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Wortarte
- Flektieren - Unflektieren
(gerändert/veränderbar) (ungeränderte/nicht flektieren)

🔹 🔹
.‫معربة‬/‫تتغير‬ ‫ال تتغير‬/‫مبنية‬

🔹 🔹
Substantiv Adverb

🔹 🔹
Pronomen Präposition

🔹 🔹
Adjektiv Konjunktion

🔹
Artikel Interjektion

🔹
Nomerale

🔹
Nomen
Verb

Satzglieder (Satzteile)

1-Sind einzelne Teile des Satzes, aus denen ein Satz gebildet wird.

2-Sind Satzteile, die zusammen einen Satz bilden.

)‫اعرابها‬/ ‫دورها‬/ ‫هي الكلمات داخل نطاق الجملة (يعني وظيفتها‬
3-Sind keine bloßen Stellungsglieder sondern Funktionsglieder.

4-kann entweder aus einem oder aus mehreren Wörtern bestehen.

‫يمكن ان يتكون من كلمة او اكثر‬
5-kann durch verschiedene Wortklassen präsentiert werden.
‫ بكلمات مختلفة‬Satzglied ‫يمكن تمثيل نفس ال‬
6- lassen sich im Hauptsatz um das finite Verb (position 2) herum bewegen.
٢ )٢‫عناصر الجملة تتحرك حول الفعل (رقم‬

Beispiel:- Der Moderator überreicht dem Sänger einen Sonderpreis.

Wortarte (3):- Artikel - Substantiv - Verb
Satzglieder (4):-
Subjekt Der Moderator

Prädikat überreicht (Finites Verb)

Dativobjekt dem Sänger

Akkusativobjekt einen Sonderpreis

1
 ‫انواعها‬
-Unverzichtbar ‫اساسيات‬. -Verzichtbar ‫مكمالت‬
1) Subjekt 1) Objekt
2) Prädikat 2) Adverbialbestimmung

1-Das Subjekt. ‫الفاعل‬

- Man kann mit wer/was frage.
Kann aus einem oder mehreren Wortarten bestehen.
Z.B:- Der Sohn swimmt. (wer)
Die Musik gefällt mir. (was)

2-Das Prädikat ‫الخبر‬

Der wichtigste Teil des Satzes.
Bestimmungsfrage lautet →was tun man?
→was geschieht?
Z.B:- Er schläft

3-Das Objekt. ‫المفعول‬

Eine Ergänzung
Kann aus einem oder mehreren Wortarten bestehen.
Z.B:- Ich danke Ihn. - Den Lehrer sieht er
‫انواعه‬
1-Akkusativobjekt
Fragt man durch wen/was
Wen triffst du?
2-Dativobjekt
Fragt man durch wem
Wem gibst du das Geld?
3-Genitivobjekt
Fragt man durch wessen
Wessen gedenken Sie?
4-Präpositionalobjekt
Fragt man durch →wo+präposition
→Präposition +wen/wem
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

2
 Wesen der Satzglieder 2
🔻Wir bestimmen Satzglieder durch:-
● Umstellprobe ‫التحريك‬:- Er legt das Buch auf den Tisch.
Auf den Tisch legt er das Buch.
● Ersatzprobe ‫االستبدال‬:- Dorthin legt er das Buch

🔻Keine Satzglieder sind:-

‫العناصر التي ال يمكن تحريكها بمفردها حول الفعل‬
1) Wörter, die nicht im das finite Verb allein bewegen
● Präpositionen
● Artikelwörter
● Attribute
● Partikeln ‫المؤكدات‬
● Sondernegationen (kein)
‫الكلمات التي تستلزم جملة او اكثر من عنصر‬
2) Wörter, die sich mindestens auf Satzglieder beziehen
● Konjunktionen
● Satznegationen (nicht)
● Interjektionen (oh….) ‫اسم الفعل‬
● Subjunktionen
● Satzäquivalente (danke/ja/nein….)

🔻Als Satzglieder gilt :-

● Nebensätze
● Infinitiv und Partizipialkonstruktionen
● Einfache Infinitive (mit/ohne zu)

Das Subjekt
1- ist der Täter des Satzes. ‫فاعل الجملة‬
2- ist in der Regel obligatorisch ‫اجباري‬
3- wird durch Substantiv oder substantivisches Pronomen präsentiert.
[morphologisch]. ‫يأتي اما اسم او ضمير‬

‫يمكن ذكر الفاعل بطرق اخري‬/‫تغيرات تحدث للفاعل‬

🔹
1) Nominalisierungstransformation
Substantiv ‫ → اسم‬Genetivattribut ‫مضاف إليه‬
Z.B:- Der Arbeiter liest → Das Lesen des Arbiters

🔹Pronomen ‫ →ضمير‬Possessivpronomen ‫ضمير ملكية‬

Z.B:- Sie arbeitet → Ihre Arbeit

3
 🔹
2) Passivtransformation
Substantiv/Pronomen → Präpositionalobjekt mut (von/durch)
Z.B:- Der Arbeiter liest das Buch → Das Buch wird von dem Arbeiter gelesen.
Er liest das Buch → Das Buch wird von ihm gelesen.

Das Objekt

1- Der Zielpunkt eines Geschehens, das durch das Prädikat bezeichnet wird.
.‫هو هدف لحدث ما يعبر عنه الفعل‬
2- Der Kasus des Objekt wird direkt durch das Prädikat bestimmt.
.‫يتم تحديد الحالة االعرابية للمفعول من خالل الفعل‬
3- wird durch Substantiv oder substantivisches Pronomen repräsentiert.
4-kann aus einem oder mehreren Wörtern bestehen ‫يتكون من كلمة او اكثر‬
5-kann immer durch ein Pronomen, aber niemals durch ein Adverb
substituiert ‫يتم استبداله بصمير وليس ظرف‬

6- Die Objekte nehmen folgenden Ort in der Abhängigkeitsstruktur ein.

Z.B:- Er liest das Buch.

7-kann durch ein Pronominaladverb (da+Präposition) substituiert werden,

wenn das Substantiv keine Person ist.
Z.B:- Ich fahre mit dem Auto. (Präpositionalobjekt)
Ich fahre damit. (Pronominaladverb)

8-ist entweder obligatorisch oder Fakultativ.

Z.B:- Er zeigt ihm den Weg. → Er zeigt ihm.(×). (obligatorisch)
Er liest ein Buch → Er liest (Fakultativ)

‫يمكن ذكر الفاعل بطرق اخري‬/‫تغيرات تحدث للمفعول‬

Nominalisierungstransformation
1-Akkusativobjekt → Genetivattribut
Z.B:- Er liest den Roman.
Das Lesen des Romans.

