ENTWICKLUNGSBEWERTUNG

NAME DES KINDES: GEBURTSDATUM

ANWENDER

COGNOSCITIVE

1ª. EVAL: 2ª. EVAL: 3ª. EVAL:

Alter: Alter: Alter:

0 bis 3 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

Unter geling Unter gelingt Unters gelin
stützu t nicht stützu nicht tützun gt
ng ng g nicht
1. die Bewegung eines Gegenstandes oder einer Person mit den Augen verfolgen.
2. wechselt die Aufmerksamkeit (den Blick) zwischen Objekten.
3. 15 Sekunden lang ein Spielzeug in der Hand halten.
4. wiederholte Armbewegungen, um ein Spielzeug aktiv zu halten.
5. die Gegenstände, die er aufhebt, werden in den Mund genommen.
6. auf ihre Hände aufpassen

3 bis 6 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

Unter gelingt Unter gelingt Unters gelingt
stützu nicht stützu nicht tützun nicht
ng ng g
7. ein teilweise verstecktes Spielzeug finden
8. in der Lage ist, Gegenstände zu greifen, die in Reichweite sind.
9.-schlägt Gegenstände an.
10.-Steckt Spielzeug in den Mund.
11.-Entfernen Sie einen Schal, der sein Gesicht bedeckt.
12.-Suche nach dem Ursprung des Geräusches.

6 bis 9 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

Unters gelingt der gelingt der gelingt
tützun nicht Hilfe nicht Hilfe nicht
g von von
13.-Bewegungen, um ein Objekt zu erreichen.
4. lässt Gegenstände fallen, ohne sie zu beobachten.
15.-Objekte schütteln.
16. findet versteckte Gegenstände (beginnt zu verstehen, dass es Gegenstände gibt, auch
wenn sie nicht in Sichtweite sind).
17.- Greift nach Gegenständen, deren Bewegung Geräusche verursacht, und fängt sie auf.
18.-Entferne Hindernisse, um ein Objekt zu erreichen.

9 bis 12 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

Unter geling Unters gelin Unter geling
stützu t nicht tützun gt stützu t nicht
ng g nicht ng
19.-Gegenstände absichtlich fallen lassen, um sie zu beobachten.
20. einen Erwachsenen bitten, die Bewegung eines Spielzeugs zu starten und zu stoppen.
21. Drehen Sie eine Karte um, um das Bild zu sehen.

12 bis 18 Monate ( 1 bis 1 ½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unter geling Unters geling Unter geling
stützu t nicht tützun t nicht stützu t nicht
ng g ng
Aktivieren Sie ein Spielzeug nach Vorführung durch einen Erwachsenen.
23. einen Erwachsenen bitten, ein neues Spielzeug aufzuwickeln.
24. einen Behälter mit Gegenständen füllen und leeren.
25.-Wagen oder Spielzeug mit Rädern bewegen.
26. betrachtet die Bilder in einer Geschichte und benennt, wenn nötig, bekannte Gegenstände.
27. zeigt Spielzeug für Erwachsene.
28.-Gegenstände finden, die versteckt sind in: einer Kiste, unter einem Tuch oder einer
Leinwand.
29.-Hält 3 bis 4 Spielsachen und legt sie beiseite, wenn er ein neues Spielzeug erhält.
30. Gegenstände mit einer Schnur oder Perle vom Boden abheben.
31. demonstriert die Verwendung von vertrauten Gegenständen. Ex. (Tasse, Löffel).

18 bis 24 Monate ( 1 ½ bis 2 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unter gibt Unters geling Hilfe gibt
stützu keine tützun t nicht keine
ng tritt g tritt
die die
Nachf Nachf
olge olge
von von
an. an.
32.- Suchen Sie nach einer bekannten Person, die den Raum verlassen hat.
33. aktiviert ein Spielzeug ohne Vorführung durch einen Erwachsenen.
34.- Benennt spontan Gegenstände.
35.- Benutzt einen Gegenstand (Stock, Brett), um ein unerreichbares Spielzeug näher an sich
heranzubringen.
36. methodische Suche nach einem versteckten Gegenstand.

24 bis 30 Monate - (2 bis 2 ½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
der gelingt der gelingt Unter gelin
Hilfe nicht Hilfe nicht stützu gt
von von ng nicht
37. gibt die Reihenfolge der Handlungen in seinem Spiel vor, wie z. B.: Brei für Puppen
zubereiten, ihn füttern, seinen Mund reinigen.
38.-Ein Stück Papier in der Mitte falten.
39 - Zählen Sie auswendig bis zur Nummer 5.
40.-Gleiche Zahlen anordnen (z.B.. Kreise mit Kreisen, Dreiecke mit Dreiecken).
41.- Versteht die Begriffe eins, zwei, viele und alle.
42.-Ringe in der Reihenfolge ihrer Größe auf einen Stift stecken.

30 bis 36 Monate (2 ½ bis 3 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Mit Es

Hilfe gibt Hilfe geling Nur Unter gibt
keine t stützu keine
tritt nicht ng tritt
die die
Nachf Nachf
olge olge
von von
an. an.
43. drei Grundfarben durch Zuordnung zueinander gruppieren.
44.-Gruppen von Gegenständen, die durch ihre Farbe, Form, Größe und Funktion bekannt sind.
45.- Versucht, erhöhte Gegenstände mit geeigneten Mitteln (Stuhl, Hocker) zu erreichen.
46. Zeichnen Sie ein Gesicht nach einer Vorlage.
47.-Gruppieren Sie Objekte mit ihrem jeweiligen Foto.

36 bis 42 Monate ( 3 bis 3 ½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unter geling Unters geling Unter geling
stützu t nicht tützun t nicht stützu t nicht
ng g ng
48.- Versteht das Konzept von mas (Bsp. Welcher dieser Körbe hat die meisten Bälle).
49.-Identifiziert und benennt die Grundfarben.
50.-Erinnert sich an Ereignisse aus einer vergangenen Woche.
51.-Hören Sie sich einfache Geschichten an.
52. die Bedeutung von unbekannten Wörtern erfragen.
53. nach einem Modell einen Zug aus Würfeln bauen.
54. mit Würfeln Brücken zu bauen.
55. beschreibt Objekte nach ihrer Funktion oder Verwendung.
56.-Liest Kritzeleien, als wären es echte Wörter.
57. beginnt, einfache Werturteile zu bilden: gut, schlecht, schön, hässlich.

