurden:
http://bit.ly/Olympi72

Zum Beispiel so:

Gemeinsamkeiten

- Musik bei der Erffnung

Unterschiede

- 1936: die Teilnehmer marschieren


ins Stadion
- 2010: die Teilnehmer

gehen normal

Schau Dir bitte die beiden Filme


zur Erffnung der Olympischen Spiele 1936 und 2010 an!
Welche Unterschiede siehst Du?
Welche Gemeinsamkeiten gibt es?
Schreibe bitte in eine Tabelle vier Punkte,
die Dir auffallen!

71 http://bit.ly/Olym36, 15. Mrz 2010.


72 http://bit.ly/Olympi, 15. Mrz 2010.

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4 Widerstand
und Verweigerung
S.162

4.1 Der 20. Juli 1944


4.2 Die Weie Rose

S.166
S.168

4.3 Kommunistischer Jugendverband


Deutschland
S.170
4.4 Die Edelweipiraten
4.5 Die Swing-Jugend

160

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

S.172
S.176

161

4 Widerstand und Verweigerung


Die meisten Deutschen passten sich
an die Vernderungen nach 1933 an.
Sie machten mit.
Sie dachten.
Deutsche sind mehr wert als andere Menschen.
Sie hatten Vorurteile gegenber Juden, Zigeunern
und anderen Ausgegrenzten.
Aber nicht jeder war mit der Politik
von Hitler und der NSDAP
einverstanden.
Manche verweigerten sich.
Oder sie leisteten Widerstand.
Das waren aber nur sehr wenige.73
Erst gegen Kriegsende gab es mehr Kritik.

Zwischen Widerstand und Verweigerung


gab es Unterschiede.
Was war Verweigerung?
Kritische Gedanken uern.
Ins Ausland fliehen.
Nicht in die Organisationen der Nationalsozialisten eintreten.

Was war Widerstand?


Argumente gegen Hass, Krieg
und Volksverhetzung sammeln.
Ein Flugblatt schreiben und verteilen,
das sich gegen die Regierung richtet.
Parolen an Wnde malen.
Den Sturz der Regierung planen.
Warum gab es Widerstand und Verweigerung?
Menschen waren im Widerstand, weil sie
die Regierung strzen wollten.
mehr Freiheit wollten.
fr Demokratie waren.
allen Menschen
die gleichen Rechte zugesprochen haben.
ihren Glauben ausben wollten.
gegen die Ausgrenzung und Verfolgung
von Juden und anderen waren.
gegen den Krieg waren.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

163

Wer leistete Widerstand und Verweigerung?


Nicht alle Personen und Gruppen
knnen hier genannt werden,
die Widerstand und Verweigerung geleistet haben.
Wir nennen hier nur ein paar Beispiele.
Die meisten Leute im Widerstand
waren in der SPD, der KPD
und in den Gewerkschaften.
Einige konnten ins Ausland fliehen.
Sie wollten den Kontakt zueinander aber nicht verlieren.
Sie wollten auf die Verbrechen der Nationalsozialisten
aufmerksam machen.
Das mussten sie heimlich tun.

Auch einige Juden leisteten Widerstand.


Manche konnten sich falsche Ausweise besorgen.
Einige versteckten sich.
Manche konnten sich
heimlich in Gruppen treffen.
Auch Jugendliche waren im Widerstand.
Einige weigerten sich,
in der Hitlerjugend mitzumachen.
Das waren aber nicht viele.
In der Wehrmacht entstanden nur wenige
kleine Widerstandsgruppen.
Eine Gruppe versuchte,
Hitler im Jahr 1944 zu tten.

Die Nationalsozialisten wollten jeden Widerstand zerstren.


Die Polizei wollte jeden verhaften,
der Widerstand leistet.
Manchmal wurden die Menschen im Widerstand
von Nachbarn oder Bekannten verraten.
Viele kamen in Konzentrationslager.
Einzelne Pfarrer und Priester
waren gegen die Judenverfolgung.
Sie waren oft auch gegen Krieg.
Einige wurden verhaftet und umgebracht.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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4.1 Der 20. Juli 1944


Mitglieder der Wehrmacht versuchten am 20. Juli 1944,
Hitler zu tten.
Sehr bekannt ist einer ihrer Anfhrer
Claus Schenk Graf von Stauffenberg.
Stauffenberg war Offizier
in der Wehrmacht.
Er war anfangs kein Gegner der Nationalsozialisten.
Er fand einige ihrer Ideen sogar gut.
Zum Beispiel die Idee einer harmonischen
deutschen Volksgemeinschaft
oder das Fhrerprinzip.
Am Anfang war er sogar
von den Siegen der deutschen Wehrmacht
im 2. Weltkrieg begeistert.

Mit einer Bombe wollten sie


Hitler tten.
Sie wollten Deutschland von Hitler befreien.
Und sie wollten den 2. Weltkrieg beenden.
Wie es danach weitergehen sollte,
wussten sie nicht genau.
Der Anschlag war nicht erfolgreich.
Stauffenberg und seine Gruppe
wurden ertappt.
Die Mitglieder wurden
noch in derselben Nacht erschossen.75

Erst im Krieg gegen die Sowjetunion


erkannten er und seine Mitstreiter:
Die Wehrmacht kann den Krieg nicht gewinnen.
Sehr viele Soldaten
starben bei den Kmpfen in der Sowjetunion.
Viele Zivilisten in der Sowjetunion
wurden von den Deutschen
sehr brutal behandelt.
Stauffenberg und seine Mitstreiter
waren auch gegen die Verbrechen
an den Juden in ganz Europa.74

166

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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167

4.2 Die Weie Rose


Die Weie Rose
war eine Gruppe
von mehr als 20 Studenten
aus Mnchen.
Sie waren Freunde.
Wichtige Mitglieder waren
Hans und Sophie Scholl,
Willi Graf, Christoph Probst
und Alexander Schmorell.
Sie waren zwischen 21 und
25 Jahre alt.

Quelle:George J. Wittenstein, Santa Barbara, Bild


F 52/1073, Quelle: http://www.dhm.de/lemo/objekte/pict/
f52_1073/index.html

Mitglieder der Weien Rose


Hans und Sophie Scholl mit Christoph Probst
in Mnchen 1942

Die Polizei nahm sie fest.


Sie wurden verhrt.
Nur vier Tage spter
standen Hans und Sophie Scholl
sowie Christoph Probst vor Gericht.
Die Verhandlung dauerte nur drei Stunden.
Noch am selben Tag
wurden die drei Studenten ermordet.76
Kennst Du den Film Sophie Scholl Die letzten Tage?
Die Vorschau kannst Du hier sehen:77

Hans, Willi und Alexander


waren als Soldaten im Krieg gewesen.
Sie hatten gesehen:
Der Krieg ist grausam und sinnlos.
Und der Krieg ist verloren.
Sie wollten die Menschen darber aufklren.
Die Kmpfe in Stalingrad waren ihnen zu grausam.
Die Weie Rose rief zum Widerstand
gegen die Regierung auf.
Sie verteilten Flugbltter an der Universitt.
Im Februar 1943 wurden sie
vom Hausmeister dabei erwischt.

77

168

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

http://bit.ly/SophieSch, 15. Mrz 2010.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

169

4.3 Kommunistischer Jugendverband Deutschlands


Der Kommunistische Jugendverband Deutschland
hatte im Jahr 1932 etwa 55.000 Mitglieder.
KJVD ist die Abkrzung
fr den Kommunistischen Jugendverband Deutschland.
Ab 1933 mussten sie sich heimlich treffen.
Viele von ihnen glaubten:
Die Nationalsozialisten werden die Macht nicht lange behalten.
Bald werden wir Kommunisten die Macht bernehmen.
Nach 1933 bildeten die Jugendlichen kleinere Gruppen.
Einige machten spontane Demonstrationen
auf ffentlichen Pltzen.
Manche warfen Flugbltter aus Fenstern.
Sie hatten sogar eine eigene Zeitung:
Die Junge Garde.
Die Zeitung klrte ihre Leser
ber die Verbrechen der Nationalsozialisten auf.
Sie machte Vorschlge,
wie man Widerstand gegen die Nationalsozialisten
leisten konnte.
Die Zeitung wurde heimlich im Ausland gedruckt.78
Quelle: Bundesarchiv, Bild 18332713-0001 / Unknown / CC-BY-SA

Eine Zeichnung von Herbert Baum


aus dem Jahr 1930

170

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Herbert Baum war seit 1931 Mitglied im KVJD.


Er wurde 1912 geboren.
Er war Jude und Kommunist.
Herbert Baum war Elektriker.
Er wollte aber Ingenieur werden.
Weil er Jude war,
durfte er die Ausbildung nicht machen.
Zusammen mit drei Freunden baute Herbert Baum
eine KVJD-Gruppe in Berlin auf.
Viele Mitglieder waren sehr jung.
In der Gruppe waren viele Mdchen.
Sie verteilten heimlich Flugbltter
und Zeitungen.
Das war sehr gefhrlich.
Wenn man sie dabei erwischt htte,
wren sie umgebracht worden.
Bekannt wurde die Herbert-Baum-Gruppe
durch einen Brandanschlag im Jahr 1942.
Sie wollten eine nationalsozialistische Ausstellung
in Berlin zerstren.
Die Ausstellung zeigte Propaganda
gegen die Sowjetunion.
Die Jugendlichen legten dort mehrere Brnde.
Aber die Polizei fand die Gruppe
und verhaftete sie.
Viele wurden zum Tode verurteilt.
Herbert Baum wurde gefoltert.
Im Gefngnis brachte er sich selbst um.79
Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

171

Die meisten Jugendlichen


waren in der Hitlerjugend.
Aber nicht alle waren vom Nationalsozialismus begeistert.
Die Edelweipiraten zum Beispiel
wollten keine Mitglieder der Hitlerjugend sein.
Sie wollten sich nicht zwingen lassen,
Soldaten zu werden.
Sie lehnten auch die strenge Trennung
von Jungen und Mdchen in der Freizeit ab.
Die Edelweipiraten hatten meistens
Wanderschuhe, Halstuch
und kurze Lederhosen an.
Ihr Kennzeichen war eine Blume:
Das Edelwei.
Quelle: http://www.die-unwertigen.de/wp-content/uploads/2009/10/DieUnwertigen_Swingjugend-1.jpg , Franz Winter

Manche trugen Totenkopfringe


und Grtel mit Ngeln.
Es gab gemischte Gruppen
mit Jungen und Mdchen.

Die Blume Edelwei


gab den Edelweipiraten ihren Namen.
172

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Quelle: http://www.bo-alternativ.de/geschichtswerkstatt/edelweiss-piraten.jpg

4.4 Die Edelweipiraten

Klner Edelweipiraten bei einem Ausflug

Mehr Fotos und Infos findest Du hier:80


Die Edelweipiraten
machten eigene Wanderungen und Ausfahrten.
Dabei sangen sie verbotene Lieder,
wie zum Beispiel:
Schwingt den Spaten der Edelweipiraten,
schlagt die Hitlerjugend entzwei.81
Hier83 findest Du ein Video
mit einem weiteren Lied
von den Edelweipiraten:.
Im Video singt die Gruppe
Commandantes.
Manche Edelweipiraten schrieben mit Kreide
Parolen gegen die Nationalsozialisten an Huser.
Manche versteckten sogar Juden
und Kriegsgefangene.
Sie schrieben auch Flugbltter wie dieses:

80 http://bit.ly/Jugend, 15. Mrz 2010.


82 http://bit.ly/aX0vUG, 15. Mrz 2010.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

173

ss mit
lu
h
c
S
h
c
li
d
n
e
t
h
Mac
e!
der braunen Hord

Berichte und Videos


von ehemaligen Edelweipiraten
findest Du hier:85

sem Elend.
ie
d
in
m
u
n
e
m
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Wir ko
nsere Welt.
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r
h
e
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t
h
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Diese Welt
andere Welt,
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Wir mssen k
Elend.
m
e
s
ie
d
in
m
u
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e
wir komm

Schau bitte bei Lexikon

Des-Eup

Edelweipiraten.

Die Polizei verhaftete viele von ihnen.


Viele wurden eingesperrt und gefoltert.
Im Krieg wurde die Verfolgung schlimmer.
Manche kamen in Konzentrationslager
und wurden ermordet.
Andere wurden als Soldaten in den Krieg geschickt.
Nach dem Krieg bekamen ehemalige Edelweipiraten
kein Geld als Entschdigung.
Manche Menschen sagten zu ihnen:
Eure Verfolgung war richtig.
Erst seit ein paar Jahren
werden sie als Opfer der Nationalsozialisten anerkannt.84

85

174

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

http://bit.ly/YIpfW, 15. Mrz 2010.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

175

4.5 Die Swing-Jugend


Ein Reim von Swing-Jugendlichen

Swing-Musik war schon in der Weimarer Republik


sehr beliebt.
Die ersten Musiker kamen aus den USA.
Swing-Jugendliche wurden Mdchen und Jungen genannt,
die die Musik hrten.
Quelle: http://www.die-unwertigen.de/wp-content/upIm Nationalsozialismus waren sie
loads/2009/10/DieUnwertigen_Swingjugend-1.jpg
nicht gern gesehen.

Kurze Haare, groe Ohren,


so war die HJ geboren!
Lange Haare, Tangoschritt Da kommt die HJ nicht mit!
Oho, oho!
Und man hrts an jeder Eck 87
Die HJ muss wieder weg!

Viele Swing-Jugendliche wollten


einfach nur ihre Musik hren.
Groe Gruppen gab es in Berlin,
Mitglieder der Swingjugend
Frankfurt und Hamburg.
Die Jugendlichen trugen lngere Haare,
karierte Jacken, Hut und Regenschirm.
Sie trafen sich in Cafs oder Clubs.
Oder sie machten private Partys mit Swing-Musik.
Ein Beispiel fr Swing-Musik
kannst Du hier86 hren:

Swing-Musik war nicht verboten.


Cafs und Clubs spielten offiziell diese Musik.
Die Lokale waren sehr gut besucht.
Trotzdem passten die Swing-Jugendlichen nicht ins Bild
von der ordentlichen und gehorsamen Hitlerjugend.
1941 wurden 300 Swing-Jugendliche verhaftet.
Ihnen wurden die Haare abgeschnitten.
Manche bekamen einen Verweis von der Schule.
Die angeblichen Anfhrer kamen in Konzentrationslager.88
Mehr Infos und Bilder
kannst Du hier89 sehen:

89
86

http://bit.ly/SwingMusik, 15. Mrz 2010.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

http://bit.ly/SwingJugend, 15. Mrz 2010.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

177

Kenntnisstandfragen
Was bedeuteten Widerstand und Verweigerung im Nationalsozialismus?
Was waren die Folgen fr die Menschen,
die sich verweigerten oder Widerstand leisteten

A: Schreibe bitte einige Namen von Personen auf,


die im Nationalsozialismus Widerstand geleistet haben!
Wie haben sie Widerstand geleistet?
Was passierte mit Ihnen im Nationalsozialismus?

E: Aus welchen Grnden fielen Menschen im Nationalsozialismus negativ


auf?

F: Kennst Du heute noch Menschen oder Gruppen,


die gegen etwas Widerstand leisten?
Schreibe die Gruppen bitte auf!
Warum leisten sie Widerstand?
Wogegen leisten sie Widerstand?
Nenne bitte zwei Beispiele.

B: Welche Grnde hatten Menschen im Nationalsozialismus


fr Widerstand und Verweigerung?
G: Was denkst Du ber Menschen,
die wegen ihrer berzeugung Widerstand leisten?

C: Was spricht fr Dich dafr,


Widerstand zu leisten?
Und was dagegen?