2-Dativobjekt → Präpositionalattribut
Z.B:- Er hilft mir.
Seine Hilfe für mich.

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 3-Genitivobjekt → Präpositionalattribut
Z.B:- Sie erinnern sich des Jubiläums
Ihre Erinnerung an das Jubiläum.
→ Präpositionalobjekt
Z.B:- Das gehölft mir
Das gehölft zu mir

4-Präpositionalobjekt → Präpositionalattribut
Z.B:- Die Regierung hoft auf verbesserte Beziehung.
Die Hoffnung auf verbesserte Beziehung.
→Kasusobjekt
Z.B:- Er schreibt an seinen Vater einen Brief.
Er schreibt seinen Vater einen Brief.

Passivtransformation
1-Akkusativobjekt → Nominativsubjekt
Z.B:-. Er isst den Apfel.
Der Apfel wird gegessen.
2-Dativobjekt → unberührt ‫ال يمس‬
Z.B:- Er hilft mir
Mir wird geholfen.
3-Genitivobjekt → unberührt ‫ال يمس‬
Z.B:- Die Bevölkerung gedachte der Opfer der Flugzeugkatastrophe.
Der Opfer der Flugzeugkatastrophe wurde gedacht.
4-Präpositionalobjekt →unberührt ‫ال يمس‬
Z.B:- Wir warten auf die Gäste.
Auf die Gäste wird gewartet.

Die Übungen ‫تدريب‬

1)Kann das Objekt durch Pronominaladverb substituiert?
Ja, wenn das im Objekt dargestellte Substantiv keine Person.
Z.B:- Sie denkt immer an die Prüfung. (Präpositionalobjekt)
Sie denkt immer daran. (Pronominaladverb)

2) Wodurch wird das Akkusativobjekt durch eine

Nominalisierungstransformer?
Es wird zum Genitivattribut.
Z.B:- Er liest den Roman. (Akkusativobjekt)
Das Lesen des Romans. (Genitivattribut )
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

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 3
Prädikat
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ|ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
| | |
Finiterteil Prädikatsteil Prädikativ
Finites Verb ‫ـــــــــــــــــ|ـــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــ|ــــــــــــــــ‬
(Einteiligesprädikat) | | | |
Lexikalisch grammatisch Obj.Prä. Sub.Prä
| |
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
( Mehrteiligsprädikat)

1- Der wichtigste Teil des Satzes. ‫اهم اجزاء الجملة‬

2- ist immer obligatorisch. ‫اجباري دائما‬
3- Die anderen Satzglieder bewegen um das finites Verb.
‫تتحرك عناصر الجملة االخري حول الفعل المصرف‬
4- Um das finite Verb bewegen die anderen Satzglieder herum.
Z.B:- Er steht immer alleine → Immer steht er alleine
5- ist dasjenige Satzglied, das eine bestimmte (feste) Position im Satz
einnimmt. (Position 2)
Z.B:- Er liest ein Buch

Einteiligesprädikat
Besteht aus nur einem finiten Verb

- Am finites Verb können Veränderungen vorgenommen werden im Tempus,

im Genus, im Modus und in der Modalität.
/ \ \
Passiv/Aktiv Indikativ/Konjunktiv Hauptverb/Modalverb
Tempus: Er liest → Er las
Genus: Er liest ein Buch. → Ein Buch wird von ihm gelesen.
Modus: Er kommt pünktlich. → Er käme pünktlich.
Modalität: Er reist. → Er möchte reisen.

Mehrteiligesprädikat
Finites Verb + Prädikatsteil
1) Grammatischer Prädikatsteil
1- steht aus Grammatischen Gründen. ‫يأتي ألسباب نحوية‬

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2- kann durch folgende morphologische Stellungsglieder repräsentiert
werden:- ‫يتم تمثيله من خالل العناصر اآلتية‬
● Infinitiv des Verbs(bei Hilfsverben
Er wird Fußball spielen. Er will Fußball spielen.

● Partizip 2 des Verbs

Er hat Fußball gespielt. Er wäre pünktlich gekommen.
Die Aufgaben wurden erledigt.

2)Lexikalischer Prädikatsteil
1- Steht aus Lexikalischen oder wortbildungsgründen.
‫يأتي ألسباب معجمية‬
2- Als Lexikalischer Prädikatsteil erscheinen folgende morphologische
Stellungsglieder repräsentiert werden:- ‫يتم تمثيله من خالل العناصر اآلتية‬
● Substantiv + Vollverb
Sie fährt gerne Rad. - Er sieht Fern.
Wir fahren Auto. - Ich schreibe Maschine.

+Kopulaähnlichen Verben
Dieses Ergebnis bedeutet eine Niederlage
Das Fest stellt ein großes Ereignis dar.

● Präfix und Adverb

Das kommt ihm überzeugen vor.
Sie geht ins Haus hinein.
● Adjektiv
Wir essen uns statt
Die Sekretärin schreibt ganz blind.
● Reflexivpronomen sich
Das Kind schämt sich.
Er spricht zu sich selbst.

● Funktionsverben (mit Substantiv und Präpositionalgruppe)

Wir geben ihm Nachricht.
Das Theater bringt das Stück zur Aufführung.
● Infinitiv (mit /ohne zu)
Er hat nichts zu sagen. - Er Pflegt gründlich zu arbeiten.
Er hat gut reden. - Er lernt neue Leute kennen

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 Prädikativ
1-Subjektsprädikativ
1-Das Prädikativ steht bei bestimmten Klassen von Verben.
2-Es ist nicht Finiterteil des Mehrteiligsprädikat

🔹
Z.B:- Es ist nett.
Subjektsprädikativ bei Kopulaverben ( sein/ bleiben/ werden).
Z.B:- Es ist groß.
3-kann beim Verb (sein) in ein Attribut transportiert werden.
Z.B:- Hans ist Student. → Der Student Hans.
Das Problem ist von Bedeutung. → Das Problem von Bedeutung
4-Prädikativ in passivischen Sätzen entspricht einem Objektsprädikativ.
5-kann durch folgende morphologische- syntaktische Stellungsglieder
repräsentiert werden. ‫يتم تمثيله من خالل العناصر اآلتية‬
● Substantiv /Substantivisches Pronomen im Nominativ
Z.B:- Der Lehrer wird ein guter Schuldirektor.
● Adjektiv oder Partizip 1/2
Z.B:- Seine Tochter ist begabt. - Der Partient wird bald gesund.
● Präposition + Substantiv
Z.B:- Dieses Thema ist von Bedeutung.
● (Präposition) + Adverb
Z.B:- Diese Zeitung ist von heute. - Die Erzieherin ist dort.

