1 Wortschatz üben
Lektionswortschatz
A Zur Sprache kommen
der Stoff (hier nur Sg.)
durchdenken
den Stoff durchdenken
zusammenfassen
etw. mit eigenen Wor-
ten zusammenfassen
konzentrieren, sich auf + A
ordnen nach + D
nach Farben ordnen
aufschreiben
achten auf + A
aufnehmen (mit dem
Handy)
nachsprechen
anwenden
etw. praktisch an-
wenden
bewegen, sich
die Sprachkenntnisse
(nur Pl.)
Sprachkenntnisse
erwerben
die Aussage, -n
begründen
zustimmen
der Widerspruch, -e
Widerspruch aus-
drücken
die Ansicht, -en
der Ansicht sein
B Auf dem Weg zum
Wissen
das Forum, Foren
der Beitrag, -e
die Vorbereitung, -en
der Vorschlag, -e
die Alternative, -n
die Lerntechnik, -en
die Lernmethode, -n
die Lerngruppe, -n
der Lernplan, -e
der Lernstil, -e
der Lerntipp, -s
die Lernerfahrung, -en
der Lerntyp, -en
der Methodenmix, -e
auditiv
visuell
146 einhundertsechsundvierzig
veraltet C Mit der Hand schreiben mitschreiben
die Studie, -n – wozu? protokollieren
auf Basis + G. / von das Zeitalter, - das Ergebnis, -se
die Rangfolge, -n die Forschung, -en ergeben
eine Rangfolge die Neurowissenschaft, Studien ergeben
erstellen -en der Inhalt, -e
bewerten der Rückgang, -e intensiv
abschneiden (gut / die Ergonomie (nur Sg.) dauerhaft
schlecht) die Motorik (nur Sg.) die Ausführung, -en
überprüfen die Schrift, -en
empfehlenswert Druckschrift D In einer Lerngruppe
hilfreich Schreibschrift oder allein?
effektiv Handschrift das Wissen (nur Sg.)
optimal schriftlich Grundwissen
gegenteilig handschriftlich Faktenwissen
hervorheben das Schreiben mit der Wissen erarbeiten, sich
markieren Hand Wissen vertiefen
unterstreichen das Handschreiben der / das Fakt, -en
das Vorwissen (nur Sg.) (nur Sg.) die Grundlage, -n
einsteigen flüssig (schreiben) beitragen zu + D
in ein Thema ein- benötigen in einer Gruppe zu etw.
steigen lehren beitragen
der Überblick, -e das Erlernen (nur Sg.) die Diskussion, -en
überfliegen die Abschaffung, -en fleißig ≠ faul
global abschaffen die Kommunikations-
selektiv die Tastatur, -en fähigkeit
die Kerninformation, -en tippen die Arbeitsweise, -n
nachdenken über + A das Tippen (nur Sg.) das Zeitmanagement
der Zusammenhang, -e die Wirkung, -en (nur Sg.)
wiedergeben das Gehirn, -e die Einzelarbeit (nur Sg.)
abfragen (jdn. / s. gegen- die Gehirnaktivität, -en die Gruppenarbeit, -en
seitig) das Gehirnareal, -e ermöglichen
behalten (den Stoff / der Bereich, -e die Stellungnahme, -n
Wörter) aktivieren die Einleitung, -en
das Gedächtnis, -se wiedererkennen der Hauptteil, -e
Langzeitgedächtnis erinnern, sich an + A der Schluss, -e
das Sinnesorgan, -e die Verknüpfung, -en das Fazit, -s / -e (Pl. selten)
aufnehmen (Wissen) die Verbindung, -en das Argument, -e
verknüpfen mit + D der Speicher, - die These, -n
aufteilen (in Portionen) extern der Vorteil, -e ≠
regelmäßig verarbeiten der Nachteil, -e
abhaken Informationen ver-
das Erfolgserlebnis, -se arbeiten
beherrschen (den Stoff) das Gehörte
aufschieben merken, sich
ängstlich die Notiz, -en
leicht / schwer fallen Notizen machen
Es fällt mir leicht / der Notizblock, -e
schwer. notieren
die Behauptung, -en die Vorlesung, -en
B2.1 | 80