Sonderschule in Gent
Fotos aus der 145-jährigen Gebäudegeschichte
Special School in Ghent
Fotos / Photos:
Seite / pp. 25—28, 29 links / left, 30 oben links / top left, 31: Stijn Bollaert;
Seite / pp. 29 rechts /right , 30 unten / bottom : evr architecten
Architekt / Architect:
evr architecten, Gent (BE)
evr-architecten.be
Mitarbeiter / Team:
Jan Van Den Broeke,
Niels Baeck, Manu Heytens,
Mathieu Verougstraete, Lore
Perneel, Michiel Weekers
mit / with
Callebaut Architecten,
­Drongen (BE)
callebaut-architecten.be
Mitarbeiter / Team:
Wouter Callebaut,
­Nicholas Matthijs
Projektleiter /  ren. Der 2016 fertiggestellte Umbau beinhal-
Project architect:
Niels Baeck
Bauherr / Client:
DBFM Schools of Tomorrow,
Vzw Sint-Lievenspoort
Generalunternehmer /
General contractor:
vanlaere.be
Innenausbau und Möbel /
Interior fittings and furniture:
planofurn.be
Standort / Location:
BuBaO Sint-Lievenspoort
Sint-Lievenspoortstraat 129
Gent (BE)
Anzahl Kinder: 330
Alter: 2 —14 Jahre
Gesamtfläche: 5606 m²
No. of children: 330
Age: 2 —14 years
Effective floor area: 5606 m²
26 projects
Der Umbau eines ehemaligen Nonnenklosters
im Süden von Gent schafft adäquate Lehrräu-
me für Kinder und Schüler mit Hör- und Seh-
behinderungen sowie Autismus. Das 1873 er-
richtete neogotische Gebäude ­bildet das Zen-
trum eines Schulensembles und ist in seiner
ursprünglichen Substanz ­erhalten. Über die
Jahrzehnte hatte das Haus jedoch eine Viel-
zahl von Umnutzungen und damit einherge-
hende Umbauten erfahren. Viele seiner archi-
tektonischen Qualitäten gingen dabei verlo-
tet eine Restaurierung und die energetische
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8 3
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W
Photos from 145 years of building history
detail.de/inside-1-2018-evr
Sanierung des Bestands, den Rückbau der al-
ten Funktionen, sowie funktionale Erweiterun-
gen und Einbauten mit minimalen Eingriffen
in die historische Substanz. Die prägnanteste
Um­gestaltung zeigt sich im Innenhof: Der in
den 70er-Jahren mit einer Mensa komplett
überbaute Platz ist wieder freigelegt und jetzt
diagonal in zwei Bereiche geteilt. Eine trapez-
förmige Aula (B) mit schräg verlaufendem First
bricht mit den Symmetrien des Gebäudes und
liefert so einen zentralen Orientierungspunkt.
Die frei bleibende Fläche dient wie ursprüng-
lich als Garten und Belichtungsquelle der erd-
geschossigen Räume. N ­ eben dem bestehen-
den Gebäudedurchgang erhielt der ­Innenhof
auf seiner gegenüberliegenden S ­ eite einen
zweiten großzügigen Durchbruch nach außen
(C). Diese beidseitige Öffnung e ­ rmöglichte es,
einen zentralen Erschließungsweg durch den
Innenhof s­ owie das gesamte Ensemble zu
­legen, der die Interaktion zwischen den ver-
schiedenen schulischen Einrichtungen verbes-
sern soll. Vom Hof aus führt eine Treppe in die
erste Etage, über das Dach der Aula, welches
teils als Terrasse, teils als Gründach gestaltet
ist. Um mehr Fläche für Klassenzimmer zu ge-
winnen, wurde hier im Nordflügel der hofseiti-
ge Erschließungsflur auf den Obergeschossen
in einen voll verglasten Laubengang (A) aus-
gelagert, der eine e ­ nge Beziehung zum Innen-
hof herstellt. Die speziellen Anforderungen für
4
5
∂inside 01/18
Axometrie Schulensemble
1 Sonderschule
(ehemaliges Kloster)
2 Aula (ehemalige Mensa)
3 Turnhalle
(ehemalige Kapelle)
4 zentraler Erschließungs-
weg (Umbau)
5 orthopädisch- Axonometric drawings of the 4 C entral access route
therapeutisches Zentrum school complex (conversion)
(Bestand) 5 Orthopaedic-therapeutic
6 Sportzentrum (Bestand) 1 S pecial school centre (existing)
7 ambulantes (former convent) 6 Sports centre (existing)
Rehabilitationszentrum 2 Auditorium 7 Outpatient rehabilitation
(Bestand) (former canteen) centre (existing)
8 Spielplatz (Umbau) 3 Sports Hall 8 Playground (conversion)
9 Tagesstätte (Bestand) (former chapel) 9 Day care centre (existing)

