• •

Hier lernen Sie

•
"' die Kursteilnehmer und -teilnehmerinnen kennen
•

"' uber Dinge sprechen, die Menschen verbindet

•

"' lhre Sprachbiografie vorstellen

Praktikum
Musik
sich k e n n e n l e r n e n
bewerben
c
,_
• •
•
•

-.-' cu
., ""O

c •
3 ; Frem
Au-pair
•
Europa 1 era ur o e
besuchen Obersetzer(in) n e u e Medien
•

••

2 kochen

LL.

1 Verbindungen

D Dinge, die verbinden

a) Was verbindet Menschen? Sammeln Sie ldeen.

b) Vergleichen Sie lhre ldeen mit den Wortern in der Wortwolke. Welche Gemeinsam­

keiten und Unterschiede finden Sie? Berichten Sie.

����������������������������� ***
* *
*
Uber Gemeinsamkeiten und Unterschiede sprechen

lch habe an . . . gedacht. Mir fiel sofort . . . ein. lch verbinde m i t . . .

Mensch en verbindet vor allem I in erster Linie I ganz besonders . . .

Gemeinsamkeit: In der Wortwolke/Skizze/Grafik findet sich/gibt es auch . . .

Folgende Begriffe/Worter/Ausdrucke/ldeen hatte ich auch: . . .

Unsere S a m m l u n g / Die Wortwolke enthalt auch . . .

Unterschiede: Woran ich/wir nicht gedacht habe(n): . . .

lch verbinde mit . . . nicht (so sehr) . . .

Ein/Mehrere Unterschied(e) findet/finden sich beim Begriff . . .

lch habe (nicht) . . . notiert.

c) Worter sortieren. Wahlen Sie ein Wortfeld aus der Wortwolke. Finden Sie

weitere passende Worter und prasentieren Sie l h r Ergebnis im Kurs.

ache
 +"'

] spazieren g e h e n ! !

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ereins e en � Kneipe eine A u s b i l d u n g m a c h e n
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Geocaching Girl's Postkarten schreiben o,

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5

• •

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Restaurant
ami ie Len Buro
(IJ

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,_ Erasmus-Programm
Autobahn Computer (IJ

+"' • verliebt sein

Feste feiern Ausgehen c
I I =-
6

-
Mails schreiben

IJ Kennen Sie die? Was verbinden Sie m i t d e n Fotos oben? Nutzen Sie zur Beschreibung

auch den Wortschatz in der Wortwolke.

Das zweite Foto zeigt eine Familie.

An die Brucice kann ich / Fata 6 zeigt . . . ·
Aber ich erinnere mich nicht mehr an ' .
mich erinnern. Das ist . . .
das Thema im A2-Band. /

D Sich kennenlernen
N-ein
h>ils
JO. '
a) Sammeln Sie Aussagen wie im Beispiel
h'ils

und gestalten Sie l h r Klassenzimmer

wie auf der Zeichnung.

/ch gehe oft /ch stene sehr

ins Kina. qerv, fr�h auf.

b) Ein/e Kursteilnehmer/in zieht einen Zettel und liest i h n laut vor. Die anderen gehen

in die fur sie passende Ecke. AnschlieBend wechseln Sie.

neun
 Willkommen in Bl

2 Sprachen verbinden

D Was ist Sprache?

a) Was bedeutet lhre Muttersprache fiir Sie? Kreuzen Sie an und berichten Sie.

D Heimat D Gefuhl D Familie D Freundschaft D sich zu Hause fuhlen

D Bildung D Gedanken D Freiheit D Erinnerungen D ...

Meine Muttersprache bedeutet fur mich

Fur mich ist meine M uttersprache Heimat.
Freiheit. /ch kann al/es sagen.
/ch liebe einige Wiirter, z. B. . . .

b) Lesen Sie die Zitate und ordnen Sie sie den Umschreibungen zu.

b
a Der Mensch ist Mensch Die Sprache ist die c Die Grenzen meiner

nur durch die Sprache. Kleidung der Gedanken. Sprache bedeuten

die Grenzen meiner Welt.

Johann Gottfried Herder SamuelJohnson

Ludwig Wittgenstein

(1744 -1803) (1709 - 1784)

(1889 - 1951)

1. D W e n n ich mich und andere verstehen rnochte, muss ich andere Sprachen lernen.

2. D Die Sprache ist eine besondere Eigenschaft des Menschen. Sie macht i h n zum Menschen.

3. D Der Mensch braucht die Sprache, um seine ldeen und Gedanken auszudrucken.

c) Und lhre Sprachbiografie? Schreiben Sie einen lch-Text,

**
* *
*
*
Uber die eigene Sprachbiografie schreiben

Meine Muttersprache I erste Sprache ist I lch bin zweisprachig aufgewachsen und spreche . . .

In meinem Land lernt man in der S c h u l e I Meine erste Fremdsprache ist . . .

lch lerne . . . seit . . . Jahren. I lch habe schon Kurse in . . . und . . . belegt. I . . . lerne ich, weil . . .

A n . . . interessiert mich besonders . . . I Fremdsprachen finde ich (nicht) gut, weil . . .

II Zehn Fakten zum Thema .Deutsch"

a) Streichen Sie die lhrer Meinung nach falschen Angaben <lurch. Vergleichen Sie im Kurs.

Wuss ten Sie, . . .

1 dass weltweit 1 5 5 / 2 5 5 M i l l i o n e n Menschen Deutsch sprechen?

2 dass die meisten Nomen im Deutschen f e m i n i n / m a s k u l i n s i n d ?

3 dass im Duden 4/40 einsilbige worter stehen, die auf-nf (z. B. Senf) enden?

4 dass jeder funfte/slebte Europaer Deutsch als Fremdsprache spricht?

5 dass 1 2 %/33 % aller Bucher weltweit auf Deutsch erscheinen?

6 dass der Buchstabe q in Texten mit einer Wahrscheinlichkeit von 0,02 %/2% vorkommt.

7 dass der Begriff Wasserskisportclub alle Vokale/Konsonanten in alphabetischer Reihenfolge

enthalt?

8 . . . . dass die meisten Wikipedia-Artikel englisch und deutsch/chinesisch und spanisch sind?

/ch finde es lustig, dass nur ,

b ) Welche Information aus a) finden Sie am
vier Wiirter auf-nf enden.
interessantesten oder witzigsten?

10 zehn
 Willkommen in 81

D Sprachbiografien vergleichen

a) Sammeln Sie in der Gruppe mit Hilfe der Liste lnformationen zu lhren

Sprachbiografien. Notieren Sie lhre Ergebnisse.

Welche M uttersprache Meine Muttersprache ist 1. Wie Viele Sprt1che11 sprechen Ste ette
sprichst du? Russisch. Und deine?
ZU5/JW1W1el1?

J... Wer vo11 th11e11 sprtcnt eine qewiei11st1wie

Muttersprt1che?

.3. We/Che u11d wie Viele Frewidsprt1che11

sprechen Ste qewiei11st1wi?

1. We/che Spracnes: wiochte11 (u11d werde11)

Sie 11och /er11e11?

s. Wt1s tst uver Mei11u11q 11t1ch die

sohwerste Spracne? 8eqr1111de11 Ste.

6. Wie Viele Lii11der nabe» Sie bereits il1

/ch bin zweisprachig threw, Lebe11 bereistt Ziih/e11 Ste

aufgewachsen. Spanisch und ZU5/JWIW1el1 .

Englisch. 7'. Welches Lt111d wiochte11 Ste etle ei11wit1/

bereisenl

b) Stellen Sie lhre Gruppen-Sprachbiografie im Kurs vor.

Zwei van uns haben eine

Wir sprechen zusammen
gemeinsame M uttersprache.
acht Sprachen. Wir haben zusammen 1 7 L a n d e r

bereist. Pavel war in . . .

Was uns verbinden wird - ein Blick in studio [ 2 1 ] B 1 . Se hen Sie s i c h die Fotos an.

