STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM

MENINGKATKAN PENDIDIKAN TAUHID PADA

ANAK USIA DINI
Ratna Syafitri

Ratna Safitri
19.01.0133
 A.Latar Belakang Masalah
Pendidikan adalah usaha dasar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan peroses pembelajaran agar peserta didik segera aktif mengembangkan
pontensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa, dan Negara. Untuk itu , kualitas sumber daya manusia (SDM)
perlu ditingkatkan melalui berbagai program pendidikan yang dilaksanakan secara
sistematis dan terarah berdasarkan kepentingan yang mengacu pada kemajuan ilmu
pengetahuan (IPTEK) dan dilandasi oleh keimanan dan ketakwaan (IMTAK).
B.FOKUS PENELITIAN
“Strategi Kepala Sekolah dalam
Meningkatkan Pendidikan Tauhid Pada
Anak Usia Dini di TK IT Yaa Bunayya 2
Hidayatullah Sememal pasir panjang
Tanjung balai Karimun.”
C.RUMUSAN
MASALAH
1 2 3
Apa Strategi Kepala Sekolah
Bagaimana pendidikan Apa saja hambatan dan kendala
tauhid di TK IT Yaa terkait peninggkatan
yang dihadapi kepala sekolah
Bunayya 2 Hidayatullah pendidikan tauhid di TK IT
sememal pasir panjang dalam meninggkatkan pendidikan
Tanjung balai Karimun ? Yaa Bunayya 2 sememal pasir
tauhid di TK IT Yaa Bunayya 2
panjang Tanjung balai
sememal pasir panjang Kabupaten
Karimun ?
Tanjung balai Karimun ?
 D.TUJUAN
1 PENELITIAN 3
2
Untuk mengetahui
Untuk mengetahui strategi Untuk mengetahui hambatan
bagaimana pendidikan kepala sekolah dalam dan kendala yang dihadapi
tauhid di TK IT Yaa meninggkatkan pendidikan kepala sekolah dalam
Bunayya 2 sememal pasir tauhid di TK IT Yaa meninggkatkan pendidikan
panjang Kabupaten Bunayya 2 Hidayatullah tauhid di TK IT Yaa Bunayya 2
Tanjung balai Karimun. Sememal pasir panjang Hidayatullah Sememal pasir

Kabupaten Tanjung balai panjang Kabupaten Tanjung
Karimun. balai Karimun.

E .MANFAAT PENELITIAN
1.Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam
pengembangan ilmu pengetahuan kepemimpinan, kependidikan
terkait dengan upaya kepala sekolah dalam meningkatkan
pendidikan tauhid pada anak usia dini.
2. Manfaat Praktis

a.Bagi peneliti dapat memberikan ilmu pengetahuan dan wawasan yang

baru mengenai Upaya kepala sekolah dalam meninggkatkan pendidikan
tauhid pada anak usia dini.
b.Bagi kepala sekolah, dapat dijadikan pedoman dalam melakukan
kepemimpinan, Sehingga dapat meningkatkan pendidikan tauhid pada
anak usia dini.
c.Bagi Guru, dapat dijadikan sebagai pedoman dalam mendidik,
menanamkan nilai-nilai tauhid dalam setiap pengajaran yang diberikan
kepada peserta didik.
d.Bagi orang tua dan Masyarakat untuk memberikan pengetahuan
mengenai pentingnya pendidikan tauhid pada anak usia dini dalam
kehidupan sehari – hari sehingga dapat meningkatkan akhlak peserta didik.
LANDASAN TEORI
1.Pengertian Kepemimpinan Kepala Sekolah
Kepemimpinan diterjemahkan dari bahasa Inggris “Leadership”. Dalam
Ensiklopedi umum diartikan sebagai hubungan yang erat antara seorang
dan kelompok manusia, karena ada kepentingan yang sama. Hubungan
tersebut ditandai oleh tingkah laku yang tertuju dan terimbing dari pemimpin
dan yang di pimpin. Sutrisno menyatakan bahwa; Kepemimpinan
merupakan suatu proses yang melibatkan pemimpin dan para pengikutnya,
dimana sang pemimpin mempengaruhi mereka untuk melakukan apa yang
diinginkannya

Strategi diartikan sebagai proses seseorang membuat rencana yang

dilakukan oleh seorang pimpinan yang menjalankan organisasi, guna
membantu memfokuskan diri sekaligus membantu meraih puncak yang
diharapkan.
2.Pengertian Tauhid menurut istilah dan Bahasa
Menurut istilah syariat, kata tauhid adalah mengesahkan Allah ‫سبحانه‬
‫ وتعاىل‬dengan apa-apa yang khusus bagi-Nya, berupa Rububiyyah,
Uluhiyyah, dan Asma wash Shifat. Secara etimologis, tauhid berarti
keesaan. Maksudnya, keyakinan bahwa Allah SWT adalah Esa,
Tunggal, satu. Pengertian ini sejalan dengan pengertian tauhid yang
digunakan dalam bahasa Indonesia, yaitu “keesaan Allah”;
mentauhidkan berarti “mengakui akan keesaan Allah mengeesakan
Allah”.
OBJEK PENELITIAN
TEMPAT
Penelitian ini mengambil lokasi di
TKIT Ya Bunayya 2 Hidayatullah
jln.Sememal RT 01 / RW01
Kelurahan Pasir Pajang
Kecamatan Meral Barat Provinsi
Kepulauan Riau.