The conversion of a former convent in the
south of Ghent created teaching facilities for
children and pupils with hearing and visual
disabilities as well as autism. The neo-Gothic
building, built in 1873, forms the centre of a
school ensemble and is preserved in its origi-
nal form. Over the decades, however, the
structure was converted and therefore also
modified several times. Many of its original
­architectural qualities had been lost.
The 2016 conversion project included the res-
toration and energetic refurbishment of the
existing building, the dismantling of its former
functions, and the addition of sympathetic
­extensions and insertions. The most striking
transformation is visible in the courtyard. The
plaza, which was built over in the 70s with a
canteen, has been cleared and is now divided
diagonally into two areas. A trapezoidal audi-
torium (B) with a sloping roof breaks with the
symmetries of the building and provides a A
­central orientation point. The remainder of this
space is once again a garden and source of il-
lumination for the ground floor rooms. In addi- B
tion to the existing passageway, the courtyard
now has a second generous opening on the
opposite side (C). These double-sided access
points have made it possible to create a
­central route through the courtyard as well as
through the entire complex, which should
­improve the interaction between the school’s
various facilities. From the courtyard a stair- C
case leads to the first floor over the roof of the
auditorium, which is designed as part terrace
and part green roof. In order to acquire more
space for classrooms, the courtyard-side access

∂inside 01/18 projekte 27

Schnitt, Grundrisse
Maßstab 1:500
1 1 1 1 3 4 14 2 14 14 14
mit Farbcodierung 2 2 16
(Erschließungsflure und
Turnhallenboden) 21

  1 Kindergarten
 2 Lager / Bad 9
1 5 17
  3 Durchgang (Bestand) a 12 15
  4 Küche (extern)
  5 Hort a
13 14 20
  6 Erste Hilfe 1
  7 Verwaltung 6
  8 Durchgang (neu) 2 2
  9 Time Out-Raum 11 7
10 Lehrerzimmer 1 2
10 7 14
11 Technik 9
12 Aula / Gymnastik
13 Hof
2
14 Grundschulklasse
1 2 1 1 8 7 14 19 19 10 18 10
15 Orthopädie 14 2
16 Umkleide
17 Turnhalle (ehemalige
­Kapelle)
18 Kochklasse
Erdgeschoss / Ground floor 1. Obergeschoss / First floor
19 Therapie
20 Terrasse
21 Laubengang
22 Meditation
23 Luftraum
24 Archiv
25 Elternzimmer
26 interaktive Mathematik
27 kreatives Arbeiten
28 Meeting

28 projects ∂inside 01/18

 aa

die Schüler verlangten klare Strukturen und
gleichzeitig eine großzügig dimensionierte
vielfältige W
­ egeführung sowie helle Räume
mit ruhigen warmen Farben und bestmögli-
cher Akustik. Der Einsatz von Holz soll taktile
Erlebnisse f­ ördern. Zur besseren Orientierung
weisen die Erschließungswege auf jeder der
vier Etagen jeweils eine eigene Farbe auf; die-
se findet sich auch in den Möbelfronten der
Badezimmer und Lagerräume der jeweiligen
Etage wieder. Für autistische Schüler wurden
autonome Räumlichkeiten entwickelt: Einhei-
ten aus jeweils zwei Klassenzimmern sind
durch einen Sanitär- und Lagerraum verbun-
den, mancherorts auch mit eigener Küche für
Schüler mit besonders hohem therapeuti-
schem Betreuungsanspruch.
corridor on the upper floors in the North Wing
has been relocated to a fully glazed gallery (A),
which establishes a strong connection with the
inner courtyard. The students’ special require-
ments demanded a generously sized and
­versatile way-finding system as well as bright
rooms with calming warm colours and the best
possible acoustics. The use of wood is de-
signed to promote tactile experiences. For
better orientation, circulation routes have
different colours on each of the four floors. Au-
tonomous facilities have been developed for
autistic students: Units composed of two class-
rooms each are connected by a washroom and
storage room. In some cases they also have
their own kitchen for use by students with par-
ticularly high therapeutic care requirements.

