3.

Die Tempora im Indikativ

Das deutsche Verb hat sechs Tempora:

PRÄSENS PRÄTERITUM PERFEKT PLUSQUAMPERFEKT FUTUR I FUTUR II

er lernt er lernte er hat er hatte gelernt er wird er wird
gelernt lernen gelernt
haben

Ihrer primären Funktion nach dienen die Tempusformen der zeitlichen Charakterisierung des
im Verb ausgedrückten Geschehens. Den sechs Tempora des deutschen Tempussystems
entsprechen aber nicht sechs Bedeutungen in linearer Zuordnung! Die meisten Tempora sind
polyfunktional. Dies äußert sich nicht nur darin, dass ein und dasselbe Tempus mehrere
Zeitinhalte (Temporalität) bezeichnen kann, sondern auch darin, dass es parallel auch mit der
Art der Handlung zusammenhängende Bedeutungen (zum Beispiel Abgeschlossenheit)
und/oder modale Funktionen (zum Beispiel Vermutung, Aufforderung) haben kann.

Das Präsens

Die Bezeichnung des Präsens als Gegenwartstempus ist insofern berechtigt, als es tatsächlich
die einzige Tempusform ist, die die Gegenwart rein temporal auszudrücken vermag: Das Kind
schläft.
Über die Bezeichnung der Gegenwart hinaus hat aber das Präsens noch eine Reihe weiterer
Funktionen.
Es wird oft für die Zukunft verwendet: Morgen gehe ich ins Kino.
Als Erzähltempus (allerdings mit vergegenwärtigender Wirkung) bezieht es sich auf die
Vergangenheit: Eines Tages begibt sich der berühmte französische Wissenschaftler Ampère
zum Institut ...
Es steht in generellen Aussagen ohne deutlichen Zeitbezug: Menschen sind sterblich.
Es steht in Aussagen über habituelle Handlungen: Er besucht mich jeden Montag.
Bei entsprechender Intonation ist es ein Mittel der Aufforderung: Du kommst mit!

1. Welche Funktion hat das Präsens in den folgenden Sätzen? Woran ist seine aktuelle
Funktion zu erkennen?

1. Was liest du? (Tempus: Präsens, Temporalität: aktuelle Gegenwart)

– Das ist ein Brief von Elsa. (Tempus: Präsens, Temporalität: Gegenwart)
Sie wohnt jetzt in Prag. (Tempus: Präsens, Temporalität: aktuelle Gegenwart)
– Was schreibt sie? (Tempus: Präsens, Temporalität: Vergangenheit)
– Sie kommt Ende des Monats nach Berlin. (Tempus: Präsens, Temporalität: Zukunft)
2. Rauchst du? (Tempus: Präsens, Temporalität: Wiederholung, Erklärung: habituelle
Handlung)
– Nein, danke, ich rauche nicht, ich bin Nichtraucher. (Tempus: Präsens, Temporalität:
Wiederholung, Erklärung: habituelle Handlung)
Das bin ich auch deswegen, weil meine ganze Familie raucht. (Tempus: Präsens, Temporalität:
Wiederholung, Erklärung: habituelle Handlung)
1
Jemand muss doch eine Ausnahme bilden. (Tempus: Präsens, Temporalität: Zeitlosigkeit,
Erklärung: generelle Aussage)
3. Der Saurier ist ein Reptil, das im Tertiär (ung.: harmadkor) lebte. (Tempus: Präsens,
Temporalität: Zeitlosigkeit, Erklärung: generelle Aussage)
4. Ein Mann reitet auf einem Esel in Richtung Bremen. (Tempus: Präsens, Temporalität:
Vergangenheit, Erklärung: Erzähltempus)
Unterwegs trifft er auf einem Waldweg einen komischen kleinen Mann... (Tempus: Präsens,
Temporalität: Vergangenheit, Erklärung: Erzähltempus)
5. Du hältst jetzt den Mund! (Tempus: Präsens, Temporalität: Gegenwart, pragmatische
Bedeutung: Aufforderung)
6. Im 9. Jahrhundert werden die Hauptwerke der griechischen Mathematiker ins Arabische
übertragen. (Tempus: Präsens, Temporalität: Vergangenheit, Erklärung: Erzähltempus)
Opa ist am Kreuzworträtsel lösen (Tempus: Präsens, Temporalität: aktuelle Gegenwart), du
darfst ihn jetzt nicht stören. (Tempus: Präsens, Temporalität: Gegenwart)