42 bis 48 Monate ( 3 ½ bis 4 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unter gibt Unters gelingt Unter gelingt
stützu keine tützun nicht stützu nicht
ng tritt g ng
die
Nachf
olge
von
an.
58.-5-stelliges Konto
59. ein menschliches Gesicht zeichnen
60 - Geben Sie Ihr Alter und Ihren Nachnamen an.
61.-organisiert Planspiele. Beispiel: Das kleine Haus, Tea Time, Cowboys und Indianer, Star
Wars.
62. imaginäre Objekte in ihre Spiele einbeziehen.
63. Gegenstände nach ihrer Form und Farbe zu klassifizieren.

48 bis 54 Monate ( 4 bis 4 ½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Hilfe geling Unters gibt Hilfe geling
t nicht tützun keine t nicht
g tritt
die
Nachf
olge
von
an.
64.-Erkennt einige Buchstaben.
65. 5 Gegenstände in der Reihenfolge ihrer Größe stapeln.
66.-Versteht das Konzept der Zahl 3 (z. B. Gib mir drei).
67. Versuchen Sie, Objekte zu zeichnen.
68. ableiten, was als nächstes passieren wird.
69 - Beginnen Sie, das Wirkliche vom Unwirklichen zu unterscheiden und fragen Sie: "Ist es
wahr?"
70.-Spiel mit Worten (Bsp. Erstellen Sie Ihre eigenen Reime).
71.- Nennen Sie den Namen der Straße und der Stadt, in der Sie wohnen.
72. Pyramiden aus 6 Würfeln konstruieren.
73. klassifiziert Objekte nach ihrer Funktion.

54 bis 60 Monate ( 4 ½ bis 5 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
 Unter gibt Unters geling Unter gibt
stützu keine tützun t nicht stützu keine
ng tritt g ng tritt
die die
Nachf Nachf
olge olge
von von
an. an.
74. Zeichnen von Objekten ohne Modelle.
75.-Erkennt einige gedruckte Wörter.
76 - Er ist an seiner eigenen Geburt interessiert.
77.-Schreiben Sie seinen Namen.
78.-Zeichnen von Figuren mit Linien/Streifen.
79.- Versteht die Begriffe "größer", "höher", "gleich/gleich".
80 - Zähle auswendig bis zwanzig.
81. klassifiziert bekannte Objekte (z.B.. Spielzeug, Lebensmittel, Tiere).
82.-Liebt interaktives Spielzeug (z.B.. Barbies Haus, Kipplaster).

60 bis 72 Monate (5 bis 6 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unter gibt Unters gibt der gibt
stützu keine tützun keine Hilfe keine
ng tritt g tritt von tritt
die die die
Nachf Nachf Nachf
olge olge olge
von von von
an. an. an.
83. die Wochentage der Reihe nach nennen.
84.-Lesen Sie die Zahlen von 1 bis 10.
85. Nennen Sie die meisten der Buchstaben.
86.-Identifiziert Münzen, wenn sie benannt werden.
87. gibt eine Geschichte aus einem Bilderbuch mit angemessener Genauigkeit wieder.
88.- Versteht den Begriff Null "Null". (o) stellt nichts dar
89.-Iguales letras.
90.-Liebt illustrierte Bücher und Zeitschriften und bewegliche Gegenstände.
91.-Liebt einfache Rätsel.
92. will wissen, wie Hunde und Katzen geboren werden.

72 bis 84 Monate (6 bis 7 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unter geling Unters gibt Unter geling
stützu t nicht tützun keine stützu t nicht
ng g tritt ng
 die
Nachf
olge
von
an.
93.-Schreiben Sie die Zahlen von 1 bis 19, ohne ein Modell zu benötigen.
94. ordnen Sie die Karten mit den Nummern 1 bis 10 in der richtigen Reihenfolge an.
95. versteht und befolgt den Zeitplan von Veranstaltungen.
96.- Löst einstellige Additionen und Subtraktionen.
97.-Schreiben Sie aus dem Gedächtnis Ihren Vor- und Nachnamen auf.
98.-Lesen Sie 10 geschriebene Wörter.
99.-Zeichne eine Person mit sechs erkennbaren Teilen.
100 - Stellen Sie den vorhergehenden und den nachfolgenden Tag / die Nummer ein.

PROZENTUALE BEWERTUNG DES BEREICHS KOGNITION

Datum: Alter: Datum: Alter: Datum: Alter:
X 100 / = % X 100 / = % X 100 / = %
Antworten Insgesamt Antworten Insgesamt von Antworten Insgesamt von
Richtig von Richtig Fragen Richtig Fragen
angewandt Fragen angewandt angewandt angewandt angewandt
angewandt

BEMERKUNGEN BEMERKUNGEN BEMERKUNGEN

Um den Prozentsatz zu ermitteln, muss man immer mit der ersten Frage beginnen, um die Gesamtzahl der gestellten Fragen zu zählen. Beginnen Sie bei
Wiederholungsprüfungen immer mit den Aufgaben, die Sie beim letzten Mal nicht bestanden haben, und zählen Sie ab Frage eins. z.B. Anzahl der richtig beantworteten
Antworten X 100 ÷ Nr. Die Fragen gelten bis zu ihrem chronologischen Alter.

LINGUISTISCH

0 bis 3 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

Hilfe gibt Unters gibt Unters geling
keine tützun keine tützun t nicht
tritt g tritt g
die die
Nachf Nachf
olge olge
von von
an. an.
1. die Ursache für ihr Weinen ist unklar (0 bis 1 Monat)
2. erschrickt bei lauten Geräuschen
3. schreit unterschiedlich, um Schmerzen, Hunger oder Unbehagen auszudrücken.
4. wendet seinen Kopf demjenigen zu, der ihn beobachtet oder mit ihm spricht.
5. produziert gutturale und vokale Laute.

3 bis 6 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

Unters gelingt Unters gibt Hilfe gibt
tützun nicht tützun keine keine
g g tritt tritt
die die
Nachf Nachf
olge olge
von von
an. an.
6. Richten Sie Ihren Blick auf die Person, die zu Ihnen spricht.
7.-Vokalisiert als Reaktion auf einen Reiz des Senders.
8.-Vokalisieren Sie Freude und Schmerz.
9. fängt an zu plappern, in unterschiedlicher Tonlage und Intensität.
10.- Spielt mit seiner Stimme: gurgelt, vokalisiert und lacht laut.

6 bis 9 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

Unter gelin Hilfe geling Hilfe geling
stützu gt t nicht t nicht
ng nicht
11.-Hält bei einem "Nein"-Befehl an.
12.-Vertraute Geräusche auslassen.
13.-Versteht die Gesten seiner Eltern.
14. die Laute der Buchstaben "m", "n", "t", "d", "b", "p", "g", "k" und "i" nachplappern.
15. lenkt den Blick auf vertraute Gegenstände oder Personen, wenn diese genannt werden.
16.-Sätze mit Konsonant + Vokal Kombination (z.B. "ma-ma-ma", "la-la-la".
17. spricht, um einer anderen Person zu gefallen.
18.-Vokalisieren Sie unterschiedlich, um "Hunger", "Ärger" oder "Zufriedenheit" auszudrücken.

