Ausgabe 4 IGV 27 Aug 2019 The Scientific Journal of German Language

JURNAL ILMIAH BAHASA,
SASTRA, DAN BUDAYA JERMAN

The Scientific Journal of German Language,
Literature and Culture
Volume 4/August 2019
ISSN: 2339 – 045X

VORWORT
Scientific Journal of German Language, Literature and Culture – Nr. 4/Aug 2019
i DaF – Germanistik – German Studies. Vergleichende Perspektiven auf akademische Diskurse, Lehr-
und Lernpraktiken in Süd(ost)asien
Grußworte
ii DaF – Germanistik – German Studies. Vergleichende Perspektiven auf akademische Diskurse, Lehr-
Prof. Dr. Pratomo Widodo
Vorsitzender des indonesischen Germanistenverbandes
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iii DaF – Germanistik – German Studies. Vergleichende Perspektiven auf akademische Diskurse, Lehr-
Thomas Zettler
Leiter der DAAD-Außenstelle Jakarta
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iv DaF – Germanistik – German Studies. Vergleichende Perspektiven auf akademische Diskurse, Lehr-
Dr. Heinrich Blömeke
Leiter Goethe-Institut Indonesien
v DaF – Germanistik – German Studies. Vergleichende Perspektiven auf akademische Diskurse, Lehr-
Hendrik Barkeling
Ständiger Vertreter Botschaft der Bundesrepublik Deutschland
Jakarta
vi DaF – Germanistik – German Studies. Vergleichende Perspektiven auf akademische Diskurse, Lehr-
Prof. Dr. Sutrisna Wibawa, M.Pd.
Rektor der Universitas Negeri Yogyakarta
vii DaF – Germanistik – German Studies. Vergleichende Perspektiven auf akademische Diskurse, Lehr-
INHALTSVERZEICHNIS
Vorwort i
Grußworte ii
Grußwort des Vorsitzenden des indonesischen Prof. Dr. Pratomo Widodo iii
Germanistenverbandes
Grußwort des Leiters der DAAD-Außenstelle Jakarta Thomas Zettler iv
Grußwort des Leiters des Goethe-Instituts Indonesien Dr. Heinrich Blömeke V
Grußwort des ständigen Vertreters der Botschaft der Hendrik Barkeling vi

Bundesrepublik Deutschland in Jakarta
Grußwort des Rektors der Universitas Negeri Yogyakarta Prof. Dr. Sutrisna Wibawa, vii
M.Pd
Plenarvorträge: 1
Le Tuyet Nga
Möglichkeiten der internationalen und regionalen 2
Hochschulkooperationen im Bereich DaF und Germanistik
Vom vietnamesischen Lernerkorpus zum Dang Thi Thu Hien 12

(südost-)asiatischen Lernerkorpus:
Eine Möglichkeit der internationalen Kooperation in der
Region
1 Linguistik und Translationswissenschaft 19
Einleitung 20
1.1. Beitrag der systemisch-funktionalen Linguistik in der Cicu Finalia 21
Übersetzungswissenschaft
1.2. Direktheit und Indirektheit in der interkulturellen Dian Ekawati 28

Kommunikationssituation:
Am Beispiel deutsch-indonesische Beratungsgespräche
1.3. Klassifikation für Phraseme im Deutschen Raden Muhammad Arie 36

und im Indonesischen Andhiko Ajie
1.4. Die Nichtäquivalenz der Bedeutung von deutschen Idioms Rosyidah 43

in der Übersetzung von Märchen Rizman Usman
Die Bremer Stadtmusikanten Und Siebenschӧn
1.5. Modulation im Text Iphigenie auf Tauris Siti Kudriyah 49
1.6. Das Übersetzen von bekannter Idomatik im Deutschen und Sufriati Tanjung 54
Indonesischen
1.7. Kollokationserwerb durch literarische Texte Akbar K. Setiawan 60
2 Literatur und Kulturwissenschaft 65

Einleitung 66
2.1. V-Effekt in Bertolt Brechts Drama Isti Haryati 67
Die Dreigrosschenoper und in Nano Riantiarnos Drama Opera
Ikan Asin
2.2. Szenisches Rollenspiel im fremdsprachlichen Literaturunterricht Kamelia Gantrisia & Dewi 74

am Beispiel von einer Kurzgeschichte der Nachkriegsliteratur Ratnasari
Wanderer, Kommst Du Nach Spa... von Heinrich Böll
2.3. Der Begriff 'Heimat’ für türkische Migrantinnen im Deutschen Maria Regina Widhiasti 80
Kino
viii DaF – Germanistik – German Studies. Vergleichende Perspektiven auf akademische Diskurse, Lehr-
2.4 Wenn Bösewicht und Retterin die gleiche Person ist: Sasiwimol Suwantikarn 87
Die verkehrte Welt im Märchenfilm Maleficent –
Die Dunkle Fee (2014)
2.5. Bildungscharakterwerte im Gedicht Die Schritte von Albrecht Sjuul Juliana Lendo 93
Goes, eine struktural-semiotische Analyse
2.6. Kulturthema Arbeit in der deutschen Literatur: Syamsu Rijal, Nurming Saleh, 98
Prekariat als eine neue Form des Proletariats Syukur Saud
2.7. Die Probleme der Ein- und Auswandererfamilie im Roman Yati Sugiarti 103
Ellbogen von Fatma Aydemir
3 Deutsch als Fremdsprache 1 108

Einleitung 109
3.1. Literarische Texte im DaF – Unterricht Azizah Hanoum Siregar 111
3.2. Vermittlung interkultureller Kompetenz Genita Cansrina, Nurina Dyah 123

im Unterricht “Hörverstehen“ an der Universitas Padjadjaran Putrisari & Ratna Erika
Mawarrani
3.3. Die Erstellung von Podcasts als Lernmedium zur Verbesserung Hafniati, M. A. 129
der Sprechfertigkeit
3.4. Visuelle Denkstrategie: Kalvin Karuna 133

Der Weg zur lebendigen Unterrichtsatmosphäre
3.5. Der Einsatz von Andrea Hiratas Die Regenbogentruppe in Khoirun Nisa & Michaela 140
einem Workshop “Indonesien Kennenlernen mit Literatur“ für Zimmermann
thailändische Deutschstudierende auf A2-Niveau
3.6. Die Anwendungsmöglichkeiten der sozialen Medien für den Nur Muthmainah & Patcharin 147
landeskundlichen DaF-Unterricht in Indonesien am Beispiel Chaiwan
von “Facebook“, “Instagram“ und “Twitter“
3.7. Die interkulturelle Kompetenz Deutschlernender in Thailand Rassamee Wuttikraikrieng 155
3.8. Religiöse Werte und Aufrichtigkeitsnormen im deutschen Sudarmaji 162