I: Httest Du im 2. Weltkrieg Widerstand geleistet?


Warum?
Warum nicht?
Bitte begrnde Deine Meinung!
Diskutiere bitte mit der Gruppe.

D: Wie war es, Widerstand zu leisten?


Mit welchen Gefahren mussten die Menschen rechnen?
J: Bei welcher Gruppe httest Du am liebsten mitgemacht?
Bei welcher am wenigsten gerne?
Bitte begrnde Deine Meinung!
Diskutiere bitte mit der Gruppe.

178

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

179

Kenntnisstandfragen

Aus dem fnften Flugblatt der Widerstandsgruppe Weie Rose


vom Januar 1943

K: Lies bitte das Flugblatt der Weien Rose!


Was denkst Du ber das Flugblatt?
Diskutiere bitte mit den anderen:
Was wollte die Gruppe mit dem Flugblatt erreichen?

L: Lies bitte die Berichte der ehemaligen Edelweipiraten !


Was denkst Du ber die Aktionen der Edelweipiraten?
Welches Risiko gingen die Jugendlichen ein?

[] Deutsche!
Wollt Ihr und Eure Kinder
dasselbe Schicksal erleiden,
das den Juden widerfahren ist?
gemessen werden
Wollt Ihr mit dem gleichen Mae
wie Eure Verfhrer?
Sollen wir auf ewig
das von aller Welt gehasste
und ausgestoene Volk sein?
Nein!
Darum trennt Euch
termenschentum!
von dem nationalsozialistischen Un
Beweist durch die Tat,
dass Ihr anders denkt!
Ein neuer Befreiungskrieg bricht an.
Der bessere Teil des Volkes
kmpft auf unserer Seite.
tigkeit,
Zerreit den Mantel der Gleichgl
den Ihr um Euer Herz gelegt habt!
Entscheidet Euch,
ehe es zu spt ist!

180

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

181

Der imperialistische90 Machtgedanke mu,


von welcher Seite er auch kommen mge,
fr allezeit unschdlich gemacht werden.

Die Arbeiterschaft
muss durch einen vernnftigen Soz
ialismus93
aus ihrem Zustand niedrigster Skl
averei befreit werde

n.

91
Ein einseitiger preuischer Militarismus
darf nie mehr zur Macht gelangen.

Das Truggebilde der autarken94 Wi


rtschaft
muss in Europa verschwinden.

Nur in grozgiger Zusammenarbeit der europischen Vlker


kann der Boden geschaffen werden,
auf welchem ein neuer Aufbau mglich sein wird.

Jedes Volk,
jeder einzelne
hat ein Recht auf die Gter der We
lt!

Jede zentralistische Gewalt,


wie sie der preuische Staat
in Deutschland und Europa auszuben versucht hat,
muss im Keime erstickt werden.

Freiheit der Rede,


Freiheit des Bekenntnisses95,
Schutz des einzelnen Brgers
vor der Willkr96 verbrecherischer
Gewaltstaaten,
das sind die Grundlagen des neuen
Europas. [...]97

Das kommende Deutschland


92
kann nur fderalistisch sein.
Nur eine gesunde fderalistische Staatsordnung
vermag heute noch das geschwchte Europa
mit neuem Leben zu erfllen.

Imperialismus, Imperialistisch: ein Staat will sein Gebiet oder seine Macht
immer weiter ausdehnen.
91
Preuischer Militarismus: Preuen war das grte Land im Deutschen Staat.
Viele Preuen glaubten: Das Land kann seine Ziele
nur mit einer starken Armee erreichen.
92
Fderalismus, fderalistisch: In einem fderalistischen Staat
sind die Regionen sehr unabhngig von der zentralen Regierung.

Sozialismus: Politische berzeugung, die sich eine Gesellschaft wnscht,


in der es wirkliche Freiheit und Gleichheit gibt.
Sozialisten wollen die Herrschaft von Menschen ber Menschen abschaffen.
93
Autarkie, autark: Unabhngig, selbststndig.
94
Freiheit des Bekenntnisses: Jemand darf seinen Glauben und seine Religion
frei whlen.
95
Willkr, willkrlich: Jemand ist willkrlich, wenn er nur das macht, was er will.
Er nimmt keine Rcksicht auf andere Menschen oder auf Regeln.
96
http://www.dhm.de/lemo/html/dokumente/weisserose5/index.html

182

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

92

90

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

183

ligen Edelweipiraten

Auszge aus Gesprchen mit ehema

Was kann man machen?


Einer hatte die Idee.
eg
Nazikpfe rollen nach dem Kri
98
Lokomotive.
schreiben wir auf den Tender der
Und schon zwei Abende spter
bei schweren Bombenangriffen
stieg die Aktion.
99
Der Zug ist auch damit losgefahren.
Im Mrz/April 1944
haben wir jede Nacht
den englischen Sender abgehrt
Informationen.
und kriegten so immer die neusten
Und dann machten wir Flugbltter
auf Schuhkartons...
ich:
Die Texte waren ganz unterschiedl
chsgrenzen.
Die Amerikaner stehen an den Rei
.
Macht Schluss mit dem Schei-Krieg
gemacht.
Oder wir haben andere Flugbltter
Ich entsinne mich an eines,
da war Stalingrad gefallen,
da steht Hitler zwischen Leichen
und ist am Lachen,

darunter stand:
Ich fhle mich so frisch,
es naht der Frhling.100
Ich habe die Jungen aufgefordert,
gemeinsame Aktionen
mit den Ehrenfeldern durchzufhren:
wir brauchten Waffen,
Munition,
Lebensmittel,
unter Umstnden auch Geld.
Die Nazi-Organisation in Kln
msse vllig durcheinandergebracht werden.
Als Zielvorstellung schwebte uns vor,
vor Ankunft der Amerikaner
die Flucht der Parteigenossen
und Gestapo-Beamten zu verhindern
und die verantwortlichen Nazis
den Amerikanern zu bergeben.101

98 Tender: Vorratsbehlter an der Lok fr Brennstoffe und Wasser.


99 http://www.shoahproject.org/widerstand/kids/shkids4.htm

100 http://www.shoahproject.org/widerstand/kids/shkids4.htm
101 http://www.shoahproject.org/widerstand/kids/shkids4.htm

184

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

185

5 Ausgrenzung

S.188

5.1 Juden

S.189

5.2 Sinti und Roma

S.198

5.3 Andere Beispiele fr Ausgrenzung

186

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

S.201

187

5 Ausgrenzung

5.1 Juden

Hitler und seine Anhnger


wollten eine deutsche Volksgemeinschaft.
Aber nicht alle gehrten dazu.

Juden wurden schon sehr lange ausgegrenzt.


Der Hass auf Juden heit Antisemitismus.
Sie hatten oft nicht die gleichen Rechte
wie ihre christlichen Nachbarn.
Sie wurden aus Orten vertrieben.

Wer wurde ausgegrenzt?


Welche Gruppen wurden verfolgt?
Was konnte ihnen passieren?

Das Judentum ist eine eigene Religion


wie das Christentum oder der Islam.
Es gibt besondere Sitten und Bruche.
Mehr zur jdischen Geschichte
und Kultur findest Du hier:102

In Deutschland lebten 1933


etwa 500.000 Juden.
Das war bei 60 Millionen Einwohnern nicht einmal ein Prozent
der deutschen Bevlkerung.
Im Mrz 1933 organisierte die SA zum ersten Mal
einen Boykott gegen jdische Geschfte.
Deutsche sollten nicht bei Juden einkaufen.
SA-Mitglieder verprgelten die Inhaber.
Sie machten Regale und Waren kaputt.
Die Nationalsozialisten fhrten 1933
den Ariernachweis ein.
Damit legten sie fest,
wer Jude war.
102 http://bit.ly/agBXu4, 15. Mrz 2010.

188

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

189

Ein zerstrtes jdisches Kaufhaus


in Mnchen 1938

Doch wer war Jude?


Und wer nicht?
Das konnten sie niemandem ansehen.
Deshalb mussten sie nach der Religion fragen.

Ab Herbst 1935
gab es die Nrnberger Gesetze.
Sie verboten zum Beispiel
Beziehungen und Ehen zwischen Juden und Ariern.
Ab 1938 wurde die Lage von Juden
in Deutschland noch viel schlimmer.
Jdische Geschfte bekamen kaum noch Auftrge.
Sie mussten den Staat
ber ihren gesamten Besitz informieren.
Jdische Schler durften das Abitur
nicht mehr mit ihren arischen Mitschlern machen.

Mitglieder der NSDAP


und andere Antisemiten im ganzen Land
zerstrten in der Nacht vom 9. auf den 10. November 1938
jdische Gotteshuser.
Die jdischen Gotteshuser heien Synagogen.
Die Nationalsozialisten
verwsteten Geschfte und Wohnungen.
Dieses Ereignis heit auch Reichspogromnacht.
Etwa 400 Juden wurden ffentlich ermordet.
Manche begingen Selbstmord.
Jdische Frauen wurden vergewaltigt.
Sehr viele Zuschauer beobachteten das Geschehen.
Oder sie wurden selbst zu Ttern.
Nur ganz wenige halfen ihren Nachbarn.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-1979101-15 / Unknown / CC-BY-SA

Quelle: Bundesarchiv, Bild 1192671-07 / Unknown / CC-BY-SA

Sie sagten:
Juden sind Menschen
mit Mutter,
Vater
oder Groeltern
mit jdischem Glauben.

Tausende von Juden wurden danach festgenommen.


Sie wurden durch die Stdte gefhrt
und in Konzentrationslager gebracht.

Schaulustige
vor einem zerstrten jdischen Geschft
in Magdeburg 1938
190

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

191

Hier103 kannst
Du einen Film
ber die Reichspogromnacht sehen:

Hier kannst Du
Beispiele fr die Verfolgung
von Juden sehen:

Ein jdischer Mann


wird 1941 in Russland
misshandelt.
Wachmnner sehen zu.

All das hatte ein Ziel:


Die Juden sollten verschwinden.
Von 500.000 Juden in Deutschland
flchteten bis 1938
mehr als die Hlfte ins Ausland.
Danach wurde die Ausreise
von Juden aus Deutschland verboten.
103 http://bit.ly/9FbpJo, 15. Mrz 2010.

192

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Quelle: Bundesarchiv, Bild 101I-186-0160-12 / Franke / CC-BY-SA

Nun durften Juden keine Lden mehr besitzen


und keine Waren auf dem Markt anbieten.
An Parkbnken gab es Schilder:
Nur fr Deutsche.
Juden durften im Zug nicht im Schlafwagen
oder im Speisewagen fahren.
Hausbesitzer durften Wohnungen
nicht mehr an Juden vermieten.
Alle jdischen Vereine wurden aufgelst.

Die meisten anderen starben in Lagern.


Die Nationalsozialisten ermordeten
etwa sechs Millionen
Juden in Europa.
Sie waren die grte Opfergruppe der
Nationalsozialisten.104
Juden werden in Paris verhaftet.
Sie kommen in ein Lager im August 1941.

In den besetzten Gebieten


mussten die Juden zuerst in Ghettos leben.
Sie hatten wenig Platz
und bekamen sehr wenig zu essen.
Viele hatten keinen Strom und kaum Wasser.
Es gab nicht genug sanitre Einrichtungen.
Viele Eingesperrte wurden krank.
Aber sie bekamen kaum Medizin.
Die Polizei durchsuchte regelmig
die Wohnrume der Menschen
und ihre Taschen.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 101I-1860160-12 / Franke / CC-BY-SA

Quelle: Bundesarchiv, Bild 101I-1860160-12 / Franke / CC-BY-SA

Jdische Mnner
werden durch die Stadt
Baden-Baden gefhrt.
Schaulustige machen
Fotos.
Kinder stehen am Rand
im November 1938

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-B10920


/ Wisch / CC-BY-SA

Bewohner im Ghetto Litzmannstadt


im Jahr 1941

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

193

Quelle: Bundesarchiv, Bild 101I-030-0780-10 /


Kintscher / CC-BY-SA

Durchsuchung im Ghetto
der polnischen Stadt Krakau 1941

Die Nationalsozialisten nahmen keine Rcksicht


auf private Sachen.
Auch nicht auf den krperlichen Zustand:
Kinder und sehr alte Menschen mussten hart arbeiten.

Zwei alte Frauen im Ghetto Lublin


im Dezember 1939

Aus den Ghettos wurden die Menschen


in Konzentrationslager und Vernichtungslager gebracht.
Aus unschuldigen Menschen
wurden Hftlinge in den Lagern.
Frauen und Mnner wurden getrennt.
Die noch arbeiten konnten,
mussten Zwangsarbeit leisten.
Die anderen wurden umgebracht.

Quelle: Bundesarchiv, B 145 BildF051638-0714 / Unknown / CC-BY-SA

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183B05126 / Unknown / CC-BY-SA

Sie arbeiteten in Bergwerken,


in Steinbrchen
und in Fabriken fr die Industrie.
Die Hftlinge in den Konzentrationslagern
bekamen kein Geld fr ihre Arbeit.
Groe Firmen wie Krupp und IG Farben
nutzten die Zwangsarbeiter aus.
Die Firmen zahlten den Nationalsozialisten
eine Miete fr jeden dieser Zwangsarbeiter.
Wer die Arbeit nicht schaffte
oder sich beschwerte,
Jdische Mnner bei der Zwangsarbeit
in Polen im Oktober 1941
wurde hart bestraft oder sogar
umgebracht.
Die Arbeiter hatten keine Rechte.105
Sehr bekannt ist der Aufstand
im Ghetto von Warschau 1943.
Etwa 750 Menschen kmpften mit Waffen.
Sie wehrten sich gegen ihren Transport in die Lager.
Sie wollten die Polizei und die SS vertreiben.
Die Kmpfe dauerten vier Wochen.
Im Mai 1943 wurde der Aufstand von der SS beendet.
Nur sehr wenige der Kmpfer berlebten.

Die Zwangsarbeit war sehr schwer.


Die Hftlinge mussten schwere krperliche Arbeit leisten.
Gleichzeitig bekamen sie viel zu wenig Essen.
Sie hatten keine warme Kleidung.
Die Hftlinge mussten in der Rstung arbeiten.
Sie stellten Waffen und Munition her.

Hier106 kannst Du einen Film


ber den Aufstand im Warschauer Ghetto ansehen:

194

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

106 http://bit.ly/dAoVPj, 15. Mrz 2010.

195

Aufgaben
A: Welche Nachteile hatten Juden im tglichen Leben?

F: Was meinst Du?

Was durften sie nicht?

Darf man Menschen zur Arbeit zwingen?


Was darf man Menschen zumuten?
Und was nicht?
Bitte begrnde Deine Meinung!

B: Was war ein Ghetto?


Wer lebte dort?
Was passierte dort?

C: Welche Probleme hatten die Menschen in den jdischen Ghettos?


Bitte nenne drei Beispiele!

D: Wer musste Zwangsarbeit leisten?


Was waren das fr Arbeiten?

E: Warum sollten die Menschen Zwangsarbeiten verrichten?

196

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

197

5.2 Sinti und Roma


Ab 1935 errichteten die Nationalsozialisten
Lager fr Sinti und Roma.
Dort wurden die Menschen festgehalten.
Zum Beispiel gab es bei den Olympischen Spielen 1936
eine Aktion mit dem Namen Berlin ohne Zigeuner.
600 Sinti und Roma wurden verhaftet.
Sie wurden in ein Lager in Berlin-Marzahn gebracht.
In den Lagern war es eng und dreckig.
Das Essen war sehr schlecht.

Ursprnglich kamen Sinti und Roma aus Indien.


