THEORIE: ERÖRTERUNG
Schuljahr 2022/2023
ARBEIT MIT TEXTEN
Theorie
Die Erörterung ist eine schriftliche
Form der Argumentation.
Man unterscheidet zwischen linearer
und dialektischer Erörterung.
Lineare Erörterung
Bei der linearen (steigernden)
Erörterung wird nur die Darstellung
einer Seite des Sachverhalts verlangt.
Dies ergibt sich aus der Fragestellung
(meistens W-Fragen). Es kann auch nach
deiner eigenen Meinung gefragt werden,
die du durch Argumente begründen und
belegen musst.
Aufbau:
📌 In der Einleitung führst du den Leser
zum Thema hin. Um das Interesse des
Lesers zu wecken, kannst du auf aktuelle
Situationen, eine Statistik, ein
persönliches Erlebnis oder ein Zitat
zurückgreifen.
📌 Im Hauptteil werden die Argumente
dargelegt. Diese ordnest du vom weniger
Wichtigen zum Wichtigsten.
Jedes Argument setzt sich aus einer
These (Behauptung), einer Begründung
und einem Beispiel zusammen. Um ein
Argument mit dem nächsten zu
verknüpfen, formulierst du einen
Überleitungssatz.
Klasse 11w
Rositsa Stefanova
Linear: Warum ist es sinnvoll, Werbung
im Fernsehen zu verbieten?
Dialektisch: Sollte man Werbung im
Fernsehen verbieten? Erörtere das Für
und Wider.
Wieso verursachen Jugendliche häufig
schwere Verkehrsunfälle?
Wie die meisten meiner
Klassenkameraden möchte ich nächstes
Jahr mit Fahrstunden beginnen, um so
bald wie möglich den Führerschein zu
machen. Die vielen Zeitungsberichte über
verunglückte junge Menschen halten mich
davon eigentlich nicht ab. Allerdings finde
ich sie sehr erschreckend, und immer
wieder drängt sich die Frage auf: Wieso
verursachen gerade Jugendliche so häufig
schwere Verkehrs-unfälle?
Ein wesentlicher Grund dafür ist zunächst
einmal die mangelnde Übung der
Fahranfänger. Sie besitzen erst seit
Kurzem den Führerschein und sind noch
nicht in der Lage, Geschwindigkeiten und
Gefahren realistisch einzuschätzen. Noch
fehlt ihnen das nötige Augenmaß auf der
Straße, das erst mit zunehmender Praxis
wächst. So kommt es vor, dass
Jugendliche z.B. gefährliche
Überholmanöver starten oder den
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ARBEIT MIT TEXTEN
📌 Im Schlussteil fasst du die
wesentlichen Argumente nochmals kurz
zusammen.
Um die Erörterung abzurunden, kannst
du z.B. ein Fazit ziehen oder einen
Ausblick geben.
Dialektische Erörterung
Bei der dialektischen (kontroversen)
Erörterung werden zwei Positionen
gegeneinander abgewogen.
Aufbau:
📌 Die Einleitung enthält die
Ausgangsfrage.
📌 Im Hauptteil werden Pro und Kontra
(Für und Wider) aufgeführt. Hierzu
nennst du im ersten Teil die Pro-
Argumente und im zweiten Teil die
Kontra-Argumente. Auch hier setzen
sich alle Argumente aus These
(Behauptung), Begründung und Beispiel
zusammen.
📌 Im Schlussteil beziehst du Stellung
und begründest deine Meinung.
Klasse 11w
Schuljahr 2022/2023
Rositsa Stefanova
Bremsweg unterschätzen. Auf diese
Weise riskieren sie immer wieder schwere
Unfälle.
Doch dies ist nicht die einzige Ursache...
Nicht nur..., sondern auch ...
Des Weiteren muss man bedenken ...
Das wichtigste Argument ist meines
Erachtens, dass ...
Nachdem ich meine Argumente nun
dargelegt habe, komme ich zu dem
Schluss, dass...
Sollte jeder Schüler einen Laptop
besitzen?
In einer Fernsehsendung diskutierten
Experten über die Frage, ob jeder Schüler
einen Laptop besitzen sollte.
Ein Grund dafür ist, dass...
Manche sind auch der Meinung, dass...
Man kann aber auch eine andere Ansicht
vertreten. Zum Beispiel...
Meines Erachtens ist es für Schüler nicht
nötig, einen Laptop zu besitzen. Nicht
nur, weil die Geräte sehr teuer sind und
nicht alle Eltern in der Lage wären, ein
solches anzuschaffen. Ich bin auch der
Meinung, dass …
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ARBEIT MIT TEXTEN
Freie Erörterung
Bei der freien Erörterung ist ein Thema
als Frage gegeben. Der Verfasser setzt
sich in linearer oder dialektischer
Form mit dem Sachverhalt auseinander.
Textgebundene Erörterung
Bei der textgebundenen Erörterung
setzt man sich argumentativ mit dem
Inhalt eines Textes auseinander. Dies ist
sowohl linear als auch dialektisch
möglich.
Aufbau:
📌 In der Einleitung beschreibst du die
Textvorlage (Titel, Verfasser,Textart) und
benennst das Problem. Dann gibst du die
Position des Autors wieder.
📌 Im Hauptteil beschreibst du die
Argumentation des Verfassers und setzt
dich kritisch damit auseinander.
📌 Im Schlussteil bewertest du die
Argumentation und gibst eine eigene
Stellungnahme zu dem Problem ab.
Klasse 11w
Schuljahr 2022/2023
Rositsa Stefanova
Linear: Wieso sollte es eine Helmpflicht
für Radfahrer geben?
Dialektisch: Sollte es eine Helmpflicht
für Radfahrer geben? Erörtere das Für
und Wider.
Linear: Erörtere auf der Grundlage des
vorliegenden Textes, wieso es eine
Helmpflicht für Radfahrer geben sollte.
Dialektisch: Erörtere auf der Grundlage
des vorliegenden Textes, ob es eine
Helmpflicht für Radfahrer geben sollte.
Im Zeitungsbericht „Einführung der
Helmpflicht?“ stellt Werner Wehrmann die
Frage, ob es eine allgemeine Helmpflicht
geben sollte. Der Autor beleuchtet in
seinem Artikel das Für und Wider.
Auf der einen Seite ist er der Meinung,
dass ... Andererseits vertritt er aber auch
die Position, dass...
Meiner Ansicht nach ist es dem Verfasser
sehr gut gelungen, beide Positionen
darzulegen. Der Artikel hat mich zum
Nachdenken gebracht. Ich persönlich...