Welches interessiert Sie besonders und warum?

**
* *
-
*
•••
*
lnteresse begrtinden

Auf Foto . . . sieht man . . . D e s h a l b finde

ich es interessant.

Foto . . . verbinde ich m i t dem Thema . . .

2 Besonders interessant/spannend finde

ich Foto . . . , wei I . . .

lch interessiere mich fur . . . Daher mag

ich Foto . . .

Foto . . . hat etwas m it . . . zu tun.

I

Das interessiert mich I ist spannend,

- "- - --
- - weil . . .
3 4

Mein Ziel - B 1 . Schreiben Sie I hre Wtinsche und Ziele fur den Kurs auf einen Zettel und

stecken Sie diesen in einen Umschlag. Offnen Sie den Umschlag am Ende des Kurses.

Meiv,e Wiiv,sche uv,d ziele fiir 8 1

tch wiochte sehr qerv,e ...

elf 11
 Hier lernen Sie

"' uber Zeit und Zeitgefuhl sprechen -

-

"' lnformationen kommentieren

"' uber deutsche Geschichte sprechen

"' Wiirter im Kontext erschliefsen

-
-
-
-

1 Zeitgefi.ihl - gefi.ihlte Zeit

a b

D Zeit sehen
01-2

a) Sehen Sie sich die Collage an. Ordnen Sie die Worter den passenden Fotos zu.

Notieren Sie weitere ldeen, die Sie mit dem Thema Zeit verbinden.

b) Wahlen Sie ein Foto aus, das Sie besonders stark m i t dem Thema Zeit verbinden und

begriinden Sie lhre Wahl. Die Redemittel helfen.

**
* *
*
*
ein Foto I e i n B i l d vorstellen
/ch mag das Foto vom

lch mochte/will/werde uber Foto/Bild . . . sprechen.

S-Bahnhof, weil . . .

Das Bild/Foto zeigt . . . I W e n n ich sehe, dann denke ich an . . .

Das Foto gefallt mir so gut, weil .

• > > 1 11 Zeit fiihlen

1.02 03-6

a) Horen Sie die Kommentare der Personen. Finden Sie ein passendes Foto in der Collage.

Person 1 : Foto D Person 2: Foto D Person 3: Foto D Person 4: Foto D Person 5: Foto D

zwiilf

0,4 x 0,000000001 s (0,4 Nanosekunden) 0, 1 Sekunden 1 Sekunde 19,4 Minuten

Dauer eines Rechenschritts Dauer eines Typische Pulsdauer Funksignal vom Mars

am Computer Wimpernschlags eines Menschen bis zur Erde

 I

¥"'
-
'

- -..,__--

'

b) Horen Sie die Aussagen der Personen noch e i n m a l . Ordnen Sie jeder Person einen

Satz zu und sammeln Sie weitere lnformationen.

1. D W e n n ich mit einem Patienten arbeite, merke ich die Zeit kaum.

2. D Sobald ich von der Arbeit nach Hause komme, andert sich mein Zeltgefuhl

3. D Kurz vor dem Start vergeht die Zeit i m m e r sehr sehr langsam!

4. D Wenn ich in alten Zeitdokumenten Iese, dann vergesse ich die Zeit.

s. D Im Urlaub vergeht die Zeit zu s c h n e l L

c ) Ordnen Sie nach s c h n e l l ( ,,.. ) und langsam ( '- ) . Horen Sie noch e i n m a l die Aussagen

der Personen und markieren Sie, welche Zeitausdriicke die Personen verwenden.

Zeit kann , . , D d a h i n s c h l e i c h e n - D langsam/schnell vergehen -

D r e n n e n - D stillstehen - D wie im Flug vergehen

Zeit verge ht fur mich

schnell, wenn ich male,

d) Und Sie? Wann vergeht Zeit langsam, Wenn ich Urlaub habe,

wann s c h n e l l ? verge ht die Zeit wie

im Flug,

dreizehn

20 Stunden 1-3 Tage 80 Jahre ca, 9500 Jahre

sch/dft die Taschen­ /ebt die Eintagsf/iege Lebenserwartung ii/tester /ebender Baum

maus tiiglich eines Deutschen

1 Zeitpunkte

2 Wo bleibt die Zeit?

D Wozu brauchen wir unsere Zeit?

07

a) Was glauben Sie? Wie viel Zeit verbringen Sie i n n e r h a l b lhres gesamten Lebens m i t

Wohnung putzen, Kochen, Autofahren, Essen, Arbeiten und Schlafen? Diskutieren Sie.

b) Lesen Sie den Magazin-Beitrag und vergleichen Sie mit I hren ldeen aus a). Erganzen

Sie die lnformationen in der Grafik und finden Sie einen passenden Titel.

•••••••••• • • • • • • • • • ••••••••••• Was machen wir eigentlich all die Jahre?

Wir haben es immer gewusst - die meiste Zeit

..... 2 Wochen
unseres Lebens schlafen wir: Mehr als 24 Jahre • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

liegt der Deutsche im Bett. Auch das haben wir

geahnt: Circa sieben Jahre verwenden wir fur d i e 8 Wochen Pausen wahrend der Arbeit

Arbeit. Neu ist, dass wir mit tunt Jahren und

sechs Monaten ein halbes Jahr lanqer fernsehen,

........ mit den Kindern spielen
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

als wir zum Essen brauchen. Aber das ist i m m e r

noch besser als d i e zwei Jahre und zwei Monate,

1 Jahr, 4 Monate ......._
die wir fur das Kochen verwenden. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Auch dem L i e b l i n g der Deutschen wird viel Zeit

geschenkt - zwei Jahre und sechs Monate sitzen .. . . . . . ........_ kochen ,

c,
...

wir in unserem Leben durchschnittlich in e i n e m

Auto, aber sechs Monate verbringen wir im Stau.

Auto fahren ......... 2 Jahre, 6 Monate
Deutlich weniger Zeit bekommen unsere Kinder
o-
- nur neun Monate unseres Lebens spielen wir
5 J a h r e 1oi ........
mit i h n e n . Dieselbe Zeit brauchen wir auch zum ••••••••••••••••••••••••••••••

Waschen und Bugeln oder fur den Weg zur Arbeit.

Selbst das Putzen der Wohnung dauert mit 5 Jahre, 6 Monate • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

1 6 Monaten deutlich langer.

Die Arbeitspausen dauern acht Wochen und zum

arbeiten
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Kussen brauchen wir zwei Wochen. So haben wir

genug Zeit zum Lesen und zum Fragen, ob ca. 24 Jahre

Wissenschaftler eigentlich zu viel Zeit haben.

.s.qf1 l1.f�tt
( n a c h : Geo-Wissen, Nr. 36/05)

c) Markieren Sie im Beitrag den ersten Tei I d e r Wortverbindung. Erganzen Sie das Verb.

1. i m B e t t.Ji.�g�� . 3. Zeit im Stau • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

s. Zeit zum Essen • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

2. im Auto 4. Zeit fur die Arbeit 6. Zeit zum Lesen

• • • • • • • • • • • • • • • • • •• • • •• • • •• • • • • • • • • • • • • • • • • • •••••••••••••••••••

d) lnformationen kommentieren. Welche Angaben im Beitrag i.iberraschen Sie ( n i c h t ) ?

������������������������������ * **
* *

s a g e n ,dass man (nicht) tiberrascht ist *

lch war erstaunt/Ctberrascht, dass . . . I Mich wundert (sehr), dass . . .

Das war mir neu! Das habe ich (echt/wirklich) n i c h t erwartet!

Es war doch klar, dass . . . I Das hatte ich m i r (schon) gedacht. I . . . war zu erwarten.