Idiom und deren Einsatz im Unterricht
3.9. Die Entwicklung des Deutschlehrmaterials für SMA/SMK/MA- Dr. Ida Costansa Tamaela, 169
Schȕlerinnen, basiert auf lokaler Kultur M.Pd & Dr. Samuel Jusuf
Litualy, M.Pd
3.10. Internettools als Hilfe bei der Lernniveauangemessenen Uwe Fricke 175
Textauswahl in der Auslandsgermanistik?
4 Deutsch als Fremdsprache II 184

Einleitung 185
4.1. Die Erstellung des deutschen Wörterbuches durch die Dani Hendra & Putra Sulung 187
Anwendung von Google Docs als eine Alternative fürs Baginda
Deutschlernen außerhalb der Klasse
4.2. Zur Erstellung eines deutschsprachigen, Kurniasih R. Handayani 194

Kultur bezogenen Reiseführers für den Raum Jakarta
4.3. Förderung der Schlüssel- und Forschungskompetenzen bei Le Tuyet Nga 197
Studierenden an der Deutschabteilung der Nationaluniversität
Hanoi, Vietnam
4.4. Geschlechtergerechte Sprache und Gendersensibledidaktik im Michaela Nocker 205

Fach Deutsch als Fremdsprache (DaF)
ix DaF – Germanistik – German Studies. Vergleichende Perspektiven auf akademische Diskurse, Lehr-
4.5. Der Entwicklungsaufwand zur Anwendung von Moodle für Pepen Permana, Irma 218
Sprachprüfungssimulationen Permatawati & Ending
Khoerudin
4.6. Die Anwendung der Lerntechnik „Know Want To Know Aditya Rikfanto, Retna 226
Learned Plus (Kwl Plus)” im Leseunterricht Endah SM, Sri Megawati &
Dara Puspa Asmaradana
4.7. Die Stellung des Deutschstudiums an der Universitas Indonesia Setiawati Darmojuwono 230
im Zuge der Internationalisierung der Hochschule
4.8. Der Einsatz von Korpora im Deutschunterricht Suci Pujiastuti, S. Pd., M. A. 235
4.9. Hotpotatoes: Alternative Medien für das Deutschlernen in SMA Sulis Triyono, Wening 242
Sahayu, Lia Malia & Tri
Kartika Handayani
4.10. Die Anwendung der multikulturellen Bildung Wilma Akihary & Patresia 250
im Deutschunterricht Apituley
5 Unterrichtsforschung 255
Einleitung 256
5.1. Verletzungen des Kooperationsprinzips im Film Ammar Ramzi & Ajeng 258
Who Am I – Kein System ist sicher - von Baran Bo Odar Dianing Kartika
5.2. Zum Einsatz von Critical Thinking Skills zur Erhöhung der Dewi Kartika Ardiyani, 269
Sprechfertigkeit im Deutschunterricht auf B1-Niveau Primardiana H Wijayati &
Lilis Afifah
5.3. Sprichwörter im Deutschunterricht an der Universität Dwi Imroatu Julaikah 274

Implementierung und Problematik
5.4. Der Einsatz des Stationenlernens zur Verbesserung der Hafdarani 278
Lesefertigkeit der Deutschstudierenden
5.5. Gaps beim Sprecherwechsel im Unterricht Deutsch als Iman Santoso 287
Fremdsprache: Eine Fallstudie an der Deutschabteilung der
Universitas Negeri Yogyakarta
5.6. Das DLL-Konzept im Deutschunterricht an der Lawinee Puranasakul 295

Ramkhamhaeng-Universität: Eine empirische Untersuchung
zur Umsetzung von Band 4: Aufgaben, Übungen, Interaktion
5.7. Wie entwickelt man Lernmaterial für selbstständiges Lernen - Primardiana Hermilia 302
UKBM für den Deutschunterricht in der 10. Klasse? Wijayati, Etika Sari, Lenny
Agustina Astari
5.8. Binnendifferenzierung: Eine “Alte“ Idee mit neuen Anregungen Sonya P. Suganda 307
5.9. Reflexion im Deutschunterricht für Anfänger Sri Prameswari 313

Indriwardhani & Bambang
Yulianto
5.10. Zukünftige Selbstkonzepte von Fremdsprachenlernenden als Stefan Maier, B. Ed. 319
Basis empirischer Motivationsforschung im DaF-Unterricht an
der Hochschule
5.11. Freude an formativer Bewertung durch Kahoot Yunanfathur Rahman 325
x DaF – Germanistik – German Studies. Vergleichende Perspektiven auf akademische Diskurse, Lehr-
Plenarvorträge
MÖGLICHKEITEN DER INTERNATIONALEN UND
REGIONALEN HOCHSCHULKOOPERATIONEN IM BEREICH
DAF UND GERMANISTIK
Le Tuyet Nga
Vietnam National University Hanoi (VNU)
E-Mail: ngatoan@gmail.com
Abstrakt
1. Einleitung
2. Kooperationen – ein Überblick
Scientific Journal of German Language, Literature and Culture – N. 4/Aug 2019

2 DaF – Germanistik – German Studies. Vergleichende Perspektiven auf akademische Diskurse, Lehr-
Le Tuyet Nga
Möglichkeiten der internationalen und regionalen Hochschulkooperationen im Bereich DaF & Germanistik
Le Tuyet Nga
3. Internationale Hochschulkooperationen und Fallbeispiele
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Le Tuyet Nga
4. Regionale Kooperationen und Fallbeispiele
Le Tuyet Nga
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5. Erfahrungen und Vorschläge
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Le Tuyet Nga
Literaturverzeichnis
VOM VIETNAMESISCHEN LERNERKORPUS ZUM
(SÜDOST-)ASIATISCHEN LERNERKORPUS:
EINE MÖGLICHKEIT DER INTERNATIONALEN
KOOPERATION IN DER REGION
Dr. Dang Thi Thu Hien