9 bis 12 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

Unters gelingt Unters gelingt Unter gelingt
tützun nicht tützun nicht stützu nicht
g g ng
19.- Beginnen Sie damit, die Objekte den entsprechenden Namen zuzuordnen.
20.-Gegenstände auf Nachfrage herausgeben.
21.-Erscheinen Sie, wenn Sie Ihren Namen hören.
22. grüßen und mit der Hand winken, wenn man dazu aufgefordert wird.
23.-Gestikuliert und äußert seine Wünsche und Bedürfnisse.
24.- Sagen Sie ein zweisilbiges Wort (z. B. "mama2, "papa", "tata", "tete").
25.- Artikuliert fast alle Sprachlaute.
Um zu bekommen, was er will, lenkt er andere durch körperliche Handlungen: Streicheln,
Ziehen, Schieben, Ziehen.

12 bis 18 Monate (1 bis 1½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters geling
tützun nicht tützun nicht tützun t nicht
g g g
27. drückt 3 bis 20 einfache Wörter adäquat aus.
28.- Zeigt, dass er/sie versteht, was er/sie hört: er/sie richtet seinen/ihren Blick auf den/die
Sender/in, drückt die genannten Wörter aus oder wiederholt sie.
29.- Zeigt auf Aufforderung auf 1 bis 3 Teile seines/ihres Körpers.
30. signalisieren Sie das gewünschte Objekt.
31.-Protestieren Sie, indem Sie "Nein" sagen, den Kopf schütteln, sich zurückziehen oder die
Stirn runzeln.
32. Gesten und rituelle Worte wie "Auf Wiedersehen", "Hallo" verwenden.
33. sagt wahllos "Mami" und "Papi".
34. wenn sie aufgefordert werden, auf bekannte Gegenstände zu zeigen.
35.- Beantwortet einfache Fragen wie "Was?", "Wer?" und "Wann?".
36.-Verwendet Gesten und Laute, um zu schimpfen, zu necken und zu warnen.
37.-Verwendet Ein-Wort-Sätze, um einen vollständigen Gedanken auszudrücken (z. B. "Mir
fällt nichts anderes ein"). z. B. "Park" für "Bring mich in den Park").
38.-Verwendet die Intonation einiger Sätze und ahmt einige Wörter nach.
39. sagt "es ist vorbei" und fragt nach "mehr".

18 bis 24 Monate (1½ bis 2 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
40.-Versteht ca. 300 Wörter.
41.-Verwenden Sie 20 bis 50 Wörter.
42. auf die Aufforderung, 5 Teile seines Körpers zu nennen.
43.-Schreibt Wörter mit der Struktur Konsonant/Vokal/Konsonant.
44.-Sätze mit durchschnittlich 1,8 Wörtern bilden.
45. vertraute Gegenstände benennen.
46. verneint und bejaht mit einem Kopfnicken.
47. hört aufmerksam zu, wenn Gegenstände auf Bildern benannt werden.
48. Er sagt seinen Namen.
49. zwei Wörter zu Sätzen zusammensetzen.
50.- Befolgen Sie die Anweisungen mit "in", "on".
51.-Order (p. z.B. "take off"), und verwendet Possessive (z.B. "take off"), und verwendet
Possessive (z.B. "take off"). Achse, "mein").

24 bis 30 Monate (2 bis 2½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters geling
 tützun nicht tützun nicht tützun t nicht
g g g
52.-Versteht ungefähr 500 Wörter.
53.-Verwendung von bis zu 200 Wörtern.
54.-Sätze mit durchschnittlich 3,1 Wörtern bilden.
55. beantwortet Fragen wie "Was?", "Wo?" (z. B. "Was ist das?").
56. einfache Anweisungen befolgen (S. z. B. "setz dich hierher", "bring ihn zu mir").
57. ersetzt manchmal einige Konsonanten oder lässt sie aus.
58.-Entwickeln Sie einfache Fragen (S. Achse, "ist Papa weg?"
59.-Reagiert auf zwei miteinander verbundene Aufträge (Achse. hebt den Ball auf und bringt
ihn zu mir).
60.-Verwendung des Plurals bei einzelnen Wörtern (S. Achse, "Katze/Katzen").

30 bis 36 Monate ( 2½ bis 3 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters geling
tützun nicht tützun nicht tützun t nicht
g g g
61.-Versteht ca. 900 Wörter.
62.-Verwenden Sie 500 Wörter.
63.-Sätze mit durchschnittlich 3,4 Wörtern bilden.
64.-Versteht die Wörter "groß" und "klein".
65. vertraute Gegenstände in einem Bilderbuch signieren.
66 - Er nennt sich selbst beim Namen.
67.-Verwendung von Pronomen (S. Achse, ich, mein, du).
68. identifiziert Fotografien gängiger Gegenstände, die nach ihrer Verwendung beschrieben
werden (S. Zeig mir, was du zu essen pflegst").
69.- Artikulieren Sie die Konsonanten "m", "n", "p" und "i".
70.- Verwendet Pronomen der dritten Person: "er", "sie", und Possessivpronomen: "mein",
"dein", "sein".
71. einfache Fragen mit den Worten "Was?", "Wo?" wählen.

36 bis 42 Monate (3 bis 3½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters geling
tützun nicht tützun nicht tützun t nicht
g g g
72 - Versteht ca. 1.200 Wörter.
73 - Verwenden Sie bis zu 800 Wörter.
74.-Sätze mit durchschnittlich 4,3 Wörtern bilden.
75. hört sich Geschichten an und bittet um Wiederholung der Geschichten, die er/sie mag.
76.- Kennt die Begriffe "vorne" und "hinten".
77.- Sätze mit Subjekt, Verb und Komplement bilden.
78. antwortet auf zwei voneinander unabhängige Aufträge (S. z. B. "Lass das Glas auf dem
Tisch stehen und schalte den Fernseher aus").
79 - Leiten Sie die Phase des "Fragens" ein, indem Sie die Wörter "Warum", "Wer", "Wie
viele" und "Was" verwenden.
80. die Vergangenheitsform von regelmäßigen Verben verwenden.
81. in den meisten Wörtern spricht er/sie die Endkonsonanten richtig aus.
2 bis 48 Monate (3½ bis 4 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters geling
tützun nicht tützun nicht tützun t nicht
g g g
82.-Versteht ca. 1.500 bis 2.000 Wörter.
83.-Verwendung von bis zu 1.000 Wörtern.
84.-Sätze mit durchschnittlich 4,4 Wörtern bilden.
85.-Artikulierte Konsonanten "b", "c", "d", "f", "j", "k", "ñ" und "t".
86.- Beantworten Sie drei zusammenhängende Aufträge (S. z. B. "Nimm den Löffel, steck
ihn in die Tasse und bring ihn mir").
87. die Verwendung gängiger Gegenstände zu beschreiben.
88.-Vervollständigt einfache verbale Analogien (S. z. B. "Papa ist ein Mann, Mama ist _").

