Präsentation Valenz, III B

06.12.2018

Valenz der
Adjektive
Lavinia Stan – RO-GE
 Inhaltsverzeichnis
I. Das Adjektiv

II. Valenz der Adjektive

III. Syntaktische Funktionen des Adjektivs im Satz

IV. Übungen
V. Bibliographie
 I. Das Adjektiv
*Drittgrößte Wortklasse in deutschen

“Adjektive bezeichnen Merkmale, die unterschiedlichen

Erscheinungen der Wirklichkeit innewohnen oder
anhaften, Lebewesen und Gegenständen, Handlungen,
Vorgängen, Zustanden, kurztum: Sachverhalten”

*Das Adjektiv antwortet der Frage : Wie?

(i) Semantisch: sind sie Eigenschaftswörter, sie
beschreiben oder evaluieren Dinge und
Handlungen nach deren Eigenschaften.
(ii) Funktional: können sie als Attribute als Prädikativa und
als Adverbialia der Art&Weise fungieren.

(iii) Lexikalisch: können sie Adjektivgruppen bilden, in

denen sie dann als Kern fungieren.
(iv) Morphologisch: sind sie komparierbar und
deklinierbar.
 II. Valenz der Adjektive
• Das Adjektiv hat auch eine Valenz
• Der erste Valenz-Kandidat unter den vier
Hauptwortarten (Verb, Substantiv, Adjektiv,
Adverb) ist, nach dem Verb das Adjektiv
• Ergänzungen zweites Grades:

a. Adjektive ohne Ergänzung

b. Adjektive mit einer Ergänzung

c. Adjektive mit zwei Ergänzungen

 Adjektive ohne Ergänzung
•Die meisten Adjektive werden ohne Ergänzung gebraucht:

z.B gut, klein, klug, grün, fleißig

Das Orange ist gut.

Ihr Haar ist blond.

Tom ist klein.

 Adjektive mit einer Ergänzung
• Bestimmte Adjektive werden im Satz mit einer Ergänzung

(Akkusativobjekt, Dativobjekt, Genitivobjekt, Präpositionalobjekt

und mit obligatorischer Adverbialbestimmung) gebraucht:

- jemandem behilflich, änlich, bekannt, fremd sein;

- eine Sache schuldig, bewusst, gewiss sein;

- auf etwas angewiesen sein; an etwas gebunden sein

-irgendwo wohnhaft sein; irgendwo tätig sein;

 Adjektive mit zwei Ergänzungen
• Nur einige Adjektive weden im Satz mit zwei
Ergänzungen gebraucht:

Dativobjekt zweites Grades und

Präpositionalobjekt zweites Grades
z.B. Jemandem in etwas ähnlich sein.
Jemandem für etwas dankbar sein.
Jemandem in etwas würdig sein.
 III.Syntaktische Funktionen des
Adjektivs im Satz
Adjektive werden in fünf syntaktischen Funktionen verwendet:

1. Attributive Funktion

2. Prädikative Funktion
3. Adverbiale Funktion

4. Sekundär attributiv
5. Sekundär prädikativ
Attributive Funktion: Adjektiv als Attribut zu
einem Nomen

1. Die attributive Funktion

Z.B: ein wütender Hund, eine korrekte
Bewertung, ein mühevolles Laufen
 2. Die prädikative Funktion
Prädikative Funktion: *Adjektiv als Ergänzung zu einem
Kopulaverb (sein,werden,bleiben):
z.B: Er ist schön..
*Adjektiv als Ergänzung zu anderen
Verben,die eine valenzgebundene Adjektivergänzung vorsehen:
z.B: Sie kommt mir glücklich vor.
*Adjektiv als Ergänzung zu einem
Verb, das eine valenzgebundene Präpositional- oder
Konjunktional, die adjektivisch gefüllt werden kann:
z.B: John gilt als unzuverlässig.
 3. Die adverbiale Funktion
Adverbiale Funktion: *Adjektiv als Adverbiale auf den
Gesamtvorgang bezogen

z.B: Mario spricht hässlich.

Das Bus fährt schnell.
 4. Die sekundäre attributive Funktion
Sekundäre attributive Funktion: *Als Attribut zu einem
Adjektiv
z.B: Er isst läuft schnell.
*Als Attribut zu einem Adverb
z.B: Heute ist es wunderschön.
*Als Attribut zu einem Präpositionalgruppe
z.B: Sie steht knapp vor dem Laden.
 5. Die sekundäre prädikative Funktion
Sekundäre prädikative Funktion: *Als zu einem
anderen Satzglied zugeordnetes Satzglied:

z.B: *zum Subjekt: Maria trinkt zufrieden ihren Wein.

*zum Akkusativergänzung: Sie isst die Marmelade

süßig.
Der gute Lehrer. Attributiv

Der Lehrer ist gut. Prädikativ

Der Lehrer arbeitet gut. Adverbial

 IV. Übungen
1. Welche sind die syntaktischen Funktionen
des Adjektivs im Satz?
2. Bestimmen Sie die syntaktischen
Funktionen der Adjektive!
a. Die Kinder gehen ins Theater.
b. Der Weihnachtsmann steht vor der Tür.
c. Mein Vater fährt ein schnelles Auto.
d. Meine Cousine arbeitet zielsträbig in ihrer Firma.
e. Die schöne Frau hat zwei Kinder.
f. Mein Opa liegt ruhig im Sessel.
g. Sie isst ruhig die Marmelade.
i. Die Studenten hatten vorgestern eine schwere Klausur.
j. Tom spricht immer mit lauter Stimme.
k. Die Kinder sprechen immer sehr laut.

3. Schreiben Sie zwei verschiedene Sätze, indem

Sie eine syntaktische Funktion des Adjektivs
verwenden.
 V. Bibliographie
Boettcher, Wolfgang, Grammatik versehen

Duden, Die Grammatik

Heringer, Grammatik und Stil

Vielen Dank für die
Aufmerksamkeit!