LK-1.

Format Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan Laporan Hasil Analisis Penilaian
Pembelajaran pada salah satu kegiatan inovasi pembelajaran yang dilakukan. Silakan ikuti
langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam menuliskan Laporan Hasil Analisis
Penilaian Pembelajaran (LK-2).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang pada
langkah 7 MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Diharapkan pembelajaran yang
dipilih adalah pembelajaran yang direkam.
2. Bandingkan hasil penilaian pembelajaran (proses dan/atau hasil) siswa/i dengan capaian
pembelajaran yang Anda pilih.
3. Lakukan analisis terhadap penilaian yang telah dilaksanakan. Untuk analisis penilaian,
kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi hambatan saat
kegiatan penilaian berlangsung dengan teori yang dipelajari saat MK Pengembangan
Perangkat Pembelajaran.
4. Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak
1x untuk siklus 1 dan 1x untuk siklus 2.

Nama Mapel MATEMATIKA

Tempat Pelaksanaan SDN LIMBANGAN 02

Waktu Pelaksanaan SENIN, 11 DESEMBER 2023

Nama Mahasiswa KHUNAENI, S.Pd

Nama Guru Pamong WANDIK, M.Pd

Nama Dosen Dr. SUKARMIN, M.Pd

I. Deskripsi Kegiatan Penilaian

(Kegiatan apakah yang Anda lakukan untuk menilai proses dan/atau hasil pembelajaran
siswa/i Anda saat inovasi pembelajaran berlangsung? Penilaian dapat berupa assessment for
learning, assessment as learning, atau assessment of learning)
Assessment for learning.
Kegiatan yang dilakukan untuk menilai proses atau hasil pembelajaran Peserta didik
adalah saya melakukan penilaian ketika peserta didik melakukan kegiatan diskusi
dengan menilai sikap (Tanggung jawab, Toleransi dan disiplin) dan keterampilan
(Penyampaian Materi, Kejelasan bahasa dan suara, Bertanya, dan Menjawab
Pertanyaan). Dengan menggunakan instrument penilaian diskusi, instrument penilaian
presentasi kelompok, dan instrument penilaian sikap.

II. Hasil dan Manfaat Penilaian

(Bagaimana hasil yang diperoleh dari kegiatan penilaian yang Anda lakukan? Apakah ada
manfaat yang dirasakan siswa/i untuk meningkatkan kemampuan sikap, pengetahuan
dan/atau keterampilan terhadap topik yang diajarkan? Apakah hasil penilaian
menggambarkan pencapaian tujuan pembelajaran yang Anda tetapkan? Kaitkan penjelasan
Anda dengan materi yang dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran)
a. Bagaimana hasil yang diperoleh dari kegiatan penilaian yang Anda lakukan?
Hasil penilaian sikap menunjukkan sangat efektif berdasarkan hasil penilaian yang
dilakukan karena pada penialaian sikap dan keterampilan siswa sudah menunjukkan
aspek penilaian dengan skala yang terbilang baik dalam melakukan diskusi walaupun
masih ada beberapa peserta didik belum menunjukkan sikap keberanian dalam
menJawab pertanyaan, sedangkan dalam penilaian pengetahuan berdasarkan hasil yang
di peroleh peserta didik melalui lembar LKPD menunjukkan 72% nilai yang di peroleh
peserta didik di atas KKM.
b. Apakah ada manfaat yang dirasakan siswa/i untuk meningkatkan kemampuan sikap,
pengetahuan dan/atau keterampilan terhadap topik yang diajarkan?
Ada manfaat yang dirasakan, karena terlihat dari pengamatan ketika sedang
berlangsungnya pembelajaran saat peserta didik melakukan diskusi kelompok peserta
didik sudah antusias dan mereka sudah menunjukkan kolaborasi dan aktif dan penuh
tanggung jawab dalam menjalankan tugasnya.
c. Apakah hasil penilaian menggambarkan pencapaian tujuan pembelajaran yang Anda
tetapkan?
Melalui analisis hasil penilaian Sudah mengambarkan karena berdasarkan tujuan
pembelajaran yang diinginkan peserta didik sudah mampu menganalisis dan
menjelaskan permasalahan dalam materi yang disampaikan terkait materi gangguan dan
kelainan pada sistem gerak.
1. Peserta didik sudah mampu memecahkan masalah yang diberikan dalam
pembelajaran dengan cara mencari referensi melalui literatur berbagai sumber yang
relevan.
2. Peserta didik mampu menjelaskan hasil penelusuran dengan cara
mempresentasikan hasil dari diskusi kelompoknya masing-masing.
III. Tantangan Kegiatan Penilaian
(Apakah yang menjadi tantangan Anda saat kegiatan penilaian berlangsung? Apakah hasil
penilaian menggambarkan penilaian yang komprehensif? Mengapa dan kaitkan alasan Anda
dengan materi dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
a. Dalam kegiatan penilaian , terdapat beberapa tantangan yang dihadapi. Diantaranya
sebagai berikut:
1. Waktu yang diperlukan.
Penilaian tugas presentasi diperlukan waktu yang cukup untuk mengevaluasi setiap
presentasi dengan cermat. Ini bisa menjadi tantangan jika memiliki cukup banyak
peserta didik dikelas.
2. Pemahaman yang tidak merata.
Tidak semua peserta didik mencapai tingkat pemahaman yang sama terhadap
materi yang telah diajarkan. Beberapa peserta didik mungkin memerlukan lebih
banyak bantuan atau panduan untuk menganalisis gangguan dan kelainan pada
sistem gerak. Dan ini dapat mempengaruhi hasil penilaian.
 IV. Solusi Pemecahan Masalah
(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi pada kegiatan
penilaian? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
Solusi yang dilakukan adalah sebagai berikut:
1. Meminta bantuan dari teman sejawat untuk berbagi tugas dalam melakukan penilaian
sikap, dan keterampilan pada saat proses pembelajaran sedang berlangsung.
2. Mengulang kembali bahan yang diajarkan, memberikan tugas agar peserta didik
mempelajari bahan yang belum dipahami dan memberikan buku sumber untuk
dipelajari peserta didik.

V. Rencana Tindak Lanjut

(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) Anda untuk menjadikan kegiatan dan hasil penilaian
sesuai dengan tujuan pembelajaran dan pendekatan/metode/strategi pembelajaran
berikutnya?)

1. Analisis hasil penilaian.

Menganalisis hasil penilaian tugas presentasi peserta didik dengan seksama.
2. Umpan balik individu.
Memberikan umpan balik individu kepada setiap peserts didik tentang presentasi
mereka.
3. Revisi rencana pembelajaran.
Setelah saya melakukan analisis, maka saya akan melakukan revisi rencana
pembelajaran yang digunakan sebelumnya. Kemudian memperbaiki komponen yang
diperlukan berdasarkan hasil penilaian agar tujuan pembelajaran yang di inginkan
tercapai.
4. Mengintegrasikan teknologi dalam proses penilaian seperti aplikasi digital.
Daftar Pustaka

Brebes, 12 Desember 2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

(KHUNAENI, S.Pd) (WANDIK, M.Pd)