ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SDLB – B (TUNARUNGU)
TAHUN AJARAN 2023-2024

Nama penyusun : Dwi Asih Ramadhani, SKM

NIP : -
Kelas/Fase : IV / B
Satuan Pendidikan : SLB Negeri Semarang
Mata Pelajaran : Matematika
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUIAN PEMBELAJARAN MODUL AJAR

Peserta didik mampu menunjukkan dan

Peserta didik mengenal nilai tempat (puluhan dan
menggunakan uang rupiah , melakukan
satuan), menunjukkan cara melakukan
operasi hitung dua bilangan
penjumlahan dua bilangan
(penjumlahan dan pengurangan)

Peserta didik dapat mengenal Peserta didik mampu menyebutkan

waktu (hari, tanggal dan bulan). nama hari, tanggal, bulan secara lisan
maupun tertulis
Peserta didik dapat mengidentifikasi benda-benda
Peserta didik mampu menunjukkan /
bangun datar (segiempat, segitiga dan lingkaran),
menyebutkan bangun datar secara lisan
menggambar bangun datar (segiempat, segitiga
maupun tertulis
dan lingkaran)

peserta didik dapat membandingkan banyak- Peserta didik mampu mengururtkan

 sedikit, dengan benda konkret sampai dengan 20. jumlah terkecil ke jumlah besar atau
sebaliknya

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUIAN PEMBELAJARAN MODUL AJAR

Peserta didik dapat memahami pesan lisan atau Peserta didik mampu meresepon
informasi dari tekas cerita pengalaman dan tekas perintah/ arahan sederhana dengan
arahan/ petunjuk. menggunakan bahasa lisan atau isyarat.

Peserta didik dapat menyalin kata dan kalimat dari

teks cerita pengalaman dan teks arahan/petunjuk Peserta didik dapat menyalin kata dan
dengan menggunakan huruf besar dan huruf kecil kalimat dari teks cerita pengalaman dan
yang terdiri atas dua sampai tiga kata dan dapat teks arahan/petunjuk
menulis suku kata, kata, serta kalimat sederhana.

Mata Pelajaran : PPKN

CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUIAN PEMBELAJARAN MODUL AJAR
 Peserta didik mampu memahami dan menyebutkan
makna silasila Pancasila serta menceritakan contoh
Peserta didik mampu menyebutkan
penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-
simbol pancasila, menerapkan nilai
hari sesuai dengan perkembangan dan konteks
pancasila di lingkungan keluarga,
peserta didik; menerapkan nilainilai Pancasila di
sekolah dan masyarakat.
lingkungan keluarga, sekolah, dan
masyarakat
Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan di
keluarga, sekolah, dan lingkungan sekitar tempat
Peserta didik mampu memahami dan
tinggal serta melaksanakannya dengan bimbingan
mentaati aturan di lingkungan sekolah,
orang tua dan guru; mengidentifikasi hak dan
mampu melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai
kewajiban sebagai warga sekolah
warga sekolah; melaksanakan kewajiban dan hak
maupun sebagai anggota keluarga.
sebagai anggota keluarga dan sebagai warga
sekolah.
Peserta didik mampu menyebutkan identitas diri, Peserta didik mampu menghargai
keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, kebhinekaan suku bangsa, sosial dan
minat, dan perilakunya; budaya dalam keberagaman
Mata Pelajaran : IPAS
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUIAN PEMBELAJARAN MODUL AJAR

Peserta didik mengenal hewan dan tumbuhan yang Peserta didik mampu menyebutkan/
ada di lingkungan sekitarnya melalui pengamatan
menunjukkan nama hewan dan
dan eksplorasi. Mereka menggunakan hasil
tumbuhan serta bagian dari tumbuhan
pengamatannya untuk mengetahui bagian tubuh
secara lisan maupun tertulis.
dan pertumbuhan hewan dan tumbuhan. Peserta
didik mengidentifikasi benda-benda yang ada di
lingkungan sekitar.
Peserta didik mampu mengenali orang-lain yang
memiliki hubungan keluarga maupun yang tidak
Peserta didik mampu menyebutkan
memiliki hubungan keluarga melalui dokumen diri
silsilah anggota keluarga secara lisan
dan keluarga. Peserta didik mampu
maupun tertulis
mengidentifikasi dan membuat silsilah keluarga inti.