2. Lesen Sie die Fabeln und verwandeln Sie Verben ins angegebene Erzähltempus.
Präsens  Präteritum
Der Fuchs und der Storch
Ein Fuchs hat (hatte) einmal einen Storch zu Gast, und setzt (setzte) ihm die köstlichsten Dinge
vor. Die Speisen liegen (lagen) aber nur auf ganz flachen Schüsseln, aus denen der Storch mit
seinem langen Schnabel nichts fressen kann (konnte). Gierig frisst (fraß) der Fuchs alles alleine
auf, obgleich er den Storch unaufhörlich bittet (bat), er solle es sich schmecken lassen. Der
Storch ärgert (ärgerte) sich, bleibt (blieb) aber äußerlich heiter. Er lobt (lobte) die Bewirtung
über alle Maßen und bittet (bat) seinen Freund, am anderen Tag mit ihm zu essen.
Als der Fuchs nun am anderen Tag zum Storch kommt (kam), findet (fand) er alle möglichen
Leckerbissen aufgetischt. Sie sind (waren) aber alle in langhalsigen Geschirren abgefüllt.
„Folge meinem Beispiel“, ruft (rief) ihm der Storch lustig zu, „und fühle dich so, als wenn du
zu Hause wärest.“ Der Storch schlürft (schlürfte) nun mit seinem Schnabel alles alleine auf,
während der Fuchs zu seinem größten Ärger nur etwas riechen und vom äußeren Geschirr
ablecken kann (konnte). Hungrig steht (stand) er vom Tisch auf und sagt (sagte): „Du hast mir
aber eine ordentliche Lektion beigebracht.“

Präteritum  Präsens
Löwenanteil
Ein Löwe, ein Esel und ein Fuchs waren (gehen) in Gesellschaft auf die Jagd gegangen (–). Sie
fingen (fangen) einen Hirsch und viele andere Tiere. Der Löwe befahl (befiehlt) dem Esel, den
Raub zu teilen. Dieser machte (macht) ganz gleiche Teile daraus und ließ (lässt) den anderen
die freie Auswahl. Der Löwe ergrimmte (ergrimmt) über diese Gleichheit, fiel (fällt) über den
Esel her und zerriss (zerreißt) ihn in Stücke.
Dann wandte (wendet) er sich dem Fuchse zu und befahl (befiehlt) ihm eine andere Teilung zu
machen. Der Fuchs legte (legt) nun alles auf die Seite des Löwen und behielt (behält) nur einen
sehr kleinen Teil für sich. „Wer hat dich“, fragte (fragt) der Löwe, „eine so weise Einteilung
machen gelehrt?“ – „Das klägliche Schicksal des Esels“, antwortete (antwortet) der Fuchs.

Die Zukunftstempora
Die Besonderheit der beiden Zukunftstempora (Futur I und Futur II) besteht im Deutschen
darin, dass sie auch modale Verwendungsweisen haben.

2
Das Futur I kann ausdrücken
a) eine Vermutung in Bezug auf die Gegenwart:
 Jetzt wird er schon zu Hause sein. (= Jetzt ist er vermutlich schon zu Hause.)
b) eine Absicht oder eine Ankündigung/Prophezeiung in Bezug auf die Zukunft:
 Ich werde gleich eine Mail schreiben und ihm meine Meinung sagen. (= Ich will gleich
eine Mail schreiben und ihm meine Meinung sagen.)
 Die Orchidee wird bald eingehen, wenn du sie jeden Tag begießt. (= Die Orchidee geht
sehr wahrscheinlich bald ein/Die Orchidee dürfte bald eingehen, wenn du sie jeden Tag
begießt.)
c) eine energische Aufforderung:
 Jetzt wirst du deine Aufgabe machen!

Das Futur II kann ausdrücken

a) eine Vermutung in Bezug auf die Vergangenheit:
 Er wird unsere Verabredung vergessen haben. (= Er hat unsere Verabredung
vermutlich vergessen.)
b) eine Abgeschlossenheit in der Zukunft, die zugleich auch eine Ankündigung sein kann:
 Am kommenden Mittwoch um diese Zeit wird die Mannschaft den Mond erreicht
haben. (In der modernen Umgangssprache wird hier allerdings das Perfekt bevorzugt.)