48 bis 54 Monate ( 4 bis 4½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters geling
tützun nicht tützun nicht tützun t nicht
g g g
89,-Umfasst ca. 2.000 bis 2.500 Wörter.
90.-Verwendung von bis zu 1.500 Wörtern.
91.-Sätze mit durchschnittlich 4,6 Wörtern bilden.
92. das Futur der Verben zu verwenden.
93.- Kennt die Begriffe "zwischen", "oben", "unten", "oben", "unten".
94.-Artikulieren Sie den Konsonanten "g".
95. lässt nur wenige Konsonanten aus oder tauscht sie aus.
96. verwendet Verbformen in angemessener Weise (S. z. B. die Katze des Kindes).

54 bis 60 Monate ( 4½ bis 5 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
der gelingt der gelingt Unters gelingt
Hilfe nicht Hilfe nicht tützun nicht
von von g
97,-Umfasst ca. 2.500 bis 2.800 Wörter.
98.-Verwendung von bis zu 2.000 Wörtern.
99.-Sätze mit durchschnittlich 5,7 Wörtern bilden.
100 - Erzählt Geschichten in einfacher Sprache, ohne Bilder zu verwenden.
101. Sätze mit Ursache und Wirkung entwickeln (z. B. "Ich habe ein Bonbon bekommen,
weil ich mich gut benommen habe").
102.-.Erzeugt zusammengesetzte Sätze (S. z. B. "Wir sind in den Laden gegangen und haben
Milch gekauft").
103.-Artikulieren Sie die Konsonanten "ch", "ll" und "y".
104. kennt die Begriffe "schwer/leicht", "lang/kurz", "stark/weich",
"ähnlich/unterschiedlich".
105. artikuliert einige Buchstabenkombinationen mit Schwierigkeiten.

60 bis 72 Monate ( 5 bis 6 Jahre ) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters geling
tützun nicht tützun nicht tützun t nicht
g g g
106.-Versteht ca. 13.000 Wörter.
107.-Sätze mit durchschnittlich 6,6 Wörtern bilden.
108. alle Pronomen konsequent verwenden.
109.-.Verwenden Sie die Superlativsuffixe "Isthmus", "Isthmus".
110. stellt die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen Objekten fest.
111.-Verständnis des Konzepts des "Gegenteils" (S. Achse, "das Gegenteil von heiß ist?
_______”).
112.-Artikulieren Sie die Konsonanten "s", "r".
113.- Versteht die Begriffe "gestern/morgen", "mehr/weniger", "einige/viele",
"mehrere/wenige", "Mehrheit/Minderheit", "vorher/nachher", "jetzt/später",
"morgen/nachmittags".

72 bis 84 Monate (6 bis 7 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters geling
tützun nicht tützun nicht tützun t nicht
g g g
114 - Versteht ca. 20.000 bis 26.000 Wörter.
115.-Sätze mit durchschnittlich 7,3 Wörtern bilden.
116. bemerkt die Fehler der anderen im Sprachgebrauch.
117.- Komparative angemessen verwenden.
118. - Erfinde eine Geschichte, wenn du sie erzählst.
119 - Artikuliert alle Laute der Zunge.
120.- Kennt die Jahreszeiten und ihre Merkmale.
121. das Passiv bei Verben zu verwenden.
122 - Verwendet einen altersgemäßen Wortschatz.
123. Er sagt böse Worte.
124 - Er hat eine vage Vorstellung von Zeit (S. z. B. der Unterschied zwischen
Tag/Woche/Monat).
 PROZENTUALE BEWERTUNG DES SPRACHGEBIETS
Datum: Alter: Datum: Alter: Datum: Alter:
X 100 / = % X 100 / = % X 100 / = %
Antworten Insgesamt Antworten Insgesamt von Antworten Insgesamt von
Richtig von Richtig Fragen Richtig Fragen
angewandt Fragen angewandt angewandt angewandt angewandt
angewandt

BEMERKUNGEN BEMERKUNGEN BEMERKUNGEN

Um den Prozentsatz zu ermitteln, muss man immer mit der ersten Frage beginnen, um die Gesamtzahl der gestellten Fragen zu zählen. Beginnen Sie bei
Wiederholungsprüfungen immer mit den Aufgaben, die Sie beim letzten Mal nicht bestanden haben, und zählen Sie ab Frage eins. z.B. Anzahl der richtig beantworteten
Antworten X 100 ÷ Nr. Die Fragen gelten bis zu ihrem chronologischen Alter.

PHYSISCH

0 bis 3 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
1.- Zeigt den Greifreflex (z. B. Greift Objekte).
2. in der Bauchlage den Kopf anheben.
3. auf dem Bauch liegend, Arme und Beine abwechselnd und gleichzeitig ausstrecken.
4.- Heben Sie den Kopf um 45° an und stützen Sie sich auf die Ellbogen.

3 bis 6 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
5 - Drehen Sie sich in der Bauchlage auf den Rücken.
Sitzt mit Unterstützung.
7 - Öffnen Sie Ihre Hand in Erwartung eines Kontakts.
8. auf dem Rücken liegend, fasst man mit den Händen die Füße.
9.- Hält einen kleinen Gegenstand.

6 bis 9 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

Unters gelingt Unters gelingt Unters geling
 tützun nicht tützun nicht tützun t nicht
g g g
10.- Bleiben Sie ohne Unterstützung sitzen.
11.- Mit dem Gesicht nach oben liegen, mit dem Gesicht nach unten drehen und andersherum.
12.- Greift mit harkenden Bewegungen nach kleinen Gegenständen.
13.- Wenn du im Sitzen spürst, dass du zur Seite fällst, kannst du dich ausbalancieren, indem
du die Arme ausstreckst.
14. aus dem Bauch heraus nach vorne springen
15. hebt Gegenstände leicht auf, ohne den Daumen zu benutzen.
16.- Sie wechseln Gegenstände von einer Hand in die andere.

