ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Tanjung Mutiara Kelas : X IPS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2022/2023
Capaian Pembelajaran :

Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, akademis, dan dunia
kerja. Peserta didik mampu memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks tentang topik yang
beragam. Peserta didik mampu menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai sumber. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi
dan debat. Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.

Elemen Kompetensi Kata Kunci Topik Tujuan Pembelajaran Pekan/JP Profil Pelajar
Pancasila
Kata/frasa kunci: Evaluasi, Topik 1.Mengevaluasi informasi yang tidak 6 Pekan/ 18 1. Bertakwa
Menyimak
Peserta didik mampu Observasi, Analisis /konten inti: akurat dan bias dalam monolog berupa JP kepada Tuhan
paparan laporan hasil observasi dengan YME dan
mengevaluasi dan Teks laporan kritis dan reflektif. Berakhlak
mengkreasi informasi 2. Memahami dan menganalisis gagasan Mulia,
hasil
berupa gagasan, pikiran, dalam paparan laporan hasil observasi 2. Mandiri,
perasaan, pandangan, observasi.
dengan kritis dan reflektif. 3. Kreatif,
arahan atau pesan yang 4. Bernalar
akurat dari menyimak Kritis
berbagai tipe teks
(nonfiksi dan fiksi)
dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara.
Membaca dan Memirsa 1. Menemukan makna tersurat
Peserta didik dan tersirat pada teks laporan
mengevaluasi informasi 2. Menilai akurasi dan kualitas
berupa gagasan, pikiran, data dalam laporan dengan
pandangan, menggunakan informasi pada
arahan atau pesan dari teks eksplanasi sebagai
teks deskripsi, laporan, pembanding
narasi, rekon,
eksplanasi, eksposisi 3. Memahami informasi dalam
dan diskusi, dari teks teks melalui identifikasi kata-
visual dan audiovisual kata baru yang digunakan
untuk menemukan dalam konteks topik
makna yang tersurat dan sains/sosial tertentu dalam
tersirat. Peserta didik tulisan.
menginterpretasi
informasi untuk
mengungkapkan gagasan
dan perasaan simpati,
peduli, empati, dan/atau
pendapat pro/ kontra dari
teks visual dan
audiovisual secara
kreatif. Peserta didik
menggunakan sumber
lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data
serta membandingkan
dengan isi teks.

Menulis
1. Menulis gagasan dalam bentuk
Pelajar didik mampu laporan hasil observasi secara
menulis gagasan, pikiran, logis dan etis.
pandangan, arahan, atau 2. Mengubah laporan hasil
pesan tertulis untuk observasi ke dalam format
berbagai tujuan secara kreatif yang dapat diterbitkan di
logis, kritis, dan kreatif media cetak maupun elektronik.
dalam bentuk teks
informasional dan/atau
fiksi. Peserta didik
mampu menulis teks
eksposisi hasil penelitian
dan teks fungsional
dunia kerja. Peserta didik
mampu
mengalihwahanakan satu
teks ke teks lainnya
untuk tujuan ekonomi
kreatif.
Peserta didik mampu
menerbitkan hasil
tulisan di media cetak
maupun digital.

Berbicara dan
Mempresentasika 1. Mempresentasikan laporan
n hasil observasi multimodal
Peserta didik mampu 2. Menyesuaikan intonasi dan
mengolah dan menyajikan metode presentasi dengan
gagasan, pikiran, perhatian atau minat
pandangan, arahan atau pendengarnya.
pesan untuk tujuan
pengajuan usul, peru-
musan masalah dan solusi
dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara
secara logis, runtut, kritis,
dan kreatif. Peserta didik
mampu mengkreasi
ungkapan sesuai dengan
norma kesopanan dalam
berkomunikasi.
Peserta didik
berkontribusi lebih aktif
dalam diskusi dengan
mempersiapkan materi
diskusi, melaksanakan
tugas dan fungsi dalam
diskusi. Peserta didik
mampu mengungkapkan
simpati, empati, peduli,
perasaan, dan
penghargaan secara
kreatif dalam bentuk teks
fiksi dan nonfiksi
multimodal.