2 Section, floor plans

27 28 23 scale 1:500
14 14 14 14 22 27 27 11 11 with colour coding (Access
2 2
corridors and Gym hall floor)
21
 1 Kindergarten
9  2 Storage room / 
9 14 Washroom
15  3 Passageway (existing)
26  4 Kitchen (external)
23 23
14  5 After school care centre
14  6 First Aid
 7 Administration
2  8 Passageway (new)
10  9 Time out room
10 Staff room
14 14 11 11 Services
12 Auditorium / Gymnastics
24 13 Courtyard
10
14 Primary school classes
14 19 7 7 25 14 2 14 15 Orthopaedics
14 11 7 7
2 16 Changing rooms
17 S ports hall
(former chapel)
18 Cooking class
2. Obergeschoss / Second floor 3. Obergeschoss / Third floor 19 Therapy room
20 Terrace
21 Gallery
22 Meditation room
23 Void
24 Archive
25 P arent’s meeting room
26 Interactive mathematics
27 Creative study
28 Meeting

∂inside 01/18 projekte 29

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Skizzen Turnhalle mit Sport- Kapelle wird Turnhalle The chapel becomes a sports hall
lehrerzimmer und Balkon
Einst erstreckte sich der Raum der Klosterka- At one time the monastery chapel filled the
1 Decke: Furnierholzplatte pelle über die gesamte Gebäudehöhe. Als entire height of the building. As it was no
Unterkonstruktion Holz- diese nicht mehr genutzt wurde, hatte man longer in use it had been divided into three
latte 50/170 mm
OSB-Platte 600/1200 mm
den Raum in drei Etagen unterteilt. Die Archi- floors. The architects removed the upper floor
2 Verglasung: VSG in Holz- tekten entfernten den oberen Boden und res- and restored the painted wooden ceiling
rahmen, weiß gestrichen taurierten das bemalte Holzdeckengewölbe. vault. The result is a sports hall with floor-to-
3 Stahlstütze HEB 100 mm
4 Außenwand: OSB-Platte
So entstand eine Sporthalle mit raumhohen ceiling windows and a solemn almost spiritual
60/1200 mm im Versatz, Fenstern und sakralem Charakter. Der Medita- atmosphere. The meditation room in the apse
Holzträger 50/170 mm tionsraum in der Apsis mit hölzernem Kuppel- with its wooden cupola is accessed via the re-
­alle 400 mm, zementge-
bundene Holzwolle-Platte
dach wird über den wiederhergestellten Bal- stored balcony. The ground floor b ­ elow the
60/1200 mm im Versatz kon erschlossen. Das unter der Turnhalle lie- gym houses an after-school care centre with a
5 Stahltreppe lackiert, gende Erdgeschoss beherbergt einen Hort kitchen and administration offices. In the
Handlauf Stahl 10/60 mm,
montiert an Wand
mit Küche und Verwaltung. In der Sporthalle sports hall a raised room serves as a sports
6 Tragwerk: Stahlprofil HEB dient ein aufgeständerter Raum als Sportleh- teacher’s staff room and includes a space be-
220 mm rerzimmer, darunter können, durch einen Vor- neath it — separated by a curtain — for the stor-
Sketches of sports hall with
hang abgetrennt, Sportgeräte gelagert wer- age of sports equipment. Clad in c­ ement and
staff room and balcony den. Scheinbar schwebend, hält der in Ze- glass the freestanding building appears to be
ment und Glas gekleidete Solitär respektvol- floating and keeps a respectful distance from
1 C eiling: veneer plywood
pane; 50/170 mm wood
len Abstand zur sakralen Architektur. FLK the religious architecture.
battens structure
600/1200 mm OSB-board
2 Glazing: lam. safety glass
in timber frame, painted
white
3 100 mm steel Å-section
4 Outer wall: 60/1200 mm,
OSB-board, offset
50/170 mm wood beam,
every 400 mm
60/1200 mm cement-
bound wood wool board,
offset
5 Steel staircase (lacquered)
10 x 60mm steel handrail,
mounted on the wall
6 Supporting structure:
220 mm steel Å-section

30 projects ∂inside 01/18

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