Etwa seit dem Jahr 1400 leben sie in Europa.
Sie mussten oft in eigenen Siedlungen leben.
Es gab immer sehr viele Vorurteile.
Man sagte:
Sie sind faul und kriminell.

Sinti und Roma werden gezwungen,


in solchen Lagern zu leben
wie hier in Dsseldorf 1937.

Quelle: Bundesarchiv, R 165 Bild-244-42 /


Unknown / CC-BY-SA

In Deutschland gab es 1933


etwa 30.000 Sinti und Roma.
Ihre Rechte wurden stark eingeschrnkt.
Ehen zwischen Zigeunern und Ariern
waren verboten.
Viele Sinti und Roma wurden unfruchtbar gemacht.
Sie konnten dann
keine Kinder mehr bekommen oder zeugen.
Auf diese Weise sollten die Sinti und Roma aussterben.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-1986044-07 / Unknown / CC-BY-SA

Sinti und Roma werden noch heute oft Zigeuner genannt.


Viele Sinti und Roma
mchten nicht so genannt werden.
Das Wort Zigeuner klingt fr sie abfllig.

Im 2. Weltkrieg wurden viele Sinti und


Roma
in Lager gebracht.
Hier mussten sie Zwangsarbeit leisten.
Jeder Fluchtversuch wurde schwer bestraft.
Oft mit dem Tod.

Sinti und Roma werden


im Mai 1940 durch
den Ort Asperg gefhrt.
Sie werden mit Zgen
in ein Lager gebracht.

198

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

199

5.3 Andere Beispiele fr Ausgrenzung


1943 wurden 20.000 Sinti und Roma
nach Auschwitz-Birkenau gebracht.
Viele starben sofort in den Gaskammern.
Gaskammern waren besondere Rume
in den Vernichtungslagern,
in denen die SS-Mnner
massenweise Menschen durch Giftgas tteten.
Viele Hftlinge starben auch durch Hunger und Krankheiten.
Durch Folter und medizinische Versuche.
Die Verfolgung von Sinti und Roma
war 1945 nicht zu Ende.
Die wenigen berlebenden
trafen immer noch auf Ablehnung.
Sie wurden von der Polizei berwacht.
Geld als Entschdigung fr ihr Leid
bekommen sie erst seit dem Jahr 1981.107

Auch heute noch werden Sinti und Roma


in vielen Lndern verfolgt.
Menschen behaupten immer noch:
Die Zigeuner sind dreckig und faul!
Mehr Infos findest Du hier:

108

Sehr viele Gruppen von Menschen


waren im Nationalsozialismus nicht erwnscht.
Das waren nicht nur Juden, Sinti und Roma.
Auch so genannte Asoziale oder Arbeitsscheue,
Behinderte und Kranke, Homosexuelle und Zeugen Jehovas.

Kranke und Behinderte


Die Nationalsozialisten sagten:
Die Deutschen sind die wertvollsten Menschen.
Sie sind gesund, stark und klug.
Menschen mit Krankheiten und Behinderungen
sind nicht viel Wert.
Sie knnen nicht arbeiten
und kosten nur Geld.
Die Nationalsozialisten behaupteten:
Behinderungen werden vererbt.
Viele Menschen mit Krankheiten und Behinderungen
wurden darum im Dritten Reich unfruchtbar gemacht.
Sie konnten dann keine Kinder mehr bekommen.
Die Nationalsozialisten behaupteten spter:
Das Leben der Kranken und Behinderten
ist nicht lebenswert.
Der Tod ist besser fr sie.

108 http://bit.ly/SintiRoma, 15. Mrz 2010.

200

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

201

Den Mord an Kranken und Behinderten


nannten die Nationalsozialisten:
Euthanasie.
Euthanasie bedeutet eigentlich
schner, leichter Tod.
rzte fhrten die Morde aus.
Sie machten das meist freiwillig.
Die rzte tteten die behinderten Menschen
mit einer berdosis Medikamente
oder durch Giftspritzen.
Einige rzte benutzten Elektroschock-Gerte.
Die behinderten Menschen
wurden auch mit Giftgas gettet.
Die Familien bekamen eine Nachricht ber den Tod.
Auch Kinder wurden gettet.109

202

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Homosexuelle
Ein Mensch ist homosexuell,
wenn er einen Menschen des gleichen Geschlechts liebt.
Frauen, die Frauen lieben,
werden Lesben genannt.
Mnner, die Mnner lieben,
werden Schwule genannt.
Homosexuelle wurden nicht nur
im Nationalsozialismus ausgegrenzt.
Homosexualitt war lange keine Privatsache.
Es hie:
Homosexuelle sind eine Gefahr.
Sie grnden keine Familien
und bekommen keine Kinder.
Deshalb machten die Nationalsozialisten
strenge Gesetze gegen sie.
Im Nationalsozialismus wurden mnnliche Homosexuelle
oft in Konzentrationslager gebracht.
Die Zahl der Opfer liegt zwischen 5.000 und 15.000.110

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

203

Homosexuelle Frauen und Mnner


wurden auch nach dem 2. Weltkrieg ausgegrenzt.
Die ehemaligen Hftlinge
bekamen kein Geld als Entschdigung.
Bis zum Jahr 1969 konnten homosexuelle Mnner
in Deutschland noch mit Gefngnis bestraft werden.
Nur weil sie schwul waren
und ihre Liebe auslebten.
Es gibt immer noch viele Menschen,
die Vorurteile haben
und Homosexualitt ablehnen.111

Asoziale und Arbeitsscheue


Die Nationalsozialisten
nannten Menschen ohne geregelte Arbeit
Asoziale oder Arbeitsscheue.
Dazu sollten Landstreicher,
Bettler und Prostituierte gehren.
Aber auch Sinti und Roma, Trinker
und Personen mit Geschlechtskrankheiten.
Auch Arbeitslose konnten verdchtigt werden,
arbeitsscheu zu sein.
Ab 1937 wurden mehr als 10.000 von ihnen
in Konzentrationslager verschleppt.
Dort mussten sie schwere Zwangsarbeit leisten.
Angeblich war auch das Asozial-Sein vererbbar.
Viele wurden unfruchtbar gemacht.
Die Opfer bekamen nach 1945 keine Entschdigung.
Und sie wurden weiter ausgegrenzt.112

http://tinyurl.com/y2pd967

112

204

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

205

Zeugen Jehovas

Kenntnisstandfragen

Die Zeugen Jehovas sind eine religise Gruppe.


Sie werden auch Bibelforscher genannt.
Sie wollten nicht als Soldaten in den Krieg.
Sie zeigten nicht den Hitlergru.
Die Nationalsozialisten haben sie deshalb verboten.
Viele wurden in Konzentrationslager gesperrt und ermordet.

Wer wurde ausgegrenzt?


Was passierte mit den Ausgegrenzten?
Wie ging es den Ausgegrenzten dabei

A: Welche Gruppen wurden im Nationalsozialismus ausgegrenzt?


Warum wurden die Gruppen ausgegrenzt

Andersdenkende
Die Nationalsozialisten erklrten viele Menschen
zu ihren Feinden.
Zum Beispiel
Linke und Gebildete,
die ber den Nationalsozialismus diskutierten,
Anfhrer und Mitglieder der Gewerkschaften,
und berzeugte Demokraten.
Sie waren Andersdenkende im Nationalsozialismus.
Die Nationalsozialisten sagten:
Andersdenkende
mssen aus der deutschen Volksgemeinschaft
ausgeschlossen werden.

B: Was machten die Nationalsozialisten mit den Ausgegrenzten?

C: Was denkst Du darber?


Bitte begrnde Deine Meinung.

Andersdenkende waren gegen Hitler


und die Nationalsozialismus.
Viele kamen in Konzentrationslager.
Viele Opfer bekamen nach 1945 keine Entschdigung.

206

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

207

D: Erinnerst Du Dich an Situationen,


in denen andere oder Du selbst
nicht dazugehren durften?
Wie ging es Dir dabei?
Wie bist Du damit umgegangen

G: Wie werden behinderte Menschen heute in Deutschland behandelt?

H: Wie fhlen sich Menschen, die ausgegrenzt werden?

E: Was bedeutet das Wort Jude?


Was ist das Judentum?

F: Gibt es heute noch Menschen,


die aus unserer Gesellschaft ausgegrenzt werden?
Welche kennst Du?
Was meinst Du, warum sie ausgegrenzt werden?

I: Warum haben die Nationalsozialisten


behinderte Menschen ausgegrenzt?

J: Was denkst Du darber?


Bitte begrnde Deine Meinung.

K: Wie gehen Menschen heute mit Homosexualitt


und Homosexuellen um?
berlege Dir bitte ein paar Beispiele!

208

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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209

L: Ist es fr Dich ok, schwul zu sein?


Ist es fr dich ok, lesbisch zu sein?
Bitte begrnde Deine Meinung.

P: Wie fhlen sich die Schwulen und Lesben bei den Sprchen,
die sie ber sich hren?

Zeitzeugen:
M: Kennst Du Menschen,
die ber Lesben anders denken als ber Schwule?
Kannst Du Dir vorstellen,
warum das so ist?
Bitte schreibe Deine Gedanken auf.

N: Was denkst Du ber Homosexuelle?

O: Kennst du Beleidigungen fr Homosexuelle


oder Sprche gegen sie?
Welche sind das?

210

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Q: Wie geht es den ausgegrenzten Personen?


Welche Gefhle haben sie?
Was vermissen sie am meisten?

R: Schau Dir bitte die Bilder im Kapitel Ausgrenzung an!


Bitte suche Dir ein Bild aus!
Stelle das Bild den anderen aus der Gruppe vor!
Bitte beschreibe,
was darauf zu sehen ist
und warum Du es ausgesucht hast!

S: Welche Ausgrenzung haben Juden erfahren?


Erstellt bitte in der Gruppe ein Plakat dazu!

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

211

T: Fast jeder von Euch kennt solche Situationen:

U: Gruppenaufgabe Ausgrenzung

Unter dem Motto:


Du kommst hier nicht rein!
bekommen Menschen keinen Zugang
zu einer Einrichtung oder einer Gruppe.

Bitte berlegt Euch in Gruppen,


was man erfllen muss,
um reinzukommen!
Was verhindert,
dass man aufgenommen wird?

Beispiele fr Situationen knnen sein:


Sportverein, Disko, Ausbildung, Freundeskreis, Wohnungssuche.
Erstellt bitte gemeinsam ein Plakat
zu einem Beispiel!

212

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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213

Zeitzeugen erinnern sich


an den Boykott der jdischen Geschfte
am 1. April 1933.
Beispiel 1
Gerhard D. war 1933
fnf Jahre alt.
Er erlebte am 1. April 1933
den Boykott der jdischen Geschfte
in der Stadt Baden-Baden.
Er schreibt ber dieses Erlebnis:
Durch die Menge der Zuschauer
drngten wir uns nach vorn.
Einige sehen uns stirnrunzelnd an,
andere gelassen oder verstrt.
Aber es sind auch manche dabei,
die grinsen,
als bereite ihnen das Schauspiel Vergngen.

die Beine in glnzenden schwarzen Stiefeln,


unbeweglich wie Statuen.
Neben ihnen,
an Stcken befestigt,
groe Schilder mit Wrtern,
die ich nicht lesen kann
und trotzdem verstehe.
Hochgeschossene Jungen,
ein gutes Stck grer als ich,
rufen die Parolen aus,
ltere Leute in muffigen, abgetragenen Kleidern
murmelnd, zustimmend oder kopfschttelnd.
Kauft nicht bei Juden,
sie sind euer Unglck
und
Die Juden verderben das Volk,
Deutsche wehrt euch.

Herr Kindler
vom Bekleidungsgeschft um die Ecke
ist unter ihnen.
Mit gespreizten Beinen,
die Hnde in die Hften gestemmt,
steht er in der ersten Reihe
und auf seiner Lederjacke
glnzt das rote Abzeichen mit dem Hakenkreuz.
An beiden Seiten der Eingangstr
stehen stmmige Mnner in brauner Uniform [],

Die groen Schaufensterscheiben sind verschmiert,


mit Davidsternen aus tropfendem Kalk [...].

214

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Mutter wagt sich keinen Schritt mehr vor.


Aber der andere SA-Mann
hat uns erkannt
und sagt []:
Gehen sie nur rein, gndige Frau,
wir verhelfen ihnen bald zur Pleite [...].
215

Dutzende Blicke verfolgen uns


mit khler, spttischer Gleichgltigkeit
oder wenden sich ab,
als wir mit klopfenden Herzen
und bleiernen Fen
die weiverschmierte Ladentr erreichen.
Herr Kindler grt uns
mit einem gemeinen Grinsen
und mir wird schlecht vor Angst.

Quelle: http://www.kidsweb.de/religionen_spezial/
judentum/david_stern.gif

Der Davidstern ist das Zeichen


fr den Zusammenhalt der Juden.
Er besteht aus zwei Dreiecken.
Die Dreiecke erinnern
an den griechischen Grobuchstaben Delta
und stehen fr den Anfangsbuchstaben
des Namens David.
David war der zweite Knig der Juden.

Zeitzeugen erinnern sich


an den Boykott der jdischen Geschfte
am 1. April 1933.
Beispiel 2
Ein jdischer Mann aus Hamburg
war am 1.April 1933
in die Innenstadt unterwegs
und schildert es so:

Ich war sehr deutsch eingestellt,


ich konnte das alles nicht begreifen
Ich stieg hier
[Osterstrae]
in die Straenbahn ein,
fuhr bis Stephansplatz.
Da standen schon die SA-Leute
mit Flugblttern:
Juden,
Schmarotzer am deutschen Volk,
Blutsauger!
und all diese schnen Verse.

216

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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217

Ich steckte den Zettel ein,


aber dann...
packte mich die Wut,
so dass ich den Zettel nahm
und dem SA-Mann vor die Fe warf.
Das war natrlich eine Dummheit.
Es hat mich einfach so gepackt.
Einer warf mich um,
einer traf mich mit den schweren Stiefeln am Kopf.

Er sagte aber:
Ich habe das beobachtet,
wie konnten sie so etwas machen?
Sie nehmen ein Taxi
und fahren zum nchsten Arzt.
Das war hochanstndig.
Ich kam ins Krankenhaus
und so weiter.
Schlielich hat mir dieser Mann auch gesagt,
die Burschen kennen mich,
die wollen mich am nchsten Tag verhaften.113

Ich war schon halb weg


[bewusstlos],
da kam ein grerer Herr
und sagte zu dem SA-Mann:
Gib mir den Burschen,
ich werde ihn mir schon kaufen!
Er fasste mich am Kragen
und schleifte mich in ein Haus.
Ich dachte,
jetzt ist es ganz vorbei,
jetzt kann der mit mir machen,
was er will!

113

218

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

http://www.judentum-projekt.de/geschichte/nsverfolgung/disk/index.html, 15. Mrz 2010.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

219

Die Reichspogromnacht 1938


und die Deportation von Juden
Victor Klemperer wurde 1881
als achtes Kind
eines jdischen Geistlichen geboren.
Im Judentum nennt man Geistliche
Rabbiner.
Victor Klemperer arbeitete als Journalist
und studierte Romanistik.
1912 trat Klemperer zum evangelischen Glauben ber
und meldete sich im Ersten Weltkrieg freiwillig zur Armee.
1920 wurde er Professor fr Romanistik
an der Technischen Universitt in Dresden.
Ab 1935 durfte er jedoch nicht mehr
an der Universitt unterrichten,
denn nach berzeugung der Nationalsozialisten
war er Jude.