WAKTU
Penelitian tentang Strategi Pendidikan
Tauhid Terhadap Anak Usia Dini di TKIT Ya
Bunayya 2 Hidayatullah jln. Sememal RT
01 / RW01 Kelurahan Pasir panjang
Kecamatan Meral Barat Provinsi Kepulauan
Riau diadakan selama 1 bulan, yaitu pada
Semester II (Genap) bulan Januari 2023.
 Penelitian ini termasuk penelitian lapangan field
research. Penulis mengumpulkan data dari lapangan
dengan mengadakaan penelitian secara langsung di
lapangan untuk mencari berbagai masalah yang
relevansinya dengan penelitian ini, dalam buku
metodologi penelitian kualitatif, Penelitian ini peneliti
menggunakan penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif
adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data
deskriptif berupa kata-kata tertulis maupun lisan dari
orang-orang dan perilaku yang dapat diamati, didalam
buku penelitian dan inovasi pendidikan. Dari sinilah
METODE peneliti kualitatif bersifat generating theory bukan
hypothesis testing, sehingga teori yang dihasilkan
PENELITIAN berupa teory subtantif. Oleh karena itu, analisis isi
pada penelitian kualitatif memerlukan analisis,
objektivitas, sistematik dan sistemik sehingga akan
diperolah ketepatan dalam menginterpretasikannya.
 Hasil penelitian dan pembahasan

A. deskripsi tempat penelitian.

1 .Profil dan Sejarah singkat TKIT YAA Bunayya II Karimun

TK Islam Terpadu Yaa Bunayya 2 Hidayatullah didirikan pada tanggal 21

April 2007. Didirikan oleh Kusri Rokhayati dibawah naungan Yayasan
Hidayatullah Karimun. Penerimaan murid pertama dengan jumlah 9 orang anak
didik, dengan 2 orang tenaga pendidik. Beralamat di Sememal RT 01 / RW 01
Kelurahan Pasir Panjang Kecamatan Meral Barat Kabupaten Karimun Provinsi
Kepulauan Riau. Awal mula berdirinya TK ini adalah dengan didahului
pengkaderan pada tahun 2003 dan dipercayakan mengkoordinasikan pengajian
ibu-ibu dilingkungan sekitar.
 2 .Visi dan Misi TKIT Yaa Bunayya 2

Visi
Mewujudkan lembaga Pendidikan Islam untuk anak usia prasekolah yang
bermutu tinggi dan unggul, sehingga mampu mencetak anak didik
sebagaianak – anak muslim yang beraqidah kuat, berkepribadian islam,
cerdas, sehat, kreatif, dan berprestasi.

MISI
Menyelenggarakan pendidikan usia prasekolah yang integral dalam aspek rukhiyah
(spritual, emosional), akliah (intelegencia), dan jismiah, yaitu
:Bertaqwa.cendikia,prima
3. Struktur organisasi tkit yaa bunayya 2
4. keadadaan guru dan siswa
5. keadaaan sarana prasarana
6. proses blajar mengajar
B. Manejemen Kurikulum dan Pengajaran

1. Latar Belakang
Program pembelajaran disusun untuk mengembangkan seluruh potensi
anak yang beragam selaras dengan tumbuh kembang anak dengan tetap
memperhatikan budaya daerah dan karakter bangsa melalui
pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Walaupun proses
pembelajaran tatap muka tidak dapat berjalan seperti tahun-tahun
sebelumnya karena wabah corona ini namun Kurikulum merupakan alat
untuk membantu pendidik dan seluruh komponen satuan pendidikan
dalam melakukan tugasnya serta memperlancar keseluruhan proses
pembelajaran yang diselenggarakan.
2.Dasar Operasional Penyusunan Kurikulum TKIT
Yaa Bunayya 2 Hidayatullah
Kurikulum adalah apa yang dikembangkan sebagai acuan dan panduan untuk
anak – anak dalam belajar setiap hari oleh TKIT Yaa Bunayya Hidayatullah sesuai
dengan situasi dan kondisi daya dukung yang tersedia dari potensi yang ada
tersebut.
Dasar Operasional Penyusunan :
A. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional

B.Peraturan Presiden RI nomor 60 tahun 2013 tentang pengembangan anak usia dini
holiatik-integratif