3. Als Zukunftstempus hat das Futur I im Präsens einen starken Konkurrenten, es kann
aber nicht in ALLEN Fällen durch das Präsens ersetzt werden. In welchen Sätzen ist das
Futur I durch das Präsens nicht ersetzbar? Begründen Sie Ihre Entscheidung.

1. Wir werden nächstes Jahr wieder ins Gebirge fahren. (+)

2. Ich werde meinem Kind eine gute Mutter sein. (–) (duratives Verb ohne Temporalangabe)
3. Ich werde ihn heute in seinem Büro anrufen. (+)
4. Dir wird‘ ich‘s aber zeigen! (–) (idiomatisierte Wendung)
5. Ich werde es nie wieder tun! (+)
6. Du wirst dich in der fremden Stadt nicht zurechtfinden. (–) (Modale Bedeutung: Vermutung)
7. Er wird sie noch umbringen! (+)
8. Du wirst uns doch nicht verlassen! (–) (Modale Bedeutung: Vermutung)

4. Das Futur II steht als Zukunftstempus mit dem Perfekt in Konkurrenz. Beide Tempora
können eine Abgeschlossenheit in der Zukunft zum Ausdruck bringen, vgl.: Bald wirst du
es geschafft haben. Oder: Bald hast du es geschafft. Ersetzen Sie in den folgenden Sätzen
das Perfekt durch das Futur II.

1. Das hast du bald erledigt.

Das wirst du bald erledigt haben.
2. Bald hast du es überstanden.
Bald wirst du es überstanden haben.
3. Bis vor der Dämmerung haben wir die gefährliche Bergspitze längst erklommen.
Bis vor Dämmerung werden wir die gefährliche Bergspitze längst erklommen haben.
4. In einer Stunde haben wir den Weg hinter uns gebracht.
In einer Stunde werden wir den Weg hinter uns gebracht haben.
5. In einigen Wochen hast du dich wieder erholt.
In einigen Wochen wirst du dich wieder erholt haben.
3
6. In einigen Tagen hat er seine Dissertation abgeschlossen.
In einigen Tagen wird er seine Dissertation abgeschlossen haben.
7. Bis Ende Juli habe ich meine Prüfungen längst abgelegt.
Bis Ende Juli werde ich meine Prüfungen längst abgelegt haben.
8. Bis Anfang des Herbstsemesters ist das Buch längst erschienen.
Bis Anfang des Herbstsemesters wird das Buch längst erschienen sein.

6. Drücken Sie im Zusammenhang mit den folgenden Sachverhalten Ihre Vermutung aus.
Gebrauchen Sie dabei die beiden Futurformen.
Muster zur Aufgabe a): Er wird (wohl/bestimmt/vielleicht) ein Ausländer sein.
Er wird seine Gruppe verloren haben.

a) Ein Mann steht an der Ecke, einen Fotoapparat und einen Stadtplan in der Hand, und schaut
hilflos um sich herum.
1. Er ist ein Ausländer.
Er wird ein Ausländer sein.
2. Er sucht eine Straße.
Er wird eine Straße suchen.
3. Er findet sich in der fremden Stadt nicht zurecht.
Er wird sich in der fremden Stadt nicht zurechtfinden.
4. Er hat sich verirrt.
Er wird sich verirrt haben.
5. Er hat seine Gruppe verloren.
Er wird seine Gruppe verloren haben.
6. Er kann nur seine Muttersprache.
Er wird nur seine Muttersprache können.

b) Ich warte vor dem Kino zur verabredeten Zeit. Doris kommt aber nicht. Was ist mit ihr los?
Das ist nicht ihre Art, so lange auf sich warten zu lassen.
1. Sie hat unsere Verabredung vergessen.
Sie wird unsere Verabredung vergessen haben.
2. Sie hat den Bus verpasst.
Sie wird den Bus verpasst haben.
3. Sie findet ihren Wohnungsschlüssel nicht.
Sie wird ihren Wohnungsschlüssel nicht finden.
4. Ihre Mutter fühlt sich wieder nicht wohl.
Ihre Mutter wird sich wieder nicht wohl fühlen.
5. Sie hat unerwartet Besuch bekommen.
Sie wird unerwartet Besuch bekommen haben.
6. Sie ist unterwegs aufgehalten worden.
Sie wird unterwegs aufgehalten worden sein.
7. Sie hat einen guten Krimi und kann mit dem Lesen nicht aufhören.
Sie wird einen guten Krimi haben und mit dem Lesen nicht aufhören können.
8. Sie hat sich für ein Nickerchen hingelegt und verschlafen.
Sie wird sich für ein Nickerchen hingelegt und verschlafen haben.