Universität Hanoi
Abstrakt
1. Einleitung
2. Korpuslinguistik und Lernerkorpus
Dang Thi Thu Hien
Vom vietnamesischen Lernerkorpus zum (südost-)asiatischen Lernerkorpus
3. Aufbau des vietnamesischen Lernerkorpus
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Dang Thi Thu Hien
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Dang Thi Thu Hien
4. Überlegungen zum Aufbau eines südostasiatischen Lernerkorpus
SÜDOSTASIEN-
LERNERKORPUS
VIETNAM INDONESIEN THAILAND
CHULALONG RAMKHAM
HANU ULIS USSH YOGYAKARTA UNPAD ........ KHONKHAEN
KON HAENG
DAF LINGUISTIK
5. Schlussbemerkungen
SEKTION 1
Linguistik und
Translationswissenschaft
Sektion 1. Linguistik und Translationswissenschaft
EINLEITUNG
BEITRAG DER SYSTEMISCH-FUNKTIONALEN LINGUISTIK
IN DER ÜBERSETZUNGSWISSENSCHAFT
Cicu Finalia
Deutschabteilung der Universitas Padjajaran, Indonesien
Email: c.finalia@unpad.ac.id
Abstrakt
1. Einleitung
Beitrag der systemisch-funktionalen Linguistik in der Übersetzungswissenschaft
2. Zur systemisch-funktionalen Sprachansichten
Cicu Finalia
3. SFL-fachbezogene Forschungen in der Übersetzungswissenschaft
Cicu Finalia
4. Fazit
Cicu Finalia
DIREKTHEIT UND INDIREKTHEIT IN DER
INTERKULTURELLEN KOMMUNIKATIONSSITUATION:
AM BEISPIEL DEUTSCH-INDONESISCHE
BERATUNGSGESPRÄCHE
Dian Ekawati
Deutschabteilung, Kulturwissenschaftliche Fakultät
Universitas Padjadjaran Bandung
d.ekawati@unpad.ac.id
Abstrakt
1. Hintergrund und Themendarstellung
28 DaF – Germanistik – German Studies. Vergleichende Perspektive auf akademische Diskurse, Lehr-
und Lernpraktien in Süd(ost)asien
Dian Ekawati
Direktheit und Indirektheit in der interkulturellen Kommunikationssituation
2. Forschungsmethode
3. Forschungsergebnisse
Dian Ekawati
Dian Ekawati
4. Schlussfolgerung
Dian Ekawati
KLASSIFIKATION FÜR PHRASEME IM DEUTSCHEN
UND IM INDONESISCHEN
Raden Muhammad Arie Andhiko Ajie

Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya-Universitas Indonesia
Email: immershend@yahoo.de
Abstrakt
1. Themendarstellung
R. Muhammad Arie Andhiko Ajie
Klassifikation für Phraseme im Deutschen und im Indonesischen
4. Schlussfolgerung
DIE NICHTÄQUIVALENZ DER BEDEUTUNG VON
DEUTSCHEN IDIOMS IN DER ÜBERSETZUNG VON
MÄRCHEN DIE BREMER STADTMUSIKANTEN UND
SIEBENSCHӦN
Rosyidah & Rizman Usman

Deutschabteilung, Literaturwissenschaftliche Fakultät,
Staatliche Universität Malang
Email: rosyidah.fs@um.ac.id & ritzm2000@yahoo.de
Abstrakt
1. Hintergrund
Die Nichtäquivalenz der Bedeutung von deutschen Idioms in der Übersetzung von Märchen Die Bremer
Stadtmusikanten und Siebenschӧn
4. Diskussion
5. Fazit
MODULATION IM TEXT IPHIGENIE AUF TAURIS
Siti Kudriyah
Universitas Negeri Medan (UNIMED)
Email: kudriyahuut@yahoo.com
Abstrakt
1. Einführung
Modulation im Text Iphigenie auf Tauris
2. Theoretische Grundlage
3. Untersuchungsmethodologie
Siti Kudriyah
4. Datenanalyse
Modulation im Text Iphigenie auf Tauris
Siti Kudriyah
DAS ÜBERSETZEN VON BEKANNTER IDOMATIK IM
DEUTSCHEN UND INDONESISCHEN
Sufriati Tanjung
Deutschabteilung, FBS Universitas Negeri Yogyakarta (UNY)
Email: sufriati@uny.ac.id
Abstrakt
1. Einleitung
Sufriati Tanjung
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
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Das Übersetzen von bekannter Idomatik im Deutschen und Indonesischen

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2. Forschungsergebnisse und deren Diskussion
3. Fazit
Sufriati Tanjung
4. Danksagung
Das Übersetzen von bekannter Idomatik im Deutschen und Indonesischen
Sufriati Tanjung
KOLLOKATIONSERWERB DURCH LITERARISCHE TEXTE
Akbar Kuntardi Setiawan

Email: Akbar_kuntardi@uny.ac.id
Abstrakt
1. Einleitung
Akbar K. Setiawan
Kollokationserwerb durch Lliterarische Texte
3. Ergebnisse und Diskussion
Akbar K. Setiawan
Kollokationserwerb durch Lliterarische Texte
4. Schlussfolgerung und Beratung
SEKTION 2
Literatur und
Kulturwissenschaft
Sektion 2. Literatur und Kulturwissenschaft
EINLEITUNG
V-EFFEKT IN BERTOLT BRECHTS DRAMA
DIE DREIGROSSCHENOPER
UND IN NANO RIANTIARNOS DRAMA OPERA IKAN ASIN
Isti Haryati
Deutschabteilung Fakultät für Sprache und Kunst
Email: isti_haryati@uny.ac.id
Abstrakt
1. Einführung
Scientific Journal of German Language, Literature and Culture – Nr. 4/ Aug 2019
und Lernpraktiken in Süd(ost) asien
V-Effekt in Bertolt Brecht Drama die Dreigrosschenoper und in Nano Riantiarnos Drama Opera Ikan Asin
3. Ergebnisse und Diskussion
Isti Haryati
Isti Haryati
4. Verfremdungseffekt in Nano Riantiarnos Horizonterwartung
Isti Haryati
5. Das Fazit
SZENISCHES ROLLENSPIEL IM FREMDSPRACHLICHEN
LITERATURUNTERRICHT AM BEISPIEL VON EINER
KURZGESCHICHTE DER NACHKRIEGSLITERATUR
WANDERER, KOMMST DU NACH SPA... VON HEINRICH BÖLL
Kamelia Gantrisia & Dewi Ratnasari