Der Verschleppung in ein Lager


entging er.
Besonders aus einem Grund:
Weil er mit einer Deutschen verheiratet war.
Klemperer schrieb sein Leben lang Tagebuch.
Auszge aus diesem Tagebuch:

2. Dezember 1938
Am Sonntag, 13.11.,
fuhren wir nach Leipzig zu Trude hlmann [...].
Sie erzhlte,
wie in Leipzig die SA angetreten sei,
Benzin in die Synagoge
und ein jdisches Warenhaus gegossen habe,
wie die Feuerwehr
nur die umliegenden Gebude schtzen durfte,
den Brand aber nicht zu bekmpfen hatte,
wie man dann den Warenhausbesitzer
als Brandstifter und Versicherungsbetrger verhaftete [].

Er wurde aus seinem Haus vertrieben


und zur Zwangsarbeit verpflichtet.
Er musste ab 1940
in einem Judenhaus in Dresden wohnen.

Trude zeigte uns


ein offenes Erkerfenster ihr gegenber.
So steht es seit Tagen offen,
die Leute sind geholt worden.
Sie weinte,
als wir abfuhren.
Unterwegs gaben Evas Nerven immer mehr nach;
ein Abendbrot in Meien half wenig,
zu Haus bekam sie einen Schreikrampf [].

220

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

221

3. Dezember 1938, Sonnabend


Heute ist der Tag der deutschen Solidaritt .115
Ausgehverbot fr Juden von zwlf bis zwanzig.
Wie ich eben um halb zwlf zum Briefkasten
und zum Krmer116 ging,
wo ich warten musste,
hatte ich richtige Herzbeklemmungen.
Ich ertrage es nicht mehr.

Aber es war anders als vor einem Jahr.


Der Mann war in fassungsloser Erregung,
ich musste ihn beruhigen.
Er streichelte mir immerfort die Hand,
er konnte die Trnen nicht unterdrcken,
er stammelte:
Es kocht in mir [].

Gestern Abend Anordnung des Innenministers,


die Ortsbehrden knnten fortan von sich aus
den Juden zeitliche und rtliche Beschrnkungen
im Straenverkehr auflegen.
Gestern Nachmittag auf der Bibliothek
der Ausleihbeamte, Striege oder Striegel []:
Ich solle doch mit ihm
in das hintere Zimmer kommen.
So hatte er mir vor einem Jahr
das Verbot des Lesesaals angezeigt,
so zeigte er mir jetzt
das gnzliche Verbot der Bibliothek [] an.

115 Am Tag der Nationalen Solidaritt


sammelten bekannte Parteimitglieder und Knstler
Spenden fr das Winterhilfswerk.
Die Spendenaktionen kamen bedrftigen Volksgenossen zu Gute
und sollte das Gemeinschaftsgefhl der Volksgemeinschaft strken.
116 Krmer: Ein anderes Wort fr Hndler

222

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

223

13. November 1942, Freitag gegen Abend


Am Nachmittag
brachten Frnkel und Frau Ziegler
als Gewissheit heim,
was schon seit einer Weile als Gercht kursierte:
Die jdischen Arbeiter bei Zeiss-Ikon117,
etwa dreihundert
von den noch in Dresden
befindlichen sechshundert Juden,
kommen in die Baracken118.
Das luft auf eine tatschliche Evakuierung119 hinaus
und man hlt sie dann wie Gefangene:
[] keine Bcher, keine Zeitungen,
keine Kommunikation mit der Welt....
Man wird eben stumpf und mrbe,
man mchte nur noch das nackte Leben retten.120

117 Zeiss-Ikon war ein wichtiger Hersteller fr Kameras in Dresden.


118 Baracken sind sehr einfache Huser,
in denen Menschen meist fr kurze Zeit untergebracht sind.
119 Bei einer Evakuierung
werden Menschen aus einem Haus oder einem Gebiet geholt.
Eigentlich dient die Evakuierung ihrer Sicherheit.
Bei den Nationalsozialisten bedeutete Evakuierung
hufig Verschleppung und Haft in einem Konzentrationslager.
120 http://www.kerber-net.de/literatur/deutsch/reflexio/klemperer_lti/lti/LTI_Klemperer_Tagebuch_Auszug.pdf

224

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

225

6 Lager und
Massenmord

6.1 Konzentrationslager
6.2 Vernichtungslager
6.3 Lager fr Jugendliche

226

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

S.228
S.236
S.250

227

6.1 Konzentrationslager
Schon 1933
wurden die ersten Konzentrationslager eingerichtet.
Politische Gegner, Kritiker
und Unangepasste wurden eingesperrt.
Sie hatten eine Nachricht nach Hause bekommen.
Sie sollten sich bei der Polizei melden.
Oder sie wurden aus ihrer Wohnung geschleppt.
Dann kamen sie in ein Konzentrationslager.
Konzentrationslager
werden mit den Buchstaben KZ abgekrzt.
Die politischen Gegner der Nationalsozialisten
sollten aus der Volksgemeinschaft ausgeschlossen werden.
Viele sollten in den ersten Konzentrationslagern
umerzogen werden.

Die Lager waren mit Stacheldraht eingezunt.


Der Zaun war elektrisch geladen.
Die Hftlinge wurden von Wachen der SS und der SA bewacht.
Sie mussten stundenlang auf einem Appellplatz stehen.
Einige Hftlinge starben an Misshandlungen
oder sie wurden erschossen.

Die Hftlinge mussten auch Zwangsarbeit leisten.


Zum Beispiel mussten Hftlinge im Emsland,
im Nordwesten von Deutschland,
die feuchten Moore trocken legen.
Sie bekamen keine ordentliche Arbeitskleidung.
Sie hatten auch keine geeigneten Arbeitsgerte.
Sie wurden dabei von den Wachen genau beobachtet.
Die Hftlinge im Lager Brgermoor im Emsland
sangen ein Lied:
Die Moorsoldaten.
Sie wollten sich damit gegenseitig Mut machen.
Das Lied verbreitete sich bald auch
in vielen anderen Lagern.
Du kannst das Lied hier hren:65

Der Snger im Video


ist der deutsche Liedermacher Hannes Wader.
Viele Hftlinge wurden verprgelt
oder erschossen,
wenn sie vor Schwche nicht mehr arbeiten konnten.
Aber die frhen Konzentrationslager
waren keine Vernichtungslager.

65 http://bit.ly/MPxmB, 15. Mrz 2010.

228

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

229

Konzentrationslager waren zum Beispiel:


Dachau bei Mnchen
Sachsenhausen bei Berlin
Buchenwald bei Weimar
Flossenbrg in Bayern
Ravensbrck bei Berlin
Neuengamme bei Hamburg
Mauthausen in sterreich

Ein berlebender von Auschwitz


zeigt die Nummer,
die ihm die SS einttowierte.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 152-21-05 / Friedrich Franz Bauer


/ CC-BY-SA

Quelle: Bundesarchiv, Bild 152-26-27 / Friedrich


Franz Bauer / CC-BY-SA
Quelle: Air-Force, Rudy Purificato, Quelle: http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Auschwitz_survivor_displays_tattoo_detail.jpg?uselang=de

Das Bild zeigt Hftlinge im Lager


Dachau
im Juli 1938.
Hinten im Bild sind die Baracken.

Die Hftlinge mussten an ihrer Kleidung


Zeichen tragen.
Das waren kleine Dreiecke aus Stoff.
Die Dreiecke hatten verschiedene Farben.
Die Wachleute sollten erkennen knnen,
aus welchem Grund die Hftlinge im Lager
waren.
Die Hftlinge sollten keine Menschen mehr
sein,
sondern nur noch namenlose Auenseiter.
Hftlinge beim Appell in Dachau im Juni 1938

Hier 66kannst Du die verschiedenen Zeichen sehen:


Ehemalige Hftlinge aus dem Frauen-Lager Ravensbrck
sprechen hier67 ber ihre Erlebnisse:

Konzentrationslager bestanden meistens


aus Haupt-Lagern und Auen-Lagern.
Jedes Haupt-Lager hatte Auen-Lager.
Buchenwald zum Beispiel hatte 1944
mehr als 60 Auen-Lager.

In den Lagern war sehr wenig Platz.


Die Menschen lebten meistens
in sehr einfachen Baracken aus Holz.
Nirgends war man ungestrt.

66 http://bit.ly/Zeichen, 15. Mrz 2010.


67 http://bit.ly/Ravensbr, 15. Mrz 2010.

230

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

231

In Buchenwald waren viele Jugendliche eingesperrt.


Jeder Dritte war jnger als 21 Jahre.
Ihr Leben hing davon ab,
ob sie Zwangsarbeit leisten konnten.
Heute gibt es in vielen Orten in Deutschland
Gedenksttten.
Sie erinnern an die Opfer der Verbrechen.
Sie sammeln Bilder und Aufzeichnungen
ber die Verbrechen.

Kenntnisstandfragen
Welche Formen von Lagern gab es?
Was passierte dort?

A: Welche Namen von Lagern kennst Du?

Hier68 findest Du die Seite der Gedenksttte Buchenwald.


Dort gibt es einen Bericht ber Kinder und Jugendliche:
B: Was war ein Konzentrationslager?

Hier69 findest Du einen interessanten Beitrag im Radio


ber das ehemalige KZ Flossenbrg in Bayern:
C: Was passierte in diesen Lagern?

68 http://bit.ly/Buchenwa, 15. Mrz 2010.


69 http://bit.ly/aS6EQy, 15. Mrz 2010.

232

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

233

D: Gab es in der Nhe deines Wohnortes ein Lager?

E: Die Gefangenen in den Lagern hatten bestimmte Abzeichen.

Gibt es dort eine Gedenksttte?

Bitte schaue auf diesen Seite nach,

Warst Du schon einmal in der Gedenksttte?

welche unterschiedlichen Kennzeichnungen

Oder hast Du vielleicht schon eine andere Gedenksttte besucht?

es fr die Gefangenen gab:

Wie hast Du den Besuch erlebt?

http://bit.ly/b1wzCB70 und http://bit.ly/bB9w2Q71.

Was fandest Du gut?


Hat dir etwas nicht gefallen?

Erstelle ein Plakat mit den verschiedenen Abzeichen!

Stelle den anderen bitte deine Ergebnisse vor!

Schreibe bitte auf,


fr wen die Abzeichen benutzt wurden!

70
71

234

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

http://bit.ly/b1wzCB, 15. Mrz 2010.


http://bit.ly/bB9w2Q, 15. Mrz 2010.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

235

6.2 Vernichtungslager

Was war der Unterschied


zwischen einem Konzentrationslager
und einem Vernichtungslager?

Quelle: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fotothek_df_pk_0000125_005.jpg

In Konzentrationslagern wurden die Hftlinge


sehr schlecht behandelt.
Sie mussten Zwangsarbeit leisten.
In Vernichtungslager wurden Menschen verschleppt,
um sofort umgebracht zu werden.
Mehrere 100.000 Menschen wurden mit Gift-Gas gettet.
Die SS benutzte die giftigen Gase
Zyklon B und Kohlenmonoxid.
Die Leichen wurden in fen verbrannt.

Das Bild zeigt berreste von toten


Hftlingen
vor den Verbrennungsfen
im Vernichtungslager Majdanek.
Das Foto wurde 1945 aufgenommen.

236

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Auschwitz war ein Konzentrationslager


und ein Vernichtungslager.
Manche Opfer hatten eine Nachricht nach Hause bekommen.
Sie sollten zu einem Platz
in ihrem Wohnort kommen.
Oder sie wurden mit Gewalt
aus ihren Wohnungen verschleppt.
Die SS behauptete:
Ihr kommt nach Osteuropa
und bekommt dort neue Wohnungen und Arbeit.
Doch sie fuhren mit Zgen in die Vernichtungslager.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-684310005 / Unknown / CC-BY-SA

Im 2. Weltkrieg grndete die SS


in den von Deutschland besetzten Gebieten
mehrere Vernichtungslager.

Die ankommenden Hftlinge wurden


aufgeteilt.
Es wurde geguckt:
Wer kann arbeiten?
Und wer nicht?
Sie mussten sich erst ausziehen.
Dann wurde ihnen der Kopf kahl rasiert. Menschen werden in einen Zug
Ihre eigenen Sachen durften sie nicht be- gesperrt.
Der Zug ist auf dem Weg
halten.
Die Hftlinge sollten alle gleich aussehen. in ein Vernichtungslager.
Sie mussten ganz einfache gestreifte Anzge tragen.
Im Winter war das sehr, sehr kalt.
Die Hftlinge wurden nicht mehr mit ihrem Namen angesprochen.
Sie bekamen nur noch eine Nummer.
Diese Nummer wurde den Hftlingen meist ttowiert.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

237

Quelle: http://www.hagalil.com/deutschland/
ost/judentum/images/Selektion%20auf%20
der%20Rampe%20in%20Auschwitz.JPG

Aufgaben
A: Schau Dir den Film
ber das Vernichtungslager Auschwitz-Birkenau an:
http://bit.ly/aP9b5Z 74
Wie wirkt der Film auf Dich?
Was beeindruckt Dich besonders?
Was strt Dich?
Wie httest Du reagiert?
Bitte schreibe einige Punkte zu den Fragen auf
und begrnde Deine Meinung.

Diese jdischen Hftlinge


mssen sich in Auschwitz
von einem SS-Mann untersuchen lassen.

Die Hftlinge, die nicht arbeiten konnten,


wurden sofort
in Gaswagen und Gaskammern gettet.
Das waren zum Beispiel alte Menschen,
Kinder oder schwangere Frauen.
Die Krftigeren mussten sehr schwer arbeiten.

B:Was war der Unterschied zwischen einem Konzentrationslager


und einem Vernichtungslager?

Forscher schtzen:
Mehr als drei Millionen Menschen
sind in den Vernichtungslagern gestorben.66
C: Was passierte mit den Menschen,
die in einem Vernichtungslager ankamen

Die Karte von Europa zeigt die Orte,


an denen Vernichtungslager waren:
http://bit.ly/Lagersys72
Hier kannst Du einen Film
ber die Verbrechen der Nationalsozialisten
in den Vernichtungslagern sehen:
http://bit.ly/ctOZ81.73
74

72 http://bit.ly/Lagersys, 15. Mrz 2010.


73 http://bit.ly/ctOZ81, 15. Mrz 2010.

238

D: Wie viele Menschen starben in den Vernichtungslagern?

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

http://bit.ly/aP9b5Z, 15. Mrz 2010.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

239

Zeitzeugen:
E: Lies bitte die Erinnerungen von ehemaligen Hftlingen.

In der Vereinigung der Verfolgten des Naziregimes

Wie fhlen sich die Eingesperrten?

Bund der Antifaschistinnen und Antifaschisten

Was erleben sie?

treffen sich ehemalige Verfolgte der Nationalsozialisten,

Welchen Eindruck machen die Erzhlungen ber die Lager auf Dich?

Menschen,
die im Widerstand waren
und Antifaschisten aller Generationen miteinander.
Die Abkrzung ist VVN-BdA.
Der Verein benutzt das rote Dreieck fr politisch Verfolgte noch heute.
Schaue Dich bitte auf der Internetseite des Vereins um!
Bitte erstelle ein Plakat ber den Verein!
Dabei knnen Dir diese Fragen helfen:
Wer grndete die VVN-BdA?
Welche Ziele hat die VVN-BdA?
Was macht die VVN-BdA?
http://www.vvn-bda.de/

240

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

241

Ein ehemaliger jdischer Hftling berichtet von seiner Ankunft


im Konzentrationslager Bergen-Belsen:
Im Kriegsjahr 1943
war Louis Tas mit seinen Eltern
in das Durchgangslager Westerbork gebracht worden.
Das Lager war da,
wo heute die Niederlande sind.
1944 wurde die Familie nach Bergen-Belsen deportiert.
Sie kam in das so genannte Austauschlager,
in dem bessere Bedingungen
als im Rest des Lagers herrschten.
Die Nationalsozialisten hofften,
die Hftlinge des Austauschlagers
gegen gefangene Deutsche im Ausland
austauschen zu knnen.
Im Lager konnte Louis auch Tagebuch schreiben.
Im April 1945 wurde die Familie Tas
aus Bergen-Belsen mit dem Zug evakuiert.
Der Zug wurde in Trbitz, Brandenburg
von Soldaten der sowjetischen Armee befreit.