c) Gestern gab Jutta eine Party. Ich war zu müde und bin nicht hingegangen. Jetzt versuche ich
mir einzureden, dass ich ja nicht so viel versäumt habe.
1. Klaus hat wie immer sehr viel Quatsch zusammengeredet.
4
Klaus wird wie immer sehr viel Quatsch zusammengeredet haben.
2. Die Meisten waren schon nach einer Stunde besoffen.
Die Meisten werden schon nach einer Stunde besoffen gewesen sein.
3. Es gab nichts Anständiges zu essen.
Es wird nichts Anständiges zu essen gegeben haben.
4. Es ist ihnen überhaupt nicht aufgefallen, dass ich nicht da war.
Es wird ihnen überhaupt nicht aufgefallen sein, dass ich nicht da war.
5. Ich bin nicht die einzige, die nicht da gewesen ist.
Ich werde nicht die Einzige sein, die nicht da gewesen ist.

7. Das Verb werden erscheint entweder als Vollverb in der Bedeutung „sich zu etw.
entwickeln“ – z. B.: Peter wird Lehrer – oder als Hilfsverb des Futurs – z. B.: In drei Jahren
wird er schon Diplomlehrer sein. Gebrauchen Sie in den Sätzen „werden“ oder „werden
sein“.

1. Erika wird eine gute Ärztin (sein).

2. Arzt wird man in Ungarn auf vier Universitäten.
3. Im März werde ich mit meiner Diplomarbeit fertig sein.
4. Peter will nicht Soldat werden.
5. Ende des Monats wird meine kaputte Superkamera wieder funktionstüchtig sein.
6. Ich hatte Angst, dass du nach dieser Affäre eifersüchtig wirst.
7. Das Wetter wird im April nicht mehr so kalt sein.
8. Bis Freitag können wir noch einmal den Spätsommer genießen, aber am Wochenende wird
das Wetter kalt und unbeständig.
9. Das Wochenendhaus meines Onkels wird am Wochenende leer sein.
10. Die Beeren werden von der Rebe gepflückt, kurz bevor sie reifen und rot werden.

Die Vergangenheitstempora

Der Gebrauch der drei deutschen Vergangenheitstempora Präteritum, Perfekt und

Plusquamperfekt bereitet deshalb Schwierigkeiten, weil sie im Sprachgebrauch nicht immer
streng auseinandergehalten werden. Diese teilweise Überlappung ihres Anwendungsbereichs
bedeutet aber nicht, dass sie grundsätzlich fakultative Formen sind. Jedes
Vergangenheitstempus hat auch seine spezifischen Verwendungsweisen.

