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Setze dann
den doppelten Konsonanten oder den einfachen Konsonanten ein.
*
Regel:
kurzer Vokal Æ doppelter Konsonant z.B. ll, mm, nn
langer Vokal Æ einfacher Konsonant z.B. l , m , n
2. Lies das Wort und schwinge es beim Lesen auf dem Tisch mit. Zeichne
Silbenbögen unter das Wort. Schreibe es dann in Silben getrennt auf.
q Häufig wird zwischen doppelten Konsonanten getrennt!
z.B. S o n n e Son-ne
beschenken ____________________________
Sonnenblume ____________________________
Hundeleine ____________________________
Roboter ____________________________
Kellertür ____________________________
gelb ____________________________
Wellenbad ____________________________
W a s s e r r u t s c h e ____________________________
Christina Iland 1/2009 http://vs-material.wegerer.at
1. Überprüfe, ob der Vokal vor der Lücke kurz oder lang ist! Setze dann
den doppelten Konsonanten oder den einfachen Konsonanten ein!
*
Regel:
kurzer Vokal Æ doppelter Konsonant z.B. ll, mm, nn
langer Vokal Æ einfacher Konsonant z.B. l , m , n
2. Lies das Wort und schwinge es beim Lesen auf dem Tisch mit! Zeichne
Silbenbögen unter das Wort! Schreibe es dann in Silben getrennt auf.
Häufig wird zwischen doppelten Konsonanten getrennt.
z.B. S o n n e Son-ne
Regenwolke ____________________________
Gummistiefel ____________________________
Mutter ____________________________
Gold ____________________________
Spinnennetz ____________________________
Tigerkäfig ____________________________
Bild ____________________________
K i n d e r s p i e l p l a t z ____________________________
K l a s s e n z i m m e r ____________________________