14 vierzehn

0,4 x 0,000000001 s (0,4 Nanosekunden) 0, 1 Se�unden 1 Sekunde 19,4 Minuten

•
· , . • • • I , • • • "" •" ( •"" I ,• ' ') , , . , ' . · " I • • /)/(I{ .,,_ . . : .
• , 111e A;)t'11sc· n ,• • I , · • · ' I , , ' } / '. ur r n-
 Zeitpunkte 1

11-11 IJ Partnerinterviews. Wie viel Zeit brauchen S i e taglich zum ... ? Vergleichen Sie.

Os

Wie lange arbeiten/schlafen Sie? Circa/Etwa ... Min uten .

sehen Sie fern? Mindestens ... Stunden.

Maximal eine Viertelstunde.

Wie viel Zeit Waschen? Mehr/Weniger a l s eine h a l b e Stunde.

brauchen Sie zum Autofahren? ... Tage.

(c,1 D Das z. Horen und sprechen Sie nach. Zeit zum Katze­

1.03 09 kitzeln!
Konzentration auf das z

Zeit zum Tanzen

Zeit zum Witzeerzahlen

Zeit zum Putzen, keine Zeit zum Zartllchsein

11-11 II Nominalisierung mit zum. Und was brauchen Sie? Fragen und antworten Sie.

010-11

Lesen? Meine B r i l l e und ein Buch.

Lernen? Mein Deutsch buch und viel Ruhe.

Was brauchen Sie zum
Schlafen? Mein Bett und leise M u s i k .

Arbeiten? Meinen Computer u n d d a s Internet.

Wunschzeit. Notieren Sie fiinf Dinge, fur die

tch hiitte qerv, u,iehr Zeit zuu,i iesen

Sie gern mehr Zeit hatten, Vergleichen Sie. uv,d ton wi1v,.sche u,i;r ...

Eis essen, M u s i k horen und in der S o n n e liegen - was man (nicht) gleichzeitig tun kann

012-13

a) Was kann man (nicht) gleichzeitig tun? Bilden Sie Satze. "),':-�--�-:---:-------.-----..

/ch kann nicht gleichzeitig <,

duschen - Fahrrad fahren - telefonieren - fernsehen - lesen - lesen und Radio horen. ,

einen Brief s c h r e i b e n - twittern - Foto machen - singen -

Stimmt. Aber man

bugeln - ein Instrument spielen - mit j e m a n d e m sprechen

kann gleichzeitig singen

und duschen.

b) Erganzen Sie d i e Satze mit H i l f e d e r Fotos.

....
A

1 2

1. Herr Schwarzer , wa hrend er Kaffee trinkt .

2. Frau Sahlheiser , wahrend sie telefon iert .

• • • •• • • • •• • • • •• • • • •• • • • • • • • • ••

3. W ah r e n d Lasse bugelt , er M u sik.

,

tch .siv,qe, wiihrev,d ;ch du.sche.

c) Schreiben Sie Satze m i t d e n Vorgaben aus a).

Wiihrev,d tch du.sche, .siv,qe ten.

fUnfzehn 15

20 Stunden 1-3 Tage 80 Jahre ca. 9500 Jahre

..

n au a" ic 1
,it • �e •I . ' ' / • · , - ,
1 Zeitpunkte

3 Zeitgeschichte

D Die bewegte Geschichte eines Berliner Wahrzeichens

014

a) Sehen Sie sich die Fotos in dem Reisefuhrer an und ilberfliegen Sie die Oberschrift.

Worum geht es?

b) Lesen Sie den Auszug. Welche Zeilen passen zu welchem Foto? Ordnen Sie zu und

formulieren Sie fur jedes Foto einen passenden Titel.

Berlin entdecken: 1. Rundgang

Wir beginnen unseren Rundgang am

Brandenburger Tor:

�)Ii Im Zweiten Weltkrieg, der am 1 . September 1 9 3 9 mit

10 dem Oberfall Deutschlands auf Polen begann, wurde das

Brandenburger Tor stark beschadiqt, Der Krieg endete

am 8. Mai 1 9 4 5 . Deutschland wurde besiegt, befreit und

geteilt. 1 9 4 9 wurden die beiden deutschen Staaten, die

Bundesrepublik Deutschland (BRD) und die Deutsche

15 Demokratische Republik (DDR) qeqrundet, Die GroBstadt

Berlin wurde geteilt und Ost-Berlin wurde Hauptstadt

der DDR. Am 13. August 1961 baute die DDR­

Regierung eine Mauer mitten durch Berlin, die den

Das Brandenburger Tor steht im Zentrum Berlins und Ostteil der Stadt vom Westteil trennte. Die Ost-Berliner

ist das wichtigste Wahrzeichen der Stadt. Konig Friedrich 20 durften nicht mehr nach West-Berlin und in die Bundes­

Wilhelm I I . , er regierte PreuBen ab 1 7 8 6 , baute das Tor republik reisen. Das Brandenburger Tor stand direkt auf

in den Jahren 1 7 8 8 bis 1 7 9 1 als Stadttor an der StraBe der Grenze zwischen Ost- und West-Berlin und wurde

5 nach Brandenburg. zum Symbol fur den Kallen Krieg, d . h . die Auseinander­

setzung zwischen Ost und West, besonders zwischen den

25 Grobrnachten USA und UdSSR.

f .-

Am 30. Januar 1933 war Adolf Hitler Reichskanzler

und die Nationalsozialisten marschierten mit ihrer Macht­

Am 9. November 1 9 8 9 f i e l die Mauer und hundert­

ubernahrne durch das Brandenburger Tor. tausende Berliner feierten. Das Brandenburger Tor wurde

wieder geiiffnet. Am 3 . Oktober 1 9 9 0 wurden die bei­

d
den deutschen Staaten wiedervereinigt. Heute ist das

30 Brandenburger Tor der Ort vieler Feste und Partys. In den

1 9 9 0 e r Jahren feierten zum ersten Mal mehr als eine

M i l l i o n Technobegeisterte die Loveparade und 2006, zur

FuBballweltmeisterschaft, trafen sich hier die FuBballfans.

Aber das Silvesterfeuerwerk ist jedes J a h r d e r H ii h e p u n k t

35 der Partys var dem Brandenburger Tor.

.
•

117

16 sechzehn

0,4 x 0,000000001 s (0,4 Nanosekunden) 0, 1 Se�unden 1 Sekunde 19,4 Minuten

' • . ' I ') • • ' ' /)/(I{ 111e Allt'11sc n · I 1 }I'. ur '/"I
',.
 Zeitpunkte 1

II Worter erschlieBen

015

a) Suchen Sie folgende Worter im Reisefiihrertext, markieren Sie sie und notieren Sie

die Zeile.

1 . . z:._ _g_ _ d e r preu13ische Konig 3 der Kalte Krieg S. . die Loveparade

2. • •• • • • •
die DDR 4. die Nationalsozialisten 6. das Wahrzeichen
• • •• • • •• • • • • • • • • •• • •

b) Sammeln Sie im Text lnformationen

zu den Wortern
Nutzen Sie evtl. ein Worterbuch.
Machen Sie sich Notizen.
Preu/3i.s.cher F<or,iq - Syr,or,yu,, zu F<or,iq, Mor,arch
aus a).
Nau,,e, Friedrich Wilhefu,, II.
�r baute das Brar,der,burqer Tor (1733-1751).

D Aussagen zur Geschichte des Brandenburger Tors. Drei Aussagen sind falsch. Kreuzen

Sie die richtigen an und korrigieren Sie die falschen.

1. D Das Brandenburger Tor war fruher ein s. D Nach dem B a u d e r Mauer 1 9 6 1 durften

Stadttor. die West-Berliner n icht mehr in die DDR

2. D Die Nationalsozialisten marschierten und in die BRD reisen.

1 9 3 3 <lurch das Brandenburger Tor. 6. D Das Tor wurde zum Symbol des Kalten

3. D Wah rend der Teilung Deutsch lands war Krieges.

Berlin die Hauptstadt der BRD. 7. D Zu Silvester gibt es immer ein Feuerwerk

4. D Mit dem Oberfall Deutsch lands auf Polen am Brandenburger Tor.

wurde das Tor zerstort. 8. D 2006 trafen sich die Fu13ballfans vor dem

Brandenburger Tor.

