Probensammlung, Deutsch 3.

Klasse

Deutsch

Jahrgangs-
stufentest
zum
stoff der 3. Klasse

2. Auflage
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Redaktion: Anja Mahl, Magdalena Geigl
ISBN: 978-3-96979-205-6

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Test 1 : Lesen - mit Texten umgehen
1. Lies den Text aufmerksam durch.

Der neue Klassensprecher

In der Klasse 3c wird eine Klassensprecherwahl durchgeführt. Die Lehrerin, Frau Mül-
ler, erklärt den Schülern mit Hilfe des Schulbuchs die Regeln der Wahl. Am Wahltag
wird eine geheime Wahl durchgeführt werden, an der sich alle Schüler der 3c be-
teiligen dürfen. Jeder hat einen Stimmzettel und darf darauf einen Namen schreiben.
Dieser Zettel kommt dann in die von Frau Müller extra für diesen Anlass gebastelte
Wahlurne. Der Wahlvorstand, Frau Müller, der Schriftführer, Sabine, und der Bei-
sitzer, Hani, werden anschließend die Urne öffnen und die Stimmen auszählen. Sabine
als Schriftführer muss das Ergebnis dann festhalten und Frau Müller wird den Gewin-
ner fragen, ob er die Wahl annimmt.
Jetzt, wo alle Kinder den Ablauf der Wahl verstanden haben, können die Vorberei-
tungen beginnen. Frau Müller fragt die Schüler, wer von ihnen Klassensprecher wer-
den möchte. Felix und Anita melden sich. Felix ist vor allem bei den Jungen beliebt, er
ist nämlich Torhüter der Schulfußballmannschaft. Anita kommt bei den Mädchen gut
an, die sie bei schwierigen Matheaufgaben gerne um Hilfe fragen.
Am letzten Schultag vor der Klassensprecherwahl dürfen beide Kinder zwei Minuten
vor der Klasse sprechen und begründen, warum man sie wählen solle. Felix hat sich
nicht gut vorbereitet und erzählt viel von seinem Lieblingssport. Begeistert erzählt
er, welche Mannschaften er toll findet und welche Fußballschuhe am besten sind.
Anita hingegen berichtet langatmig von ihren guten Noten, ihren vielen Freunden und
dem guten Kontakt zu den Lehrern.
In der Pause diskutieren Micha und Kati darüber, wen sie als Klassensprecher für ge-
eigneter halten und wen sie wählen wollen.

2. Bereite dich auf die Fragen vor:

a) Wovon handelt der Text? __/1 BE

b) Bilde für jeden Absatz eine Teilüberschrift. __/3 BE

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Test 1 : Lesen - mit Texten umgehen

c) Markiere die wichtigen Textstellen. __/1 BE

d) Gibt es für dich unverständliche Wörter oder Sätze? Nimm ein Wörterbuch zur Hand.
__/1 BE

e) Fasse den Text kurz zusammen. __/3 BE

2. Fragen zum Text.

a) Beschreibe einen der Kanidaten kurz. __/2 BE

b) Wohin kommen die Stimmzettel? __/1 BE

c) Beschreibe einen Wahlgrundsatz mit eigenen Worten. __/2 BE

d) Wen würdest du wählen? Begründe kurz. __/2 BE

16-13 Spitze! 12 - 10 gut! 9-0 übe weiter! __/16 BE

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Test 2 : Textsorten unterscheiden
Ordne die verschiedenen Textsorten den passenden Begriffen zu.
Schreibe sie mit dem passenden Artikel auf.

Bildergeschichte - Hinweisschild - Einkaufszettel - Inhaltsangabe - Fabel

- Baderegeln - Urkunde - Stichwortzettel - Witz - Gesprächsregeln -
Gedicht - Suchanzeige - Mind-Map - Steckbrief - Märchen - Sage -
Schulordnung - Checkliste - Einladung - Bericht - Anleitung - Comic
- Spielregeln - Kochrezept - Zeitungsartikel - Arbeitsaufträge

unterhalten

notieren

appelliern (jemanden auffordern)/ informieren

26-24 Spitze! 23 - 20 gut! 19-0 übe weiter! __/26 BE

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Test 3 : Texte schreiben
Beschreibe das Bild rechts.

Hier entscheiden deine Eltern, ob dir das gut gelungen ist.

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Test 4 : Texte planen
Erstelle eine Mindmap über ein Wildtier.

Hier entscheiden deine Eltern, ob dir das gut gelungen ist.