9 bis 12 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

der gelingt der gelingt Unters gelingt
Hilfe nicht Hilfe nicht tützun nicht
von von g
17.- Mit Hilfe einer Stütze beugt er sich in eine sitzende Position.
18.- Steht mit Unterstützung in eine stehende Position auf.
19.- Kleine Gegenstände mit Daumen und Zeigefinger greifen
20.- Läuft, wenn er an einer Hand gehalten wird.
21.- Drücken Sie mit dem Zeigefinger.
22.-bewegt sich, indem er sich auf Möbel stützt.
23.- Steht kurzzeitig ohne Hilfe auf den Beinen.
24. wechselt zwischen Krabbeln und Sitzen.

12 bis 18 Monate ( 1 bis 1 ½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt der gelingt der geling
tützun nicht Hilfe nicht Hilfe t nicht
g von von
25. Gegenstände in einen kleinen Behälter fallen lassen.
26.- Stapeln Sie 2 bis 4 Objekte.
27. - Halte den Bleistift mit dem Daumen nach oben in der Faust.
28. eine Leiter mit Hilfe hinauf- und hinunterklettern, wobei beide Füße auf jeder Stufe ruhen
müssen.
29 - Startet und stoppt ohne Schwierigkeiten.
30.- Kann im Sitzen ohne Unterstützung stehen.
31 - Beim Laufen schiebt oder zieht er gerne ein Spielzeug.
32.- Spielzeug, das zum Zusammen- und Auseinanderbauen gedacht ist, zerlegen.
33.- Schritte ohne Hilfe machen.
34.- Im Stehen können Sie sich bücken und wieder aufstehen (Knie beugen).
18 bis 24 Monate ( 1 ½ bis 2 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unter gelingt
tützun nicht tützun nicht stützu nicht
g g ng
35.- Kritzelt eifrig mit Buntstiften oder Filzstiften.
36.- Stapeln Sie 4 bis 6 Objekte.
37. die Ringe nach dem Zufallsprinzip auf dem Brett anbringen.
38.- Wirft Bälle nach vorne.
39.- Gehen ohne zu fallen
40.- Wenn du Musik hörst, fang an zu tanzen.
41.- Schießt Bälle nach vorne.
42. geht in die Hocke, um zu spielen.
43.- Krieche rückwärts die Treppe hinunter.

24 bis 30 Monate - (2 bis 2 ½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
der gelingt der gelingt Unter geling
Hilfe nicht Hilfe nicht stützu t nicht
von von ng
44 - Steigen Sie die Treppe hinauf, indem Sie abwechselnd zwei Füße auf jede Stufe stellen.
45.- 6 bis 7 Würfel stapeln.
46.- Rückwärts gehen.
47.- Laufen, ohne zu fallen.
48.- Springt mit einem Fuß und macht dabei mehrere Schritte.
49 - Halte den Stift mit den Fingern, wobei der Handrücken nach außen zeigt und der
Unterarm gerade ist, so dass der Daumen nach unten zeigt.
50.- Benutzt bei den meisten seiner Tätigkeiten ständig eine Hand.
51. manipuliert, drückt und spachtelt die Knete.
52. springt mit beiden Füßen in einen Raum (ohne vorwärts zu kommen).
53 - Imitiert kreisförmige, horizontale und vertikale Striche.

30 bis 36 Monate (2 ½ bis 3 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unter geling
tützun nicht tützun nicht stützu t nicht
g g ng
54 - Gehen Sie die Treppe hinunter, indem Sie bei jeder Stufe die Füße abwechseln.
55,- 7 bis 8 Würfel stapeln.
56.- Fängt einen Ball, indem er die Arme ausstreckt und ihn gegen die Brust drückt.
57. mit der Schere schneiden und versuchen, einer Linie zu folgen.

36 bis 42 Monate (3 bis 3 ½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unter geling
tützun nicht tützun nicht stützu t nicht
g g ng
58 - Halte die Kreide zwischen Zeigefinger, Ringfinger und Daumen, ohne eine Faust zu
machen.
59.- Griffe für Pflöcke und Stifte.
60.- Tritt große Bälle.
61. in die Pedale treten und ein Dreirad fahren.
62 - Beim Zeichnen sind kreisförmige, vertikale und horizontale Bewegungen zu verwenden.

42 bis 48 Monate (3 ½ bis 4 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unter geling
tützun nicht tützun nicht stützu t nicht
g g ng
63. - Schneide mit der Schere einen Kreis aus.
64. modelliert einfache Figuren mit Lehm, Ton oder Knete, z. B. Bälle, Vipern)
65 - Läuft um Hindernisse und um Kurven.
66. - In einer geraden Linie gehen.
67. - Setze ein einfaches Puzzle aus 3 bis 5 Teilen zusammen.
68. kleine Spielplatztreppen erklimmen.
69 - Steht auf einem Fuß, ohne Hilfe, für 5 bis 10 Sekunden.

48 bis 54 Monate (4 bis 4 ½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unter geling
tützun nicht tützun nicht stützu t nicht
g g ng
70.- Geht frei und schwingt Arme und Beine in einem kreuzenden oder abwechselnden
Muster, ähnlich dem Laufmuster eines Erwachsenen.
71.- Kopiert Figuren von Kreuzen.
72. über 12 bis 15 cm hohe Gegenstände springen und auf beiden Füßen landen.
73 - Fädelt geschickt kleine Perlen auf eine Schnur.
74.- Fährt ein ausbalanciertes Fahrrad mit Hilfsrädern
54 bis 60 Monate (4 ½ bis 5 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unter geling
tützun nicht tützun nicht stützu t nicht
g g ng
75.- Auf einem Fuß hüpfen.
76. schiebt sich beim Schwingen mit den Beinen an und behält seinen eigenen Rhythmus bei.
77. - Schneide das Papier entlang einer durchgehenden Linie aus.
78. Er ist geschickt im Umgang mit einem Bleistift. Es werden feine Handbewegungen
beobachtet.
79.- Kopiert Zahlen von Quadraten.
80,- Büroklammer.
81.- Führt Maromas durch.
82.- Auf einem 10 cm hohen Schwebebalken laufen. weit.
83 - Bauen Sie 8-teilige Puzzles, ohne Versuch und Irrtum.

60 bis 72 Monate ( 5 bis 6 Jahre ) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
der gelingt Unters gelingt Unter gelingt
Hilfe nicht tützun nicht stützu nicht
von g ng
84.- Sprünge auf einer geraden Linie.
85. - Einfache Figuren ausschneiden.
86.- Die manuelle laterale Dominanz wird festgestellt.
87.- Er fährt ein Fahrrad ohne Stützräder.
88.- Figuren ausmalen, ohne den Umriss zu verlassen.
89. prellt und fängt kleine Bälle.
90.- Sammelt und fügt Zahlen in geeigneter Weise ein.