Die Ankunft in Bergen-Belsen:


Ein guter Nieselregen
machte den Anblick
der graugrnen Baracken
mit ihren kleinen Fensterffnungen,
davor die mit Hilfe von Stcken
offen oder geschlossen gehaltenen Lden,
die Baracken umgeben von Stacheldraht
und den von berall sichtbaren Wachttrmen,
sehr bengstigend.
Als der Schlagbaum75 hinter uns zufiel,
warfen meine Mutter und ich uns einen Blick zu,
der sagte:
Wir sitzen in der Falle
und kommen nie mehr raus.
Ein widerwrtiger Steckrbengeruch
erfllte die Luft.
Die wenigen Juden,
die wir sahen,
schienen bereits vom Tod gezeichnet zu sein,
obwohl sie nur einen Monat vor uns
deportiert worden waren. []76

Sein Tagebuch verffentlichte er


zum ersten Mal 1965
in den Niederlanden
unter dem Pseudonym Loden Vogel.
75 Schlagbaum ist ein anderes Wort fr Schranke.
76 Vogel, Loden: Tagebuch aus einem Lager. Gttingen 2002, S.13.

242

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

243

Eine Sinta berichtet von ihren Erfahrungen


im Sammellager Maxglan, sterreich
und im Frauenkonzentrationslager Ravensbrck.
Rosa Winter wurde 1923 geboren
und stammt aus einer Familie reisender Sinti.
Im Alter von 15 Jahren
wurde sie in das Sammellager Maxglan bei Salzburg
gebracht.
Anschlieend wurde sie nach Ravensbrck deportiert.
Rosa Winter hat als einzige ihrer Familie
den Massenmord an den Sinti und Roma berlebt.
Wenn ich keine Zigeunerin gewesen wr,
wr ich ja nicht ins KZ gekommen.
Ich hab keine Vorstrafen gehabt,
gar nichts,
ich war noch ein Kind.
Nur wegen der Rasse
sind wir hineingekommen,
weil wir Zigeuner sind.
[] Vor 1938 waren wir da und dort,
im ganzen sterreich sind wir herumgezogen.
Wie dann der Hitler gekommen ist,
sind wir in Salzburg gewesen,
meinen Vater habens gleich genommen
und nach Dachau gebracht.

244

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Wir haben noch keine Ahnung gehabt,


was dort ist.
So fnfzehn, sechzehn Jahre
bin ich damals gewesen.
Einmal, in der Frh,
sind wir aufgestanden
und der ganze Platz war umstellt,
von der Polizei
und von Kriminalisten.
Alles aufstehen,
hat es geheien,
und mitgehen,
wir kommen weg.
Auf Lastautos habens uns rauf,
ganze Familien, die dort gewohnt haben.
In Salzburg haben sie uns auf eine Rennbahn,
in Boxen hinein.
Wo sonst ein Pferd drinnen ist,
waren wir zwei, drei Familien.
Spter ist in Maxglan
ein Lager aufgemacht worden.
Wieder haben sie die Leute
in solche Boxen hinein, familienweise.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

245

Oh Gott,
von kreuz und quer
sind die Menschen dorthin geschickt worden.
Zusammengesammelt und weiter verschickt.
Arbeiten mussten wir dort,
schwere Arbeit,
Straen bauen.
Gearbeitet hast du genug,
aber Geld hast keines gekriegt,
gar nix,
nur einen Haufen Schlg,
von den Beamten
genauso wie von manchen Hftlingen.
Im Vergleich mit Ravensbrck
war das aber tausend gegen eins.
Erstens war ich mit meinen Eltern
und Geschwistern zusammen
und so viele Schikanen77 und Methoden
hat es in Maxglan noch nicht gegeben.
In Ravensbrck
haben alle ganz gleich ausgeschaut [].
Jede mit einer Glatze,
dasselbe gestreifte Gewand,
ich hab niemand erkannt.

77

Die Haar waren ganz weg,


so wie auf der Hand.
Wenn sie nachgewachsen sind,
sind die Leute freiwillig hingegangen
und haben gebeten, abschneiden.
Weil soviele Luse waren, soviel Ungeziefer,
das knnen Sie sich nicht vorstellen.
Nichts zum Anziehen haben wir gehabt,
nur ein Gewand mit kurze rmel,
ganz dnn.
Schwer arbeiten haben wir mssen,
Straen bauen.
Viel Hunger, viel Schlge.
Und die Klte.
Damals haben sie die Leute
noch nicht bei lebendigem Leib vergast,
sie haben sie moralisch umgebracht.
Mit der vielen Arbeit,
mit dem vielen Hunger
und mit den vielen Schlgen.
So bist du zugrunde gegangen.
Und wenn du tot warst,
hinein in den Ofen,
nicht einer,
immer gleich ein ganzer Haufen.

Schikane ist ein anderes Wort fr Qulerei.

246

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

247

[] Aber im Winter hast freiwillig gearbeitet,


so schnell wie mglich,
sonst wrst du erfroren.
Kilometersteine haben wir ausgegraben
und Pflastersteine.
Normale Arbeit hat es dort keine gegeben.
Auer in der Schneiderei
und in der Strohflechterei.
Aber wenn Ihnen dort
eine Nadel kaputt gegangen ist,
war das Arbeitssabotage78
habens dich umgebracht.
Nhen hab ich sowieso nicht knnen,
hab berhaupt keinen Dunst gehabt.

[] wenn jemand hineingefallen ist,


ist er ganz langsam untergegangen.
Aber du hast ihm nicht helfen drfen.
Je mehr er geschrien hat,
je mehr er herumgehaut hat,
desto schneller ist er untergegangen.
Vierzehn Tage war ich dabei,
weil ich irgendetwas gestohlen hatte,
irgendetwas zum Essen [].79

[] Viele Zigeuner haben drauen gearbeitet.


Ein Kommando hat es gegeben,
praktisch ein Todeskommando,
in das bist du strafweise versetzt worden.
Aus einem Sumpf hast den Dreck
in so einen blechernen Schubkarren schpfen
und wegfhren mssen.

78
Sabotage ist ein anderes Wort fr absichtliches Zerstren.
Die Nationalsozialisten unterstellten den Hftlingen in den Lagern oft:
Sie haben mit Absicht Maschinen oder Waren zerstrt.
Dafr wurden die Hftlinge sehr hart bestraft.

248

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

http://www.gfbv.it/3dossier/sinti-rom/de/rom-de.html#r6, 15. Mrz 2010. Mehr Informationen: Ludwig Laher (Hg.), Rosa Winter, Gitta Martl und Nicole Martl: Uns hat es nicht geben
sollen. Drei Generationen Sinti-Frauen erzhlen. Grnbach 2004.

79

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

249

6.3 Lager fr Jugendliche


Es gab auch Konzentrationslager fr Jugendliche.
Jungen kamen nach Moringen in Niedersachsen.
Mdchen kamen in die Uckermark bei Berlin.

Konzentrationslager Moringen fr Jungen


In Moringen waren zwischen 1940 und 1945
mehr als 1.400 Jungen eingesperrt.
Sie waren zwischen 13 und 22 Jahre alt.
Sie wurden eingeteilt in
Untaugliche,
Strer,
Dauerversager
oder Gelegenheitsversager.
Sie bekamen wenig zu essen.
Sie konnten sich nicht richtig waschen.
Sie mussten auch Zwangsarbeit leisten.
Zum Beispiel mussten sie
in einem Bergwerk in der Nhe
Munition herstellen.
Mindestens 90 Jungen starben an den Anstrengungen,
an Unternhrung
oder wurden umgebracht.67
Der damals 17-Jhrige Heiner
war im KZ Moringen.

250

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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251

Er war von Jungen der HJ


mit einem Sticker von der Flagge der USA
erwischt worden.
Heiner hatte auch ein Foto
von einem britischen Soldaten dabei.
Auf dem Foto machte der Soldat
gerade ein Bild von Hitler kaputt.
Im Krieg hrte Heiner heimlich auslndische Sender.
Das war streng verboten.
Er wurde dabei erwischt.
Heiner hrte auch Swing-Musik.
Und er hatte Flugbltter verteilt.

Konzentrationslager Uckermark fr Mdchen


In der Uckermark bei Berlin
gab es ein Mdchen-Lager.
Dort waren mehr als 1.000 Mdchen
und junge Frauen eingesperrt.
Die Nationalsozialisten sagten:
Diese Mdchen sind kriminell und asozial.
Die Mdchen wurden vernachlssigt
und misshandelt.
Sie bekamen sehr wenig zu essen.
Sie lebten in Baracken aus Holz.

Heiner kam 1942 ins Jugend-Konzentrationslager Moringen.


Erst zwei Jahre spter wurde er wieder frei gelassen.
Seine Mutter sagte:
Er kam nach Hause wie ein Skelett.
Und die Beine waren voller Entzndungen - so Lcher.
Er sah furchtbar aus.68

Die damals 19-Jhrige Sophie war im KZ Uckermark.


Nach der Schule war sie ein Jahr
beim Reichsarbeitsdienst.
Die Arbeit machte ihr keinen Spa.
Sie wechselte mehrmals die Stelle.
Das fiel den Nationalsozialisten auf.
Sie sagten:
Sophie ist asozial!

252

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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253

Einmal machte sie mit einer Freundin einen Ausflug.


Sie hatten sich nicht von der Arbeit abgemeldet.
Sie wurden festgenommen
und von der Polizei verhrt.
Die Mdchen kamen 1942
ins Jugend-Lager Uckermark.
Sie mussten dort hungern.
Die Freundin starb,
weil sie vor Hunger
eine giftige Pflanze gegessen hat.
Sophie wurde danach Zwangsarbeiterin bei Siemens.69

Aufgaben
A: Wie wurden die Jungen und Mdchen
im Konzentrationslager behandelt?

B: Was konnten Grnde sein,


warum Jugendliche in Konzentrationslager kamen?
Bitte nenne zwei Beispiele.

Hier kannst Du hren,


wie Mdchen ihre Haft
im Konzentrationslager Uckermark erlebt haben:80
Niemand wei,
wie viele Mdchen hier gestorben sind.
Es gibt keine Bilder und keine Aufzeichnungen davon!
Nur die berlebenden knnen noch erzhlen
und ihre Erinnerungen aufschreiben.

C: Diskutiere mit den anderen in der Gruppe darber:


Wre so etwas heute noch denkbar?

Im Januar 1945
wurde das Konzentrationslager Ravensbrck
in ein Vernichtungslager
fr Frauen umgebaut.
Im diesem Vernichtungslager
sterben bis zum Ende des Krieges
etwa 5.000 Frauen.70
http://bit.ly/cFMewN, 15. Mrz 2010.

80

254

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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255

Aufgaben
E: Wie hieen die Lager fr Mdchen und Jungen?
Finde bitte heraus,
wo diese Orte in Deutschland liegen!
Liegt eines der Lager in Deiner Nhe?
Bitte nutze das Internet fr diese Aufgabe.

256

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

F: Es gibt in Uckermark und Moringen eine Gedenksttte.


Was machen die Gedenksttten heute?
Bitte nutze das Internet fr diese Aufgabe.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

257

Quiz

A
B
C
258

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Was wollte Hitler eigentlich werden?


a) Arzt
b) Knstler
c) Verkufer
d) Hunde-Zchter

Wann war der 1. Weltkrieg?


a) 1910 bis 1912
b) 1914 bis 1945
c) 1914 bis 1918
d) 1918 bis 1933

Welcher Kaiser verlor seine Macht nach dem 1. Weltkrieg?


a) Theodor der Alte
b) Ferdinand der Dritte
c) Wilhelm der Zweite
d) Gustav der Erste

Was versuchte Hitler bei seinem Putsch 1923?


a) Er wollte die Regierung strzen.
b) Er wollte eine neue Partei grnden.
c) Er wollte an der Kunst-Schule angenommen werden.
d) Er wollte einen Krieg gegen die Sowjetunion anfangen.

Wer wurde 1933 zum Reichskanzler gemacht?


a) Paul von Hindenburg
b) Adolf Hitler
c) Hermann Gring
d) Rudolf He

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

259

10

Was bedeutet SS?


a) Sichtschutz
b) Schutzschild
c) Schutzsoldat
d) Schutzstaffel

Was war der Ariernachweis?


a) Der Mitgliedsausweis fr die NSDAP.
b) Ein Ausweis fr Menschen ohne jdische
Eltern und Groeltern.
c) Der Mitgliedsausweis fr die SA.
d) Ein Ausweis fr Lehrer,

die die Meinung der Nationalsozialisten vertraten.

Welche Aufgabe hatte Joseph Goebbels?


a) Er war Hitlers Stellvertreter.

11

Wer wurde nicht gleichgeschaltet?


a) Vereine
b) Zeitungen
c) Parteien
d) Kirchen

b) Er war fr die Propaganda verantwortlich.


c) Er war Pilot in der Wehrmacht.
d) Er war Soldat im 1. Weltkrieg.
8

Welchen Beruf hatte Albert Speer?


a) Architekt
b) Anwalt
c) Arzt
d) Pfarrer

12

Wann wurde die erste Autobahn gebaut?


a) 1903
b) 1921
c) 1933
d) 1939

Welche Abkrzung hatte Hitlers Partei?

13

In welcher Stadt sollte das Auto der Nationalsozialisten


gebaut werden? In
a) Stuttgart
b) Nrnberg
c) Berlin
d) Wolfsburg

260

a) NSD
b) DAP
c) NSDAP
d) SA

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

261

14

Wofr war BDM die Abkrzung?


a) Bund Deutscher Mnner
b) Bund Deutscher Mdel
c) Blonde Deutsche Mdel
d) Bunte Deutsche Mdchen

19

Was war bei den Reichsparteitagen in Nrnberg verboten?


a) Marschieren
b) In Zelten wohnen
c) Prgeleien
d) Rechte Parolen

15

Was machten die Hitlerjungen nicht?


a) Waffen bedienen
b) Kochen lernen
c) Sport
d) Zusammen singen

20

Wer gewann vier Mal Gold


bei den olympischen Spielen 1936?
a) Gretel Bergmann
b) Carl Ludwig Long
c) Walter Bensemann
d) Jesse Owens

16

Was war das Mutterkreuz?


a) Eine Auszeichnung fr Frauen, die gut kochen.
b) Eine Auszeichnung fr Frauen mit Beruf und Kindern.
c) Eine Auszeichnung fr Frauen mit vielen Kindern.
d) Eine Auszeichnung fr Frauen ohne Kinder.

21

Was war das Besondere an der Swing-Jugend?


a) Sie versuchten, die Regierung zu strzen.
b) Das Hakenkreuz war ihr Kennzeichen.
c) Sie hrten gern Swing-Musik.
d) Sie trugen ihre Haare besonders kurz.