Universitas Padjadjaran
E-mail: k.gantrisia@unpad.ac.id
Abstrakt
2. Forschungsmethoden
3. Forschungsergebnisse und Erläuterung der Ergebnisse
Szenisches Rollenspiel im Fremdsprachlichen Literaturunterricht am Beispiel von einer Kurzgeschichte der
Nachkriegsliteratur Wanderer, Kommst du nach Spa... von Heinrich Böll
4. Darstellen erster Bilder und Projektionen/In-Szene-Setzen
̈ ̈
1.
2.
3.
5. Einfühlung in Figuren und Szenen/Szenenanspiel
Szenisches Rollenspiel im Fremdsprachlichen Literaturunterricht am Beispiel von einer Kurzgeschichte der
Nachkriegsliteratur Wanderer, Kommst du nach Spa... von Heinrich Böll
6. Schlussfolgerung
Literaturverzeichnisse
DER BEGRIFF 'HEIMAT’ FÜR TÜRKISCHE MIGRANTINNEN
IM DEUTSCHEN KINO
Maria Regina Widhiasti

Deutschabteilung der kulturwisschenschaftlichen Fakultät,
Universitas Indonesia
Email: m.regina@ui.ac.id
Abstrakt
1. Einführung
Der Begriff ‘Heimat‘ für türkische MigrantInnen im deutschen Kino
2. Die Erzählstrategie
3. Visuelle Strategien
4. Schlussfolgerungen
WENN BÖSEWICHT UND RETTERIN DIE GLEICHE PERSON
IST: DIE VERKEHRTE WELT IM MÄRCHENFILM
MALEFICENT – DIE DUNKLE FEE (2014)
Sasiwimol Suwantikarn
Ramkhamhaeng Universität, Bangkok,Thailand
Email: nunesasi31@gmail.com
Abstrakt
1. Hauptinhalt
Wenn Bösewicht und Retterin die gleiche Person ist: die verkehrte Welt im Märchenfilm Maleficent – die dunkle
Fee (2014)
-
-
Sasiwimol Suwanthikarn
Fee (2014)
Sasiwimol Suwanthikarn
Fee (2014)
(กาญจนา แก ้วเทพ 2545)
่
กาญจนา แก ้วเทพ. (2545). สือสารมวลชน :ทฤษฎีและแนวทางการศึกษา. กรุงเทพฯ โรงพิมพ ์ศาลาแดง.
BILDUNGSCHARAKTERWERTE
IM GEDICHT DIE SCHRITTE VON ALBRECHT GOES
EINE STRUKTURAL-SEMIOTISCHE ANALYSE
Sjuul Juliana Lendo

Deutschabteilung, Universitas Negeri Manado (UNIMA)
Email: lendo.sjuul@gmail.com
Abstrakt
1. Einleitung
β
β
Bildungscharakterwerte im Gedicht die Schritte von Albrecht Goes eine struktural-semiotische Analyse
2. Forschungsmethodik
3. Forschungsergebnis und Diskussion
Sjuul Juliana Lendo
Bildungscharakterwerte im Gedicht die Schritte von Albrecht Goes eine struktural-semiotische Analyse
4. Schlussfolgerung
β
Sjuul Juliana Lendo
KULTURTHEMA ARBEIT IN DER DEUTSCHEN LITERATUR:
PREKARIAT ALS EINE NEUE FORM DES PROLETARIATS
Syamsu Rijal, Nurming Saleh, Syukur Saud

Universitas Negeri Makassar
Email: syam_rijal72@yahoo.com
Abstrakt
1. Kulturthema Arbeit in der Deutschen Literatur
Syamsu Rijal, Nurming Saleh & Syukur Saud
2. Prekariat als eine neue Form des Proletariats
Kulturthema Arbeit in der deutschen Literatur: Prekariat als eine neue Form des Poletariats
Syamsu Rijal, Nurming Saleh & Syukur Saud
3. Fazit
Kulturthema Arbeit in der deutschen Literatur: Prekariat als eine neue Form des Poletariats
DIE PROBLEME DER EIN- UND AUSWANDERERFAMILIE
IM ROMAN ELLBOGEN VON FATMA AYDEMIR
Yati Sugiarti
Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), Indonesien
Email: yati_s@uny.ac.id
Abstrakt
1. Einleitung
2. Theoretische Grundlage
Die Probleme der ein- und auswandererfamilie im Roman Ellbogen von Fatma Aydemir
Yati Sugiarti
3. Zur Diskussion
Die Probleme der ein- und auswandererfamilie im Roman Ellbogen von Fatma Aydemir
Yati Sugiarti
4. Fazit
SEKTION 3
Deutsch
als Fremdsprache
Teil I
Sektion 3. Deutsch als Fremdsprache I
EINLEITUNG
Sektion 3. Deutsch als Fremdsprache I
LITERARISCHE TEXTE IM DaF - UNTERRICHT
Azizah Hanoum Siregar

Universitas Negeri Jakarta
Email: ziza_sir@yahoo.de
Abstrakt
1. Einführung
Literarische Texte im DaF - Unterricht
2. Literarische Texte im DaF-Unterricht
β β
β
β
β
3. Schluss
Anhänge ;
VERMITTLUNG INTERKULTURELLER KOMPETENZ
IM UNTERRICHT “HÖRVERSTEHEN“
AN DER UNIVERSITAS PADJADJARAN
Genita Cansrina, Nurina Dyah Putrisari & Ratna Erika Mawarrani

Universitas Padjadjaran
E-Mail: g.cansrina@unpad.ac.id, nurina.dyah@unpad.ac.id, ratna.erika@unpad.ac.id
Abstrakt
Abstrak
Vermittlung interkultureller Kompetenz im Unterricht “Hörverstehen“ an der Universitas Padjadjaran
3. Forschungsergebnis
4. Schlussfolgerung
DIE ERSTELLUNG VON PODCASTS ALS LERNMEDIUM ZUR
VERBESSERUNG DER SPRECHFERTIGKEIT
Hafniati, M. A.
Universitas Negeri Medan
Email: afni73@yahoo.com
Abstrakt
Die Erstellung von Podcasts als Lernmediun zur Verbesserung der Sprechfertigkeit
Hafniati
Die Erstellung von Podcasts als Lernmediun zur Verbesserung der Sprechfertigkeit
4. Schlussfolgerung
VISUELLE DENKSTRATEGIE:
DER WEG ZUR LEBENDIGEN UNTERRICHTSATMOSPHÄRE
Kalvin Karuna
Universitas Pattimura, Ambon, Indonesien
Email: kievkaruna214@yahoo.com
Abstrakt
1. Problemdarstellung
Visuelle Denkstrategie: der Weg zur lebendigen Unterrichtsatmosphäre
Kalvin Karuna
2. Forschungsmethode und Ergebnisse
Kalvin Karuna














3. Zusammenfassung
1.
2.
3.
Kalvin Karuna
o
o
o
o
o
o
DER EINSATZ VON ANDREA HIRATAS DIE
REGENBOGENTRUPPE IN EINEM WORKSHOP
“INDONESIEN KENNENLERNEN MIT LITERATUR“ FÜR
THAILÄNDISCHE DEUTSCHSTUDIERENDE AUF A2-NIVEAU
Khoirun Nisa & Michaela Zimmermann, M. A.