Das Präteritum und das Perfekt im Vergleich

PRÄTERITUM
Das Präteritum ist das Tempus des
schriftlichen Erzählens/Berichtens. Es
wird in literarischen, aber auch in
nicht-literarischen Texten
(wissenschaftlichen Darstellungen, Be-
richten, Protokollen, Lebenslaufen usw.)
bei zusammenhängender Darstellung
vergangener Ereignisse bevorzugt.
Das Präteritum dominiert auch in
mündlichen Erzählungen über längst
Vergangenes, in der Gegenwart nicht mehr
PERFEKT
Das Perfekt ist vor allem ein
Vergangenheits-tempus des Gesprächs. Es
muss stehen in gegenwartsbezogenen
Äußerungen, d.h. wenn das vergangene
(abgeschlossene) Geschehen in Bezug auf
einen Nachzustand in der Gegenwart
gesehen wird: Man hört, dass du dich
erkältet hast. Du hustest stark. (= Man hört,
dass du erkältet bist.)
In gegenwartsbezogenen Äußerungen lässt
sich das Perfekt oft durch einen
präsentischen Ausdruck ersetzen (vgl. das
5
 Aktuelles. Hieraus erklärt sich seine
Häufigkeit nach Adverbien wie damals,
früher, einmal usw.
Eine Tendenz zum Präteritum besteht a)
bei einer Gruppe häufig gebrauchter
Verben (vor allem bei sein, haben und den
Modalverben); und b) in manchen
Satzkonstruktionen, vor allem in
Temporalsätzen nach Konjunktionen der
Gleichzeitigkeit, z. B. nach als.
Einige Verben (z.B. stammen, münden,
sich befinden) kommen ausschließlich im
Präteritum (nicht im Perfekt) vor.
obige Beispiel) und steht häufig in
Verbindung mit Adverbien wie jetzt,
gerade, soeben, schon, noch nicht, nie
usw., die zwischen Vergangenheit und
Gegenwart "eine Brücke schlagen".
Eine Tendenz zum Perfekt besteht a) bei der
ersten und zweiten Person ich - du, wir –
ihr, die als typische Personen des Dialogs
erscheinen. b) Auch die Satzart kann einen
Einfluss auf die Tempuswahl haben. So wird
in Fragesätzen fast ausschließlich das
Perfekt verwendet.
Einige Verben kommen - vor allem aus
morphologischen Gründen - fast
ausschließlich im Perfekt (nicht im
Präteritum) vor (z.B. uraufführen, Probe
laufen usw.)

9. Setzen Sie im folgenden Erzähltext das Verb in der passenden Tempusform ein.

Johann Sebastian Bach hatte in der Thomaskirche zu Leipzig ein neues Orgelwerk gespielt
(spielte).
Als er geendet hatte, kam der Bälgetreter freudestrahlend an den Spieltisch und sagte:
„Das haben wir aber wieder einmal fein gemacht!“
Bach sah ihn ungehalten an:
„Wir? Höre Er: Ich spiele (habe gespielt)!“
Erschrocken blickte der Bälgetreter den verehrten Meister an:
„Schön, ich werde es mir merken.
Ganz wie Herr Bach wollen.“
Dann ging er in seine Bälgekammer zurück und setzte sich stumm in eine Ecke.
Bach wollte eine neue Fuge formen und gab dem Bälgetreter das Klingelzeichen.
Er ließ Manuale und Pedale spielen, aber kein Ton klang aus der Orgel.
Schon wollte er ärgerlich werden, doch dann huschte ein verstehendes Lächeln über sein
faltiges Gesicht.
Er ging zur Bälgekammer, steckte den Kopf durch die Tür und fragte freundlich:
„Na, Wagner, wollen wir noch was Feines spielen?“

Die besondere Leistung des Perfekts

Im Unterschied zum Präteritum kann das Perfekt nicht nur für Vergangenes stehen.

Es wird auch verwendet

a) zur Bezeichnung einer Abgeschlossenheit bzw. Vorzeitigkeit in der Zukunft (als Ersatz
für das Futur II):
 Morgen um diese Zeit bist du schon angekommen.
 Wenn ich angekommen bin, schicke ich ein Telegramm/werde ich ein Telegramm
schicken.
b) zur Bezeichnung einer Abgeschlossenheit bzw. Vorzeitigkeit in generellen Aussagen:
 Ein Unglück ist bald geschehen.
6
  Wenn es geregnet hat, sind die Anlagen immer besonders frisch.