2-Objektsprädikativ
1-kann durch folgende morphologisch- syntaktische Stellungsglieder
repräsentiert werden. ‫يتم تمثيله من خالل العناصر اآلتية‬
● Substantiv im Nominativ
Z.B:- Er wird ein Talent genannt.
Der Journalist nennt Hamburg das Tor zur Welt.
● (Präposition) + Adjektiv
Z.B:- Sie wird liebenswert genannt.
Seine Ausführungen würden für wichtig gehalten.
● Präposition + Substantiv
Z.B:- Er wird für ein Talent gehalten.
Alle finden es in Ordnung.
● Adverb
Z.B:- Er wird so genannt.

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

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 Adverbialbestimmung 4
1- Fragt man durch wann, wie, wo und warum das Subjekt etwas tun.
Z.B:- Er kam plötzlich (wie)
Ich wohne da (wo)
Wir lernen den ganzen Tag. (wann)
Wegen des schlechten Wetters dürfen Sie nicht spielen. (warum)

2- Kann kein isoliertes Wort sein.

3- hat folgende Abhängigkeitsstruktur:-
Er arbeitet mit Begeisterung.

🔻Adverbialbestimmung oder Präpositionalobjekt

Präpositionalobjekt
Der Vater arbeitet für seine Kinder.

1-Wenn ein Verb im Satz steht und eine spezielle Präposition verlangt und
ihre Bedeutung darf auf begrenzt ist, dann handelt es sich um ein
Präpositionalobjekt.
.‫) يبقي دا مفعول حرفي‬verben mit Präpositionen(‫لو حرف الجر جاي علشان الفعل اللي جايبه‬
Achten/warten/bereiten → auf
(Teil)nehmen → an bitten → um
2-Seine Frage ist mit wo+Präposition
3-Bei Präpositionalobjekten………………..
4- kann in der Regel durch Personalpronomen substituiert werden.
Z.B:- Er las den ganzen Roman→ Er las ihn
‫يستبدل بضمير شخصي‬
Präpositionalobjekt ‫ يسمي الجار والمجرور هنا بـ‬-5

Adverbialbestimmung
Der Vater arbeitet mit Begeisterung

1- Wenn das Verb keine Spezielle Präposition verlangt, dann handelt es

sich um eine Adverbialbestimmung.
Adverbialbestimmung ‫لو حرف الجر جاي علشان السياق وليس الفعل يبقي دا‬
2- Seine Frage ist mit wo, wann, wie und warum.
Z.B:- Ich sitze in dem Stuhl. - Wir essen nach der Vorlesung.
3- kann in Regel durch Adverb substituiert werden.
Z.B:- Er las den ganzen Tag. → Er las damals.
Präpositionalgruppe ‫ يسمي الجار والمجرور هنا بـ‬-4

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 MORPHOLOGISCH
🔻Welche Wortarten können zu den Adverbialen Bestimmungen gehören
Adverbialbestimmung ‫كلمات يمكن ان تأتي كـ‬
1) (Präposition) +Adverb
Z.B:- Er kommt heute. - Er bleibt bis morgen.

2) Substantiv im → Akkusativ.
Z.B:- Er liest den ganzen Tag.
→ Genitiv
Z.B:- Er kam eines Morgens

3) Präposition + → Substantiv
Z.B:- Er fährt mit dem alten Fahrrad.
→ Substantivisches Pronomen
Z.B:- Er fährt mit ihm.
→ Pronominaladverb
Z.B:- Ich wohne in dem Haus (darin)

‫طرق اخري لذكرة‬/ Adverbialbestimmung ‫تغيرات تحدث للـ‬

Nominalisierungstransformation
Adverbialbestimmung → Attribute
Z.B:- Er arbeitet fleißig. → Sein fleißiges Arbeiten.
Z.B:- Er kommt heute. → Sein heutiges Kommen.

SEMANTISCH

🔻Semantisch Klassen
‫من ناحية المعني‬
‫أنواعه‬
1)Temporalbestimmung
Die Adverbiale Ergänzung der Zeit beschreibt, wann, wie oft oder
wie lange etwas passiert.
Er besucht den Art wöchentlich. (wie oft)
Wir bleiben zwei Wochen da. (wie lange)
2)Lokalbestimmung
Die Adverbiale Ergänzung des Ortes beschreibt, wo, woher oder
wohin etwas passiert.
Er schwimmt im Flus (wo)
Er stammt aus Österreich (woher)

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 3)Modalbestimmung
Die Adverbiale Ergänzung der Weise beschreibt, wie etwas passiert.
Er verhält sich mühelos. ‫ال يوفر جهد‬
Sie läuft mit letzter Kraft ins Ziel. ‫بكل طاقتها‬

4)Kasusalbestimmung
Die Adverbiale Ergänzung des Grundes beschreibt, warum etwas
passiert.
Das Auto blieb wegen des defekten Motors liegen.
Aufgrund der schlechten Sichts landeten keine Flugzeuge.

T. K. M. L → ‫ترتيبهم داخل الجملة‬

Die Übungen ‫تدريبات‬

Benennen Sie die Markierten Satzglieder!
1- Die Studenten denken an die Prüfung. → Präpositionalobjekt
2- Die Studenten denken daran. → Pronominaladverb

Bestimmen Sie die Satzglieder der folgenden Sätze!

1- Wegen ihre Lügen, hasse ich sie.

Wegen ihre Lügen Adverbialbestimmung

hasse Prädikat

ich Subjekt

sie Akkusativobjekt

2- Er schreibt an seinen Vater einen Brief.

Er Subjekt

schreibt Prädikat

an seinen Vater Präpositionalobjekt

einen Brief Akkusativobjekt

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 3- Er hat nichts zu sagen.
Er Subjekt

hat Finites Verb

nichts Akkusativobjekt

zu sagen Lexikalischer
Prädikatsteil

hat nichts zu sagen Prädikat

4- Er findet sie liebenswert.

Er Subjekt

findet Finites Verb

sie Akkusativobjekt

liebenswert Objektsprädikat

findet liebenswert Prädikat

5- Alle gelten sie für Gastfreundlich.
Alle Subjekt

gelten Finites Verb

sie Akkusativobjekt

für Gastfreundlich Objektsprädikat

gelten für Gastfreundlich Prädikat

6- Die Frage ist von großer Bedeutung.

