44 Typologie Typology 3.

2024 ∂

Sekundarschule bei Basel

Secondary School near Basel
Thomas Fischer Architekten

Tragwerksplanung Bauphysik Landschaftsarchitektur Lageplan

Structural engineering: Building physics: Landscape architecture: Maßstab 1:7000
Schnetzer Puskas Gartenmann koepflipartner Site plan
scale 1:7000

Schulart Bauherr Nutzungsfläche Fertigstellung

Sekundarschule Client Usable floor area Erweiterung
Jahrgangsstufen 7– 9 Hochbauamt der Bau- 6148 m² Completion of
School type und Umweltschutz- extension
Secondary school direktion Kanton Anzahl 2021
grades 7– 9 Basel-Landschaft Unterrichtsräume
Number of classrooms Baukosten
Zusatzangebot Bruttogrundfläche 18 Construction costs
Additional services Gross floor area 40 Mio CHF
Vereinssport 8420 m 2 Anzahl Schüler
Club sports Number of pupils
450
Thomas Fischer Architekten
Auf den ersten Blick erinnert die schmucklose Schule in Laufen
bei Basel eher an einen Industriebau. Hinter den in naturbelasse-
nes Aluminium gehüllten Sheddächern verbergen sich jedoch
Unterrichtsräume mit viel Luft und Licht. In einem sich stetig wan-
delnden ­pädagogischen Umfeld schufen Thomas Fischer Architek-
ten eine robuste Gebäudestruktur, die alle Voraussetzungen für
eine flexible Unterrichts- und Raumgestaltung mitbringt.
Das Schulgebäude für die Jahrgangsstufen 7 bis 9 liegt
auf einem dreieckigen Grundstück zwischen Einfamilienhäusern
und ersetzt zwei Bestandsbauten aus den Jahren 1963 und
1972. Um so wenig Fläche wie möglich in Anspruch zu ­nehmen,
entschieden sich die Architekten für einen kompakten Baukör-
per mit einem Tragwerk aus Stahl. Die Stapelung der Funktio-
nen lässt sich bereits an der Fassade ablesen. Auf den beiden
45
At a first glance, the austere school in Laufen near Basel
resembles an industrial building. Nevertheless, the shed
roof structure clad in untreated aluminium conceals ­classrooms
that receive ample daylight and fresh air. The ­pedagogical
­context demonstrates continuous change. Thomas Fischer
Architekten therefore designed a robust ­building structure that
meets all requirements for the flexible design of the classrooms
and the curriculum.
The school building serves grades 7 to 9 and is situated
on a triangular plot surrounded by single family residential
houses. It replaces two previous buildings erected in 1963
and 1972. In order to minimise the footprint, the architects
opted for a compact building volume supported by a steel
structure. The facade communicates to observers that functions
46 Typologie Typology 3.2024 ∂

untersten Ebenen liegen die Räume mit öffentlichem oder
gemeinschaftlichem Charakter. Die über drei Geschosse rei-
chende Doppelsporthalle im Untergeschoss wird außerhalb der
Unterrichtsszeiten auch für den Vereinssport genutzt und ist
direkt von außen zugänglich. Neben einer Mediathek im Ein-
gangsbereich bildet die zweigeschossige Aula das räumliche
Zentrum im Erdgeschoss. Sie ist als multifunktional bespielba-
rer Aktionsraum ausgelegt – für individuelles Lernen, den Mit-
tagstisch oder Schulfeste. Über eine raumhohe Glaswand öffnet
sie sich zur Sporthalle und dient gleichzeitig als Zuschauer­
galerie. Im ersten Obergeschoss schaffen die unterschiedlich
hohen Lufträume spannende Blickbezüge zwischen oben und
unten. Sie sind umgeben von Fachräumen sowie einem Bereich
für das Lehrpersonal. Sämtliche Unterrichtsräume sind in dem
45 × 57 m großen Dachgeschoss angeordnet. Die Lernland-
schaft gliedert sich entsprechend der Logik des konstruktiven
Rasters in sechs Raumzonen: Zwischen vier Raumschichten mit
insgesamt 18 flexibel zusammenschaltbaren Klassenzimmern
liegen zwei frei bespielbare Mehrzweckbereiche. Sie erstrecken
sich nahezu über die gesamte Gebäudetiefe und ermöglichen
projektbezogenes, interdisziplinäres Arbeiten. Vollverglaste
Wände sorgen für ein Maximum an Transparenz.
are stacked. The two lowest levels feature spaces of a public
or community character. The twin gymnasium, accessible
from the level below grade, is three storeys tall. When classes
are over, sports associations can use it by ­entering from
the outside. The media library in the entrance area and the
double-­height assembly hall serve as the central ground floor
space. It is intended as a multi-purpose zone of activity – for
individual learning, lunchtime or school events. A ceiling
height glass wall separates it from the gymnasium and
­doubles as a gallery for spectators. On the first floor, voids of
different height establish exciting visual connections between
levels above and below. They are surrounded by specialist
rooms and an area for teaching staff. All teaching rooms are
located on the rooftop floor measuring 45 × 57 m. This
so-called learning landscape is organised into six spatial
zones that follow the logic of the construction grid: Between
four rows featuring altogether 18 classrooms permitting
­flexible interconnections, two freely usable multi-purpose
areas offer space for project-oriented and interdisciplinary
work. They extend across the entire building depth and are
­bordered by glazed partition walls that provide maximum
­transparency.