10. Erklären Sie den Tempusgebrauch in den folgenden Sätzen.

1. Ich mag nicht die Sorte „Großwildjäger“, die heute schnell zwischen zwei Geschäftsreisen
für ein paar Wochen nach Ostafrika kommen und ein paar Löwen umlegen, auch wenn sie nie
vorher ein Gewehr in der Hand gehabt haben. (nie)
2. Ja, es sind gute Messer, ich habe mit meinem eigenhändig einen Löwen erstochen.
(Abgeschlossenheit/Resultat) Er flüchtete sich zwei-dreimal in ein Gebüsch... (Erzähltempus)
3. Als man vor einem Jahr auf die Suche ging (Erzähltempus), fand man die Überreste von
1280 Elefanten (Erzähltempus), die in den letzten zwei Jahren von Wilderern umgebracht
worden waren. (Vorzeitigkeit)
4. Sie erzählten uns begeistert ihre alten und neueren Abenteuer (Erzähltempus); wie sie damals
dem ersten Löwen begegneten und wie bei Tag Zebras am Flugzeug waren. (Vorzeitigkeit)
5. Sobald ein Schakal das gejagte Tier gepackt hat (Abgeschlossenheit), reißen es die anderen
in Stücke.
6. Wenn ein Strauß hier wegläuft, dann kann geschehen, dass er auf einmal verschwunden ist
(Abgeschlossenheit), obwohl er noch gar nicht den Horizont erreicht hat (Abgeschlossenheit).
7. Die eingeborenen Soldaten stammten nicht aus Ostafrika (stammen), sondern waren Zulus,
Sudanesen und Suahelis von der Küste.
8. Die endgültige Antwort auf die eben gestellten Fragen wird man erst geben können, wenn es
gelungen ist (Vorzeitigkeit in der Zukunft), die Probleme des Nationalparks für die
Öffentlichkeit schonungslos darzustellen.
9. Ausnahmsweise will ich Ihnen aber mit der Antwort Zeit lassen, bis wir uns in dieser
Gaststätte einen hübschen Platz gesucht haben (Abgeschlossenheit in der Zukunft).

11. Antworten Sie nach dem Muster:

‒ Wann holst du mich ab? (die Arbeit beenden)
‒ Wenn ich die Arbeit beendet habe.

1. Wann kaufst du dir das Wörterbuch? (das Stipendium bekommen)

Wenn ich das Stipendium bekommen habe.
2. Wann gehst du ins Ausland? (die Prüfungen ablegen)
Wenn ich die Prüfungen abgelegt habe.
3. Wann fahren wir los? (den Autoschlüssel finden)
Wenn wir den Autoschlüssel gefunden haben.
4. Wann schreibst du ihm? (seine Adresse erfahren)
Wenn ich seine Adresse erfahren habe.
5. Wann wirst du deine Eltern besuchen? (die Seminararbeit abgeben)
Wenn ich die Seminararbeit abgegeben habe.
6. Wann werden wir die Devisen kaufen? (die Reisedokumente bekommen)
Wenn wir die Reisedokumente bekommen haben.
7. Wann werden wir Geld wechseln? (die Grenze passieren)
Wenn wir die Grenze passiert haben.
8. Wann werden Sie Ihre Ergebnisse veröffentlichen? (meine Untersuchungen abschließen)
Wenn ich meine Untersuchungen abgeschlossen habe.

7
Das Plusquamperfekt
Das Plusquamperfekt charakterisiert das Geschehen als in der Vergangenheit abgeschlossen
und dient daher vor allem zur Bezeichnung der Vorzeitigkeit in der Vergangenheit. Das
Geschehen, das als Bezugspunkt fungiert, erscheint dabei meist im Präteritum:
Nachdem/Sobald/Kaum dass wir die Arbeit beendet hatten, fuhren wir nach Hause.
Am konsequentesten wird die Tempuskombination Präteritum/Plusquamperfekt in
Temporalsatzgefügen verwendet (vgl. das obige Beispiel). In Satzverbindungen anderen Typs
kann die Bezeichnung der Vorvergangenheit auch auf andere Weise erfolgen: Im präteritalen
Erzählkontext ist im vorzeitigen Satz auch das Präteritum möglich, wenn der Kontext einen
Hinweis auf die Vorzeitigkeit des Geschehens enthält:
Wir wussten, dass er damals, als er noch in Frankfurt wohnte, oft im Theater war.
Fehlt ein solcher Hinweis, so muss das Plusquamperfekt stehen, da sonst statt Vorzeitigkeit
Gleichzeitigkeit ausgedrückt wird:
Wir wussten nicht, dass er krank gewesen war. (= Vorzeitigkeit)
Wir wussten nicht, dass er krank war. (= Gleichzeitigkeit)
In der gesprochenen Sprache erscheint allerdings im vorzeitigen Satz oft das Perfekt: Wir
wussten nicht, dass er krank gewesen ist.