72 bis 84 Monate (6 bis 7 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unter geling
tützun nicht tützun nicht stützu t nicht
g g ng
91 - Lernen Sie zu malen.
92.- Wirft den Ball auf ein Ziel.
93.- Kann ohne Schwierigkeiten eine Linie vom Anfang zum Ende ziehen, wenn ihm ein
einfaches Labyrinth auf Papier vorgelegt wird.
94.- Schläge werden mit einem Fuß vorwärts geführt, wobei das Gewicht gleichmäßig und
proportional verlagert wird.
95 - Springe ohne Hilfe über das Seil.
96. - Springen Sie abwechselnd mit den Füßen und halten Sie das Gleichgewicht.

PROZENTUALE BEWERTUNG DES PHYSISCHEN BEREICHS

Datum: Alter: Datum: Alter: Datum: Alter:
X 100 / = % X 100 / = % X 100 / = %
Antworten Insgesamt Antworten Insgesamt von Antworten Insgesamt von
Richtig von Richtig Fragen Richtig Fragen
angewandt Fragen angewandt angewandt angewandt angewandt
angewandt

BEMERKUNGEN BEMERKUNGEN BEMERKUNGEN

Um den Prozentsatz zu ermitteln, muss man immer mit der ersten Frage beginnen, um die Gesamtzahl der gestellten Fragen zu zählen. Beginnen Sie bei
Wiederholungsprüfungen immer mit den Aufgaben, die Sie beim letzten Mal nicht bestanden haben, und zählen Sie ab Frage eins. z.B. Anzahl der richtig beantworteten
Antworten X 100 ÷ Nr. Die Fragen gelten bis zu ihrem chronologischen Alter.
 SOZIO-EMOTIONAL

0 bis 3 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

Unters gelingt Unters gelingt Unters geling
tützun nicht tützun nicht tützun t nicht
g g g
1.- Betrachten Sie das Gesicht eines Erwachsenen.
2. hört auf zu weinen, wenn man es anspricht, trägt oder tröstet.
3. lenkt die Aufmerksamkeit freiwillig auf eine Person oder eine Situation.
4. sich absichtlich weigert, einer Person oder einer Situation Aufmerksamkeit zu schenken.

3 bis 6 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

der gelingt Unters gelingt Unters gelingt
Hilfe nicht tützun nicht tützun nicht
von g g
5.- Reagiert unterschiedlich auf einen Verwandten und einen Fremden.
6.- Reagiert mit einem Lächeln auf einen lächelnden Erwachsenen.
7. äußert den Wunsch, aufgeladen zu werden
8.- Lächle, wenn du dich in einem Spiegel siehst.
9. laut lachen.

6 bis 9 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

Unters gelingt Unters gelingt Unters geling
tützun nicht tützun nicht tützun t nicht
g g g
10.- Interaktion durch Lächeln und Zwitschern.
11.- Vermehrte Interaktionen mit anderen Kleinkindern.
12.- drückt verschiedene physikalische Zustände aus (S. z. B. Wut, Müdigkeit, Aufregung
und Hunger).
13.- Imitiert Mimik, Handlungen und Geräusche.
14.- Wird unruhig, wenn die Mutter verschwindet.
15.- Lehnt etwas, das ihm/ihr nicht gefällt, mit Gesten und Bewegungen ab.
9 bis 12 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters geling
tützun nicht tützun nicht tützun t nicht
g g g
16.- Er ist selten von seiner Lieblingsdecke oder seinem Lieblingsspielzeug getrennt.
17.- Nimmt an einfachen Spielen teil: "Verstecken", "Kartoffeln und Kartoffeln", usw.
18.- Wiederholt Handlungen, die Aufmerksamkeit erregen oder für andere lustig sind.
19.- drückt zwei oder mehr Gefühle aus (S. z. B. Freude, Angst, Traurigkeit).
20.- Reagiert unterschiedlich auf Kinder und Erwachsene.
21.- Reagiert auf Schimpfen mit Weinen und/oder Angst und Wut.
22.- Reagiert mit Misstrauen auf einen Fremden.

12 bis 18 Monate (1 bis 1½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
23.- Erkennt sich selbst vor einem Spiegel und/oder einem Porträt.
24.- Spielen Sie nur für kurze Zeit.
25.- Zeigt Eifersucht.
26.- Wenn es selbständig fährt, muss es möglicherweise zu den Eltern zurückkehren, um
Sicherheit und Aufmerksamkeit zu erhalten (es möchte wissen, dass ein Erwachsener in der
Nähe ist).
27.- Zeigt erste Anzeichen von Selbstständigkeit, indem es sich spielerisch und erkundend
verhält (benötigt wahrscheinlich noch etwas Aufsicht und Unterstützung).
28.- Der Kontakt zu anderen Kindern wird durch einen Erwachsenen oder ein Spielzeug
gefördert.
29 - Wenn sie mit einer neuen Situation konfrontiert werden, wenden sie sich an ihre Eltern,
um sich zu beruhigen.

18 bis 24 Monate ( 1½ bis 2 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters geling
tützun nicht tützun nicht tützun t nicht
g g g
30.- Hat Spaß an einfachen Simulationsspielen (S. (z. B. tut der Erwachsene beim Füttern so,
als sei der Löffel ein Flugzeug).
31.- Spielt allein, auch wenn andere Kinder anwesend sind.
32 - Er tut oft das Gegenteil von dem, was man ihm sagt.
33. häufig trotzig: sagt zu vielen Bitten "nein".
34 - Es ist merkwürdig, er mischt sich in alles ein.
35. - Es fällt Ihnen schwer, zu teilen.
36 - Hilft bei der Aufbewahrung von Dingen.

24 bis 30 Monate (2 bis 2½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters geling
tützun nicht tützun nicht tützun t nicht
g g g
37 - Besteht darauf, Dinge selbst zu erledigen (S. z. B. mit einem Löffel essen, aus einem Glas
trinken).
38. reagiert bei Frustration mit Wutausbrüchen.
39. - Er ist schüchtern gegenüber Fremden, besonders wenn es sich um Erwachsene handelt.
40.- Er ist ungeduldig und anspruchsvoll.
41.- Er beansprucht einige Gegenstände als sein Eigentum.
42. singt mit Erwachsenen bekannte Lieder.

30 bis 36 Monate ( 2½ bis 3 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters geling
tützun nicht tützun nicht tützun t nicht
g g g
43. sagt "bitte" und "danke", wenn er daran erinnert wird.
44. spielt angemessen in Gruppen von 2 oder 3 Kindern für kurze Zeit.
45 - Zeigt große Beharrlichkeit, das zu bekommen, was er/sie will.
46 - Beginnt mit symbolischen Spielen, bei denen man vorgibt, eine bestimmte Figur zu sein
(S. z. B. Indianer, Cowboys oder Figuren aus Kinderfilmen).