C.Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 137 tahun 2014 tentang Standar
Pendidikan Anak Usia Dini dll .
3. Tujuan Penyusunan Kurikulum TKIT Yaa Bunayya 2
untuk memberikan acuan dan pedoman kepada kepala sekolah, guru dan
tenaga kependidikan lainnya yang ada di sekolah dalam mengembangkan
program – program layanan , kegiatan pembelajaran dan kegiatan lainnya yang
mendukung agar suksesnya pencapaian keberhasilan belajar anak. Dan
membantu untuk mendorong potensi setiap anak agar memiliki kesiapan dalam
menempuh ke jenjang pendidikan selanjutnya. Serta Meningkatkan mutu
pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif sekolah dalam mengembangkan
kurikulum sesuai kebutuhan pembelajaran peserta didik, serta mengelola dan
memberdayakan sumber daya yang ada.
 4.Karakteristik Kurikulum TKIT Yaa Buayya 2
TKIT Yaa Bunayya 2 Hidayatullah karimun memiliki karakteristik yang berkualitas
sesuai standar, yaitu:
1.Pendidikan di TKIT Yaa Bunayya 2 Hidayatullah karimun berlandaskan syari’at
Islam
2.setiap tahun memiliki program unggulan yang berbeda sesuai perkembangan
Pendidikan Anak Usia Dini
3. Pembiasaan mengaji sebelum memulai kegiatan belajar mengajar dll
5. program pengembanggan dan muatan
kurikulum
A. Bidang pengembangan

pembiasaan

1.Aspek perkembangan moral dan nilai – nilai agama, bertujuan untuk

meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan yang Maha Esa dan membina
sikap anak dalam rangka meletakkan
dasar anak menjadi warga Negara
yang baik.
2.Aspek perkembangan sosial dan kemandirian, dimaksudkan untuk
membina anak agar dapat mengendalikan emosinya secara wajar dan
dapat berinteraksi dengan sesamanya maupun dengan orang dewasa
dengan baik serta dapat menolong dirinya sendiri dalam rangka
kecakapan hidup .
B. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar

1.Berbahasa ,
Bidang ini bertujuan agar anak mampu mengungkapkan pikiran melalui bahasa yang
sederhana secara tepat, mampu berkomunikasi secara efektif dan membangkitkan minat
untuk dapat berbahasa Indonesia.
2.Kognitif,
Pengembangan ini bertujuan mengembangkan kemampuan berpikir anak untuk dapat
mengolah perolehan belajarnya, dapat menemukan bermacam – macam alternatif

pemecahan masalah, membantu anak untuk mengembangkan kemampuan logika

matematiknya dan pengetahuan akan ruang dan waktu, serta mempunyai kemampuan
untuk memilah – milah, mengelompokkan, serta mempersiapkan pengembangan
kemampuan berpikir teliti.
3.Fisik / Motorik
Pengembangan ini bertujuan untuk memperkenalkan dan melatih gerakan motorik kasar
dan motorik halus, meningkatkan kemampuan mengelola, mengontrol gerakan tubuh dan
koordinasi, serta meningkatkan keterampilan tubuh dan cara hidup sehat sehingga dapat
menunjang pertumbuhan jasmani yang kuat, sehat, dan terampil.
C.Pengembangan Diri
Berdasarkan kondisi objektif TKIT Yaa Bunayya 2 Hidayatullah dan kebutuhan
masyarakat, kegiatan pengembangan diri yang dipilih dan ditetapkan adalah
sebagai berikut:
1.Mengembangkan Olahraga
Tujuan : Untuk Kesehatan jasmani,

2.Mengembangkan bakat dan potensi anak didik di bidang Olah raga.

Mengembangkan Agama Islam
Tujuan : Menanamkan dan mengembangkan Aqidah, ibadah, dan baca tulis Al-
Qur’an.

3.Mengembangkan Seni & Budaya

Tujuan : Untuk mengenalkan tentang ragam jenis seni dan budaya yang ada baik
dari tarian nyanyian , dll.
 KESIMPULAN

Berdasarkan temuan penelitian, hasil dan pembahasan tentang Strategi Kepala Sekolah dalam
Meningkatkan Pendidikan Tauhid Pada Anak Usia Dini di TK IT Yaa Bunayya II Karimun dapat
disimpulkabn sebagai berikut :
Pendidikan Tauhid di TK IT Ya Bunayya II merupakan salah satu lembaga formal yang ada di
Karimun, di TK IT ini telah dilengkapi media, sarana dan prasarana yang memadai yang kaitannya
dengan menanamkan nilai – nilai pendidikan tauhid kepada anak hal ini dapat terlihat dari
banyaknya media gambar tempel yang dipajang disetiap dinding kelas dan area sekolah khususnya.
Strategi Kepala Sekolah terkait peningkatan pendidikan tauhid di TK IT Yaa Bunayya II Karimun yaitu
lebih memfokuskan kepada nilai-nilai Tauhid seperti, mengaji sebelum melakukan kegiatan belajar
mengajar, adanya praktek wudhu dan shalat dan membacakan kisah-kisah sejarah Islam kepada
peserta didik.
Adapun kendala kepala sekolah dalam meningkatkan tauhid di lembaga TKIT YAA bunayya2 ialah
belum terpenuhinya kebijakan pemerintah tentang PAUD yang belum memadai serta kurangnya
mutu pendidikan dan lokasi sekolah jauh ke dalam.
 Walhamduliilah
terima kasih

Ratna Syafitri