Die Frage Subjekt

ist Finites Verb

von großer Bedeutung Subjektsprädikativ

ist von großer Bedeutung Prädikat

Welche Satzglieder können Mehrteilig sein?

Alle Satzglieder können Mehrteilig sein.
Z.B: Die alte Großmutter kümmert sich jeden Tag um die Kinder ihrer Tochter.

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 Das Attribut 5
▪️ ist kein Satzglied, sondern ein Bestandteil eines Satzgliedes.
▪️beschreibt das Subjekt oder das Objekt.
Z.B:- Der alte Mann saß dort.
▪️kann aus einem Wort oder einer Wortgruppe bestehen.
Z.B:- Der übersetzte Text ist interessant. (Adjektivisches Attribut)
Der vom deutschen übersetzte Text ist interessant. (Partizipialattribut)

🔻Stellung des Attributs

Linksattribut Rechtsattribut

Steht links vom Nomen. (Vor) Steht rechts vom Nomen.(hinter)

ZB:- Z.B:-
1) Das Adjektiv 1) Genitivattribut
Es ist kleines Haus. Er nimmt das Buch seines
Freundes.
2) Das Partizip
2) Apposition
Das schreiende Kind.
Ich besuche Stefan, meinen
engen Freunden.
3) Präpositionalattribut
Er liest ein Buch aus der
Bücherei.
4) Attributsatz
-Er nimmt das Buch, das
sein Vater neu gekauft hat.
-Die Vorstellung, dass ich
morgen Prüfung habe,
macht mich nervös.

🔻Attributsatz:-
1) Relativsatz
Z.B:- Ich muss die Übung, die ich gelöst habe, noch korrigieren.
2) Dass-satz
Z.B:- Die Vorstellung, dass ich morgen fahren werde, freut mich sehr.
3) Infinitivkonstruktion
Z.B:- Den Versuch, das Rauchen aufzugeben, habe ich beendet.

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Die Übungen ‫تدريبات‬
1- Was ist der Unterschied zwischen Attribut und Adverbialbestimmung?
→ Adverbialbestimmung:-
▪️ist ein Satzglied.
▪️ist Beschreibung der näheren Umstände eines Prädikats.
Z.B:- Er spielt fröhlich.
→ Attribut:-
▪️ist kein Satzglied, sondern Beifügung zu Satzgliedern.
▪️Teil eines Satzgliedes.

2- Welche Formen des Attributs kennen Sie?

→ Es gibt verschiedene Formen des Attributs nämlich:-
▪️Das attraktive Adjektiv ▪️Das Genetivattribut
▪️Das Präpositionale Attribut ▪️Das Partizipialattribut
▪️Die Apposition ▪️Attributsatz

3- Welche Satzteile kann das Verb in einem Satz haben?

→ Das Verb kann Subjekt, Objekt und Adverbialbestimmung haben.

4- Unter Adverbialbestimmung unterscheidet man Semantisch

verschiedene Klassen. Erörtern Sie!
→▪️Temporalbestimmung: der Zeit ▪️Kasusalbestimmung: des Grundes
▪️Modalbestimmung: der Weise ▪️Lokalbestimmung: des Ortes

5- Wenn der Satz eine temporale, lokale, modale und kausale

Bestimmung hat. In welcher Reihenfolge stehen diese Bestimmungen?
→ Temporal, dann kausal, dann modal, dann lokal → T. K. M. L
6- Benennen Sie die Satzglieder!
Ich betrete mein Büro jeden Tag mit freude.
Ich Subjekt

betrete Prädikat

mein Büro Akkusativobjekt

jeden Tag Adverbialbestimmung

mit freude Adverbialbestimmung

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7- Ordnen Sie die Satzglieder in der Reihenfolge Adverbialbestimmung
der Zeit, Prädikat, Subjekt, Dativobjekt, Adverbialbestimmung des Ortes,
Akkusativobjekt.

1- ein Lied - ihm- sie - auf dem Busparkplatz - vor der Abfahrt - sang
→ Vor der Abfahrt sang sie ihm auf dem Busparkplatz ein Lied.

2- ein Geschenk - in der Kantine - übergaben - nach dem Essen - die

Schüler - dem Herbergsvater
→ Nach dem Essen übergaben die Schüler dem Herbergsvater in der Kantine
ein Geschenk.

8- Bestimmen Sie die Attribute in den folgenden Sätzen und benennen

Sie!

Satz Attribut Typ

1- Die alte Großmutter ▪️alte → Adjektivisches

kümmert sich jeden Attribut
Tag um die Kinder ▪️ihrer Tochter → Genetivattribut
ihrer Tochter.

2- Der vom deutschen ▪️vom deutschen → Partizipialattribut

übersetzte Text ist übersetzte
ganz korrekt.

3- Ich lehne seine ▪️dass die Regierung → Attributsatz

Behauptung ab, dass keine……
die Regierung keine ▪️starken → Adjektivisches
starken Maßnahmen Attribut
ergriff.

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

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 6
Der Indikativ Der Konjunktiv

▪️bezeichnet eine Wirklichkeit ▪️Mit dem Konjunktiv verlassen wir

(reale Welt). die reale Welt zur irrealen Welt.
▪️= Phantasie, Vorstellung, Träume,
Wünsche.

Konjunktiv II
|
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
| |
Gegenwart Vergangenheit
| |
Verbstamm(im prät.)+ e +End. hätten/wären + P.P

🔻Gegenwart
Alle Konjunktivformen werden mit folgenden Endungen gebildet:-
Ich: -e Wir: -en

Du: -est Ihr: -et

Er,..: -e Sie,.: -en

▪️Die Pronomen (ich, er, es, sie) haben die gleiche Endung.
.‫ لهم نفس النهاية‬ich, er, es, sie ‫الضمائر‬
1-Starke Verben
▪️Bei Präteritumformen mit den Vokalen (a, o, u) wird der Konjunktiv mit den
entsprechenden Umlauten gebildet. ‫اذا كان في الفعل حرف يقبل اإلمالة فإنها توضع‬