•>>& II Der 9. November 1989 - Der Fall der Mauer

1.04 016

a) Horen Sie die Erlebnisberichte der drei Personen und ordnen Sie die Aussagen zu.

Herr Weimann Frau Feilke Frau Finster

1. lch war gar nicht in Deutsch land. IX] D IX]

2. lch horte die Nachricht im Radio. D D D

3. Wir haben die Nachrichten im Fernsehen gesehen. D D D
4. Wir feierten gerade Geburtstag m i t Freunden. D D D
s. Wir haben versucht, einen Fernseher zu finden. D D D
6. lch war sprach los. D D D
7. lch war am Meer und dachte an Deutsch land. D D D

b) Horen Sie die Berichte noch e i n m a l und

Frau Hnster. Spar,ier,, ...
sammeln Sie weitere lnformationen.

c) Und Sie? An welches (historische) Ereignis

erinnern Sie sich? Berichten Sie im Kurs. /ch erinnere mich an

den 1 1 . September 2001.

sich an e i n Ereignis I e i n e n Tag erinnern

lch erinnere mich sehr gut an . . .

/ Der 3 1 . 1 2 . 1999 war fiir '

lch war gerade . . . , als . . . -, mich ein spezieller Tag. ,

. . . war fur mich ein besonderer Tag, weil . . . ,

siebzehn 17

20Stunden 1-3 Tage 80 Jahre ca. 9500 Jahre

.,
• ," I , ' , ! • n Q{/ "Q'> !(•! , ,
Jt I , • • ' , , ' �e >/, • •" ,, ' ,, 'P/1/1 r)e /I ·/!, /1
. . .

( ' ' ' ' • ' ' ' I j • "

1 Zeitpunkte

D Das Prateritum der regelmafsigen und unregelmafsigen Verben. Markieren Sie

011 die Prateritumformen im Reisefiihrer auf Seite 1 6 und schreiben Sie sie in die Tabelle.

IJ11fiJ11itiV PrJteritu !All

��������-+�������������

reqe!IAIIJ�iqe verber: u111reqe/1A11J�iqe verben

J.t�h�kl . -
•• • • •• • • •• • • •• • • •• • • •• • • • • • • • • • • • • • • • • • •• • • •• • • •• •
;, t.4.VJd. .

Unregelmafiige Verben im Worterbuch

a) Markieren Sie die Prateritumformen in den Worterbuchauszugen.

t r i n l k e n : du trinkst; er !rank; ge­ es-sen; isst, af), hat gegessen; 1 (etw.) e.

trunks= · trjn}[e]! I vtfi VI itiV

Nahrun g in den Mu11d nehrnen (kauen) u .
..,..___ '--��� tr.;nl:e,, <Brot, Fleisch, Ge-

seJhen; du siehst; er/sie sieht; er sah; ge­

sehen; sieh[e]!; sieh[e] da!; ich habe es ge­ schrei·ben; schrieb, hat geschrieben; 1

sehen, aber ich habe es kommen sehen, (etw.) s. (bes mit e-m Bleistift, mit e-m Ku....­

...,,sel.tet!_gesehen: ich ken�...._;.\.- ru rr vorn �.,Jschreiber usw nd

b) Worterbucheintrage richtig lesen lernen. Ordnen Sie die Bezeichnungen den

Worterbucheintragen zu.

lnfiniti�· - Prateritum - Perfekt - Partizip - D e fi n i t i o n - Beispiel - lmperativ

IJ Unregelmafslge Verben lernen:

flieqeJli 'Da.s Fluqzeuq ffoq vo111
Rhythmus und Bewegung
Ber/iv, vrach New York:

a) Markieren Sie zehn fur Sie wichtige

Verben in der Liste der unregel­ tch biv, nocu vrie IAllit
--
maBigen Verben auf S. 1 2 4 und delAII Fluqzeuq qeffoq_ev,.

schreiben Sie fur jedes Verb eine

Karteikarte wie im Beispiel.

0
111 b) Horen Sie und sprechen Sie mit.

t.os Lernen Sie die Verben mit Rhythm us.

****
Die langsten S Minuten in meinem Leben.
**O
.
Wa111111 waren thre IJ111q.ste111 S' Mi111ute111?
018
Schreiben Sie einen lch-Text. Beantworten
Wo ware111 Ste! Mit we1A11?
Sie die Fragen. Die Textbausteine helfen.
Waru!AII verqi111q die Zeit so la111q.sa1A11?

Uber ein Ereignis berichten

Meine langsten 5 Min uten waren, als ich . . . I lch erinnere m ich . . . I Damals war ich . . .

lch war gerade in . . . I b e i Freunden I meiner Familie I ... m i t dem Bus/Zug/Fahrrad unterwegs.

Die Zeit verging (so I extrem) langsam I stand still, weil . . . I lch dachte /wollte/hoffte, dass . . .

18 achtzehn

0,4 x 0,000000001 s (0,4 Nanosekunden) 0, 1 Se�unden 1 Sekunde 19,4 Minuten

. • • • ' ' ' , • ' • •• ·" ! • . • • I ,' ' ') . , . , • . · " I " /)/(I{ • .11. , • : . • , 111e A;)t'11sc· n ,, • I , · • · ' I , , ' } / '. ur r n-
 Zeitpunkte 1

4 Nachdenken uber Zeit

D Alles braucht seine Zeit! Sehen Sie sich die lnformationen in der Wort-Bild-Leiste auf den

019 Seiten 1 2 und 1 3 a n und kommentieren Sie sie. Nutzen Sie die Redemittel auf Seite 14.

IJ Was bedeutet Zeit?

020
Konzert? Das hat was mit
a) Lesen Sie die Oberschrift.
Musik zu tun, oder?
Worum geht es vermutlich im Zeitungsbericht?
Keine Ahnung.

I '

Presse-Rundschau LO KALES

629 Jahre Konzert in Halberstadt

dpa. In Halberstadt lauft seit fast 1 5 J ahren der nie in Halberstadt war. Momentan ertonen
I

das langsamste Konzert der Welt. In der dis', ais' und e". Aber wer soil das horen? Und

St. Burchardi-Kirche horen Besucher einen warum? Besucht man St. Burchardi unter der

Orgelton - ohne Pause, Tag und Nacht. Am Woche, kann man den Klang in Ruhe genie­

5 . September 200 l startete das Konzert. Das Ben und traurnen. Manche Besucher !assen

Sti.ick ist auf 639 J ahre angelegt. Gegeben sich abends einen Schli.issel geben und ver­
2
wird Organ /ASLSP (As SLow aS Possible), bringen Stunden hier. Was horen sie? Viel­

ein Werk von John Cage, einem Amerikaner, leicht den stillen Fluss der Zeit.

b) Lesen Sie den Zeitungsbericht. Beantworten Sie die W-Fragen: Wer? Was? Wann? . . .

c ) Nachdenken iiber Zeit. Was ist das Ziel dieses Konzerts? Kreuzen Sie eine fur Sie

passende Aussage an. Es gibt kein Richtig oder Falsch. Haben Sie noch eine ldee?

1. D Das Konzert zeigt dem Zuhorer, was Zeit ist.

2. D Das Musikprojekt verbindet Vergangenheit, Gegenwart und Z u k u n ft .

3. D Das Konzert bringt Menschen z u s a m m e n .

4. D Der Konzertbesucher bekommt ein Gefuhl fur /angsam und schne/1.

s. D . . .

D Alles hat seine Zeit

•1lf a) Horen Sie das Gedicht von Johann Wolfgang

1.0• v. Goethe und lesen Sie leise mit.