12. Erklären Sie den Tempusgebrauch in dem folgenden Erzähltext.

Es hatte ein Mann einen Esel, der schon lange Jahre die Säcke unverdrossen zur Mühle getragen
hatte, dessen Kräfte aber nun zu Ende gingen, so dass er zur Arbeit immer untauglicher ward.
Da dachte der Herr daran, ihn aus dem Futter zu schaffen, aber der Esel merkte, dass kein guter
Wind wehte, lief fort und machte sich auf den Weg nach Bremen; dort, meinte er, könne er ja
Stadtmusikant werden. Als er ein Weilchen fortgegangen war, fand er einen Jagdhund auf dem
Wege liegen, der jappte wie einer, der sich müde gelaufen hat. „Nun, was jappst du so, Packan?“
fragte der Esel. „Ach“, sagte der Hund, „weil ich alt bin und jeden Tag schwächer werde, auch
auf der Jagd nicht mehr fort kann, hat mich mein Herr wollen totschlagen, da hab‘ ich Reißaus
genommen; aber womit soll ich nun mein Brot verdienen?“ „Weißt du was“, sprach der Esel,
„ich gehe nach Bremen und werde dort Stadtmusikant, geh mit und lass dich auch bei der Musik
annehmen. Ich spiele die Laute, und du schlägst die Pauken.“ Der Hund war‘s zufrieden, und
sie gingen weiter...
(Brüder Grimm: Die Bremer Stadtmusikanten)

14. Setzen Sie das Verb in der passenden Vergangenheitsform ein. Achten Sie auf die drei
Stellen, wo Plusquamperfekt stehen muss. Schließen Sie das Buch und erzählen Sie die
Geschichte, wie sie eine der Figuren (der Arzt, der Ehemann oder die Frau) erlebt und
erzählt hatte.

Mitternacht war längst vorüber, und noch immer fand seine Frau keinen Schlaf. Die
Schmerzen, über die sie schon tagsüber geklagt hatte, ließen nicht nach, und Fieber schien sie
auch zu haben.
„Wäre es nicht besser, einen Arzt anzurufen?“ fragte der besorgte Ehemann. Lautes Stöhnen
war die Antwort. Die junge Frau hatte gerade wieder einen Anfall und krümmte sich vor
Schmerzen. Da griff ihr Mann zum Hörer und wählte die Nummer des Hausarztes, dessen
Hilfe er lange nicht gebraucht hatte. Nur ein paar Minuten musste er warten, dann meldete
sich der Arzt.
„Kommen Sie doch bitte so schnell wie möglich, Herr Doktor!“ sagte der Ehemann, nachdem
8
er seinen Namen genannt hatte. „Meine Frau hat entsetzliche Schmerzen.“
„Wo denn?“ fragte der Arzt.
„In der Gegend des Blinddarms“, lautete die Antwort.
„Aber das ist doch unmöglich“, knurrte der Arzt ziemlich ungehalten. „Ihrer Frau wurde der
Blinddarm doch vor einem Jahr herausgenommen, und kein Mensch hat einen zweiten
Blinddarm.“
„Ganz recht“, erwiderte der Ehemann, „aber manche Menschen haben eine zweite Frau,
Herr Doktor.“

17. Setzen Sie die Verben in der passenden Tempusform ein.

Wenn sich die Tür hinter den Kindern schließt/geschlossen hat, habe ich endlich auch meine
Ruhe. Früher brauchte ich mindestens eine Stunde, bis ich das Zimmer aufräumte und alles
auf seinen Platz schaffte. Ich habe aber die Kinder daran gewöhnt, wenigstens ihre eigenen
Sachen, Bücher und Hefte wegzuräumen, wenn sie sie nicht mehr gebrauchen. Früher
musste ich ihnen alles selber in die Schultasche packen, damit sie nichts vergaßen. Das ist
aber schon lange her! Wenn ich meinen Kaffee gekocht habe, setze ich mich in den Sessel
und schalte den Fernseher ein. Früher, vor der Scheidung hörte ich oft CDs. Wir hatten
eine teuere Musikbox, die mein Mann nach der Scheidung mitgenommen hat. Sein Antrag
auf die Scheidung kam damals ziemlich überraschend für mich. Ich weiß eigentlich bis heute
nicht recht, was ihn so plötzlich dazu veranlasste, und ob ich das aus irgendeinem Grunde
verdient hatte. Noch nie habe ich einen so schweren Monat erlebt. Als ich später wieder zu
Geld gekommen war, kaufte ich mir statt einer zweiten Musikbox einen Laptop.