Infinitiv Indikativ Konjunktiv II

Präteritum

Ziehen zog zöge, zögest, zöge, zögen, zöget, zögen

Bleiben blieb bliebe, bliebest, bliebe, blieben, bliebet, blieben

Fahren fuhr führe, führest, führe, führen, führet, führen

Kommen kam käme, kämest, käme, kämen, kämet, kämen

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2- Schwache Verben
▪️Die Gegenwartformen des Konjunktivs II entsprechen bei den schwachen
Verben den Indikativformen des Präteritums.
-:‫ وفي هذه الحالة نستخدم الصيغة البديلة‬Indikativ ‫ مع األفعال الضعيفة يماثل ال‬Konjunktiv II ‫ال‬
Würden+Inf
▪️Aus der Gegenwärtigkeit einer Aussage wird klar, dass es sich um Formen
des Konjunktivs II handelt. ‫يصح عند التشابه عدم استخدام الصيغة البديلة اذا كان المعني واضح‬
Z.B:- Er sollte jetzt schon zu Hause sein,( ist es aber nicht.)
)‫يجب ان يكون في المنزل اآلن (وإذا لم يحدث هذا‬

Infinitiv Indikativ Präteritum Konjunktiv II

fragen fragte fragte, fragtest, fragte,...

sagen sagte sagte, sagtest, sagte,...

sollen sollte sollte, solltest, sollte,...

wollen wollte wollte, wolltest, wollte,....

Beobachtungen:- ‫مالحظات‬
1-Diese Verben haben im Konjunktiv II einen Umlaut:-
1) Die Modalverben (dürfen, können, müssen, mögen) ‫األفعال الناقصة‬
2) Die Mischverben (denken, bringen, wissen..) ‫األفعال المختلطة‬
3) Die Hilfsverben (haben, werden) ‫األفعال المساعدة‬
4) Die starke Verben ‫األفعال القوية‬

2- Bei den Mischverben (-senden→sandte/sendte -wenden→wandte/wendte)

gebraucht man im Konjunktiv II immer die schwache Form.
‫ هذه االفعال يتم‬،)‫قوي‬/‫ يكون لها شكلين(ضعيف‬Präteritum ‫بعض االفعال المختلطه عند بناءها في الـ‬
.‫ علي أنها ضعيفة‬Konjunktiv II ‫معاملتها في الـ‬

3- In der gesprochen (und zum Teil auch in der geschrieben) Sprache

verwendet man heute die Umschreibung mit würden+Infinitiv.
.würden +Infinitiv ‫في اللغة المنطوقة واحيانا المكتوبه يتم استخدام الصيغة البديلة‬

4- Nur bei den Modal und Hilfsverben werden immer die Formen des
Konjunktivs II gebraucht.
‫ بشكل دائم (اي انه ممنوع استخدام صيغة‬Konjunktiv ‫مع االفعال الناقصة والمساعدة يتم استخدام اشكال الـ‬
)‫ مع االفعال الناقصة والمساعدة‬würden+Inf

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5- Bei einigen starken und gemischten Verben entsprecht der Vokal im
Konjunktiv II nicht dem Vokal des Präteritums Indikativ.
.Konjunktiv II ‫في بعض األفعال القوية والمختلطة يتغيرالحرف نفسه الذي يقبل اإلماله في ال‬

Diese Formen werden aber nur noch selten gebraucht.

.‫و نادرا ما يتم استخدام هذه الحالة‬
Man bevorzugt die Umschreibung mit würden+Inf. ‫هنا يفضل استخدام الصيغة البديلة‬

Infinitiv Indikativ Präteritum Konjunktiv II

helfen ‫يساعد‬ half Ich hülfe

werfen ‫يلقي‬ warf Ich würfe

verderben ‫يتلف‬ verdarb Ich verdürbe

stehen ‫يقف‬ stand Ich stünde

sterben ‫يتوفي‬ starb Ich stürbe

nennen ‫يذكر‬ nannte Ich nennte

rennen ‫يركض‬ rannte Ich rennte

kennen ‫يعرف‬ kannte Ich kennte

brennen ‫يحترق‬ brannte Ich brennte

beginnen ‫يبدأ‬ begann Ich begänne

Seltner: ich begönne

zerrinnen ‫يذوب‬ zerrann Ich zerrönne

auch: ich zerrönne

gewinnen ‫يفوز‬ gewann Ich gewönne

auch: ich gewänne

🔻Vergangenheit ‫الماضي‬
▪️Den drei Vergangenheitsformen des Indikativs steht nur eine
Vergangenheitsformen des Konjunktivs II gegenüber.
.Konjunktiv II ‫ تتحول الي صيغة واحدة في ال‬Indikativ ‫جميع االزمنة المعبرة عن الماضي في ال‬

hätten/wären + p.p

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 Indikativ Konjunktiv II

Präteritum Er kam
Er sagte Vergangen- Er wäre gekommen
heitsform Er hätte gesagt
Perfekt Er ist gekommen
Er hat gesagt

Plusquamperfekt Er war gekommen

Er hatte gesagt

🔻Das Passiv im Konjunktiv II

Indikativ Konjunktiv II

Gegenwart Ihm wird geholfen →ihm würde geholfen

Vergangenheit Ihm wurde geholfen

Ihm ist geholfen worden →ihm wäre geholfen worden
Ihm war geholfen worden
)‫ أيا كان الجملة فيها كام فعل‬Konjunktiv II ‫ هو اللي بنحوله لـ‬٢ ‫(الفعل رقم‬

🔻 Die Vergangenheitsformen des Konjunktivs II mit Modalverben

hätten + Infinitiv des Verbs + Modalverb (Infinitiv)

Z.B:- Ich konnte dir helfen → Ich hätte dir helfen können.
Thomas musste gestern arbeiten → Thomas hätte gestern arbeiten
müssen.

Indikativ Konjunktiv II

Aktiv Prät Man konnte ihm Aktiv Man hätte ihm

. vertrauen vertrauen können

Perf Man hat ihm Vergangen-

. vertrauen können heitsform
Passi Prät Es konnte ihm Passiv Es hätte ihm
v . vertraut werden vertraut werden
können
Perf Es hat ihm vertraut
. werden können

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🔻Gebrauch des Konjunktivs II ‫استخداماته‬
1- Irreale Wunschsätze ‫جملة التمني‬
▪️Irreale Wunschsatz kann:
● Mit wenn eingeleitet werden.
Dann steht das konjugierte Verb am Ende.
● Ohne wenn gebildet
Dann steht das konjugierte Verb am Anfang.
.‫ وفي هذه الحالة يأتي الفعل المصرف في نهاية الجملة‬wenn ‫يمكن ان ُتبني جملة التمني ب‬
.‫ وفي هذه الحالة يأتي الفعل المصرف في بداية الجملة‬wenn ‫ويمكن ان ُتبني بدون‬

▪️sind unvollständige Bedingungssätze, deshalb müssen sie mit

(doch / bloß / nur/ doch nur) ergänzt werden.
.)doch/bloß /nur/doch nur( ‫هي جمل شرطية لذلك نستخدم معها المكمالت‬

▪️Am Ende des irrealen Wunschsatzes steht ein Ausrufezeichen (!)