Ramkhamhaeng University, Bangkok
Email: fr.khoirunnisa@gmail.com, michaela.zimmermann@lis.ru.ac.th
Abstrakt
1. Einleitung
Khoirun Nisa & Michaela Zimmermann
2. Literaturdidaktische Ansätze im DaF-Unterricht
Der Einsatz von Andrea Hiratas Die Regenbogentruppe in einem Workshop “Indonesien Kennenlernen mit
Literatur“ für thailändische Deutschstudierende auf A2-NIVEAU
3. Übersetzte literarische Texte im DaF-Unterricht
4. Empirische Untersuchung: der Workshop “Indonesien kennenlernen mit

Literatur“
5. Schlussfolgerung
DIE ANWENDUNGSMÖGLICHKEITEN DER SOZIALEN
MEDIEN FÜR DEN LANDESKUNDLICHEN DAF-
UNTERRICHT IN INDONESIEN AM BEISPIEL VON
“FACEBOOK“, “INSTAGRAM“ UND “TWITTER“
Nur Muthmainah & Patcharin Chaiwan

Ramkhamhaeng Universität, Bangkok, Thailand
Email: nmuthmainah@gmail.com
Abstrakt
1. Soziale Medien im Fremdsprachenunterricht
Die Anwendungsmöglichkeiten der sozialen Medien für den landeskundlichen DaF-Unterricht in Indonesien am
Beispiel von “FACEBOOK“, “INSTAGRAM“ und “TWITTER“
2. Beliebte Landeskundenthemen in den Lehrwerken in Indonesien
3. Vorschläge zur Landeskundenvermittlung im DaF-Unterricht
4. Schlussbemerkungen
DIE INTERKULTURELLE KOMPETENZ
DEUTSCHLERNENDER IN THAILAND
ANSICHTEN THAILÄNDISCHER DEUTSCH-ABSOLVENTEN UND
DEUTSCHER MITARBEITER SOWIE DARAUS RESULTIERENDE
VORSCHLÄGE FÜR DEN DAF-UNTERRICHT
Rassamee Wuttikraikrieng
Kasetsart Universität, Bangkok
Email: i.rassamee@gmail.com
Abstrakt
1. Problemstellung
Die interkulturelle Kompetenz Deutschlernender in Thailand
2. Begriffsklärung: Was versteht man unter Interkultureller Kompetenz?
3. Unterschiedliche Arbeitskulturen
4. Deutsche Lehrkräfte im Ausland und ihr Image
Vorschläge zur Didaktisierung von interkultureller Kompetenz im DaF-

Unterricht
Fazit
RELIGIÖSE WERTE UND AUFRICHTIGKEITSNORMEN IM
DEUTSCHEN IDIOM UND DEREN EINSATZ IM UNTERRICHT
Sudarmaji
Universitas Negeri Yogyakarta (UNY)
Email: sudarmaji@uny.ac.id
Abstrakt
1. Einführung
Scientific Journal of German of German Language, Literature and Culture – Nr. 4/Aug 2019
Sudarmaji
2. Literaturdidaktische Ansätze im DaF-Unterricht
Religiöse Werte und Aufrichtigkeitsnormen im deutschen Idiom und deren Einsatz im Unterricht
Sudarmaji
3. Untersuchungsmethode
4. Unterrichtsinhalt und -gestaltung
5. Untersuchungsresultat
Sudarmaji
6. Zusammenfassung
DIE ENTWICKLUNG DES DEUTSCHLEHRMATERIALS FȔR
SMA/SMK/MA-SCHÜLERINNEN,
BASIERT AUF LOKALER KULTUR
Dr. Ida Costansa Tamaela, M.Pd & Dr. Samuel Jusuf Litualy, M.Pd.
Universitas Pattimura
Email: Costansa12tamaela@gmail.com, samly_56@yahoo.co.id
Abstrakt
1. Einleitung
Die Entwicklung des Deutschlehrmaterials für SMA/SMK/MA-Schülerinnen, basiert auf lokaler Kultur
2. Theorie
Ida Costansa Tamaela & Samuel Jusuf Litualy
ȕ
ȕ
Ida Costansa Tamaela & Samuel Jusuf Litualy
Durchschnitliche Note(%)
96
95
94
93
92 Skor Rata-rata (%)
91
90
SMA Kristen SMA Neg. 7 SMA Siwalima
YPPKM
4. Schlussfolgerung
INTERNETTOOLS ALS HILFE BEI DER
LERNNIVEAUANGEMESSEN TEXTAUSWAHL IN DER
AUSLANDSGERMANISTIK
Uwe Fricke
Thammasat Universität Bangkok
Email: ufri13@web.de
Abstrakt
1. Einleitung



Internettools als Hilfe bei der Lernniveauangemessen Textauswahl in der Auslandsgermanistik
Fricke, Uwe
Fricke, Uwe
Ergebnisse
𝛼=
𝛼=
Fricke, Uwe
Fricke, Uwe
SEKTION 4
Deutsch
als Fremdsprache
Teil II
Sektion 4. Deutsch als Fremdsprache II
EINLEITUNG
Scientific Journal of German Language, Literature and Culture – Nr. 4Aug 2019
Sektion 4. Deutsch als Fremdsprache II
Scientific Journal of German Language, Literature and Culture – Nr. 4Aug 2019
DIE ERSTELLUNG DES DEUTSCHEN WÖRTERBUSCHES
DURCH DIE ANWENDUNG VON GOOGLE DOCS ALS EINE
ALERNATIVE FÜRS
DEUTSCHLERNEN AUßERHALB DER KLASSE
Dani Hendra & Putra Sulung Baginda

Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung
Email: dani.hendra@upi.edu
Abstrakt
1. Einführung
Die Erstellung des deutschen Wörterbuches durch die Anwendung von Google Docs als eine Alternative fürs
2. Theoretische Überlegungen
1.
2.
3.
4.
3. Arbeitsschritte
4. Bearbeitungsphase
5. Datenerhebung
6. Vor- und Nachteile
7. Fazit
ZUR ERSTELLUNG EINES DEUTSCHSPRACHIGEN,
KULTUR BEZOGENEN REISEFÜHRERS FÜR DEN RAUM
JAKARTA
Kurniasih R. Handayani
Universitas Negeri Jakarta
Email: danny_krh@yahoo.co.id
Abstrakt
1. Einleitung
Kurniasih R. Handayani
2. Begriffliches
Zur Erstellung eines deutschsprachigen, kulturbezogenen Reiseführers für den Raum Jakarta
3. Datenerhebung und –auswertung
4. Ergebnis
FÖRDERUNG DER SCHLÜSSEL- UND
FORSCHUNGSKOMPETENZEN BEI STUDIERENDEN AN DER
DEUTSCHABTEILUNG DER NATIONALUNIVERSITÄT
HANOI, VIETNAM
Le Tuyet Nga
Vietnam National University Hanoi (VNU)
Email: ngatoan@gmail.com
Abstrakt
1. Einleitung
2. Zu den grundlegenden Begriffen
Förderung der Schlüssel und Forschungskompetenzen bei Studierenden an der Deutschabteilung der
Nationaluniversität Hanoi, Vietnam
Le Tuyet Nga
3. Maßnahmen zur Förderung der studentischen Schlüssel- und Forschungs-

kompetenzen
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Le Tuyet Nga
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Le Tuyet Nga
4. Herausforderungen und Förderung der Forschungsmotivation
5. Fazit
ạ ọ ạ ữ ố ế ạ
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ố ế ọ ọ ứ
GESCHLECHTERGERECHTE SPRACHE UND
GENDERSENSIBLEDIDAKTIK IM FACH
DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE (DaF)
Michaela Nocker, M.A

Universitas Negeri Yogyakarta (Lektorin von DAAD)
Email: m.nocker@gmail.com
Abstrakt
1. Einleitung: Aufgaben und Ziele des DaF-Unterrichts
Geschlechtergerechte Sprache und gendersensible Didaktik im Fach Deutsch als Fremdsprache (DaF)
2. Geschlecht in Lehr-Lernkontexten von Deutsch als Fremdsprache
3. Gender und DaF in der Lernforschung
4. Geschlechterdarstellungen in DaF-Lehrwerken
Michaela Nocker
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Michaela Nocker
Michaela Nocker
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Michaela Nocker
5. Didaktische Implikationen
Hallo, ich bin

Peter, und
finde dich echt
toll. Du suchst
zwar eine Frau,
6. Resümee
Michaela Nocker
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Michaela Nocker
DER ENTWICKLUNGSAUFWAND ZUR ANWENDUNG VON
MOODLE FÜR SPRACHPRÜFUNGSSIMULATIONEN
Pepen Permana, Irma Permatawati & Ending Khoerudin

Universitas Pendidikan Indonesia
Email: pepen@upi.edu, irma.permatawati@upi.edu, ending.khoerudin@upi.edu
Abstrakt
1. Einleitung
Der Entwicklungsaufwand zur Anwendung von Moodle für Sprachprüfungssimulationen
Beginnen bestätigen LV Teil 1 LV Teil 2
abgeben LV Teil 5 LV Teil 4 LV Teil 3
Ergebnis
DIE ANWENDUNG DER LERNTECHNIK
„KNOW WANT TO KNOW LEARNED PLUS (KWL PLUS)”
IM LESEUNTERRICHT
Aditya Rikfanto, Retna Endah SM, Sri Megawati & Dara Puspa Asmaradana
Universitas Negeri Yogyakarta (UNY)
Email: adityarikfanto@uny.ac.id, retnoendahsm@gmail.com, megawati_daf@yahoo.de,
darapuspaasmaradana@gmail.com
Abstrakt
1. Einleitung
2. Überblick über das KWL-Plus
Die Anwendung der Lerntechnik „KWL PLUS“ im Leseunterricht
3. Die Anwendung der Lerntechnik „KWL Plus“ im Leseunterricht Deutsch
4. Schlussfolgerung
DIE STELLUNG DES DEUTSCHSTUDIUMS AN DER
UNIVERSITAS INDONESIA IM ZUGE DER
INTERNATIONALISIERUNG DER HOCHSCHULE
Setiawati Darmojuwono
Universitas Indonesia
Email: setiawati.darmojuwono@ui.ac.id
Abstrakt
1. Einleitung
2. Die Universitas Indonesia im World University Ranking
3. Deutschstudium und Publikationen
Die Stellung des Deutschstudiums an der Universitas Indonesia im Zuge der Internationalisierung der
Hochschule
4. ASEAN-Netzwerke
5. Fazit
Die Stellung des Deutschstudiums an der Universitas Indonesia im Zuge der Internationalisierung der
Hochschule
DER EINSATZ VON KORPORA IM DEUTSCHUNTERRICHT
Suci Pujiastuti, S. Pd., M. A.

Universitas Negeri Medan
Email: sucipujiastuti@yahoo.de
Abstrakt
235 DaF – Germanistik – German Studies. Vergleichende Perspektiven auf akademische Diskurse,
Lehr- und Lernpraktiken in Süd(ost) asien
Der Einsatz von Korpora im Deutschunterricht
Lehr- und Lernpraktiken in Süd(ost)asien
Suci Pujiastuti
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Suci Pujiastuti
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20 12
10 1 2 2
0
1.Versuch 2.Versuch 3.Versuch 4.Versuch 5.Versuch
Suci Pujiastuti
HOTPOTATOES: ALTERNATIVE MEDIEN FÜR DAS
DEUTSCHLERNEN IN SMA
Sulis Triyono, Wening Sahayu, Lia Malia & Tri Kartika Handayani
Email: sulis@uny.ac.id
Abstrakt
1. Einleitung
2. Internet-Funktionen im Lernen
Hotpotatoes: alternative Medien für das Deutschlernen in SMA
3. Deutsche Sprachtests mit Hotpotaotes
4. Lehrerantwort auf Hotpotatoes
5. Schluss
DIE ANWENDUNG DER MULTIKULTURELLEN BILDUNG
IM DEUTSCHUNTERRICHT
Wilma Akihary & Patresia Apituley

Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, Universitas Pattimura
E-mail: wilamq@yahoo.com
Abstrakt
1. Einführung
2. Hauptdiskussion
Die Anwendung der Multikulturellen Bildung im Deutschunterricht
3. Schlussfolgerung
Die Anwendung der Multikulturellen Bildung im Deutschunterricht
SEKTION 5
Unterrichtsforschung
Sektion 5. Unterrichtsforschung
EINLEITUNG
Sektion 5. Unterrichtsforschung
VERLETZUNGEN DES KOOPERATIONSPRINZIPS IM FILM
WHO AM I – KEIN SYSTEM IST SICHER VON
BARAN BO ODAR
Ammar Ramzi & Ajeng Dianing Kartika

Universitas Negeri Surabaya
Email: ammarramzi@mhs.unesa.ac.id
Email: ajengkartika@unesa.ac.id
Abstrakt
1. Einführung
Lehr- und Lernpraktiken in Süd(ost) asien
Amar Ramzi & Ajeng Dianing Kartika
2. Theorieansatz
Verletzungen des Kooperationsprinzips im Film Who Am I – kein System ist sicher von Baran Bo Odar
ZUM EINSATZ VON CRITICAL THINKING SKILLS ZUR
ERHÖHUNG DER SPRECHFERTIGKEIT IM
DEUTSCHUNTERRICHT AUF B1-NIVEAU
Dewi Kartika Ardiyani, Primardiana H Wijayati & Lilis Afifah

Universitas Negeri Malang
Email: dewi.ka.fs@um.ac.id, primardiana.hermilia.fs@um.ac.id, lilis.afifah.fs@um.ac.id
Abstrakt
1. Einleitung
Zum Einsatz von critical thinking Skills zur Erhöhung der Sprechfertigkeit im Deutschunterricht auf B1-Niveau
2. Kritisches Denken beim Lernen
3. Die Aktionsforschung
4. Die Untersuchungsergebnisse
Zum Einsatz von critical thinking Skills zur Erhöhung der Sprechfertigkeit im Deutschunterricht auf B1-Niveau
5. Beinflussende Faktoren beim kritischen Denken
6. Schlussfolgerung
SPRICHWÖRTER IM DEUTSCHUNTERRICHT AN DER
UNIVERSITÄT
IMPLEMENTIERUNG UND PROBLEMATIK
Dwi Imroatu Julaikah, S.Pd.,M.Pd

Prodi Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Negeri Surabaya
Email: dwijulaikah@unesa.ac.id
Abstrakt
1. Einführung
Dwi Imroatu Julaikah
2. Inhalt
Sprichwörter im Deutschunterricht an der Universität Implementierung und Problematik
3. Fazit
Dwi Imroatu Julaikah
DER EINSATZ DES STATIONENLERNENS ZUR
VERBESSERUNG DER LESEFERTIGKEIT DER
DEUTSCHSTUDIERENDEN
Hafdarani
Universitas Pendidikan Indonesia
e-mail: hafdarani@upi.edu und hafdarani@yahoo.com
Abstrakt
1. Einleitung
Hafdarani
Der Einsatz des Stationenlernens zur Verbesserung der Lesefertigkeit der Deutschstudierenden
2. Forschungsmethodik
Hafdarani
3. Forschungsergebnisse und Diskussion
Hafdarani
Hafdarani
4. Schlussfolgerung
GAPS BEIM SPRECHERWECHSEL IM UNTERRICHT
DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE:
EINE FALLSTUDIE AN DER DEUTSCHABTEILUNG DER
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Iman Santoso
Deutschabteilung der Universitas Negeri Yogyakarta
e-mail: iman_santoso@uny.ac.id
Abstrakt
1. Einführung
Gaps beim Sprecherwechsel im Unterricht Deutsch als Fremdsprache: eine Fallstudie an der Deutschabteilung
der Universitas Negeri Yogyakarta
Iman Santoso
Iman Santoso
↑
Iman Santoso
4. Schlussfolgerung
DAS DLL-KONZEPT IM DEUTSCHUNTERRICHT AN DER
RAMKHAMHAENG-UNIVERSITÄT:
EINE EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG ZUR UMSETZUNG
VON BAND 4: AUFGABEN, ÜBUNGEN, INTERAKTION
Lawinee Puranasakul
Ramkhamhaeng-Universität, Bangkok, Thailand
Email: lilylaya@gmail.com
Abstrakt
1. Einführung
Das DLL-Konzept im Deutschunterricht an der Ramkhamhaeng-Universität:
Eine Empirische Untersuchung Zur Umsetzung Von Band 4: Aufgaben, Übungen, Interaktion
2. Gegenstand der Arbeit
3. Forschungsmethoden und Durchführung der Unterrichtssitzungen

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Lawinee Puranasakul
4. Ergebnisse der Datenerhebung
GER1011 (German for Communication 1)

GER2101 (German Listening and Speaking 1)
GER2102 (German Reading Comprehension 1)
GER2103 (Writing German 1)
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Lawinee Puranasakul
5. Bewertung der Ergebnisse der Untersuchung
6. Schlussbemerkung
Lawinee Puranasakul
WIE ENTWICKELT MAN LERNMATERIAL FÜR
SELBSTSTÄNDIGES LERNEN - UKBM FÜR DEN
DEUTSCHUNTERRICHT IN DER 10. KLASSE?
Primardiana Hermilia Wijayati, Etika Sari, Lenny Agustina Astari