Fertigstellung U-WerteW/m 2K Photovoltaikanlage Heiztechnik

Completion date U values Photovoltaic array Heating technology
2021 — Fassade0,10 — L eistung Erdwärmesonde,
Facade Power output Wärmepumpe
Beheizte Fläche — Fenster 0,95 182 kWp Geothermal heat
Heated floor area Windows — S tromertrag probe, heat pump
6148 m 2 — D ach  0,10 Electricity yield
Roof 222 000 kWh/a
— B odenplatte 0,20
gegen Erdreich
Floor to subsoil

Großzügige Treppen
führen zu den Unter-
richtsräumen im
­D achgeschoss. Nach
­N orden ausgerichtete
Sheddächer sorgen
für gleichmäßige
All photos: Julian Salinas Fotografie

Lichtverhältnisse.

Generous staircases
lead to the classrooms
on the rooftop level.
Shed roofs oriented
northward establish
­h omogeneous day-
light conditions in the
interior.
 Thomas Fischer Architekten 47

aa bb

Schnitte • Grundrisse 12 Technik 24 offene Lernzone Sections • Floor plans 11 Workshop 24 Open learning area
Maßstab 1:750 13 Musiksaal 25 Naturwissen­ scale 1:750 12 Building services 25 Natural sciences
1 Eingang / Windfang 14 Informatik schaften 1 Entrance / vestibule 13 Music room 26 Social room
2 Sporthalle 15 Eingangshalle 26 Sozialraum 2 Gymnasium 14 Computer sciences 27 Specialist room
3 Geräteraum 16 Luftraum 27 Fachraum 3 Equipment room 15 Entrance hall 28 Administration
4 Lehrmittelraum 17 Mediathek 28 Sekretariat 4 Teaching materials 16 Void 29 Director’s office
5 Stuhllager 18 Gruppenraum 29 Direktorat room 17 Media centre 30 Teacher’s lounge
6 Umkleide 19 Hauswirtschaft 30 Lehrerbereich 5 Chair storage 18 Group room 31 Classroom
7 Lager 20 Aula 31 Klassenzimmer 6 Dressing room 19 Home economics 32 Multi-purpose room
8 Textiles Gestalten 21 mobile Bühne 32 Mehrzweckbereich 7 Storage 20 Assembly hall 33 Atrium
9 Werkraum 22 Requisite 33 Lichthof 8 Textile design 21 Mobile stage 34 Integrative class
10 Materialraum 23 Bildnerisches 34 Integrationsklasse 9 Craft room 22 Props
11 Werkstatt ­G estalten 10 Materials room 23 Arts

bb
b bbb

18
18 18
18
22
22 18 18 31
31 18 31
31 18
22 22
22
22 3118
18 31
31
31
31 31
31
31
18
18
21
21
19
1921 21
19 19 21
21
19
19 33
33 31
31 32
32
aa 16
16 aa 31 32
31 32
a aaa a aaa 33 33
33
33 31
31 32
32
16 16
16
16
20
20
20 20 31
31 31
31 31
31
20
20 31 31 31 31
31 31
19
19 31
31 31
31 31
31
19 19
19
19
31
31 33
33 31
31
31 31
33
31
31 33
33
33 31 31
31
31
14
14
18
18 14 14 32
32
15
15 14
14 32 32 34
34 34
34
18 18
18
18 32
32
15 15
15
15 34 34 34
34 34
34 34
34
19
19
19 19 17
17 13
13 27
27 27
27
19
19 13 13 18
18 27 27
27 27
1117 17
17
17 11 13
13 27
27 27
27 18
18
1 111 1 111 18 18
18
18 18 18
18
18
bb
b bbb
Erdgeschoss 2. Obergeschoss
Ground floor Second floor