‫في نهاية جملة التمني نضع عالمة تعجب‬
Z.B:- Wenn ich stärker wäre!
Wäre ich doch schon Volljährig!
Z.B:- Unsere Nachbarn sind leider nicht mitgefahren!
→ Wir wünschen : wenn sie nur mitgefahren wären!

Die Übungen ‫تدريبات‬

Bilden Sie Wunschsätze!
1- Es ist so dunkel hier.
→ Wäre es nicht so dunkel! → Wenn es nicht so dunkel wäre!
2- Ich bin allein.
→ Wäre ich nicht so allein! → Wenn ich nicht so allein wäre!
3- Ich habe Angst.
→ Hätte ich nicht solche Angst! → Wenn ich nicht solche Angst hätte!
4- Die Busfahrer streiken schon wieder.
→ Würden die Busfahrer nicht schon wieder streiken!

2- Irreale Bedingungssätze. ‫الشرط غير المتحقق‬

(Irreale Konditionalsätze)
▪️Die Bedingung und Folgen sind in der Realität unmöglich
.‫الشرط يكون غير محقق في الواقع‬
▪️Es kommt mit allen Wörtern der Bedingung, vorausgesetzt, dass die
Bedeutung unrealistisch ist.
.‫ بشرط ان يكون المعني غير واقعي‬،‫تأتي مع كل روابط الشرط‬

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Gegenwart → Wenn ich Zeit hätte, so/dann käme ich sofort zu dir!
Hätte ich Zeit, so/dann käme ich sofort zu dir!
→ Ich käme sofort zu dir, wenn ich Zeit hätte!
…………………………, hätte ich Zeit!

Zukunft Wenn wir uns einmal wiedersehen könnten, wäre ich

glücklich!

Vergangenheit → Wenn wir damals genug gespart hätten, so/dann hätten

wir das Haus gekauft!
Hätte wir damals genug gespart, so/dann hätten wir
das Haus gekauft!

🔻 Die Umschreibung des Konjunktivs II mit würde + Infinitiv

a) Wenn ich ihn fragte, erzählte er mir von seiner Kindheit.
b) Wenn ich ihn fragen würde, erzählte er mir von seiner Kindheit!
Wenn ich ihn fragte, würde er mir von seiner Kindheit erzählen

▪️zu a) Ein solcher Satz mit zwei schwachen Verben ist doppeldeutig.
1) Er kann deuten :- Jedes Mal, wenn ich ihn fragte… (Indikativ)
2) Falls ich ihn fragen sollte… (Konjunktiv II)
…‫ كل مره عندما اسأله يقول لي‬-١:‫الجمل ذات الفعلين الضعيفين تحمل معنيين‬
…‫ في حالة ما بسأله المفروض يقول لي‬-٢
▪️zu b) Zur Klarstellung kann man in einem solchen Fall die Umschreibung
mit würden +Infinitiv gebrauchen.
.würden + Infinitiv ‫للتوضيح في حالة التشابه نستخدم‬
▪️Die doppelte Verwendung in Haupt- und Nebensatz sollte in der
geschriebenen Sprache vermieden werden.
Z.B:- Wenn ich ihn fragen würde, würde er mir….. erzähen. (×)
‫في الكتابة ممنوع استخدام االسلوب المزدوج في الجمله االساسية والجانبية (اي انه في الكتابة ممنوع استخدام‬
)‫ في الجملتين االساسية والجانبية‬Konjunktiv II (würde, würde( ‫الـ‬

3-Irreale Vergleichssätze 7
(Irreale Komprationssätze) ‫المقارنة غير الواقعية‬

▪️Der Nebensatz mit als ob (seltner als wenn) zeigt einen irrealen Vergleich.
Z.B:- Sie sieht mich an, als ob sie mich nicht verstünde. (‫)حاضر‬
Aber in Wirklichkeit versteht sie mich.
Sie sieht mich an, als ob sie mich nicht verstünden hätte. (‫)ماضي‬
Aber in Wirklichkeit hat sie mich verstanden.
.‫ تعرض شكل غير واقعي للمقارنة‬als ob /als wenn ‫الجمل الجانبية مع‬

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▪️Wird der Nebensatz mit:-
1) als ob (als wenn) eingeleitet
dann steht das konjugierte Verb am Ende.
2) als eingeleitet
steht das konjugierte Verb direkt dahinter.
.‫ يأتي الفعل المصرف في نهاية الجملة‬als ob )١ -:‫إذا بدأت الجملة الجانبية بـ‬
.‫ يأتي الفعل المصرف بعدها مباشرة‬als ‫) بـ‬٢
▪️als + Verb /als ob…….. Verb(am Ende) ‫كما لو‬

4- Irreale Folgensätze (Irreale Konsekutivsätze)

Z.B:- a) Es ist zu spät, als dass wir ihn noch anrufen können! ‫علي أن‬
b) Als Rentner habe ich so viel Zeit, dass ich das ganze Jahr
verreisen könnte!
c) Er ist weggefahren, ohne dass er sich verabschiedet hätte! ‫دون أن‬

▪️a) Der folgesatz bezieht sich meist auf ein Adverb mit (viel) zu oder allzu.
‫الجملة عائدة على ظرف‬
▪️a)Zu zeigt an, dass etwas über die Grenze des Möglichen oder Erträglichen
hinausgeht, sodass die im Nebensatz genannte Folge nicht eintreten
kann oder sollte.Daher steht dieser Teilsatz mit als dass im Konjunktiv II.
‫ بحيث ال يمكن أو ال ينبغي أن تحدث النتيجة‬، ‫لإلشارة إلى أن شيئا ما يتجاوز حدود ما هو ممكن أو مقبول‬
als dass ‫ في جملة‬Konjunktiv II ‫ لذلك نستخدم الـ‬.‫المذكورة في الجملة الجانبية‬

▪️zu b) Wenn die mit so…, dass genannten Folgen möglich, aber auch
fraglich sind, steht der Nebensatz im Konjunktiv II.
Konjunktiv II ‫ النتائج تكون ممكنه لكن مشكوك في حدوثها لذلك نستخدم‬so.., dass ‫في جملة‬

▪️Der Konjunktiv II drückt aus, dass sich eine Erwartung nicht erfüllt hat.
.)‫ (اي لم يحدث‬.‫ غير تام‬Konjunktiv II ‫التوقع في جملة الـ‬

Übungen ‫تدريبات‬
1) Der schwimmer ist mit 32 schon alt. Er hat wohl keine Aussicht
mehr, eine Medaille zu gewinnen.
Der schwimmer ist mit 32 schon zu alt, als dass er noch Aussicht hätte,
eine Medaille zu gewinnen.
2) Das Trekking im Himalaja ist gefährlich. Wir können den Aufstieg
nicht ohne einen erfahrenen Bergführer wagen.
Das Trekking im Himalaja ist zu gefährlich, als das wir den Aufstieg
ohne einen erfahrenen Bergführer wagen könnten.