Universitas Negeri Malang
Email: primardiana.hermilia.fs@um.ac.id, etika.abel@yahoo.co.id, lennyastari@gmail.com
Abstrakt
1. Einleitung
2. Untersuchungsmethode
Wie Entwickelt Man Lernmaterial Für Selbstständiges Lernen - UKBM Für Den Deutschunterricht In Der 10.
Klasse?
3. Entwicklungsergebnisse
4. Schlussfolgerung
Wie Entwickelt Man Lernmaterial Für Selbstständiges Lernen - UKBM Für Den Deutschunterricht In Der 10.
Klasse?
BINNENDIFFERENZIERUNG: EINE “ALTE“ IDEE MIT NEUEN
ANREGUNGEN
Sonya P. Suganda
Deutschabteilung der FIB UI
Email: sonya.puspa@gmail.com
Abstrakt
1. Einleitung
Binnendifferenzierung: Eine “ALTE“ IDEE mit neuen Anregungen
2. Die Ausgangslage: Zur Zusammensetzung der Unterrichtsklassen bei TTBJ
Sonya Puspasari Suganda
3. Heterogenität in der Klasse
Sonya Puspasari Suganda
4. Vorschläge für den Unterricht
5. Fazit
REFLEXION IM DEUTSCHUNTERRICHT
FÜR ANFÄNGER
Sri Prameswari Indriwardhani & Bambang Yulianto

Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang
Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya
Email: sri.prameswari.fs@um.ac.id
Abstrakt
Reflexion im Deutschunterricht für Anfänger
2. Erläuterung
3. Schlussfolgerung
ZUKÜNFTIGE SELBSTKONZEPTE VON
FREMDSPRACHENLERNENDEN ALS BASIS EMPIRISCHER
MOTIVATIONSFORSCHUNG IM DAF-UNTERRICHT AN DER
HOCHSCHULE
Stefan Maier, B. Ed.

Sprachassistent (DAAD) an der Universitas Negeri Yogyakarta
Master-Student an der Technischen Universität Dresden
Abstrakt
1. Problemstellung und Forschungsüberblick
Zukünftige Selbstkonzepte Von Fremdsprachenlernenden Als Basis Empirischer Motivationsforschung Im DaF-
Unterricht An Der Hochschule
2. Ergebnisse auf vier Ebenen von FSM
Stefan Maier
3. L2MSS
4. Zwei Instrumente zur Datenerhebung
Stefan Maier
FREUDE AN FORMATIVER BEWERTUNG DURCH KAHOOT
Yunanfathur Rahman
Universitas Negeri Surabaya
Email: y.rahman@unesa.ac.id
Abstrakt
Freude an formativer Bewertung durch Kahoot
Yunanfathur Rahman
Danksagung
Freude an formativer Bewertung durch Kahoot

Ausgabe 4 IGV 27 Aug 2019 The Scientific Journal of German Language

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JURNAL ILMIAH BAHASA,

SASTRA, DAN BUDAYA JERMAN

Volume 4/August 2019

ISSN: 2339 – 045X

Grußwort des Leiters des Goethe-Instituts Indonesien Dr. Heinrich Blömeke V

Grußwort des ständigen Vertreters der Botschaft der Hendrik Barkeling vi

Vom vietnamesischen Lernerkorpus zum Dang Thi Thu Hien 12

1.2. Direktheit und Indirektheit in der interkulturellen Dian Ekawati 28

1.3. Klassifikation für Phraseme im Deutschen Raden Muhammad Arie 36

1.4. Die Nichtäquivalenz der Bedeutung von deutschen Idioms Rosyidah 43

1.5. Modulation im Text Iphigenie auf Tauris Siti Kudriyah 49

1.7. Kollokationserwerb durch literarische Texte Akbar K. Setiawan 60

2 Literatur und Kulturwissenschaft 65

2.2. Szenisches Rollenspiel im fremdsprachlichen Literaturunterricht Kamelia Gantrisia & Dewi 74

3 Deutsch als Fremdsprache 1 108

3.2. Vermittlung interkultureller Kompetenz Genita Cansrina, Nurina Dyah 123

3.4. Visuelle Denkstrategie: Kalvin Karuna 133

3.7. Die interkulturelle Kompetenz Deutschlernender in Thailand Rassamee Wuttikraikrieng 155

3.8. Religiöse Werte und Aufrichtigkeitsnormen im deutschen Sudarmaji 162

4 Deutsch als Fremdsprache II 184

4.2. Zur Erstellung eines deutschsprachigen, Kurniasih R. Handayani 194

4.4. Geschlechtergerechte Sprache und Gendersensibledidaktik im Michaela Nocker 205

5.3. Sprichwörter im Deutschunterricht an der Universität Dwi Imroatu Julaikah 274

5.6. Das DLL-Konzept im Deutschunterricht an der Lawinee Puranasakul 295

5.9. Reflexion im Deutschunterricht für Anfänger Sri Prameswari 313

5.11. Freude an formativer Bewertung durch Kahoot Yunanfathur Rahman 325

2. Kooperationen – ein Überblick

Scientific Journal of German Language, Literature and Culture – N. 4/Aug 2019

3. Internationale Hochschulkooperationen und Fallbeispiele

4. Regionale Kooperationen und Fallbeispiele

5. Erfahrungen und Vorschläge

Dr. Dang Thi Thu Hien

2. Korpuslinguistik und Lernerkorpus

3. Aufbau des vietnamesischen Lernerkorpus

4. Überlegungen zum Aufbau eines südostasiatischen Lernerkorpus

VIETNAM INDONESIEN THAILAND

2. Zur systemisch-funktionalen Sprachansichten

3. SFL-fachbezogene Forschungen in der Übersetzungswissenschaft

1. Hintergrund und Themendarstellung

Raden Muhammad Arie Andhiko Ajie

Rosyidah & Rizman Usman

2. Forschungsergebnisse und deren Diskussion

Akbar Kuntardi Setiawan

3. Ergebnisse und Diskussion

4. Schlussfolgerung und Beratung

3. Ergebnisse und Diskussion

4. Verfremdungseffekt in Nano Riantiarnos Horizonterwartung

Kamelia Gantrisia & Dewi Ratnasari

3. Forschungsergebnisse und Erläuterung der Ergebnisse

4. Darstellen erster Bilder und Projektionen/In-Szene-Setzen

5. Einfühlung in Figuren und Szenen/Szenenanspiel

Maria Regina Widhiasti

3. Forschungsergebnisse und Erläuterung der Ergebnisse

(กาญจนา แก ้วเทพ 2545)

Sjuul Juliana Lendo

3. Forschungsergebnis und Diskussion

Syamsu Rijal, Nurming Saleh, Syukur Saud

1. Kulturthema Arbeit in der Deutschen Literatur

2. Prekariat als eine neue Form des Proletariats

Azizah Hanoum Siregar

2. Literarische Texte im DaF-Unterricht

Genita Cansrina, Nurina Dyah Putrisari & Ratna Erika Mawarrani

2. Forschungsmethode und Ergebnisse