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Unterrichtsprojekt

Klasse : VII­ a A
Schuleinheit: Şcolala gimnazială numărul 8 ­ Reșița
Disziplin: Bürgerkultur
Lektion: Die Person ­ Ähnlichkeiten und Unterschiede
Lektionstyp: frontale Aktivität
Dauer: 50 Minuten
Vorschläger : Professor Tania DAVID
 Operative Ziele (spezifische Kompetenzen)
1. Definierung der Person.
2. Das Respektieren der Prinzipien, die den zwischenmenschlichen Beziehungen 
zugrunde liegen
3. Toleranz gegenüber Menschen mit anderen Ideen und Meinungen zu zeigen
DIE UNTERRICHTSSTRATEGIE
1. Verfahrensressourcen
METHODISCHES SYSTEM : heuristische Konversation, Modellierung, Erklärung, 
Problemlösung, Feedback, Algorithmisierung, Generalisierung

Organisationsformen: frontal, individuell
2.  Materielle Ressourcen: Katalog, Tafel, Kreide, Lehrbuch.
3.  Bewertungsmethoden : systemische Beobachtung, mündliche Beurteilung

ENTWICKLUNGSORT: Klassenzimmer

BIBLIOGRAFIE:
1. Lehrbuch
2. Fachbucher
VERLAUFEN DES UNTERRICHTES

Momente des Methoden


Organisations Materielle Bewertungs
Trainings CS Aktivität des Lehrers Schüleraktivität und
formen Ressourcen methoden
(Zeit) Verfahren
Organisatorischer - Unterricht vorbereiten Die Schüler sagen die Diskussion Frontal Katalog Bemerkung
Moment Belüftung des Klassenzimmers Abwesenden und bereiten
(2 Min) Tafel löschen sich auf den Unterricht vor.
Überprüfung der Kreide

Überprüfen der Schüleranwesenheit und der


Verfügbarkeit der Schüler für den Beginn
des Unterrichts.
- Der Lehrer stellt das Thema vor und legt die Die Schüler schreiben den Exposition Frontal Tafel, Kreide -
Aufmerksamkeit Ziele fest: Titel der Lektion in das
erregen Die Person - Ähnlichkeiten und Notizbuch, hören zu und
(1 Min)
Unterschiede werden aufmerksam

Aktualisierung Der Lehrer bittet die Schüler, Fragen aus der Mündliche
von zuvor vorherigen Lektion zu beantworten. Die Schüler beantworten heuristische Frontal Lehrbuch Bewertung
assimilierten Fragen, in denen sie ihre Konversation
Wissen Ansichten zum Ausdruck
(7 Min) bringen
O1 Schreiben des Titels der Lektion an der
Führung der Tafel. Die Schüler antworten bei Diskussion Mündliche
Lektion Bittet die Schüler, die Person anhand ihrer Bedarf mit Hilfe des Exposition Frontal Lehrbuch Bewertung
(20 Min) allgemeinen Kultur zu definieren. Lehrers.
Aufschreibung im Heft
O2 Präsentiert den Schülern die Definition der
Person seit der Antike.
Erkläret den Schülern, worin die
Unterschiede zwischen den Menschen
bestehen und wie sie angegangen werden
sollten.

O3 Erklärt den Schülern, dass jeder Mensch


immer geachtet werden muss, auch wenn er
sich irrt.

Leistung Den Schülern werden Fragen zum Die Schüler antworten. Sie Übung Individuell Lehrbuch Schriftliche
erzielen Unterricht gestellet und die neuen stellen Fragen. Feed-back Bewertung
(15 Min) Informationen werden festgestellt
Beendung Erklärt was die Schüler für die nächste Sie achten auf die -
der Lektion Stunde vorbereiten müssen. Anforderungen
(5 Min)
Tafelskizze

Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen Menschen

Person: - In der Antike bedeutete der Begriff "Person":

1. Maske von Schauspielern getragen


2. Der Mensch mit der Maske

- der Begriff Person wird derzeit nur für Personen verwendet, die
bestimmte Merkmale aufweisen: Rationalität, Wille, Würde,
Freiheit, Moral

- Menschen sind anders, aber sie sind ähnlich

- unabhängig von den Gemeinsamkeiten und Unterschiede, die


die Menschen aufbringen, sie müssen respektiert werden

- Wenn eine Person einen Fehler macht, kann sie gesetzlich


bestraft werden , aber nicht gefoltert, hungrig oder fahrlässig
behandelt werden.