021

b) Welcher Satz passt zu welcher Zeile?

o: M {fflrLuut

Ordnen Sie zu. 1. D,u �If{,& {fflr/A

1. Wahrend wir reden, wird das Essen kalt. DerJ�toir/&

2. Fur a l l e s im Leben gibt es einen richtigen Zeitpunkt.

o: �& {fflr/{(;tt.rhu
3. Jeder Mensch lernt jeden Tag etwas Neues.
Der�- {fflr/tt.rhu
4. Am Ende des Lebens sind a l l e Menschen arm,

auch wenn sie vorher reich waren.

-

s. Eis s c h m i l z t in der Sonne.

A� <f!;.SWW" -bf.
6. Menschen werden alter.

J W.v. (jtfdk
7. Was heute sehr wichtig ist, kann morgen unwichtig sein.

neunzehn 19

20 Stunden 1-3 Tage 80 Jahre ca. 9500 Jahre

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•I)� n Zeit horen

1.02

a) Horen Sie die Toncollage. Welche Situation passt zu welchem Foto? Ordnen Sie zu.

[1i] Situation 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • I • • •
D Situation 3 • • • • • • • • • • • • • I • • • o • • • • • • •
D Situation 5 .

D Situation 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
D Situation 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

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b ) Horen Sie noch einmal und notieren Sie die Uhrzeiten zu den Situationen.

IJ Zeit in Wortern. Bilden Sie Worter mit Zeit-I-zeit. Kontrollieren Sie mit dem Worterbuch.

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das Dokument

D Aussagen und Fotos

a) Ordnen Sie den Aussagen der Personen ein Foto aus der Collage auf den Seiten 1 2

und 1 3 zu.

1. [el W e n n ich langere Wartezeiten am S - B a h n h o f h a b e , dann arbeite ich meistens.

2. D Wenn es zur Halbzeit 3 :1 fur die andere Mannschaft steht, dann rennt die Zeit.

3. D Seit ich Mutter und berufstatig bin, habe ich kaum Freizeit. lch habe n i c h t erwartet, dass ich

solche Zeitprobleme bekomme.

4. D Richtig gute Bucher sind zeitlos, ich Iese sie immer wieder und vergesse alles andere.

Am liebsten Iese ich nach der Sch ule im Park.

S. D lch gehe gern einkaufen, aber nicht unter Zeitdruck. Daher gehe ich rechtzeitig los.

6. D Beim Zeitfahren kommt es auf eine gute Strategie an. Richtiges Zeitmanagement ist wichtig.

7. D Endlich mal Zeit fur uns zwei! Jetzt kann die Zeit gerne stillstehen.

b) Markieren Sie in den Kommentaren aus a) a l l e Worter mit Zeit-I-zeitund erganzen

Sie lhre Wortliste zu 2.

20 zwanzig

0,4 x 0,000000001 s (0,4 Nanosekunden) 0, 1 Se�unden 1 Sekunde 19,4 Minuten

' • . ' I ') • • ' ' /)/(I{ 111e Allt'11sc n · I 1 }I'. ur '/"I
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 II Umfrage: Wann vergeht die Zeit fur Sie schnell, wann eher langsam?

a) Oberfliegen Sie die Interviews. Ordnen Sie je ein passendes Foto zu. Markieren Sie

das Wort im Interview, das lhre Wahl unterstutzt. Ein Foto passt nicht.

'
...,,
.

".)

1 . Peer Laskowski, 41 2. Sylvia Neitzel, 22 3. Christian Schwander, 28

D Interview 1 D Interview 2

9 Wann vergeht die Zeit langsam? 9 Wann vergeht die Zeit s c h n e l l fur Sie?

6 Das kann ich I h n e n sagen: A l s ich mein 6 Wenn ich auf einem Berg stehe und nur noch

Tattoo bekommen habe. Das hat vier zwei Stunden habe, bis es dunkel wird. Da rennt

Stun den gedauert, aber es fuh lte sich an dann die Zeit. Und ich renne auch. Aber es ist

wie vier Jahre. ein tolles Gefuhl, in der Natur zu sein.

9 Wann vergeht die Zeit fur Sie wie im Flug? 9 Und wann schleicht die Zeit d a h i n ?

6 Oh je! Gute Frage. Wenn ich am 6 l m m e r wenn ich im Flugzeug sitze und warte,

Wochenende mit Freunden ausgehe und dass ich e n d l i c h am Urlaubsziel ankomme.

tanze oder im Kino sitze, dann vergeht Elf Stunden im Flieger nach Los Angeles -

die Zeit wie im Flug. das war u n e n d l i c h lang!

b) Kreuzen Sie die richtigen Aussagen an und korrigieren Sie die falschen.

1. D Die Zeit vergeht schnell, wenn Frau Neitzel mit Kollegen nach Feierabend ausgeht.

2. D Frau Neitzel arbeitet in einem Tattoostudio.

3. D Die Zeit verging fur sie extrem langsam, als sie i h r Tattoo bekommen hat.

4. D Herr Laskowski ist gern in den Bergen.

5. D l m m e r wenn er in den Bergen wandert, vergeht die Zeit fur i h n sehr langsam.

6. D Die Zeit vergeht fur i h n sehr langsam im Flieger.

Mein Zeltgefuhl

a) Lesen Sie laut und schnell. Variieren Sie.

Zeitung I ein Buch Iese.

fernsehe I im Internet surfe.

steht s t i l l I s c h l e i c h t d a h i n , Sport mache I Fahrrad fahre.

Die Zeit wenn ich
vergeht wie im F l u g / r e n n t , Freunde treffe I bugle.

aufjemanden warte.

beim Arzt sitze.

b) Notieren Sie Situationen, in denen die Zeit

schnell. wev,v, tch Iese, iUII vriaub ...
fur Sie s c h n e l l bzw. langsam vergeht.
/av,q.saU11, beiUII zahv,arzt,
Schreiben Sie dann einen lch-Text,
wev,v, ton auf Po.st warte ...

einundzwanzig 21

20 Stunden 1-3 Tage 80 Jahre

---=-==.,..,..------· ---
ca. 9500 Jahre
..

n au a" ic 1
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1 Obungen Zeitpunkte

Wenn - als - wann?

a) Erganzen Sie wenn, als oder wann.

1 verges sen Sie die Zeit?

2 ich klein war, hatte ich viel m e h r Zeit.

3 ich mal Zeit habe, dann gehe ich schwimmen.

4. • • • • • • • • • • • • • • • • •
steht die Zeit fur Sie s t i l l ?

s ich Urlaub habe, dann fliege ich meist weit weg.

6 ich im Urlaub war, regnete es die ganze Zeit.

b) Beantworten Sie die zwei Fragen aus a).

/u,u,er we1111 tch ...

IJ Wo bleibt die Zeit?

a) Lesen noch e i n m a l d e n Artikel auf Seite 14. Welche Aussagen sind richtig? Kreuzen

Sie an und korrigieren Sie die falschen Aussagen.

1. D Die meiste Zeit des Lebens verwenden die Deutschen fur ihre Arbeit.

2. D Die Summe der Arbeitspausen ergibt bereits acht Wochen!

3. D Circa 24 Jahre liegen die Deutschen im Bett.

4. D Die Deutschen verbringen in ihrem Leben mehr Zeit m i t Essen als mit Fernsehen.

5. D Drei Jahre und sechs Monate sitzen die Deutschen im Auto.

6. D Mit ihren Kindern verbringen sie viel Zeit: insgesamt funf Jahre und sechs Monate.

7. D Fur Waschen und Buge!n beni:itigen die Deutschen neun Monate.

8. D Mit Putzen verbringen die Deutschen wenig Lebenszeit: n u r sechs Monate.

b) Worter zusammen lernen. Lesen und beantworten Sie die Fragen. Verwenden Sie die

markierten Wortverbindungen.