Menyimak Kata/frasa kunci: Topik 1. Mengevaluasi gagasan dan 6 Pekan/ 18 JP 1. Bertakwa

Peserta didik mampu Memahami,Analisis,Tek /konten inti: pesan pada teks monolog kepada
mengevaluasi dan s Teks Fiksi berupa lawakan tunggal. Tuhan YME
mengkreasi informasi berupa Anekdot,Eksposisi,Mon dan Non 2. Memahami dan menganalisis dan
gagasan, pikiran, perasaan, olog Fiksi gagasan dalam teks anekdot Berakhlak
pandangan, arahan atau dengan kritis dan reflektif / Mulia,
pesan yang akurat dari 2. Mandiri,
menyimak berbagai tipe teks 3. Kreatif,
(nonfiksi dan fiksi) dalam 4. Bernalar
bentuk monolog, dialog, dan Kritis
gelar wicara.
Membaca dan Memirsa 1. Menginterpretasi informasi
Peserta didik untuk mengungkapkan
mengevaluasi informasi gagasan dan perasaan
berupa gagasan, simpati, peduli, empati,
pikiran, pandangan, dan/atau pendapat
arahan atau pesan dari pro/kontra dari teks visual
teks deskripsi, secara kreatif.
laporan, narasi, rekon, 2. Menggunakan sumber lain
eksplanasi, eksposisi untuk menilai akurasi dan
dan diskusi, dari teks kualitas data serta
visual dan membandingkan dengan
audiovisual untuk isi teks
menemukan
makna yang tersurat dan
tersirat. Peserta didik
menginterpretasi
informasi untuk
mengungkapkan gagasan
dan perasaan simpati,
peduli, empati, dan/atau
pendapat pro/ kontra dari
teks visual dan
audiovisual secara
kreatif. Peserta didik
menggunakan sumber
lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data
serta membandingkan
dengan isi teks.
Menulis 1. Menulis teks eksposisi hasil
Pelajar didik mampu penelitian sebagai sumber
menulis gagasan, pikiran, dalam menyampaikan kritik
pandangan, arahan, atau sosial
pesan tertulis untuk 2. Mengalihwahanakan satu
berbagai tujuan secara teks ke teks lainnya untuk
logis, kritis, dan kreatif tujuan ekonomi kreatif
dalam bentuk teks 3. Menerbitkan hasil tulisan di
informasional dan/atau media cetak maupun digital
fiksi. Peserta
didik mampu menulis
teks eksposisi hasil
penelitian dan teks
fungsional dunia kerja.
Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu
teks ke teks lainnya
untuk tujuan ekonomi
kreatif.
Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan
di media cetak maupun
digital

Berbicara dan
Mempresentasikan
Peserta didik mampu
mengo- lah dan menyajikan
gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau pesan untuk
tujuan pengajuan usul,
perumusan masalah dan
solusi dalam bentuk mono-
1. Mengolah dan menyajikan
gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau pesan dalam
bentuk monolog lawakan
tunggal secara logis, runtut,
kritis, dan kreatif
2. Mengkreasi ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan dalam
berkomunikasi
log, dialog, dan gelar wicara
secara logis, runtut, kritis,
dan kreatif. Peserta didik
mampu mengkreasi
ungkapan sesuai dengan
norma kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta didik
berkontribusi lebih aktif
dalam diskusi dengan
memper- siapkan materi
diskusi, melak- sanakan
tugas dan fungsi dalam
diskusi. Peserta didik
mampu mengungkapkan
simpati, em- pati, peduli,
perasaan, dan peng- hargaan
secara kreatif dalam bentuk
teks fiksi dan nonfiksi
multimodal.

Mengetahui, Agam, 14 Juni 2022

Kepala SMAN 1 Tanjung Mutiara Guru Mapel

Drs. Aswandi Andre Febra Rilma. S.Pd

NIP. 19640303199501001