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 3) Der Marathonlauf ist für viele Teilnehmer anstrengend. Sie können
nicht die gesamte Strecke schaffen.
Der Marathonlauf ist für viele Teilnehmer zu anstrengend, als dass sie
die gesamte Strecke schaffen könnten.
‫في االمثلة السابقة حذفنا النفي من الجملة الثانيه الن الرابط اعطي معني ان الجملة الجانبية لم تتحقق‬
‫ نترك النفي كما هو‬so…, dass ‫لكن اذا استخدمنا الرابط‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
Konjunktiv I
Gegenwart Vergangenheit Zukunft
Verbstammt+e+end. haben/sein + p.p werden+inf.
| | |
Im Konj. I Im Konj. I Im Konj. I

🔻Bildung der Gegenwartsformen

▪️Die rote Formen entsprechen dem Indikativ. Sie können durch die
entsprechenden Gegenwartsformen des Konjunktivs II ersetzt werden,
damit man sie vom Indikativ unterscheiden kann.
.Konjunktiv II ‫ لذلك فإننا نستبدلهم بـ‬Indikativ ‫االشكال باللون االحمر تطابق الـ‬

▪️Die grüne Formen (Konjunktiv II) mit dem Präteritum identisch und genügt
der Zusammenhang nicht, die scheinbaren Präteritumformen als
Gegenwartsformen des Konjunktivs zu erkennen, wird oft mit
würden+Infinitiv.
‫ والسياق ال يوضح الفرق لذلك‬Präteritum ‫) تتطابق مع ال‬Konjunktiv II( ‫األشكال باللون األخضر‬
würden + Infinitiv ‫فإننا نستخدم‬
Pron Starkes Verb Modalverb Hilfsverb
.

kommen dürfen haben

Ich komme käme dürfe dürfe habe hätte

Du kommest kommes dürfest dürfest habest habest

t

Er,.. komme komme dürfe dürfe habe habe

Wir kommen kämen dürfen dürften haben hätten

Ihr kommet kommet dürfet dürfet habet habet

Sie kommen kämen dürfen dürften haben hätten

23
 pron Schwaches Verb Verb mit Hilfs-e
.

Planen Schneiden

Ich plane plante würde planen schneide schnitte schnitte

Du planest planest planest schneidest schnittest würdest…

Er,. plane plane plane schneide schneide schneide

Wir planen planten würden planen schneiden schnitten würden…

Ihr planet planet planet schneidet schnittet würdet….

Sie planen planten würden planen schneiden schnitten würden….

▪️Die Sonderformen in der 2. und 3. Person Singular Präsens der starken
Verben werden bei der Bildung des Konjunktivs I nicht berücksichtigt.
.‫ ألننا نستخدم اصل الفعل المصدر‬Konjunktiv I ‫الحاالت الشاذة لألفعال القوية ال تؤخذ بعين االعتبار في الـ‬

▪️Eine Ausnahme bilden die Formen von sein:-

ich sei wir
seien

du sei(e)st ihr seiet

er sei sie
seien

🔻Bildung der Zukunftsformen

Werden (im Konj. I) + Infinitiv
Futur I Futur II

Ich werde würde würde +p.p+sein/haben

Du werdest werdest werdest + p.p +sein/haben

Er werde werde werde +p.p +sein/haben

Wir werden würden würden +p.p+sein/haben

Ihr werdet würdet würdet +p.p+sein/haben

Sie werden würden würden +p.p+sein/haben

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*٢ ‫ في كل االزمنة وفي كل الحاالت هو الفعل رقم‬Konjunktiv I ‫*نالحظ ان الفعل الذي يتم تحويلة الي الـ‬

🔻Bildung der Vergangenheit

Indikativ Konjunktiv I

Präteritum Ich plante

Ich hätte geplant
fuhr sei gefahren
Du habest/ hättest geplant
Perfekt Ich habe geplant sei(e)st gefahren
bin gefahren Er habe /sei +p.p
Wir hätten /seien +p.p
Plusquamperfekt Ich hatte geplant
Ihr hättet /seiet +p.p
war gefahren
Sie hätten /seien +p.p

🔻Das Passiv im Konjunktiv I

Gegenwart Ich würde informiert… Du werdest informiert…

Vergangenheit Ich sei informiert worden. Du sei(e)st informiert worden

Zukunft Ich würde informiert werden. Du werdest informiert werden

‫ في كل االزمنة وفي كل الحاالت هو‬Konjunktiv I ‫*نالحظ ان الفعل الذي يتم تحويلة الي الـ‬
*٢ ‫الفعل رقم‬

Die Übungen. ‫تدريبات‬

Konjugieren Sie die Gegenwartsformen des Konjunktivs I. Ersetzen Sie die
Form des Konjunktivs I, wenn sie mit dem Indikativ Präsens zusammenfällt
durch die Form des Konjunktivs II.

