Datum: 12.12.

201
Name:Parfeni Marina
Klasse:402B
Lehrer/Lehrerin:Tiosa Iuliana
Fach:Deutsch
Thema: Am Telefon
Sozialform: Frontalarbeit, Partnerarbeit, Einzelarbeit, Plenum
Medien: CD, Computer, Folien, Arbeitsblatter
Phase Lernziel Studentenaktivität Lehreraktivität Sozialform Medien

Begrüßung Die TL begrüßen den KL KL begrüßt die Gruppe Plenum

Aufmerksamkeit
wecken
Die S bilden einen Stehkreis,
Das gelernte prüfen
Einstieg hören der L zu und wählen auf
Brainstorming und üben Aufforderung der L die
Position aus, die ihre Nähe
zum Telefon am besten
repräsentiert. Einige S fassen
ihre Position in Worte.
Die L bittet die S einen Stehkreis zu bilden. Sie Stehkreis Telefon
stellt einen Stuhl in die Mitte des Kreises und
legt ein Telefon darauf. Dann erklärt sie den S
Stuhl
die Methode (Die S bilden einen Sitz- oder
Stehkreis. In der Mitte des Kreises wird ein
Gegenstand platziert, der das Thema symbolisiert.
Der Gegenstand kann zum Beispiel ein Symbol für
die persönliche Nähe zum Thema, für das Interesse
am Thema, für die Zustimmung zu einem bestimmten
gesellschaftlichen Sachverhalt, für die Zufriedenheit
mit dem Unterricht, usw. sein. Jeder S wird also
aufgefordert, seine Position stehend einzunehmen. Je
größer die persönliche Nähe (z.B. Interesse) zum
Thema ist, desto näher am Symbol sollte die Position
gewählt werden und umgekehrt. Danach werden
einige S aufgefordert, ihre Position in Worte zu
fassen)
 Der Lexik Danach stellt sie die Aufgabe: „Wähle jetzt die
wiederholen Position aus, die deine persönliche Nähe zum
Telefon am besten darstellt!“ Sie gibt den S kurz
Zeit, bis jeder seine Position gefunden hat.
Erarbeitung
Danach bittet sie einige S die gewählte Position
zu kommentieren. Schließlich bittet die L die S
wieder auf ihre Plätze zu gehen.

Durchführung Die Die Ss hören zu und machen Die L sagt, dass das Thema der Stunde „Am Plenum Computer
(Audio- Ausdrucksfähigkeit sich Notizen. Telefon“ heißt und erklärt den S, warum wichtig Internet
Telefonleitfaden verbessern ist zu lernen, wie man in deutscher Sprache
: richtig telefoniert. Die S antworten auf ein paar Fragen
telefonieren) an die Tafel: Über was wird gesprochen? Was
wurde Neues erfahren?

Die L zusammen mit der S erarbeiten ein

MindMap erstellen MindMap zum Thema ,,Etikette am Telefon“. Tafel
Nachdem verteilt die L den S Redemittel mit
Richtig telefonieren. Die S machen einen Kreide
Durchgang durch die neue Information.

Erarbeitung Das gelernte Die S lösen die Aufgaben aus Die L erklärt die Übungsaufgabe, und zusammen Plenum AB
wiederholen dem Buch. mit der L erfüllen die Aufgaben.
Einzelarbeit 1. und 2. Übung,
S.37

Festigung Erfinden eines In PA erfinden die S einen Die S sollen zu zweit ein Telefongespräch PA 2Telefone
Dialogs- Dialog. ausdenken und spielen das Telefongespräch vor
der Klasse Die S, die zuhören, schreiben alles, Rollenspiel 2 Stühle
Telefongespräch
nach der Phantasie was die Sprache betrifft und bemerken auch die
Fehler, die ihre Mitstudenten gemacht haben.
Die L gibt den Arbeitsauftrag: Zusammen mit
 euren Tischnachbarn sollt ihr jetzt einen
Telefondialog erfinden, den ihr nachher euren
Mitschülern vortragen sollt. Stellt euch vor, ihr
seid in Deutschland und wollt per Telefon „um
Die S erfüllen die Aufgabe zu
eine Auskunft bitten“, „eine Bestellung
zweit.
machen“, usw. Ihr entscheidet selber, wo ihr
anruft. Ihr habt dafür 10 Minuten Zeit.“

Nach der Vorstellung bittet die S erfüllen wieder

Die S erfüllen die Aufgabe zu
zweit.
eine neue Übung aus dem AB. Sie S müssen zu
zweit eine Situation wählen und darauf eine
PA
Reklamation machen. Einer übernimmt die Rolle
des Kunden, einer des Gesprächspartners.

Die L verteilt den S Arbeitsblätter mit

Kreuzworträtsel ,,Am Telefon“
Plenum Arbeitsblätter
Die L stellt an der Tafel eine Kreuzworträtsel
Gesprächssituation ,,Telefon oder Handy?“ dar.
Die S verteilen sich in drei Danach bittet sie die S sich in drei Gruppen zu
verteilen. Eine Gruppe ist Pro-Telefon und Gruppenarbeit
Expertengruppe - Gruppen und erfüllen die
Aufgabe. Gegen-Handy, die zweite Gruppe ist Pro-Handy
Pro-Contra Debatten
und Gegen-Telefon. Die dritte Gruppe
beobachtet die erste und zweite Gruppe, und am
Schluss macht eine Zusammenfassung.

Fazit Feedback des Die S erfüllen die Aufgabe Jedem Student wird verdeckt eine Rolle Plenum, Arbeitsblätter
Gelerntes bekommen zugeteilt. Er erhält ein kleines Informationsblatt Spielerische
und hat dann 5 min. Zeit, seine Rolle Vertiefung,
vorzubereiten. Lernautonomie
Ein S beginnt, indem er zunächst die
Telefonnummer, die er „anrufen“ will, laut
vorliest. Der Schüler, der diese Nummer besitzt,
muss sich dann also melden und das Gespräch
wird anhand der Informationen durchgeführt.
Wenn das Telefonat beendet ist, macht der S, der
gerade angerufen wurde, weiter und ruft den
nächsten an. Jeder S ruft also einmal jemanden
an und wird einmal angerufen. z.B.:

Student A: Herbert Klaasen – Telefonnummer:

0421 - 20194

 Deine Frau Frieda ist im Moment im

Supermarkt, also nicht zu Hause.
 Du möchtest heute mit deiner Fau ins
Kino gehen. Ruf das Kino (Tel. 0421 –
37592) an. Du möchtest zwei Karten für
die Vorstellung um 20 Uhr für den Film
„Das Leben der Anderen“ reservieren.

Student B: Julia Schmidt – Telefonistin im Kino

Cinemaxx – Telefonnummer: 0421 – 37592: Die
Vorstellung des Films „Das Leben der Anderen“
heute Abend um 20 Uhr ist ausverkauft. Aber
um 22 Uhr sind noch Plätze frei.

 Ruf deine Freundin Claudia Mayer ( Tel.

0421 – 47391) an und frag sie, ob sie
morgen vormittag mit dir schwimmen
gehen möchte.