Semantik

Hausaufgaben
Ex 1, 2, 5-8, 10, 11
 Übung 1-1
Die Referenten von Pronomen
• Welche Wörter die Referenzen
verschieben
a. Ich werde zu Mittag essen.
b. Du siehst heute gut aus.
c. Er kam zu spät zum Unterricht.
d. Wir sind heute Abend beschäftigt.
 e. Sie haben ein neues Auto.
Übung 1-2
• Fügen Sie einen Satz hinzu, um den
Referenten klarzustellen.
a. Mein Name ist Nathalie. Ich werde
zu Mittag essen.
b. Ich liebe dich, mein wunderbarer
Ehemann. Du siehst heute gut aus.
 Übung 1-2
• Fügen Sie einen Satz hinzu, um den
Referenten klarzustellen.
d. Fred hat sich nicht verändert. Er kam
zu spät zum Unterricht.
e. Mein Mann und ich sind donnerstags im
Dienst. Wir sind heute Abend
beschäftigt.
f. Ich freue mich so für Christian und
 Übung 2-2
Nathalie. Sie haben ein neues Auto
 Übung 2-1
Die semantischen Eigenschaften von
Wörtern
• Was sind die semantischen
Eigenschaften der Wörter:
a. Frau - Mädchen = menschlich,
weiblich
b. Mutter – Vater = Mensch, Elternteil
c. Schwester – Bruder = Mensch, Kind,
 Geschwister
Übung 2-1
Die semantischen Eigenschaften von
Wörtern
• Was sind die semantischen
Eigenschaften der Wörter:
d. Auto – Fahrrad – Motorrad – Bus –
LKW = Fahrzeug, Verkehrsmittel
e. Katze, Hund, Goldfisch, Sittich,
Hamster = Tier, Haustier
 Übung 2-2
• Schreiben Sie ein Diagramm mit
dem + und – System, um die
semantischen Eigenschaften jedes
Satzes von Wörtern in einem bis e
anzuzeigen.