22

Was waren die Nrnberger Gesetze?


a) Gesetze, die unerwnschte Personen

aus der Gesellschaft ausschlossen.
b) Gesetze fr die Bestrafung von Verbrechern
c) Gesetze, die die Reichsparteitage regelten.
d) Gesetze fr den Handel in der Stadt Nrnberg

23

Wie wird der Mord an den Juden noch genannt?


a) Antisemitismus
b) Reichspogrom
c) Euthanasie
d) Holocaust

17

Wie hie das Radio-Gert der Nationalsozialisten?


a) Volksgenosse
b) Volksunterhalter
c) Volkssender
d) Volksempfnger

18

Welcher antisemitische Film wurde 1940 gedreht?


a) Die Drei von der Tankstelle
b) Der Blaue Engel
c) Jud S
d) Die Feuer-Zangen-Bowle

262

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

263

24

Was wurde mit unerwnschten Gruppen


im Nationalsozialismus nicht gemacht?
a) Sie wurden in die Gemeinschaft eingegliedert.
b) Sie wurden in Lager gesperrt.r
c) Sie mussten Zwangsarbeit leisten.
d) Sie wurden unfruchtbar gemacht.

25

Wo gab es kein Konzentrationslager? In


a) Buchenwald
b) Kln
c) Dachau
d) Ravensbrck

26

Wo gab es Konzentrationslager fr Jugendliche?


a) In Berlin und Hamburg
b) In Mnchen und Stuttgart
c) In Kln und Koblenz
d) In Moringen und in der Uckermark

Antworten Quiz: 1b, 2c, 3c, 4a, 5b, 6d, 7b, 8c, 9b, 10a, 11d, 12b, 13d, 14b, 15b, 16c,
17d, 18c, 19c, 20d, 21c, 22a, 23d, 24a, 25b, 26d
264

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

265

Alliierte

Das Wort Alliierte bedeutet Verbndete.


Alliierte haben ein gemeinsames Ziel.
Im 2. Weltkrieg waren die wichtigsten Alliierten
Frankreich, Grobritannien, die Sowjetunion und die USA.
Die Anfhrer der Alliierten
bei der Konferenz in Jalta
im Februar 1945:
W. Churchill,
F. D. Roosevelt
und J. Stalin

Quelle: http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Jalta-confer.jpg

Glossar

Wenn Du wissen willst,


wie bestimmte Wrter ausgesprochen werden,
gehe auf diese Seite121.
Hier kannst Du das Wort eingeben,
das Du Dir anhren willst.

Andersdenkende haben eine andere Meinung


als die aktuelle Regierung.
Sie sagen ihre Meinung in der ffentlichkeit
durch Reden, Flugbltter oder Parolen an Wnden.
Sie nehmen dadurch persnliche Nachteile in Kauf.
Andersdenkende mssen in Diktaturen damit rechnen,
eingesperrt oder
sogar umgebracht zu werden.
Sophie Scholl
war eine Andersdenkende.
122

266

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg


Lifestyle
I Schlerheft
I Glossar

Quelle: http://www.ob.shuttle.de/ob/ssg/sophie.jpg

Andersdenkende

http://en.pons.eu/

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

267

Antisemitismus, Antisemit, antisemitisch

Mehr Infos und Berichte von Zeitzeugen


findest Du hier:110

Die Nationalsozialisten sagten:


Deutsche sind hellhutig
und am besten blond und blauugig.
Wenn jemand anders aussieht,
ist er weniger wert.
Die Nationalsozialisten stellten sich vor,
dass alle echten Deutschen zu einer Rasse gehrten.
Diese Rasse nannten sie Arier.
Die Arier sollten mehr wert sein
als alle anderen Menschen.
Sie sagten:
Wir mssen alle, die keine Arier sind,
unterwerfen oder sogar tten.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-N0827-322 / Unknown / CC-BY-SA

Antisemitismus ist eine Weltanschauung.


Antisemiten glauben,
dass die Juden die Ursache
aller Probleme sind.
Sie hassen die jdische Religion,
Kultur und die Juden als Personen.
Den Antisemitismus gibt es schon sehr lange.
Juden wurden zu Sndenbcken
in wirtschaftlichen Notzeiten oder bei Seuchen gemacht.
Im Nationalsozialismus fhrte der Antisemitismus
zum Massenmord an den Juden.

Arier

Eine geschndete Synagoge


1933 in Dsseldorf.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-R70355 /


Unknown / CC-BY-SA

Boykott

Boykott bedeutet der Ausschluss von Personen,


Firmen oder Staaten
aus dem Geschftsleben.
Im Nationalsozialismus sollten Deutsche
nicht in jdische Geschfte gehen.
Die Juden sollten aus dem deutschen Wirtschaftsleben
ausgeschlossen werden.
Das Bild zeigt Mnner von der SA
und von der SS 1933
vor dem Kaufhaus Wertheim in Berlin.
Auf dem Schild steht:
Deutsche!
Wehrt euch!
Kauft nicht bei Juden!.

268

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

269

Quelle: http://de.wikipedia.org/wiki/
Datei:Reichsparteitag_1935.jpg

Demokratie

Diktatur

ist ein Recht in unserer Demokratie.


Auf dem Bild demonstrieren Menschen
gegen die Vorratsdatenspeicherung.
Das Foto ist von 2009.

Herrschaftsform einer einzelnen Person oder Gruppe.


In Diktaturen gibt es keine demokratischen Rechte.
Das heit:
In Diktaturen gibt es hufig Gewalt und Ausgrenzung.
Der einzelne muss sich der Masse/dem Volk unterordnen.
Mehr ber Diktaturen findest Du hier:111

Arbeitskreis Vorratsdatenspeicherung ,
Quelle: http://commons.wikimedia.org/
wiki/File:Fsa09,_Demonstration.jpg

Das Wort kommt aus dem Griechischen


und bedeutet Herrschaft des Volkes.
In einer Demokratie darf jeder Brger
geheim, allgemein und frei whlen.
In einer Demokratie herrscht die Freiheit
von Meinung und Presse.
Jeder darf Parteien und Organisationen grnden
und in sie eintreten. Die Versammlungsfreiheit

Gehorsam und Unterordnung


sind wichtig in der Diktatur.
Die Soldaten in Uniform sollen zeigen:
Wir sind stark und kampfbereit.
Das Foto wurde beim Reichspartei 1935
gemacht.

Deutsche Arbeitsfront (DAF)


Die Nationalsozialisten hatten 1933
alle Gewerkschaften verboten.
An ihrer Stelle gab es nun die Deutsche Arbeitsfront.
Die Deutsche Arbeitsfront wurde mit DAF abgekrzt.
In der DAF waren Arbeitgeber und Arbeitnehmer.
Die DAF kontrollierte die Arbeitnehmer
im Beruf und in der Freizeit.
Zur DAF gehrte auch die Organisation
Kraft durch Freude (KdF).
Kraft durch Freude machte Angebote
fr die Gestaltung der Freizeit.
Zum Beispiel Betriebssport, Wanderungen,
Badeurlaub oder Schiffsreisen.
Gleichzeitig berwachte die Organisation
ihre Mitglieder. Werbeplakat von Kraft durch Freude

270

von 1936:
sparen und dann in Urlaub fahren
mit Kraft durch Freude.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

Quelle: http://www.bundestag.de/dokumente/textarchiv/2
008/19451877_30januar1933/fackelzug_450.jpg

Drittes Reich
Quelle: http://einestages.
spiegel.de/hundimages/2008/04/24/55/
e6415a61e9f0b7ca335a91b4e794488d_
image_document_large_
featured_borderless.jpg

Die Nationalsozialisten meinten:


Das erste deutsche Reich
war das Heilige Rmische Reich Deutscher Nationen
vom Mittelalter bis zum Jahr 1806.
Das zweite Reich war das Deutsche Kaiserreich von 1871 bis
1918.
Ab 1933 sollte das Dritte Reich entstehen.
Heute nennt man den Nationalsozialismus auch Drittes
Reich.
Am 30. Januar 1933
marschierten Anhnger von Hitler
am Brandenburger Tor in Berlin.
Reichsprsident Hindenburg
ernannte an diesem Tag
Hitler zum Reichskanzler.
111 http://bit.ly/9TPBLW, 15. Mrz 2010.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

271

Das Wort Euthanasie kommt aus dem Griechischen.


Es bedeutet eigentlich
leichter, schner Tod ohne Einwirkung von auen.
Die Nationalsozialisten benutzten das Wort anders.
Sie waren berzeugt:
Behinderte haben kein Recht auf ein normales Leben.
Sie kosten uns nur Geld.
Deshalb tteten sie zwischen 1939 und 1945
behinderte Kinder und Erwachsene.
Die Nationalsozialisten nannten den Mord
Euthanasie.
Manche Angehrigen der Opfer glaubten nicht,
dass ihre Verwandten auf natrliche Weise gestorben sind.
Sie beschwerten sich bei Richtern und Anwlten.
Einige Pfarrer lehnten die Euthanasie ffentlich ab.
Wegen der ffentlichen Einsprche
wurden erwachsene Behinderte ab 1941
nicht mehr offiziell gettet.
Doch die Nationalsozialisten machten heimlich weiter.
Sie tteten behinderte Kinder mit Gift
oder sie lieen sie einfach verhungern.
Bis zum offiziellen Ende der Euthanasie
im Sommer 1941 wurden 70.000 Kranke
und Behinderte gettet.
Danach waren es noch einmal 50.000.97
Die Nationalsozialisten machten Propaganda
gegen behinderte Menschen:
600000 Reichsmark kostet dieser Erbkranke
die Volksgemeinschaft auf Lebenszeit.
Volksgenosse das ist auch dein Geld.
Das Plakat ist wahrscheinlich
aus dem Jahr 1938.
272

Faschismus

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

Der Faschismus entstand Anfang der 1920er Jahre in Italien.


Seine Anhnger waren die Faschisten.
Ihr Zeichen war ein Bndel aus sten.
Auf Italienisch heit das fascio.
Der Fhrer der Faschisten war Benito Mussolini.
Er war ein Vorbild fr Hitler.
Mussolini hatte es geschafft,
die Macht in Italien mit Gewalt
zu erobern und zu sichern.
Von 1922 bis 1943 war er Chef der Regierung in Italien.
Er war gegen die Demokratie.
Die meisten Faschisten wollen die gesellschaftliche Ordnung
im eigenen Land umstrzen,
eine Gewalt-Herrschaft errichten
und die Macht einem Fhrer bertragen.
Die Begriffe Faschismus und Nationalsozialismus werden teilweise gleichbedeutend verwendet.
Mehr Informationen findest Du hier112.
Hitler und Mussolini

Front
Die Front im Krieg ist der Bereich,
an dem sich die kmpfenden Armeen
gegenber stehen.
112

http://tinyurl.com/ybgx2g4, 15. Mrz 2010.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

273

Quelle: http://www.planet-wissen.de/laender_leute/
italien/mussolini/hitler_und_mussolini.jsp

Euthanasie

Quelle: http://www.dhm.de/lemo/objekte/pict/pli02843/index.html

Ghetto

Im Nationalsozialismus
galt das Fhrerprinzip.
Das bedeutete:
Alle Deutschen sollten sich
dem Willen des Fhrers Adolf Hitler unterordnen.
Auch in den einzelnen Organisationen
galt das Fhrerprinzip.
Zum Beispiel hatte jede Gruppe der Hitlerjugend
einen HJ-Fhrer.
Die Gruppe sollte sich ihrem Fhrer
bedingungslos unterordnen.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-H12148


/ Scherl / CC-BY-SA

Fhrerprinzip

Das Ghetto war ein Stadtviertel


fr Juden im Nationalsozialismus.
Juden wurden gezwungen,
in Ghettos unter sehr schlechten Bedingungen zu leben.
Ghettos gab es zum Beispiel in Warschau und Lodz.
Heute wird der Begriff fr Stadtteile benutzt,
in denen vor allem Menschen mit wenig Geld wohnen.
So ein Stadtteil ist zum Beispiel Berlin-Neuklln.

Beim Reichsparteitag 1938 in Nrnberg


sollen sich alle Blicke
auf die Fhrer der Nationalsozialisten richten.

Gewerkschaften
Sie vertreten die Interessen der Arbeitnehmer.
Sie setzen sich fr gerechte Lhne
und gute Bedingungen bei der Arbeit ein.
Die Nationalsozialisten verboten alle Gewerkschaften.
Seit 1933 waren Streiks verboten.
Nach dem Krieg 1949 grndeten Menschen
den Deutschen Gewerkschaftsbund.
Mehr Informationen
ber Gewerkschaften und was sie tun,
kannst Du hier113 nachlesen.

113

http://tinyurl.com/2vz4gml, 15. Mrz 2010.

274

Hakenkreuz
Quelle: Bundesarchiv,
Bild 146-1974-121-28A
/ Unknown / CC-BY-SA

Auf der Strae im Ghetto von Warschau


im Juni 1941

Diese Gruppe von Frauen macht 1933


Sport in ihrem Betrieb.
Auf ihrem Sportanzug
tragen sie das Hakenkreuz.

Das Zeichen gibt es seit 6000 Jahren.


Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-20040312-507 / Unknown / CC-BY-SA
Es bedeutet ursprnglich Glcksbringer.
Die Nationalsozialisten benutzten das Zeichen seit 1920.
Seit dem Ende des 2. Weltkriegs
ist das Hakenkreuz in Deutschland verboten.

Auf den Flaggen beim Reichsparteitag


in Nrnberg 1933
kann man das Hakenkreuz sehen.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar


Schlerheft

275

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-C09184 / Zoll / CC-BY-SA

Hftling

Hitlerjugend

Ein Hftling ist eigentlich ein Gefangener,


der eine Straftat begangen hat.
Er kommt zur Strafe in ein Gefngnis.
In einer Demokratie bekommen Menschen,
die ein Straftat begangen haben,
einen gerechten Prozess vor Gericht.
Dort knnen sie sich verteidigen.
Die Nationalsozialisten verhafteten viele Menschen,
zum Beispiel Juden,
und machten sie zu Hftlingen in den Konzentrationslagern
und Vernichtungslagern.
Diese Menschen durften sich nicht
vor Gericht verteidigen
und hatten aus heutiger Sicht
keine Straftaten begangen.

Die Hitlerjugend
war die Jugendorganisation der NSDAP.
1939 waren acht Millionen
Kinder und Jugendliche in der HJ.
Die Jungen wurden in der Hitlerjugend
auf ihren Einsatz als Soldaten vorbereitet.
Die Mdchen wurden vor allem auf ein Leben
als Mtter und Hausfrauen vorbereitet.
Die Jungen und Mdchen sammelten Spenden,
machten Sportbungen
Mitglieder der Hitlerjugend in Berlin
und fuhren in Zeltlager.
auf dem Weg ins HJ-Sommerlager
im Juni 1937
Auf spielerische Weise
sollten sie ihre zuknftigen Aufgaben kennen lernen.
Quelle: Bundesarchiv, Bild 17504413 / Unknown / CC-BY-SA

Holocaust
Das Wort Holocaust bedeutet
Brandopfer.
Es bezeichnet die planmige
Mitglieder der Hitlerjugend in Berlin
Massenttung
von Juden im Nationalsozialismus. auf dem Weg ins HJ-Sommerlager
im Juni 1937
Heute benutzen viele Menschen
das Wort Holocaust
auch fr andere groe menschliche Unglcke.
Ein anderes Wort fr den Holocaust im Nationalsozialismus
ist Shoah.
Das ist ein Wort aus der hebrischen Sprache.
Shoah heit auf deutsch groes Unheil.

276

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

277

Homosexualitt
Nur in Israel hat die Mehrheit der Einwohner
den jdischen Glauben.
Wichtige Begriffe zum Judentum findest Du hier:115

Konzentrationslager
Konzentrationslager wurden
zwischen 1933 und 1945 errichtet.
Sie werden auch mit KZ abgekrzt.
Es gab mehrere Tausend Hauptlager
und Auenlager in Europa.
Den KZs hnlich waren Arbeitserziehungslager,
Lager fr Kriegsgefangene
und fr Zwangsarbeiter.