1. W i e viele Stunden verwenden Sie pro Tag fur Arbeit und H a u s h a l t ?

2. Wie lange liegen Sie jeden Tag d u r c h s c h n i t t l i c h im Bett?

3. Wie oft sitzen Sie pro Woche im Auto?

4. Was war die langste Zelt, die Sie im Stau verbringen mussten?

s. Wie viel Zeit brauchen Sie am Tag zum Essen (fruh, mittags, abends)?

6. Wie viel Zeit verbringen Sie sonntags m i t der Familie I mit Freunden?

Zeit verwenden fi1r (+ TiAtiql<.eit)

tch verwe11de pro Taq secns Stu11de11 fi1r wetne l!rbeit, u11d ich verwe11de

Viel Zeit fi1r ...

Was meinen Sie? 1st das eine gute Zeit zum . . . ? L e s e n Sie laut und schnell. Variieren Sie.

1st Sam stag ein guter Tag zum Ein kaufen? Auf jeden Fall!

1st 22 U h r eine gute Zeit zum Schlafen? Ja klar! I Naturlich.

1st Sonntag ein guter Tag zum Aufraumen? lch denke schon!

1st 1 2 U h r ein guter Zeitpunkt zum Joggen? lch weiB n i c h t so genau.

1st Donnerstag ein guter Tag zum Ausgehen? Vielleicht, vielleicht auch nicht.

1st 21 U h r eine gute Zeit zum Klavierspielen? lch glaube nicht.

1st abends eine gute Zeit zum Arbeiten? Nein, auf gar keinen Fall!

22 zweiundzwanzig

0,4 x 0,000000001 s (0,4 Nanosekunden) 0, 1 Se�unden 1 Sekunde 19,4 Minuten

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 Zeitpunkte Obungen 1

llJ Worter mit z

(<•1 a) Markieren Sie den Wortakzent. Horen und kontrollieren Sie. Lesen Sie die Worter laut.

1.03

das 'Zeitgefuhl - der Zeitpunkt - die Freizeit - die Lebenszeit - der Zeitdruck - die Arbeitszeit -

die Wartezeit - der Zeitplan - zeitlos

(<•1 b) Welches Wort horen Sie? Kreuzen Sie an.

1.04

1. D Zeit D seit 3. D Zehen D sehen s. D zelten D selten

2. D Zoo D so 4. D zieh D sieh 6. D Zeh D See

(<•1 c) Horen Sie die Worter aus b) und sprechen Sie nach.

1.05

(<•1 d) Z oder s? Horen und erganzen Sie.

1.06

1 . . . . u . . . ammen . . . ein 4. . . . icher 7. . . . uruck

2. . .. u vie I s. . . . u Hau . . . e 8. . .. a h l e n
• •

3. . .. uf3 6. redu . . . ieren 9. organ1 . . . 1eren

IE Planen Sie lhre Woche. Tragen Sie mindestens

Sov,v,taq tst etn quter raq
fiinf Aktivitaten in den Kalender ein und
zuu,, Iratnieren.
schreiben Sie Satze wie im Beispiel.

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NOVEMBER 46. WOCHE

Dezember November

Textkaraoke. Horen Sie und sprechen Sie die "Cr-Rolle im Dialog.

1.07

� ...

"CT H a l l o Sabia, hier ist Tanja. Du, wollen wir n i c h t mal wieder fruhstucken gehen?

� ...

"CT Sonntag ist doch der perfekte Tag zum Fruhstllcken, oder?

!) ...
"CT Na dann Sams tag? Das ist auch ein guter Tag zum Ausgehen!

Haupt- und Nebensatz. Bestimmen Sie die Satze wie im Beispiel.

Beispiel Wah rend N i n a Zahne putzt , hort Sie Radio.

I
Nebensatz -- Hauptsatz

1. Wahrend Nina die Zeitung liest, trinkt sie einen Tee.

2. Nina singt i h r Lieblingslied, wahrend sie duscht.

3. wahrend sie kocht, kommt ihre Mutter.

4. Sie telefoniert m i t einer Freund in, wahrend sie die Wohnung putzt.

5. Nina ruft ihren Chef an, wahrend sie Auto fahrt,

dreiundzwanzig 23

20 Stunden 1-3 Tage 80 Jahre

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ca. 9500 Jahre
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1 Obungen Zeitpunkte

Was geht ( n i c h t ) gleichzeitig?

a) Formulieren Sie mindestens acht Satze.

in der Sauna sitzen Tee trinken I Musik horen

Hausaufgaben machen telefon ieren I lesen n icht.

joggen /lernen /duschen kochen I fruhstucken nicht gern.

Wahrend ich beim Arzt sitzen Ski fahren I nachdenken ich gern.
'

im Urlaub sein sich m i t einer Freundin unterhalten oft.

Autofahren/krank sein ein Foto machen

Freunde treffen I ... singen I ...

Wahrend ich Hausaufgaben ,

Wahrend ich in der Sauna
mache, hare ich nicht gern Musik.
sitze, denke ich oft nach.
I

b) Schreiben Sie mindestens drei eigene Satze,

Wiihre11d ;ch ioqqe, u11terhalte ;ch
was Sie oft gleichzeitig tun und drei Satze,
wtiCh qer11 wtit weiner Freu11di11.
was Sie n i c h t gleichzeitig tun konnen,

Zur Geschichte des Brandenburger Tors - ein Sti.ick deutsche Geschichte

a) Lesen Sie den Auszug aus dem Reisefi.ihrer auf Seite 1 6 noch einmal und beenden Sie

die folgenden Satze.

1. Konig Friedrich W i l h e l m I I . . . . 3. Der zweite Weltkrieg . . . S. Ost-Berlin . . .

2. Die Nationalsozialisten . . . 4. 1949 . . . 6. 1990 . . .

b ) Wichtige Ereignisse der deutschen Geschichte. Kreuzen Sie die Datumsangaben an,

die I h n e n bekannt sind, und notieren Sie in Stichpunkten, was an diesem Tag war.

1. D 3 0 . Januar 1 9 3 3 3. D 8. Mai 1 9 4 5 S. D 9. November 1 9 8 9

2. D 1 . September 1 9 3 9 4. D 1 3 . August 1 9 6 1 6. D 3. Oktober 1990

c) Vergleichen Sie lhre Stichpunkte mit den Angaben im Reisefi.ihrer auf Seite 1 6 und

machen Sie sich weitere Notizen zu jeder Datumsangabe.

Worter zusammen lernen

a) Welches Verb passt? Ordnen Sie jedem Ausdruck ein passendes Verb zu und notieren

Sie die Wortverbindungen. Vergleichen Sie mit dem Reisefi.ihrer auf Seite 1 6 .

ein Wahrzeichen . . . - ein Land . . . - ein Gebaude/Haus/ Tor . . . - einen Staat . . .

- e i n e Mauer . . . - in ein Land I e i n e Stadt . . . - auf der Grenze zwischen Ost- und West­

B e r l i n . . . - zum Symbol . . . - ein H o h e p u n k t . . . - Hauptstadt . . .

bauen - beschadigen - grunden - regieren - stehen - werden (2x) - sein (2x) - reisen

b) Schreiben Sie zu jeder Wortverbindung einen Satz wie im Beispiel.

etn Wahrzeiche11 setn. 'Der �;ffelturwt tst etn Wahrzeiche11 vo11 Pari.s..

24 vierundzwanzig

0,4 x 0,000000001 s (0,4 Nanosekunden) 0, 1 Se�unden 1 Sekunde 19,4 Minuten

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 Zeitpunkte Obungen 1

Der 9. November 1989 - ein Erlebnisbericht

a) Lesen Sie den Bericht. Welche Textzeile passt zu welchem Bild? Markieren Sie sie.