> Bitte beachten Sie die Antworttaste

 Übung 3-2
auf der Rückseite des Lehrbuchs.
 Übung 5 Hyponyme
1. Limousine, Coupé, Hathback, Cabrio,
SUV, Minivan = Hyponyme der Wörter
AUTO
2. Gänseblümchen, Primel, Nelke, Rose =
Hyponyme der Wörter BLUME
3. Hammer, Schraubendreher, Bohrer,
Zange = Hyponyme der Wörter
WERKZEUG
 Übung 5
Hyponyme
4. Hyponyme des Wortes GERÄT = Herd,
Kühlschrank, Gefrierschrank usw.
5. Hyponyme des Wortes OBST =
Erdbeere, Apfel, Orange usw.
6. Hyponyme des Wortes MÖBEL = Sofa,
Bett, Couchtisch usw.
 Übung 6-1
Synonyme
• Erläutern Sie den Unterschied zwischen
den einzelnen Synonymen:
a. Student = jemand, der lernt
b. Schüler = jemand, der unter der Anleitung
eines berühmten Lehrers steht
c. Tragen = zum Bewegen beim Unterstützen
d. Tragetasche = von Hand tragen: an der
Person tragen
 Übung 6-1
• Erläutern Sie den Unterschied zwischen
den einzelnen Synonymen:
e. Rucksack = eine auf dem Rücken
getragene Last
f. Rucksack = eine Tasche (ab Leinwand oder
Nylon), die auf der Rückseite
festgeschnallt ist und zum Tragen von
Vorräten oder persönlichen Gegenständen
verwendet wird
 Übung 6-2
g. Tagesrucksack = Ein eher kleiner, leichter
Rucksack zum Tragen von Artikeln wie
Büchern.
• Erläutern Sie den Unterschied zwischen den
einzelnen Synonymen:
a. Kind = ein junger Mensch vor allem zwischen
Säuglings- und Jugendalter
b. Kind = ein junger Mensch; wird oft als
allgemeiner Hinweis auf einen besonders
jüngeren oder weniger erfahrenen verwendet
 Übung 6-3
c. Schlafen = sich im Schlafzustand ausruhen
d. Nickerchen = vor allem tagsüber kurz schlafen
 Übung 6-2
• Erläutern Sie den Unterschied zwischen den
einzelnen Synonymen:
e. Tief = geprägt von Gefühls- oder Qualitätstiefe
f. Soundly = tief und ungestört
g. Bett = Möbelstück, auf oder in dem man liegen
und schlafen kann
h. Kinderbett = ein kleines, normalerweise
zusammenklappbares Bett, oft aus Stoff, das auf
einem Rahmen gespannt ist
• Andere Homonym-Paare:
 Übung 7-1
Homonym
a. Bär (Tier) und Bär (tragen)
e
b. schlank (dünn) und schlank (anliegend)
c. runde (mit Zunge trinken) und Runde (eine
Runde)
d. vermissen (unverheiratete Frau) und
vermissen (übersehen)
Homophone:
a. bogen - Kurve
arche – Noahs Boot
 Übung 7-1
Homonym
b. gegessen – gekaut und geschluckt acht – Zahl
nach sieben e
c. bare - unbedeckter Bär – Grizzly-Tier
d. cent – penny coin sent –did send
• Mache ein Wortspiel mit
Homonymen: –Ich habe Miss Out ©
verpasst –Ich vermisse Miss Mismark.
 Übung 7-3
• Erklären Sie, wie sich Homonyme
von polysemischen Wörtern
unterscheiden . Homonyme: nicht
verwandte Bedeutung ii. Polysem:
Verwandte Bedeutung
 Übung 8-1
Antonyme
• Was für Antonyme sind das:
a. Richtig/Falsch: Gradierbar / Relational
b. Hell/Dunkel: Gradierbar
c. Über/Unter: Relational
d. Verheiratet/ledig: Beziehungsbezogen
e. Arzt/Patient: Beziehungsbezogen
f. Stop/Go: Relational
g. Groß/Kurz: Gradierbar
h. Kaufen/Verkaufen: Relational
 Übung 8-2
• Bilden Sie ein komplementäres Paar
mit jedem der folgenden Präfixe:
a. Un- : Waschbar / Unwaschbar
b. Nicht- : Existent / Nicht existent c. In- :
Härtbar / Unheilbar
• Zu welchem größeren Satz gehören
gradierbare Antonyme?
–ADJEKTIVE
 Übung 8-3
• Schreiben Sie Sätze, um die Symmetrie
von relationalen Antonymen zu zeigen:
a. Der Arzt sah den Patienten.
b. Sie kauften das Haus, das verkauft wurde.
 Übung 8-4
• Die Suffixe "-er" und "-ee" bilden
relationale Antonyme:
a. Farmer & Farmee: Der Bauer kümmerte
sich um die Farmees.
b. Kommode & Dressee: Die Kommode
kleidet die Dressee.
Pragmatik
Hausaufgaben
 Übung 10 - 2
• Erläutern Sie die soziale Bedeutung jeder
der folgenden Äußerungen.
a. Hallo, Ma 'am! ^ Sprecher von Sothern US
b. Und wie dieser Typ, als wäre er so süß. ^
Sprecher ist ein junges
Mädchen/Teenager/junger Erwachsener
c. Sehr cool! ^ Lautsprecher ist ein Hippie
 Übung 10 - 2
• Erläutern Sie die soziale Bedeutung jeder
der folgenden Äußerungen.
d. Entspann dich, Kumpel. ^ Der
Lautsprecher ist ungebildet
e. Zu meiner Zeit haben wir so etwas nicht
gemacht. — Sprecher ist ein älterer
Mensch
f. Also geht er in die Würfelfarm und sagt
 Übung 10 - 2
mir, dass ich deinstalliert bin. —
Lautsprecher ist ein trechy
• Schreiben Sie drei Paare von Sätzen, die die
gleiche referenzielle Bedeutung, aber
unterschiedliche affektive Bedeutungen
haben.
a. Ich habe den Premierminister getroffen.
b. Ich begegnete dem ehrenwerten Stephen
 Übung 10 - 2
Harper C. Ich stieß auf unseren nationalen Führer.
 Übung 10 - 2
• "Ja, richtig."

"Richtig" hat eine sarkastische Konnotation, was

"als ob" oder "Ich glaube nicht" bedeutet.
"Ja" kann auch mit einer sarkastischen Konnotation
verwendet werden, was dasselbe bedeutet.
Die Bedeutung/der Sinn wird durch den Kontext
und die Art und Weise, wie er ausgedrückt wird,
 Übung 11
bestimmt.

1. Entschuldigung: Es tut mir leid

2. Brennen: Du bist gefeuert!
3. Einstellung: Sie sind eingestellt!
4. Wagemutig: Ich wage es, dass du
 Übung 12
es wagst...
 Übung 29
5. Herausforderung: Ich fordere Sie
auf, … /
Ich wette, das geht nicht...
6. Vielversprechend: Ich verspreche...
7. Sagen: Ich sage dir, dass ...
8. Bitte: Könnten Sie mir bitte
 Übung 30
mich ...