36 bis 42 ( 3 bis 3½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

Unters gelingt Unters gelingt Unters geling
tützun nicht tützun nicht tützun t nicht
g g g
47.- Verwendet einen komplexen Sprachstil, wenn es mit anderen Kindern in sozialen oder
Spielsituationen interagiert.
48.- Zeigt Zuneigung zu jüngeren Kindern, indem er sie umarmt und küsst.
49 - Versucht, die Aufmerksamkeit anderer auf sich zu ziehen.
50. erkennt, ob die Aufmerksamkeit anderer nur vorgetäuscht wird.
51. ihr Spielzeug teilen.
52. Er wartet normalerweise, bis er an der Reihe ist.

42 bis 48 Monate ( 3½ bis 4 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
 Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
53.- Sagt spontan "Danke" und "Bitte".
54 - Geben Sie an, ob es sich um einen Jungen oder ein Mädchen handelt.
55. kooperatives Spiel initiieren.
56.- Begrüßen Sie Bekannte mit spontanen Umarmungen.
57. zeigt Gefühle der Empathie für andere.
58 - Trennt sich von den Eltern, ohne zu weinen.

48 bis 54 Monate ( 4 bis 4½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt der gelingt der gelingt
tützun nicht Hilfe nicht Hilfe nicht
g von von
59 - Bitten Sie um Hilfe, wenn Sie sie brauchen.
60.- Zeigt Stolz, wenn er mit seinen Leistungen zufrieden ist.
61. - Verkleiden spielen.
62. drückt sein Bedauern aus.
63.- Spielt lieber mit anderen Kindern als allein.
64 - Er zeigt gerne seine Talente (S. z. B. Singen, Tanzen).

54 bis 60 Monate ( 4½ bis 5 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
65.- Zeigt Interesse und Mitgefühl für andere.
66. um Erlaubnis bitten, die Sachen anderer Leute zu benutzen.
67.- In einer Gruppe spielen und dabei einfache Regeln beachten.

60 bis 72 Monate (5 bis 6 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters geling
tützun nicht tützun nicht tützun t nicht
g g g
68. mag Wettbewerbsspiele.
69 - drückt seine Gefühle aus.
70.- Er tröstet seine Freunde in Situationen der Not.
71.- Fährt sicher, wenn er Nachbarn oder Verwandte besucht.
72.- Versteht und respektiert die fairen Regeln eines Spiels.
73 - Er bewundert seine Eltern sehr.
74.- Sammelt Objekte (S. Steine, Karten, Briefmarken, Stempel, Wertmarken).
75.- Erkläre anderen die Regeln des Spiels.

72 bis 84 Monate (6 bis 7 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt der gelingt der geling
tützun nicht Hilfe nicht Hilfe t nicht
g von von
76.- Respektiere die Spielzüge und die Regeln des Spiels.
77. nimmt leichte und freundliche Scherze an, ohne sehr besorgt zu sein.
78.- Akzeptiert berechtigte Kritik, ohne zu weinen, zu schmollen oder sich zu weigern,
weiterzumachen.
79.- Er wählt seine Freunde aus.
80.- Dein bester Freund ist derjenige, der das gleiche Geschlecht hat.
81 - Er ist gehorsam und will gefallen.
82.- Benutzt Ausreden, um einer Bestrafung zu entgehen.

PROZENTUALE PUNKTZAHL IM SOZIO-EMOTIONALEN BEREICH

Datum: Alter: Datum: Alter: Datum: Alter:
X 100 / = % X 100 / = % X 100 / = %
Antworten Insgesamt Antworten Insgesamt von Antworten Insgesamt von
Richtig von Richtig Fragen Richtig Fragen
angewandt Fragen angewandt angewandt angewandt angewandt
angewandt

BEMERKUNGEN BEMERKUNGEN BEMERKUNGEN

Um den Prozentsatz zu ermitteln, muss man immer mit der ersten Frage beginnen, um die Gesamtzahl der gestellten Fragen zu zählen. Beginnen Sie bei
Wiederholungsprüfungen immer mit den Aufgaben, die Sie beim letzten Mal nicht bestanden haben, und zählen Sie ab Frage eins. z.B. Anzahl der richtig beantworteten
Antworten X 100 ÷ Nr. Die Fragen gelten bis zu ihrem chronologischen Alter.
 ADAPTATIVE

0 bis 3 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
1. in Abständen von 4 bis 10 Stunden schlafen.
2. zeigt den Saugreflex.
3. wenn Sie seine Wange berühren, drehen Sie seinen Kopf in Richtung der betreffenden
Wange.
4. äußert seinen Unmut, wenn ihm die Kleidung vom Kopf entfernt wird.
5. genießen Sie das Bad, halten Sie die Augen offen und zeigen Sie Zufriedenheit, wenn Sie
das warme Wasser spüren.

3 bis 6 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
Schlafen Sie die Nacht durch, machen Sie zwei bis drei Nickerchen am Tag.
Wenn es die Flasche oder die Brust seiner Mutter sieht, öffnet es sein Maul und streckt die
Zunge heraus, um die Ankunft der Nahrung zu erwarten.
8. nimmt die Nahrung mit der ganzen Hand in den Mund.
9. benutzt seine Zunge, um sein Essen abzulehnen.
10. akzeptiert es, Brei mit einem Löffel zu essen.

6 bis 9 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
11. die Nacht durchschlafen, tagsüber zwei Nickerchen machen.
12. Schließen Sie Ihre Lippen beim Schlucken.
13.-Er zieht seine Socken aus.

9 bis 12 Monate Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es

Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
14. die ganze Nacht durchschlafen, tagsüber nur ein Nickerchen machen.
15. Sie schließt ihren Mund am Rand einer Tasse und verschüttet Flüssigkeit aus ihren
Mundwinkeln.
16.-Halten Sie eine Tasse, führen Sie sie zum Mund und nehmen Sie 4 bis 5 Schlucke.
17.- Nimmt einen Keks und isst ihn ohne Hilfe.
18.-Hält die Flasche beim Trinken ohne Hilfe.
19. mag oder mag nicht bestimmte Lebensmittel.
20 - Beginnen Sie zu kooperieren, indem Sie sich anziehen.
21.-Regelmäßig lüften.
22.-beansprucht einen Windelwechsel.

12 bis 18 Monate ( 1 bis 1½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
23. schläft die ganze Nacht durch, ohne tagsüber ein Nickerchen machen zu müssen.
24. isst mit einem Löffel und trinkt ohne Hilfe aus einer Tasse, verschüttet aber häufig Essen.
25. sitzt mindestens eine Minute lang auf der Toilette und wird dabei beaufsichtigt.