Mehr ber die Verfolgung der Homosexuellen findest Du


hier:114

Judentum
Das Judentum ist eine der ltesten Schrift-Religionen.
Die Nationalsozialisten bezeichneten Angehrige
des jdischen Glaubens
als eigene Rasse.
Diese Rasse war nach ihrer Meinung weniger wert.
Die Juden hatten weniger Rechte.
Sie wurden ausgegrenzt.
Die Nationalsozialisten verfolgten
und ermordeten sehr viele Juden.
Die meisten Juden leben heute immer noch
als religise Minderheiten in verschiedenen Lndern.
113

http://bit.ly/aGmur8, 15. Mrz 2010.

278

Das Bild zeigt Hftlinge


im Konzentrationslager Sachsenhausen 1936.
Die Hftlinge werden gezhlt.
Wenn einer fehlt,
bekommen alle anderen eine Strafe.
Im Hintergrund stehen die Baracken aus Holz.
115

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

Quelle: Bundesarchiv, Bild 18378612-0003 / Unknown / CC-BY-SA

Homosexualitt wird die Zuneigung und Liebe


zu Personen vom eigenen Geschlecht genannt.
Frauen, die Frauen lieben, werden Lesben genannt.
Mnner, die Mnner lieben, werden Schwule genannt.
Lange konnten Homosexuelle
ihre sexuelle Neigung nicht ohne Angst leben.
Die Nationalsozialisten verfolgten die Homosexuellen.
Sie kamen in Konzentrationslager.
Mnnliche Homosexuelle
konnten in der Bundesrepublik Deutschland
noch bis 1969 mit Gefngnis bestraft werden.

http://bit.ly/9bb0BN, 15. Mrz 2010.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

279

Quelle: Bundesarchiv, Bild 102-12940 / Unknown / CC-BY-SA

Die KPD war eine Partei in Deutschland.


Sie wollte eine Regierung der Arbeiter.
Sie war eine Gegnerin der NSDAP.
1933 wurde die KPD verboten.
Viele Anfhrer und Mitglieder kamen schon 1933 in Lager.
Einige leisteten Widerstand
gegen die Nationalsozialisten.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-20050146 / Unknown / CC-BY-SA

Kommunistische Partei Deutschlands

Kriegsgefangene
Ein Kriegsgefangener ist ein Soldat.
Er wurde von der gegnerischen Armee
im Krieg festgenommen.
Im 2. Weltkrieg starben besonders viele Kriegsgefangene
aus der Sowjetunion.

Sowjetische Kriegs-Gefangene
im Lager Sandbostel in der Lneburger
Heide
im Jahr 1941

Linke
Linke knnen Personen und Parteien sein.
Linke fordern hufig Gleichheit fr alle.
Sie sagen:
Auslnder, Behinderte, Arme
und andere werden benachteiligt.
Viele Linke sind berzeugt,
dass alle Menschen
die gleichen Rechte haben sollten.
Das Bild zeigt den Vorsitzenden der KPD,
Ernst Thlmann,
im Januar 1932.
Er wurde 1944 im KZ Buchenwald gettet.

280

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

281

Die Munition wird in der Regel


zusammen mit einer Waffe benutzt.
Munition explodiert,
wenn sie ihr Ziel trifft.
Zur Munition gehren auch
Minen, Bomben und Raketen.

Quelle: http://commons.wikimedia.org/
wiki/File:Nsdap01.jpg

Munition

Quelle: Bundesarchiv, Bild 101I-2200636-16 / Harschneck / CC-BY-SA

Jeder Ort in Deutschland


hatte ab 1933 eine eigene Ortsgruppen der NSDAP.
Die Organisationen
Sturmabteilung, Schutzstaffel, Deutsche Arbeitsfront,
Hitlerjugend und NS-Frauenschaft
gehrten zur NSDAP.
Am Ende des Zweiten Weltkrieges
hatte die Partei mehr als acht Millionen Mitglieder.
Die Alliierten verboten die NSDAP am 10. Oktober
1945.
Ein Mitgliedsbuch der NSDAP

Soldaten beladen einen Panzer mit Munition


In der Sowjetunion im September 1943

Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei


Die Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei
wird mit NSDAP abgekrzt.
Die NSDAP war eine rechtsextreme Partei.
Sie war 1920 in Mnchen gegrndet worden.
Der Fhrer der Partei war Adolf Hitler.
Ihre Mitglieder waren gegen die Demokratie und
gegen die Weimarer Republik.
Die NSDAP war eine antisemitische Partei.
Groe Erfolge bei Wahlen hatte die Partei
in der Weltwirtschaftkrise um das Jahr 1930.
Die NSDAP war von 1933 bis 1945 die einzige
in Deutschland zugelassene politische Partei.
113

http://bit.ly/aGmur8, 15. Mrz 2010.

282

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

Nationalsozialismus
Der Nationalsozialismus war eine politische Bewegung.
Nationalsozialismus wird oft mit NS abgekrzt.
Er entstand nach dem 1. Weltkrieg.
Anhnger des Nationalsozialismus
nennt man Nationalsozialisten.
Eine Abkrzung dafr ist Nazi.
Von 1933 bis 1945 regierten die Nationalsozialisten
in Deutschland.
Die Nationalsozialisten wollten
die Demokratie abschaffen,
eine harmonische deutsche Volksgemeinschaft erreichen
und keine Juden mehr in Europa.
Sie wollten einen neuen Krieg
gegen ihre Gegner aus dem 1. Weltkrieg fhren,
besonders gegen die Sowjetunion.
Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

283

Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-1998010-12 / Unknown / CC-BY-SA

Nationalsozialistische Frauenschaft
Quelle: Bundesarchiv, Bild 1461998-010-12 / Unknown / CC-BY-SA

Die Nationalsozialistische Frauenschaft


wird mit den Buchstaben NSF abgekrzt.
Die NSF war die Frauenorganisation der NSDAP.
Alle anderen Gruppen fr Frauen waren verboten.
Frauen sollten in der Organisation auf ein Leben
als Hausfrau und Mutter vorbereitet werden.
Frauen sollten sich nicht politisch beteiligen.

Parlament
Das Parlament
ist eine Versammlung von
gewhlten Vertretern.
Das Parlament in der Weimarer Republik
hie Reichstag.
Im Nationalsozialismus hatte das Parlament
keine echte Funktion.
Alle Mitglieder waren in der NSDAP.
Heute ist das deutsche Parlament der Bundestag.
Alle vier Jahre wird das Parlament neu gewhlt.
Im heutigen Parlament stehen sich
die Vertreter der Regierungsparteien
und die Vertreter der Opposition gegenber.
Sie mssen miteinander diskutieren.
ber alle Entscheidungen wird abgestimmt.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 102-17059 /


Unknown / CC-BY-SA

Partei
Das Bild zeigt einen Babykurs
des Reichsmtterdienstes.
Der Reichsmtterdienst
war ein Teil der NS-Frauenschaft.
Das Foto wurde etwa 1935 gemacht.

Die Fotografie zeigt


das Gebude
des Reichstags in
Berlin 1932.
Heute treffen sich hier
die Abgeordneten des
deutschen Parlaments.

Parteien sind politische Zusammenschlsse


von Menschen.
Sie haben festgelegte Ziele
und wollen Einfluss gewinnen.
Dazu mssen sie wichtige Posten
in Parlamenten und Regierungen besetzen.
In einer Demokratie treten mehrere Parteien
bei Wahlen gegeneinander an.
In einer Diktatur gibt es hufig nur eine Partei.
Die NSDAP war die Partei Das Braune Haus war der Hauptsitz
der Nationalsozialisten.
der NSDAP in Mnchen
zwischen 1930 und 1945.
Das Foto wurde 1935 gemacht.

284

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

285

Propaganda bezeichnet die Verbreitung


politischer oder religiser berzeugungen.
Und das einseitige Darstellen von Informationen.
Im Nationalsozialismus war Joseph Goebbels
fr die Propaganda zustndig.
Er kontrollierte die Medien.
Zur Propaganda knnen zum Beispiel
Filme und Fotografien gehren,
Plakate, Zeitungen und Bcher,
Reden, Aufmrsche und Feste.
Gedichte und Lieder.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-1969052-27 / Unknown / CC-BY-SA

Quelle: Bundesarchiv, Bild 102-14468 /


Unknown / CC-BY-SA

Propaganda

286

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

Eine Gruppe will mit Gewalt die Regierung strzen.


Sie will selbst die Macht bernehmen.
Ein Beispiel ist der Hitlerputsch von 1923.

Rechts

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183J06318 / Schwan / CC-BY-SA

Die Nationalsozialisten benutzen Kinder


fr ihre Propaganda.
Heinrich Himmler wird mit blonden Kindern
und Blumen fotografiert.

Mitglieder der SA kleben im April 1933


ein Plakat an eine Fensterscheibe.
Darauf steht:
Deutsche!
Wehrt Euch!
Kauft nicht bei Juden!.
Das Bild zeigt eine Rede
von Joseph Goebbels in Berlin
im Juni 1943.
Der Raum ist mit vielen Flaggen
und Hakenkreuzen geschmckt.
Auch Reden waren ein Teil
der nationalsozialistischen Propaganda.
Sie wurden im Radio bertragen.

Putsch

Die meisten Rechten halten viel


von vermeintlich alten, berlieferten Werten:
Das sind zum Beispiel
Gehorsam,
Vaterlandstreue,
Heimatschutz,
Zucht und Ordnung.
Auerdem ziehen viele von ihnen
die Fhrung durch einen einzelnen Fhrer
oder eine Fhrungsgruppe
einer gleichberechtigten Demokratie vor.
Sie stellen in Frage,
dass alle Menschen gleich sind.
Viele Rechte akzeptieren Gewalt
als Mittel der politischen Auseinandersetzung.
Mehr ber die Rechten findest Du hier:

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

287

Regierung

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-H28422 / Unknown / CC-BY-SA

Eine Regierung leitet und lenkt


die Politik in einem Staat.
Regierungen in Demokratien
bestehen immer aus einer Gruppe von Personen.
Gemeinsam mssen sie Entscheidungen treffen.
Sie mssen viel diskutieren.
Die heutige Regierung in Deutschland
besteht aus der Regierungschefin Angela Merkel
und ihren Ministern.
Sie wird von ihren politischen Gegnern kontrolliert
und kritisiert.
Diese politischen Gegner heien auch Opposition.
In einer Diktatur regiert eine einzelne Person
oder eine Gruppe von Personen.
Sie hat unbegrenzte Macht.
Opposition ist in der Diktatur verboten.
Der Herrscher in einer Diktatur
ist der Diktator.
Der Nationalsozialismus war eine Diktatur.
Adolf Hitler war der Diktator.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183J30355 / Tomaschek / CC-BY-SA

Reichsarbeitsdienst
Der Reichsarbeitsdienst
war eine Organisation im Dritten Reich.
Er wurde mit RAD abgekrzt.
Ab 1935 leisteten alle jungen Mnner
vor ihrem Dienst in der Wehrmacht
sechs Monate lang gemeinntzige Arbeit.
Ab 1939 mussten auch Frauen diesen Dienst bernehmen.

Jungen beim Reichsarbeitsdienst


schaufeln einen Schutzwall
fr den Krieg im August 1944.

Reichskanzler

Das Bild zeigt Adolf Hitler mit seineMinistern


am 30. Januar 1933.
Hindenburg hatte Hitler
gerade zum Reichskanzler ernannt.

288

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

Der Reichskanzler
war der Chef der deutschen Regierung bis 1945.
Hitler war 1933 vom Reichsprsidenten
zum Reichskanzler ernannt worden.
Hitler hatte den Titel Fhrer und Reichskanzler
bis zu seinem Selbstmord 1945.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

289

Reichsprsident

Revolution

Bei politischen Revolutionen


soll die alte Regierung abgeschafft werden.
Es soll einen ganz neuen Anfang geben.
1918 fand in Deutschland die Novemberrevolution statt.
Der deutsche Kaiser Wilhelm der Zweite trat zurck.
Die Republik wurde ausgerufen.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 1461972-030-51 / Unknown / CC-BY-SA

Adolf Hitler verneigte sich am 21.


Mrz 1933
vor Paul von Hindenburg.
Nach Hindenburgs Tod
wurde Hitler von der Bevlkerung
zum Reichsprsidenten gewhlt.
Er verzichtete aber auf den Titel.

Das Wort Revolution bedeutet


eine schnelle Vernderung der Bedingungen
durch Gewalt.
Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-S38324 / Theo Eisenhart / CC-BY-SA

Der Reichsprsident
war das Staatsoberhaupt
des Deutschen Reiches von 1919 bis 1945.
Er ernannte den Reichskanzler
und er konnte das Parlament auflsen.
1933 ernannte Paul von Hindenburg
Adolf Hitler
zum Reichskanzler.

Philipp Scheidemann ruft im November 1918 vor


den Demonstranten in Berlin die Republik aus.

Republik
Republik nennt man einen Staat,
der sich am Wohl der Allgemeinheit orientiert.
Das ist das Gegenteil von Monarchie.
In der Monarchie ernennt das Oberhaupt seinen Nachfolger.
In der Republik wird die Regierung von den Brgern gewhlt.

Quell Bundesarchiv, Bild 183B22419 / Reichelt / CC-BY-SA

Rstung
Unter dem Wort Rstungen versteht man
Manahmen und Mittel,
um einen Krieg vorzubereiten.
Rstungsgter sind zum Beispiel Waffen, Panzer,
Kriegsflugzeuge und Munition.
Patronen sind zum Beispiel Munition.
Fertige Panzer und Panzerketten
fr die Wehrmacht im Oktober 1942
290

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

291

Sowjetunion
Ein streng organisierter Zusammenschluss
Das Bild zeigt eine Karte der
von Lndern in Osteuropa,
Sowjetunion
dem Kaukasus
von 1939.
und Teilen von Asien.
Polen liegt ganz im Westen.
Die Sowjetunion wird mit SU abgekrzt.
Sie wurde 1922 gegrndet.
1991 wurde sie aufgelst.
Als Diktator regierte Josef Stalin
von den 20er Jahren bis zu seinem Tod 1953.

292

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-R96360 / Unknown / CC-BY-SA

Sozialdemokratische Partei Deutschlands (SPD)


Die Partei wurde 1875 gegrndet.
In der Weimarer Republik untersttzte sie die Demokratie.
Sie wollte mehr soziale Gerechtigkeit.
1933 wurde die Partei verboten.
Viele Anfhrer und Mitglieder
kamen in Konzentrationslager.
Die Partei grndete sich 1945 wieder.
Heute ist sie eine der grten Parteien
in Deutschland.
Mitglieder der SPD
im Konzentrationslager Oranienburg
im August 1933

Sturmabteilung
Die Sturmabteilung wird mit SA abgekrzt.
Die SA war eine Organisation der NSDAP.
Sie war fr die Nationalsozialisten in der Weimarer Republik
bei Straenkmpfen und Aufmrschen wichtig:
Die Mitglieder gingen mit Gewalt gegen Linke vor.
1934 wurde der Anfhrer der SA,
Ernst Rhm,
Mitglieder der SA
ermordet.
verhaften Kommunisten
in Berlin am 6. Mrz 1933.

Hitler hatte dazu den Befehl gegeben.


Er wollte seine Gegenspieler ausschalten.
Danach hatte die SA nur noch wenig Bedeutung.
Die Schutzstaffel von Heinrich Himmler wurde wichtiger.
Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

293

Quelle: Bundesarchiv, Bild 102-02920A / Unknown / CC-BY-SA

Die Schutzstaffel wird mit SS abgekrzt.