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Test 5 : Alltagssprache und Bildungssprache vergleichen
1. Ordne die Textbeispiele richtig zu. __/5 BE

Alltagssprache Bildungssprache

Das Fahrrad
sieht echt cool Für Groß- Kram für Oma
aus. mutter Besorgungen einkaufen.
Das Fahrrad machen.
gefällt mir gut.
Die Schüler quat-
schen dauernd. Die Eltern
kritisieren dich.
Die Eltern Die Ich schicke dir
meckern rum. Schüler Ich simse dir später eine Textnach-
unterhalten sich später. richt.
ständig.

2. Finde die richtigen Fremdwörter. Achte auf die Rechtschreibung. __/5 BE

Mein Papa arbeitet als für eine Zeitung.

Mein neuer hat eine tolle Grafikkarte und viel Speicherplatz.

Mit Lasso und Hut verkleidet sich mein Bruder immer als .

Mama hat schon Karten für das Spiel am Samstag .

Die Artistin 10 m über dem Boden auf einem Drahtseil.

10- 9 Spitze! 8 - 7 gut! 6-0 übe weiter! __/10 BE

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Test 6 : Wortfamilie/Wortfeld
1. Unterscheide Wordfeld und Wortfamilie. Setze die Wörter richtig ein. __/1 BE

Unter einem Wortfeld versteht man Wörter, die eine oder

Bedeutung haben.
Unter einer Wortfamilie versteht man Wörter, die denselben
haben.

gleiche Wortstamm ähnliche

2. Finde zehn Wörter aus dem Wortfeld „sagen“. __/5 BE

3. Finde fünf Wörter aus dem Wortfeld „schön“. __/5 BE

4. Finde zehn Wörter aus der Wortfamilie „fahren“. __/5 BE

5. Finde zehn Wörter aus der Wortfamilie „sehen“. __/5 BE

21-18 Spitze! 17 - 14 gut! 13-0 übe weiter! __/21 BE

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Test 7 : Die Zeitformen unserer Verben
1. Fülle die Lücken richtig. __/10 BE

Gegenwart 1. Vergangenheit 2. Vergangenheit

Grundform
(Präsens) (Präteritum) (Perfekt)
du bliebst
beginnen ich
ihr bogt
ich habe gedacht
sie isst
es brannte
er bäckt

2. Schreibe die Sätze im Futur (Zukunft). __/6 BE

in das Kino (gehen) ich morgen mit meinen Freunden

gemeinsam (fahren) wir alle heute Abend zu Oma

am Abend der Hund (jagt) die Katze durch die Wohnung

16-14 Spitze! 13 - 10 gut! 9-0 übe weiter! __/16 BE

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Test 8 : Satzglieder - Satzarten
1. Aussagesatz, Fragesatz oder Aufforderungssatz? __/9 BE
a) Mache das richtige Satzzeichen.
b) Um welche Satzart handelt es sich?
c) Schreibe den Satz in eine andere Satzart um.

Trägt Felix den Korb in das Klassenzimmer

Kinder, kommt alle einmal her zu mir

Heute ist ein schöner warmer Sommertag

2. Zerlege den Satz in seine einzelnen Satzglieder. __/9 BE

Omas blaues Kleid finden alle Kinder sehr schön

Gestern Abend ist Nachbars Hund über unseren Zaun gesprungen.

18-16 Spitze! 15 - 13 gut! 12-0 übe weiter! __/18 BE

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Test 9 : Rechtschreibung
1. Bilde sinnvolle zusammengesetzte Nomen. Schreibe sie mit Begleiter auf. __/7 BE

Museum Buch Wolken Direktor

Gewitter Dampf Brille Drachen
Taucher Blut Maschine Geschichte

Welcher Teil des zusammengesetzen Nomens ist für den Begleiter ausschlaggebend?

2. „ss“, „ß“ oder „s“? __/12 BE

Gru___
flie___en So___e
sü___ La___o
Kla___e

Nü___e Ei___ Flo___

wi__en Fu___
Rie___e

3. Dehnungs-h? __/12 BE
Schu__le
Le_rer Mä__ne To__r
Schu__e
Ja__re bo__ren
Tü__r Hu__n

o__ne Scha__l Pfa__l

3. „i“ oder „ie“? __/12 BE

fl___gen verl___ren Parad___s
fr___sch

F___sch s___ben
l___ber
S___b

v___l M___lch R__ss

W___nd

43-40 Spitze! 39 - 36 gut! 35-0 übe weiter! __/43 BE

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