18 bis 24 Monate ( 1½ bis 2 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
26. die Gabel zu benutzen.
27.-Kauen von Nahrung.
28. verschiedene häusliche Maßnahmen zu unterlassen (S. z. B. Kehren, Waschen,
Staubwischen).
29 - Halten Sie das Hindernis auf, das Sie am Öffnen der Tür hindert.
30. 50 % der Zeit äußert oder verbalisiert er seine physiologischen Bedürfnisse.

24 bis 30 Monate (2 bis 2½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
31-Schuhe und Socken sowie eine Art Hose werden ausgezogen.
32.-Zusammenarbeiten, um bekleidet zu werden.
33.-Öffnen Sie die Tür durch Drehen des Knaufs.
34. Versuchen Sie, sich die Hände und das Gesicht zu waschen.
35.-erfüllt seine physiologischen Bedürfnisse so rechtzeitig, dass er die Toilette unfallfrei
erreichen kann.
36.-Hat weniger häufig Stuhlgang.
37.- Benutzen Sie den Trinkbrunnen, um Wasser zu trinken.
38.-Hilfe bei der Hausarbeit (S. z. B. bei der Aufbewahrung von Dingen).
30 bis 36 Monate ( 2½ bis 3 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
39. Das Essen mit der Gabel einstechen und in den Mund stecken.
40. Sie können einfache Kleidung tragen: Socken, Hemd und Mantel.
41. beginnt, den Schließmuskel zu kontrollieren und tagsüber Stuhlgang zu haben, mit
gelegentlichen Unfällen.

36 bis 42 Monate (3 bis 3½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
42. Er gießt aus einem Krug ein, mit Hilfe.
43.-Handhabt große Knöpfe und Druckknöpfe.
44.-Wäscht und trocknet die Hände ohne Hilfe.
45. kontrolliert die Schließmuskeln und den Stuhlgang.

42 bis 48 Monate ( 3½ bis 4 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
46. isst sein ganzes Essen ohne Hilfe und verschüttet es leicht.
47. putzt die Zähne gemäß den Anweisungen,
48. Er zieht seine Schuhe an, ohne sie zu binden.
49. putzt ihm die Nase, indem er ihn daran erinnert und ihm zeigt, wie man es macht.

48 bis 54 Monate (4 bis 4½ Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
50.-Er benutzt alle seine Utensilien beim Essen.
51.-Wischen Sie verschüttete Flüssigkeiten auf.
52. Beginne, die Bänder an deinen Schuhen zu binden.
53.-Wäscht Gesicht und Hände ohne Hilfe.
54 - Die Verschlüsse sind leicht zu handhaben.
55. zieht sich ohne Hilfe an.
56. kümmert sich ohne Hilfe um seine/ihre physiologischen Bedürfnisse und bittet um
Privatsphäre im Badezimmer.
54 bis 60 Monate (4½ bis 5 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
57 - Bedient sich selbst am Tisch (die Eltern halten den Servierteller).
58. Er putzt sich die Zähne.
59.- Beginnen Sie mit dem Kämmen oder Bürsten Ihrer Haare.
60.-Geht ohne Hilfe auf die Toilette: zieht sich aus, wäscht sich, geht auf die Toilette und
zieht sich wieder an.

60 bis 72 Monate (5 bis 6 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
61. Die Straße sicher überqueren.
62. knoten Sie die Bänder Ihrer Schuhe, ohne einen vollständigen Knoten zu machen.
63. zieht sich ohne fremde Hilfe an und aus, benötigt aber Hilfe beim Anlegen von Trägern
und beim Schließen von Kleidungsstücken am Rücken.
64. Sie kämmt ihr Haar mit zufriedenstellendem Ergebnis.

72 bis 84 Monate (6 bis 7 Jahre) Nur Mit Es Nur Mit Es Nur Mit Es
Unters gelingt Unters gelingt Unters gelingt
tützun nicht tützun nicht tützun nicht
g g g
65.-Verwenden Sie das Messer zum Bestreichen des Brotes.
66.-Vorbereitung einfacher Stöcke (S. z. B. Müsli, Schokoladenmilch).
67.- Badet ohne Hilfe.
68. den Tisch ohne Hilfe zu decken und abzuräumen.
69. Benutzen Sie die Serviette.
70.-Schuhe werden mit zufriedenstellendem Ergebnis gebunden.
71. je nach Anlass und Temperatur die richtige Kleidung wählen.
72. achtet auf seine physiologischen Bedürfnisse, bevor er eine Tätigkeit aufnimmt.

PROZENTUALE BEWERTUNG DES ADAPTIVEN BEREICHS

Datum: Alter: Datum: Alter: Datum: Alter:
X 100 / = % X 100 / = % X 100 / = %
Antworten Insgesamt Antworten Insgesamt von Antworten Insgesamt von
Richtig von Richtig Fragen Richtig Fragen
angewandt Fragen angewandt angewandt angewandt angewandt
angewandt

BEMERKUNGEN BEMERKUNGEN BEMERKUNGEN

Um den Prozentsatz zu ermitteln, muss man immer mit der ersten Frage beginnen, um die Gesamtzahl der gestellten Fragen zu zählen. Beginnen Sie bei
Wiederholungsprüfungen immer mit den Aufgaben, die Sie beim letzten Mal nicht bestanden haben, und zählen Sie ab Frage eins. z.B. Anzahl der richtig beantworteten
Antworten X 100 ÷ Nr. Die Fragen gelten bis zu ihrem chronologischen Alter.

Datum: Alter: Datum: Alter: Datum Alter: Datum: Abweichung in % im Vergleich

: zum 1. und 3. Moment.
COGNITIVE % COGNITIVE % COGNITIVE % COGNITIVE COGNITIVE %
LINGUISTIK % LINGUISTIK % LINGUISTIK % LINGUISTIK LINGUISTIK %
PHYSIK % PHYSIK % PHYSIK % PHYSIK PHYSIK %
SOCIO- % SOCIO- % SOCIO- % SOCIO- SOCIO- %
EMOCIONA EMOCIONA EMOCIONA EMOCIONA EMOCIONA
ADAPTATIVE % ADAPTATIVE % ADAPTATIVE % ADAPTATIVE ADAPTATIVE %
GESAMT % GESAMT % GESAMT % GESAMT GESAMT %
(Durchschnittliche (Durchschnittliche (Durchschnittliche (Durchschnittliche (Durchschnittliche
Auslosung) Auslosung) Auslosung) Auslosung) Auslosung)