Das war eine Nacht! LO KALES I vor 25 Jahren

Der Herbst 1989 war eine spanncnde

Zeit! Ich war damals auch auf den

Dernonstrationen, zum Beispiel am

4. November in Jena - es waren 40.000

5 Mensch en gekommen ! So etwas hatte

ich noch nie erlebt. Viele hatten Plakate

dabei und wir riefen immer wieder: ,,Wir

a
sind das Volk". Wir hofften damals sehr
Heike Demming, 67
auf politische Veriinderung: Demokratie,

10 m e h r Meinungsfreiheit usw. Aber was dann am 9. November

geschah, konnte ich kaum glauben. Ich weiB noch: Mein

Man11 und ich kamen abends nach Hause, schalteten den

Fernseher an und sahen Nachrichten. Da hi.irten wir pli.itzlich

die Worte .Reisefreiheit" und ,,offene Grenze n". Ich erinnere

15 mich noch genau, wie wir uns anschauten. Das konnte doch
b
alles gar nicht mi.iglich sein ! Wir such ten nach genaueren

Informationen. Dann kam die Nachricht, die um die Welt ging: Ab 24 Uhr offene Grenzen und

Reisefreiheit fur alle DDR-Blirger! Wir waren total uberrascht und sehr glucklich und saben die

ganze Nacht vor dem Fernseher. Dan11 sahen wir die ersten Bilder von der offenen Grenze:

20 Deutsche aus Ost und West, die auf der Mauer standen und tanzten und lachten. Das war eine

tolle Nacht! Heike Demming

b) Beantworten Sie die Fragen.

Frau 'Deu,iu,i;v,q war au,i

1. Wo war Frau D e m m i n g am 4. November 1989? "f. Noveu,iber 1535 auf ...

2. Was wollten die Demonstranten damals?

3. Wie hat Frau D e m m i n g van der Offnung der Grenze erfahren?

4. Wie war ihre erste Reaktion auf die Nachricht?

c) Welche Aussage passt zu Heike Demmings Bericht? Kreuzen Sie an.

Suchen Sie im Text die Zeile/Zeilen, die I h n e n einen Hinweis geben.

1. D lch wollte, dass sich die DDR verandert. Zeile(n) .

2. D lch habe erwartet, dass man die Grenzen offnet. Zeile(n) .

3. D lch hatte an diesem A b e n d Angst, weil die Grenze auf e i n m a l offen war. Zeile(n) .

4. D Das war ein ganz besonderer und sehr langer Tag fur m i c h . Zeile(n) .

Zeitformen. Markieren Sie im Bericht in 1 6 a l l e V e r b e n und ordnen Sie sie in die Tabelle

ein. Erganzen Sie die entsprechenden Formen.

reqe/u,ijj,�iq

Prjj,s.ev,s. Prjj,terituu,i Perfef<.t Prjj,s.ens. Prjj,terituu,i Perfef<.t

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
s.e:t.kl. . W.t!f. .

flinfundzwanzig 25

20 Stunden 1-3 Tage 80 Jahre

..

n au a" ic 1
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1 Obungen Zeitpunkte

EE] Lerneraufsatz: Meine langsten fiinf Minuten

a) Lesen Sie den Lerneraufsatz zum Thema ,,Meine langsten fiinf Minuten'' und

erganzen Sie die Verben im Prateritum.

Meine ldnqsten fiinf Minuten

1·
11£1 So1£11£1er :2.001 (/ernen) ich in eine1£1 Sprachkurs

in lteide!berq ltelentJ kennen, 1£1eine ienrertn. Sie :·

3·
(ko1£11£1en) aus !;friechen/tJnd, (/eben) in

Peutsch/tJnd, + Isprecnen) perfekt Deutsch und

!;friechisch (ihre Mutter tst !;friechin) und s. (tJrbeiten) tJ/s Peutsch/ehrerin,

6·
aber tJuch sls Ubersetzerin. /ch (sein) soiorr totsl verliebt in sie,

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .'· (verbrinqen) to/le seem Wochen in der SttJdt �ine Woche var weiner

ltbreise s. (denken) iCh: ,,OktJy, ietzt oder nie. Pu wit/st die Frau kennen

8
5
lernen. Wie saqst du es ihr? PtJnn (htJben) ich etne tdee. /t1£1 tetzten

10· 11·
ltb end (treffen) wir uns tJ//e in einer KtJrtJoke-8tJr. /ch

1�-
(bitten) den PJ, eln Lied von ltnett tousta» zu spielen. PtJnn (sinqen) ich

13·
dtJs Lied ,,!ch be dich� nur fiir sie und in sch/echte1£1 Deutsch. ltelentJ

1 1'·
(/tJchen) nicht, ste +. (stJqen) nichts, sie (horen) nur zu.

16· 17·
/ch (beko1£11£1en) i1£11£1er 1£1ehr ltnqst PtJnn (qehen) die

11· 15·
Musik tJus und wir (sehen) uns /tJnqe tJn. Ste (stehen)

0- 1-
/tJnqstJ1£1 tJuf, � (/tJufen) zu 1£1ir, � (neh1£1en) 1£1eine /ttJnd

und � (stJqen), �s hei�t ,,!ch liebe P!Clt, nicht atr! ltnsonsten alles richtiq.

Pen Vnterschied zwtschen tiattv und ltkkustJtiV verstehe ich i1£11£1er noch nicht, aber ltelentJ

ltebe ich wie tJl£1 ersten TtJq. © (Luc Bdrbery, du, Frd11i<reich)

b) Beenden Sie die Satze.

1. Helena ist . . . 4. Er sang . . .

2. Luc wollte in Heidelberg . S. Es fCt h lte sich wie ein J a h r a n , als . . .

3. Kurz vor seiner Abfahrt . 6. Helena ging a u f i h n zu und . . .

W i e lange dauert eigentlich . . . ? Recherchieren Sie und verbinden Sie.

die langste Oper von Richard Wagner 1 a 90 Minuten

der Winterschlaf eines I gels 2 b etwa vier Monate

die Sommerferien in Deutsch land 3 c achtzehn Tage

ein Fu13ballspiel 4 d drei bis vier Monate

das Oktoberfest 5 e sechs Stunden und 20 Minuten

das Leben eines F l o h s 6 f 1 6 Stunden

eine Zugfahrt von Hamburg nach MCtnchen 7 g sechs Wochen

26 sechsundzwanzig

0,4 x 0,000000001 s (0,4 Nanosekunden) 0, 1 Se�unden 1 Sekunde 19,4 Minuten

•
. ' • • ' ' ' , • ' • •• ·" ! • . • • I ,' ' ') • • • • • . •. • • : •• /)/(I{ .,,_ . . : .
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,• • I , · • · ' I , , ' } / '. ur r n-
 Zeitpunkte Obungen 1

fI!l 629 Jahre Konzert: Besucherreaktionen

a) Lesen Sie die Forumsbeitrage und kreuzen Sie an: 1st das eine positive ( + ) bzw.

negative ( - ) Reaktion?

I •

aaea.uc WWN.wir
-
reden
-
ueber
-
kultur.de/forum

&

Erla65 kultur Das ist ein fantastisches Projekt! Das ist Kunst! U n d ja: es ist auch etwas + -
I
-
-
Benutzer/M itg lied verrucktl Fahren Sie h i n und horen Sie den Klang der Zeit. lch hatte leider DD
Beitreqe 3
n u r 20 Minuten, was schade war. Aber ich komme wieder, Halberstadt,

vielleicht schon zum nachsten Klangwechsel am 5. J u l i ! U n d wenn ich es

nicht schaffe, muss ich nicht traurig s e i n . E s hat ja Zeit ;-) . . .

Lalumiere 13 lch war gestern dort. Verlorene Zeit! Habe mich selten sooooooooo + -

Benutzer/M itg lied gelangweilt. Spar dir die Zeit u n d das Geld fur die Anreise! Geh lieber i n s DD
Beitreqe 1
Kino oder ein Eis essen. Da hast du mehr d a v o n .