reisen geben Sterben

ich reise reiste würde reisen gebe gäbe sterbe stürbe

du reisest reisest reisest gebest gebest sterbest sterbest

er reise reise reise gebe gebe sterbe sterbe

wir reisen reisten würden reisten geben gäben sterben stürben

ihr reiset reiset reiset gebet gebet sterbet sterbet

sie reisen reisten würden reisten geben gäben sterben stürben

25
 8
🔻Gebrauch des Konjunktivs I:- ‫استخدامة‬
1- Die indirekte Rede
▪️Die indirekte Rede kann mit einem dass-Satz eingeleitet werden.
dass ‫يمكن تقديم الكالم غير المباشر بجملة‬
▪️Bei einer längeren Mitteilung steht der dass-Satz nur am Anfang.
.)‫ (لكن في الجمل القصيره يمكن حذفها‬dass ‫في جمل القول الطويلة يفضل استخدام‬
▪️In der indirekten Rede ändern sich die Pronomen sinngemäß.
‫في الكالم غير المباشر تتغير الضمائر لتوافق المعني‬
▪️Dabei ist besonders zu beachten, wer spricht, zu wem oder von wem
gesprochen wird, gegebenenfalls wer die Rede wiedergibt.
.‫) ولمن‬٢ ‫) من يتحدث‬١ : ‫يجب اإلنتباه الي‬
‫) ومن ينقل الكالم‬٤ .‫) وعن من‬٣
Direkte Rede Indirekte Rede

In der Wahlnacht spricht der Ein Journalist berichtet:

Parteivorsitzenden. :‫أفاد احد الصحفيين‬
‫في عشية االنتخابات يتحدث رئيس الحزب‬
Er sagt unter anderem: Der Parteivorsitzenden sagte,
:‫يقول بين الناس‬ -:‫ صرح رئيس الحزب‬/‫قال‬
▪️"Ihnen, liebe Wählerinnen und → er danke seinen Wählerinnen und
Wählern, danke ich herzlich. Wählern herzlich
Oder
→ dass er seinen Wählerinnen und
Wählern herzlich danke

*‫*الفعل الذي سيتم تحويله هو الفعل بين عالمات التنصيص‬

Konjunktiv I ‫) تحويل الفعل الي‬٢ .‫) نتخلي عن عالمات التنصيص‬١ -:‫خطوات التحويل‬
‫) تحويل الضمائر‬٣

🔻Die indirekte Frage

▪️Die Frage wird in der indirekten Rede als Nebensatz wiedergegeben.
.‫في الكالم غير المباشر يتم ذكر السؤال في صورة جملة جانبية‬
▪️Bei Fragen ohne Fragewort wird die Konjunktion ob verwendet.
.‫ كرابط‬ob ‫في األسئلة التي ال تحتوي علي أداة استفهام نستخدم فيها‬
▪️Bei Fragen mit Fragewort wird dasselbe Fragewort oder das erweiterte
Fragewort als Konjunktion verwendet.
.‫في األسئلة التي تحتوي علي أداة استفهام تستخدم نفس كلمة االستفهام كرابط‬
),( ‫) الي‬:( ‫) تقلب‬٢ .‫) نتخلي عني عالمات التنصيص‬١ -:‫خطوات التحويل‬
‫) نتخلي عن عالمة االستفهام‬٤ .‫) نضع الرابط‬٣

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 Direkte Rede Indirekte Rede

Er fragt:
▪️"Gehst du morgen zur Wahl?"
▪️"Wann gehst du zum Wahllokal?
▪️" Welche Partei willst du wählen?
→ Er fragt,
→ ob ich morgen Wahl gehe. (×)
ob ich morgen Wahl ging.
‫ لذلك‬Indikativ ‫ مع الـ‬gehe ‫*تشابه الفعل‬
* Konjunktiv II ‫استخدمنا‬
→ wann ich zum Wahllokal ginge
→ welche Partei ich wählen wolle

🔻Der Imperativ in der Indirekten Rede

▪️Der Imperativ in der indirekten Rede wird durch Modalverben
wiedergegeben.
▪️Bei einer
1) höflichen Bitte → gebraucht man mögen
2) Aufforderung oder einem Befehl → gebraucht man sollen
.sollen ‫ وفي صيغة الطلب او النصيحة نستخدم‬mögen ‫في الصيغة المهذبة نستخدم‬

Direkter Imperativ Indirekter Imperativ

▪️"Reg dich doch bitte nicht so auf!" →a) Er bat mich (freundlich), ich
möge mich nicht so aufregen
▪️"Hört jetzt endlich auf, über das →b) Er befahl uns (scharf), wir
Wahlergebnis zu diskutieren!" sollten aufhören, über das
Wahlergebnis zu diskutieren.
* sie ‫ كان متصرف مع‬hört ‫) النه قبل التحويل الفعل‬b( ‫ في‬uns ‫*استخدمنا‬
*‫*تم اعادة الفاعل في األمر غير المباشر‬

▪️Mit den Gegenwartsformen des Konjunktivs I kann man nach

unpersönliche Imperative bilden.
.ً‫ رغم انها ليست كالما ً غير مباشرا‬Konjunktiv I ‫تعبيرات ثابته تأتي بصيغة الـ‬
-Es lebe die Freiheit! ‫تحيا الحرية‬
-Damit sei die Sache vergessen! ‫هكذا ُتنسي األشياء‬
-Seien wir froh, dass alles vorbei ist! ‫سعداء ان كل شيء مر‬
-Man nehme ein Pfund Mehl, drei Eier und etwas Milch und verrühre das
Ganze zu einem Teig!
-Die Strecke b sei 7cm. Man zeichne vom Punkt D aus einen Halbkreis über b

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Die Übungen ‫تدريبات‬

Setzen Sie den folgenden Zeitungsbericht in die indirekte Rede!

Beginnen Sie so:
Die Zeitung berichtet, dass….

1- Teile Australiens erleben eine extreme Trockenheit.

Die Zeitung berichtet, dass Teile Australiens eine extreme Trockenheit
erleben würden.

2- Infolge des Regenmangels droht im mehreren australischen

Bundesstaaten eine Dürrekatastrophe.
Die Zeitung berichtet, dass infolge des Regenmangels eine
Dürrekatastrophe drohe.

Bilden Sie den indirekten Imperativ!

Vor dem Empfang der Gäste ist die Hausfrau nervös.
Sie sagt zu:
▪️ihrem mann → 1-"Nimm bitte das Fleisch aus dem Gefrierfach!"
Sie bat ihren Mann, dass er das Fleisch aus dem
Gefrierfach nehmen solle.
2-" Leg auch die Bratwürste auf den Grill!"
.., dass er auch die Bratwürste auf den Grill legen solle.
3-" Sei vorsichtig und verbrenn dich nicht wieder!"
..., dass er vorsichtig sein (solle) und sich nicht wieder
verbrennen solle.

▪️ihrem Sohn → " Lass dich ansehen! "

Sie befahl ihrem Sohn, dass er sich ansehen solle.

▪️den Gästen → " Stellt euch alle hier auf und lächelt! "
Sie bat die Gäste, dass sie sich alle hier aufstellen
(sollten) und lächeln sollen.

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