99
9 999

11
11 12
12
11 11
11
11 1012
10 12
12
12 22 30
30 16
16 16
16
10 11 10
10
10 2 222 30 30
30 16
30 16 16 16
11 16
16 16
16
11 11
11
11
99
9 999
29
29
29 29
29
29
88 77
8 888 7 777 33 33 28
28 14
14
3 333 3 333 28 28
28
28 14 14
88 14
14
55 44
8 888 5 4
555 444 27
27
27 27
27
27 24
24 24
24 23
23
11 24 24 23
1 24
24
24 25
25 25
25 24
24
24 23
23
23
111
11
11 66 66 25
11 11 6 6
26
26 2525
25
25 25
25
25
11
11 666 666 26 26
26
26

Untergeschoss 1. Obergeschoss
Lower floor First floor
48 Typologie Typology 3.2024 ∂

Axonometrie B Zweites Oberge- C Erdgeschoss, D Untergeschoss:

Tragwerk schoss: Stützen, erstes Oberge- Außenwände, Innen-
Axonometric illustra- große und kleine schoss: Stützen, wände, Stützen und
tion, structural engi- Fachwerkträger, Windverbände und Windverbände
neering Aussteifungs­ Beton­decken Below grade floor:
elemente in Stahl Ground floor, first exterior walls, interior
A A Dachgeschoss: Second floor: floor: columns, wind walls, columns and
vorfabrizierte ­c olumns, large and bracing, concrete wind bracing
­H olzelemente small truss beams, slabs
Rooftop floor: steel bracing ele-
­p refabricated timber ments
elements

Raumhohe Glaswände Room height glass

trennen Sporthalle walls separate the
und Aula. Dadurch gymnasium from the
entstehen spannende assembly hall. They
Blickbezüge zwischen also create exciting
den einzelnen Ge- visual connections
schossen. ­b etween the floors.

Eine optimale Versorgung mit natürlichem Zenitlicht liefern zwölf
nach Norden ausgerichtete Sheddächer. Sie bedecken die
gesamte Dachfläche und lassen die Lernlandschaft nach außen
prägnant in Erscheinung treten. Im Innenraum unterstützen die
richtungsneutralen Lichtverhältnisse flexible Raumbeziehungen
und freie Clusterbildung. Das Stahltragwerk ist laut Thomas
Fischer „als pragmatisches und kraftvolles Gerippe konzipiert“.
Fünf zweigeschossige Fachwerkträger mit jeweils knapp 6 m
Höhe tragen die Sheddächer und die Decke über der Sporthalle
und der Aula. Sie wurden teilweise in der Werkstatt vorfabriziert
sowie mit Schraubverbindungen auf der Baustelle zusammen-
gesetzt.
In der aktuellen Umsetzung musste die im Wettbewerb
vorgeschlagene, komplett offene Zonierung der Unterrichts-
räume aus schulpolitischen Gründen zwar einer konventionelle-
ren Einteilung weichen; ein entsprechender Umbau wäre inner-
halb der Gebäudestruktur jedoch problemlos möglich. Die
spätere Erweiterung des sechsschiffigen Grund­risses um wei-
tere drei Achsen ist bereits vorbereitet. PP
Twelve shed roofs facing northward supply interiors with an
­optimum of natural zenithal light. The sheds cover the entire roof
surface above the learning landscape and establish a striking
exterior image. In the interior, the omnidirectional lighting condi-
tions support flexible interrelations between spaces and the free
formation of clusters. According to Thomas Fischer, the steel
load bearing ­structure is “designed as a pragmatic and powerful
skeleton.” Five two-storey truss beams each nearly 6 m tall sup-
port the shed roofs and the ceiling above the gymnasium and
the assembly hall. They were partially prefabricated in the work-
shop. Bolted connections permitted assembling them on the
construction site.
The realised building omits the openly zoned teaching
spaces proposed in the competition entry. Due to pedagogical
policy, a more conventional layout of spaces was selected.
Required alterations can, however, take place within the
­building structure without difficulty. The planners already
­anticipated an expansion of the six-nave plan by three further
naves at a later date. PP
Thomas Fischer Architekten 49

Der Unterricht spielt Teaching takes place

sich hinter Glaswän- behind glass walls.
den ab. Textile Vor- Textile curtain systems
hangsysteme setzen provide colourful high-
farbliche A­ kzente und lights and allow con-
steuern den Grad an trolling the degree of
Intimität. privacy.