Andrea s Brincks M a n c h m a l verkaufen Leute etwas a l s Kunst, was eigentlich gar keine Kunst + -

Benutzer/M itg lied ist. In der Kirche standen mindestens funfzig Menschen u n d redeten. DD
Beitreqe 7
Manche Besucher warteten schon an der Tur, weil sie raus wollten, andere

wollten gerade in die Kirche. Es war chaotisch. Zuerst habe ich keinen Platz

gefunden, dann konnte ich den Ton nicht horen. AuBerdem: Warum hart

das Konzert schon nach 629 Jahren auf? Das kann man doch noch viel

langsamer spielen. Fazit: Totaler U n s i n n .

Kurz und lch war letzte Woche in Halberstadt in der St. Burchardi-Kirche. Am Anfang + -

gut1989 war ich sehr, sehr kritisch. ,,Das ist doch a l l e s Ouatsch!", dachte ich. Aber DD
Benutzer/M itg lied dann saB ich in der Kirche, ganz a l l e i n und horte diesen Ton. lch wurde

Beitreqe 5
ganz ruhig und dachte uber m i c h , meine F a m i l i e und uber die Zeit n a c h .

In 1 0 0 , 200 oder sogar 600 Jahren werden hier auch Menschen wie ich

sitzen und uber F a m i l i e u n d Zeit n a c h d e n k e n . D a s f a n d i c h beeindruckend.

b ) Markieren Sie in den Forumsbeitragen a l l e V e r b e n im Prateritum. Erganzen Sie I hre

Tabelle aus 1 7 .

c ) Wollen Sie das ,,Konzert'' besuchen? Begrunden Sie

tch tMochte qer11 ei111Ma{ 11ach

schriftlich und kreuzen Sie den Kommentar in a) an,

Ital berstadt fahre11, wet! ...

der I h n e n a m meisten geholfen hat.

Alles hat seine Zeit. Beantworten Sie die folgenden Fragen schriftlich.

1. Was war I h n e n fruher - als Sie ein K i n d waren - wichtig, was es heute n i c h t m e h r ist?

2. Was haben Sie im letzten J a h r Neues gelernt?

3. Wann ist der richtige Zeitpunkt zum Heiraten und Familiegrlinden?

4. Woflir nutzen Sie l h r e Zeit gerne und viel? Woflir eher nicht?

Fre:iher waren tMir be.sti1M1Mte ltobby.s wichtiq.

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siebenundzwanzig 27

20Stunden 1-3 Tage 80 Jahre

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1 Obungen Zeitpunkte

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Mit Sprache handeln

ein Foto I e i n B i l d vorstellen

Das. Poto zeiqt ...

Wev,v, ich ... sehe, dav,v, ...

tch fiv,de das Poto . . . , wet! ...

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Uber Zeit und ZeitgefUhl sprechen

Wann vergeht die Zeit s c h n e l l ? /Wann s c h l e i c h t die Zeit d a h i n ? ···

W i e viel Zeit brauchen Sie zum Putzen? /Wie viele Stunden arbeiten Sie? � KB 1.2, 2.1

Uber e i n Ereignis berichten

lch erinnere mich noch genau an den 1 1 . 9. 2 0 0 1 . lch war gerade

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in einem Cafe, als die Nachricht aus New York kam. Und Sie? � KB 3.5, 4.4
-

Wortfelder

Zeit

die Freizeit, die Halbzeit, zeitlos, � KB 1 . 1

Deutsche Geschichte

Der Zweite Weltkrieg

1. 1933 3. 1949 s. 9. 1 1 . 1989
begann 1939 und
2. 1939-1945 4. 1 3 . 8. 1 9 6 1 6. 3. 1 0 . 1990 �KB 3.1-3.4
endete ...

Grammatik

N o m i n a l i s i e r u n g m i t zum

•••
Wie viel Zeit brauchst d u zum Aufraumen? � KB 2.2-2.5

Nebensatze m i t wiihrend

(telefonieren/Fenster putzen) Wah rend ich � K B 2.6

Prateritum der unregelmafsigen Verben

stehen: �r. ..staf'ld . beginnen:

• • • • • • •• • •• • • • • • • • • •• • •• • • • • • • • • •• • •• •

geben: �r . werden:
• • • • • • •• • •• • • • • • • • • •• • •• • • • • • • • • •• • •• •

treffen: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
durfen: • • •• • • • • • • • • •• • •• • • • • • • • • •• • • • • • • • • •• •
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Ausspraclie

Dasz

9 Kommst du m i t z u m Tanzen? cS lch habe keine Zeit zum Tanzen. � KB 2.3

28 achtundzwanzig

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 Zeitpunkte Obungen 1

Zertifikatstraining

Lesen Teil 1 Arbeitszeit: 1 0 Minuten

Lesen Sie den Blogeintrag und die Aufgaben 1 bis 6 dazu.

Wahlen Sie: Sind die Aussagen richtig oder fa/sch?

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( Uber 1n1ch
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Gastebucl1 ) ( Blog j

Hallo Leute,

ich bin zuruck aus dem Winterurlaub oder besser: von meiner ,,Zeitreise" (;-)!

••

Die letzten vier Wochen habe ich mit Robert, meinem Freund, in Osterreich, in einem kleinen

Holzhaus in den Bergen verbracht. Wir waren weit von der nii.chsten Stadt entfernt und haben

5 (fast) wie die Leute vor 1 0 0 Jahren gelebt.

Schon der Weg zum Ferienhaus war ein Abenteuer! Wir mussten das Auto im Tai auf einem

Parkplatz abstellen, weil dart die StraBe endete. Dort haben wir unsere Sachen in Rucksii.cke

gepackt und durch tiefen Schnee mit Skiern zum Haus hoch gebracht. Das dauerte zwei

Stunden und weil wir auch alle Lebensmittel fur die vier Wochen vom Auto zum Haus bringen

10 mussten, war das Gepii.ck sehr schwer! Als wir dann am spaten Nachmittag total erschopft am

Haus ankamen und uns alles ansahen, war ich erst gar nicht begeistert: Es gab keinen Strom,

kein Badezimmer, die Toilette war drauBen in einem Hii.uschen (mit Herzfenster in der Turi),

zum Heizen und Kochen gab es n u r einen Holzofen. Und das Wasser zum Trinken, Kochen und

Waschen mussten wir aus einem Fluss holen. Das war hart, denn der Fluss war gefroren.

15 Man musste also immer erst ein Loch ins Eis machen, wenn man Wasser holen wollte - sehr

abenteuerlich! Und wisst i h r was? Robert wusste das alles vorher, er hat mir aber kein Wort

gesagt! Er kennt sogar den Besitzer des Hauses und erzii.hlte mir spater, dass dieser in seiner

Studienzeit alle Baumaterialien selbst auf den Berg getragen und dann das Haus in drei Sommer­

monaten allein gebaut hat. Wahnsinn!

20 Naja, wie gesagt, am Anfang dachte ich, es wird furchtbar! Aber Leute, jetzt kann ich sagen:

Fur immer mochte ich so nicht leben, aber man kann auch ohne Strom, Heizung usw. einen

tollen Urlaub haben. Man braucht dann fur viele Dinge lii.nger, aber das ist ja kein Problem, wenn

man Zeit hat. lch bin jedenfalls ab dem zweiten Tag jeden Abend sehr zufrieden und glucklich ins

Bett gefallen und habe nichts vermisst!

25 Bis bald eure Nina

Beispiel richtig falsch

0. Das Ferienhaus war in der Nahe einer Stadt. D IX]

1. D e r Weg zum Haus war anstrengend. D D

2. Nina und Robert haben das Essen von zu Hause mitgebracht. D D
3. Es war kalt, aber es lag n i c h t viel Schnee. D D
4. Das Haus gehort einem Bekannten von Robert. D D
S. Das Haus wurde vor drei Monaten von Studenten gebaut. D D
6. Nina hat die .Zeitreise" gut gefallen. D D

neunundzwanzig 29

20Stunden 1-3 Tage 80 Jahre

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