Sie wurde 1925 gegrndet.
Ursprnglich war sie zum Schutz von Hitler da.
Heinrich Himmler war der Fhrer der SS.
Ab 1936 gab es die SS-Totenkopfverbnde.
Sie bewachten die Hftlinge in den KZ.
Die Mitglieder der SS
waren zusammen mit der Wehrmacht
an sehr vielen Kriegsverbrechen beteiligt.
Soldaten der Wehrmacht
Sie folterten und tteten
und Mitglieder der SS
Kriegsgefangene und Zivilisten.
verhaften Juden in Rumnien
Und sie vertrieben viele Menschen
im Dezember 1941.
aus den von Deutschland besetzten Gebieten.
Nach dem Krieg wurde die SS wegen ihrer Verbrechen
von den Alliierten verboten.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-2005-0120 / unknown / CC-BY-SA

Schutzstaffel

Quelle: http://www.geschichte.uni-freiburg.de/lehrstuehle/neutatz/
Internetprojekt/Karte%20II_Sowjetunion%20seit%201939.jpg

Volksgemeinschaft

Synagogen sind die jdischen Gotteshuser.


Das Wort kommt aus dem Griechischen
und bedeutet die sich versammelnde Gemeinde.
1938 wurden viele Synagogen in Deutschland zerstrt.

Quelle: Bundesarchiv, Bild 183-S78682 / Heinscher / CC-BY-SA

Das Wort Volksgemeinschaft


benutzten die Nationalsozialisten sehr oft
in ihrer Propaganda.
Die Idee war eine harmonische Gemeinschaft
der Deutschen.
Wer nicht dazu gehrte,
wurde Volksschdling genannt.
Teilnehmer am Reichsparteitag
in Nrnberg 1937
zeigen den Hitlergru.

Spuren von Verfolgung:


Die Synagoge in Berlin
in der Oranienburger Strae im Jahr 1948

Das Vernichtungslager war ein Lager


zur Massenttung von Juden
und anderen verfolgten Gruppen.
Mehr als drei Millionen Menschen
wurden dort umgebracht.

Die Wehrmacht war die deutsche Armee


zur Zeit des Nationalsozialismus.
Sie wurde 1935 gegrndet
und 1946 endgltig aufgelst.
Die Wehrmacht bestand aus dem Heer,
der Kriegsmarine
und der Luftwaffe.
Erst 1955 durfte Deutschland wieder eine Armee haben.
Die Bundeswehr wurde gegrndet.

Mehr Informationen zu den Vernichtungslagern


findest Du hier:
http://bit.ly/bGEYYM117

Soldaten der deutschen Wehrmacht


in der Nhe der Stadt Woronesch
in der Sowjetunion im Juni 1942

Vernichtungslager

117

Wehrmacht

W
Quelle: Bundesarchiv, Bild 101I-2160417-26 / Dieck / CC-BY-SA

Quelle: http://www.annefrankguide.net/de-DE/content/64438_
Deutsch%20deutscher.jpg

Synagoge

http://bit.ly/bGEYYM, 15. Mrz 2010.

294

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Glossar

295

Zeugen Jehovas

Zwangsarbeit

Die Zeugen Jehovas sind eine religise Gruppe.


Sie wurden im Nationalsozialismus
wegen ihrer berzeugungen verfolgt.
Sie lehnen Krieg ab.
Sie wollen ihren Glauben verbreiten.

Im Nationalsozialismus wurden Millionen Menschen


unter Androhung von Strafen
zur Arbeit gezwungen.
Die Zwangsarbeiter waren vor allem
in der Rstung und in der Landwirtschaft.
Auch KZ-Hftlinge
leisteten schwere Zwangsarbeit.
Sie bekamen kein oder kaum Geld.

Zivilist
Ein Zivilist ist eine Person,
die im Krieg nicht an Kmpfen teilnimmt.
Jede Privatperson ist also ein Zivilist.
Du auch!

Quelle: Bundesarchiv, Bild 146-1994-027-33 / Paris / CC-BY-SA

Gefangene Juden leisten Zwangsarbeit.


Sie mssen Munition verladen.
Sie werden von einem SS-Wachmann
berwacht.
Das Foto wurde Juli 1941 gemacht.

296

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

297

9. Platz fr
eigene Fragen

298

S.300

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

299

9. Platz fr eigene Fragen

300

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

301

10. Zeitachse

302

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

303

Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg


Thema

1918

1. Weltkrieg

Themen
Soldaten aus Frankreich
im Graben-Kampf 1916.

Der 1. Weltkrieg
und seine Folgen,
Ursachen fr den Erfolg
der Nationalsozialisten

und Versailler Vertrag

1923

Ablehnung der Weimarer


Republik und Grnde,

Putschversuch
Unruhen in Mnchen
beim Hitler-Putsch

1933

Machtbernahme
Propaganda
Ausschaltung der Gegner
Aufrstung
Militarisierung

1936
304

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Hitler und seine Regierung


am 30. Januar 1933

Geschichte der NSDAP

Machtbernahme
der Nationalsozialisten:
Wann? Wie? Welche Folgen?

Die SA marschiert
beim Reichsparteitag 1933
Politische Gegner
werden eingesperrt.
Zum Beispiel
im KZ Esterwegen.
Panzer werden hergestellt.
Ein Foto vom Mai 1940.

Reichsparteitag,
Propaganda,
Wirkung der Bilder
Linke,

Konzentrationslager,
Zwangsarbeit

Aufschwung der Wirtschaft,


Vorbereitung des Krieges,
Zwangsarbeit

Hitlerjungen
bei Schiebungen

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

305

Thema

1936

Jesse Owens
bei der Siegerehrung in Berlin
bei den olympischen Spielen
1936.

Sport und Propaganda


Familienpolitik

1938

Themen

Verfolgung und Vernichtung

BDM-Mitglieder
helfen im Haushalt.
Jdische Mnner werden 1938
durch Baden-Baden gefhrt.
Schaulustige stehen am Rand
und machen Fotos.

1939
Zwangsarbeit

Zwangsarbeiter in Bremen
1944

1943

Russische Soldaten
bei Kmpfen in Stalingrad1943
Menschen auf dem Weg
in einen Luftschutzkeller
in Berlin 1944

1945

306

Das KZ Buchenwald
wird im April 1945
von Soldaten der USA
befreit.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

307

Thema

1945

Zerstrung und Verluste

1946

Umerziehung und Teilung

1949

Deutsche Teilung

308

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Themen
Die zerstrte Stadt Kln
1945

Luftkrieg,
Zerstrung und Tod,
Neubeginn

Menschen lesen
in der Zeitung
ber die Nrnberger Prozesse
1946.

Die Mauer als Zeichen


der deutschen Teilung.
Sie teilte Berlin
zwischen 1961 und 1989.

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Umerziehung,
Nrnberger Prozesse

Teilung,
Folgen des Krieges,
deutsche Verantwortung

309

11. Quellen

310

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

311

11. Quellen
2

67

http://de.wikipedia.org/wiki/Adolf_Hitler, 15. Mrz 2010.


http://de.wikipedia.org/wiki/Erster_Weltkrieg, 15. Mrz 2010.
5
http://www.dhm.de/lemo/html/weimar/aussenpolitik/reparationen/index.html, 15. Mrz 2010.
6
http://de.wikipedia.org/wiki/Weimarer_Republik, 15. Mrz 2010.
15
Vgl. Benz, Wolfgang: Die wichtigsten 101 Fragen. Das Dritte Reich. Mnchen 2006, S.67f.
16
http://www.kz-gedenkstaette-neuengamme.de/index.php?id=393, 15. Mrz 2010.
17
Vgl. Benz, Wolfgang: Die wichtigsten 101 Fragen. Das Dritte Reich. Mnchen 2006, S.68f.
18
http://www.dhm.de/lemo/html/nazi/organisationen/daf/index.html, 15. Mrz 2010.
19
Vgl. Benz, Wolfgang: Die wichtigsten 101 Fragen. Das Dritte Reich. Mnchen 2006, S.31f.
22
Vgl. Benz, Wolfgang: Krise und Durchsetzung der Diktatur. In: ders.: Geschichte des Dritten Reiches.
Mnchen 2000, S.49ff.
23
Vgl. Benz, Wolfgang: Die wichtigsten 101 Fragen. Das Dritte Reich. Mnchen 2006, S.80f.
24
Vgl. ebd., S.118.
25
Vgl. Benz, Wolfgang: Die wichtigsten 101 Fragen. Das Dritte Reich. Mnchen 2006, S.75ff.
27
http://de.wikipedia.org/wiki/Gleichschaltung, 15. Mrz 2010.
29
Vgl. Benz, Wolfgang: Wirtschafts- und Sozialpolitik. In: ders.: Geschichte des Dritten Reiches.
Mnchen 2000, S.95ff.
31
Vgl. Benz, Wolfgang: Die wichtigsten 101 Fragen. Das Dritte Reich. Mnchen 2006, S.113f.
32
Vgl. Benz, Wolfgang: Die wichtigsten 101 Fragen. Das Dritte Reich. Mnchen 2006, S.49f.
45
Vgl. Detlef Garbe: Du sollst nicht tten. Kriegsdienstverweigerer 19391945. In: Norbert Haase,
Gerhard Paul (Hrsg.): Die anderen Soldaten. Wehrkraftzersetzung, Gehorsamsverweigerung und
Fahnen- flucht im Zweiten Weltkrieg. Frankfurt am Main 2002.
46
Vgl. Geldmacher, Thomas: Auf Nimmerwiedersehen! Fahnenflucht, unerlaubte Entfernung und das
Problem, die Tatbestnde auseinander zu halten. In: Manoschek, Walter: Opfer der NS-Militrjustiz
Wien 2003, S.135136.
47
http://de.wikipedia.org/wiki/Fahnenflucht#Zeit_des_Nationalsozialismus, 15. Mrz 2010.
49
http://www.dhm.de/lemo/html/nazi/innenpolitik/frauenschaft/index.html, 15. Mrz 2010.
50
Erinnerungen von Ilse K. Zitiert nach: Neubauer, Sonja: Studentinnen im Nationalsozialismus an der
Universitt Tbingen. (http://www.uni-tuebingen.de/frauenstudium/daten/ueberblick/hist-ueber
bllick_NSZeit.pdf, 15. Mrz 2010).
51
http://www.wdr.de/themen/kultur/rundfunk/oeffentl_rechtl_rundfunk/drittes_reich/index_teil_2.jhtml,
15. Mrz 2010.
52
http://www.bpb.de/wissen/AE3W2K,0,0,Bev%F6lkerungsentwicklung.html, 15. Mrz 2010.
53
Vgl. Benz, Wolfgang: Die wichtigsten 101 Fragen. Das Dritte Reich. Mnchen 2006, S.50f.
55
http://www.filmportal.de/df/3b/Artikel,,,,,,,,EE2FB9C5E643DFC2E03053D50B375E4B,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.
html, 15. Mrz 2010.
56
http://de.wikipedia.org/wiki/Quax,_der_Bruchpilot, 15. Mrz 2010.
58
http://www.whoswho.de/templ/te_bio.php?PID=284&RID=1, 15. Mrz 2010.
59
http://www.fembio.org/biographie.php/frau/biographie/marlene-dietrich/
60
http://www.dhm.de/lemo/html/biografien/DietrichMarlene/index.html, 15. Mrz 2010.
61
http://de.wikipedia.org/wiki/B%C3%BCcherverbrennung_1933_in_Deutschland, 15. Mrz 2010.
63
Erich Maria Remarque Friedenszentrum (Hrsg.): Erich Maria Remarque Kurzbiografie. (http://www.
remarque.uos.de/, 15. Mrz 2010.)
64
Deutsche Akademie fr Fuballkultur (Hrsg.): Walter Bensemann. (http://fussball-kultur.org/v01/de/
pub/index.html?poolID=1&artikelID=654&navID=87&IDS=p1Wbf65w, 15. Mrz 2010.
65
http://www.planet-schule.de/wissenspool/olympische-spiele/inhalt/hintergrund/voelkerverstaendigung-oder-boykott-olympia-und-politik.html?image=typo3temp/pics/ab45dd9722.jpg#kapitel03,
15. Mrz 2010.
66
Bayerischer Rundfunk: Olympia 1936 (http://www.br-online.de/sport/olympia/olympia-2018DID1201013669108/olympia2018-muenchen-olympia1936-ID1201016819898.xml, 15. Mrz.2010).

Piper, Ernst: Der gescheiterte Boykott. Fast wren die Olympischen Spiele in Berlin 1936 verhindert
worden (http://www.cicero.de/dossier_detail.php?ress_id=1&item=2753?, 15. Mrz 2010).
74
Tuchel, Johannes: Wege des Widerstands. In: ZEIT Geschichte 4/09_ 1933-1945 Wege des Widerstands, S.8-26.
75
Vgl. Ueberschr, Gerd: Auf dem Weg zum 20. Juli 1944. Motive und Entwicklung der Militropposition gegen Hitler. In: Aus Politik und Zeitgeschichte. Beilage zur Wochenzeitung Das Parlament. 28.
Juni 2004, 15-22.
76
Benz, Wolfgang: Der militrische Widerstand. (http://www.bpb.de/themen/M8MJMK,0,Der_
milit%E4rische_Widerstand.html, 15. Mrz 2010)
78
Bundeszentrale fr politische Bildung (Hrsg.): Die Weie Rose (http://www.bpb.de/themen/
HKQ6B3,0,0,Sophie_Scholl_und_die_Wei%DFe_Rose.html, 15. Mrz 2010.)
79
Vgl. Zarusky, Jrgen: Jugendopposition. In: Benz, Wolfgang; Pehle, Walter (Hrsg.): Lexikon des
Deutschen Widerstandes. Frankfurt am Main 1994, S.98ff..
81
Schilde, Kurt: Herbert-Baum-Gruppe. In: Benz, Wolfgang; Pehle, Walter (Hrsg.): Lexikon des
Deutschen Widerstandes. Frankfurt am Main 1994, S.225ff.
84
http://de.wikipedia.org/wiki/Edelwei%C3%9Fpiraten, 15. Mrz 2010.
87
http://de.wikipedia.org/wiki/Edelwei%C3%9Fpiraten, 15. Mrz 2010.
http://www.museenkoeln.de/ausstellungen/nsd_0404_edelweiss/, 15. Mrz 2010.
88
http://www.return2style.de/swheinis.htm, 15.03.2010.
104
http://www.zentralratdjuden.de/de/topic/17.html, 15. Mrz 2010.
105
Vgl. Benz, Wolfgang (Hg.): Dimension des Vlkermords. Die Zahl der jdischen Opfer des
Nationalsozialismus, Mnchen 1996.
107
http://www.dhm.de/lemo/html/nazi/antisemitismus/ausgrenzung/index.html, 15. Mrz 2010.
109
Dokumentrations- und Kulturzentrum Deutscher Sinti und Roma (Hrsg.): Der nationalsozialistische
Vlkermord an den Sinti und Roma.
(http://www.sintiundroma.de/index/, 15. Mrz 2010.)http://de.wikipedia.org/wiki/Aktion_T4,
15. Mrz 2010.
110
Benz, Wolfgang: Die 101 wichtigsten Fragen. Das Dritte Reich. Mnchen 2006, S.111.
111
http://freenet-homepage.de/schwule-geschichte/sachsenhausen/verfolgung.htm, 15. Mrz 2010.
112
http://de.wikipedia.org/wiki/Asoziale_%28Nationalsozialismus%29, 15. Mrz 2010.

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Nationalsozialismus und 2. Weltkrieg I Schlerheft

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