Grafikbeschreibung: Wie beschreibe ich eine Grafik?

| DaF
Grafikbeschreibung: Prüfungstraining Deutsch
Brauchst du Tipps und Hinweise für eine Grafikbeschreibung? In diesem Modul lernst du, wie man eine Grafik richtig beschreibt.
Sowohl für die schriftliche als auch für die mündliche Grafikbeschreibung ist folgende Struktur sinnvoll:

Onlinekurs Grafikbeschreibung

Wofür brauche ich eine Grafikbeschreibung?

In vielen Situationen kommt es vor, dass man eine Grafik beschreiben muss, vor allem im Studium und Beruf. Deshalb ist eine
Grafikbeschreibung Bestandteil vieler Deutsch-Tests: In der B1-Prüfung vom Goethe-Institut („Zertifikat Deutsch“) muss man in
der mündlichen Prüfung zum Beispiel oft eine Grafik beschreiben. In den Prüfungen der Oberstufe wie der C1-Prüfung des
Goethe-Instituts („Goethe-Zertifikat C1„) oder auch in der DSH-Prüfung (Deutschprüfung für den Hochschulzugang) und im
TestDaF (Test für Deutsch als Fremdsprache) gehört die Grafikbeschreibung zum absoluten Standard-Prüfungsstoff. In dieser
Methodikeinheit lernst du, wie man eine Grafik richtig beschreibt.

Grafikbeschreibung Einleitung

1. Einleitung

Zuerst nennt man den Titel der Grafik, die Quelle und gibt eine ganz kurze Zusammenfassung. So erfährt der Zuhörer die
wichtigsten Informationen und versteht den Zusammenhang der darauffolgenden Teile.
Bei einer Grafikbeschreibung ist Genauigkeit wichtig. Auch wenn die Prüfer  die Grafik vor sich liegen haben – erkläre die Grafik
so, als würden die Prüfer gar nichts über das Thema wissen.

Eine gute Grafikbeschreibung beginnt mit einer Einleitung. Hier erklärst du dem Zuhörer, um was es überhaupt geht. Zuerst
nennst du den Titel der Grafik. Wenn die Grafik zum Beispiel den Titel „Ausländische Studierende in Deutschland“ trägt, dann
könntest du so beginnen:

„Der Titel der Grafik lautet „Ausländische Studierende in Deutschland.“

oder

„Die Grafik hat den Titel „Ausländische Studierende in Deutschland.“

Neben dem Titel ist bei einer Grafik auch die Quelle wichtig, also wer die Grafik veröffentlicht hat. Außerdem ist das Jahr der
Veröffentlichung von Bedeutung. Dies ist deshalb wichtig, weil man die Ergebnisse der Grafik dadurch besser einschätzen kann.
Wenn die Quelle zum Beispiel das „Statistische Bundesamt“ ist, kannst du es folgendermaßen beschreiben:

„Die Quelle der Grafik ist das Statistische Bundesamt. Die Grafik stammt aus dem Jahr 2013.“

oder

„Die Grafik stammt vom Statistischen Bundesamt aus dem Jahr 2013.“

Nachdem du also jetzt den Titel und die Quelle der Grafik genannt hast, solltest du jetzt eine ganz kurze Zusammenfassung geben.
Das ist auch eine gute Überleitung zum Hauptteil der Grafikbeschreibung, der danach kommt:

„In der Grafik geht es um die Zahl der ausländischen Studierenden an deutschen Hochschulen. Außerdem zeigt die Grafik, welche
Fächer die ausländischen Studierenden in Deutschland studieren.“

Grafikbeschreibung Hauptteil

2. Hauptteil und eigentliche Grafikbeschreibung

Im Hauptteil der Grafikbeschreibung informiert man den Zuhörer über die wichtigsten Details der Grafik. Was steht an erster
Stelle, was an zweiter usw. Du musst nicht unbedingt alles beschreiben, denn das könnte bei vielen Grafiken zu lange dauern. Lies
die Aufgabe genau durch und informiere dich, wie viel Zeit du für die Grafikbeschreibung hast.

Grafikbeschreibung Überleitungen

3. Überleitungen
Grafikbeschreibung: Besonderheiten

4. Besonderheiten

Ein wichtiger Teil einer Grafikbeschreibung ist die Interpretation der Werte. Es gibt bestimmte Redemittel, die dir die Darstellung
der Besonderheiten erleichtern.

Grafikbeschreibung: Eigene Meinung

5. Eigene Meinung

Oft soll man die eigene Meinung oder eigene Erfahrungen einfließen lassen. Wichtig sind dabei klare Aussagen, die sowohl
sprachlich als auch inhaltlich gut verständlich sind.

Grafikbeschreibung: Mengenangaben

6. Mengenangaben

Natürlich ist auch bei einer Grafikbeschreibung der verwendete Wortschatz wichtig. Die meisten Fehler werden bei der
Beschreibung der Mengen und Zahlen gemacht. Mit wenigen Vokabeln kannst du die häufigsten Fehler vermeiden.

Grafikbeschreibung: Tendenzen

7. Tendenzen
 Höre
Wort Beispiel
n

Es fällt auf, dass die Bevölkerungszahl zwischen 2008 und 2010 nahezu
unverändert bleiben
unverändert geblieben ist.
 Höre
Wort Beispiel
n

stagnieren Die Einwohnerzahl stagnierte zwischen 2008 und 2010.

keinerlei Veränderung Der Anteil der Studierenden mit Nebenjob weist im selben Zeitraum
aufweisen keinerlei Veränderungen auf.

In der Grafik sieht man, dass der Anteil der Rentner an der
zunehmen
Gesamtbevölkerung zugenommen hat.

Im Zeitraum zwischen 2012 und 2015 ist eine deutliche Zunahme zu

die Zunahme
verzeichnen.

In der Grafik wird deutlich, dass die Zahl der Zuwanderer zwischen
steigen
2012 und 2015 gestiegen ist.

Zwischen 1998 und 2008 verzeichnete die Einwohnerzahl Kölns einen

der Anstieg
Anstieg von etwa 5 Prozent.

Die Zahl der Deutschlerner in China ist im Zeitraum zwischen 2000 und
wachsen
2010 um rund 20% gewachsen.

der Zuwachs Die Zahl der Deutschlerner weist einen Zuwachs von 20% auf.

Die Zuwachsrate von Autos in China beträgt im dargestellten Zeitraum

die Zuwachsrate
ungefähr 10%.

Die Zahl der Deutschlerner in China hat sich zwischen 2000 und 2010
sich vergrößern
um 20% vergrößert.

eine steigende Tendenz Insgesamt weist die Zahl der Schüler, die Deutsch lernen, eine
aufweisen steigende Tendenz auf.

Die Zahl der Mediziner in Deutschland ist zwischen 1995 und 2000 um
sinken
etwas mehr als 2% gesunken.

abnehmen Die Zahl der Ärzte in Deutschland hat leicht abgenommen.

zurückgehen Die Zahl der Deutschlerner ist in Frankreich leicht zurückgegangen.

Insgesamt hat sich der Anteil der Männer in technischen Berufen in

sich verringern
den letzten zehn Jahren leicht verringert.
Grafikbeschreibung: Schluss

8. Schluss

Grafikbeschreibung: Grammatik

9. Grammatik

Häufige Grammatikfehler in einer Grafikbeschreibung sind „Genitiv“ und „Präpositionen“. Diese Themen kannst du hier
wiederholen, wenn du dich noch nicht ganz sicher darin fühlst.

An dieser Stelle ist es wichtig, dass du folgenden Unterschied kennst:

„In der Grafik geht es um die Studienfächer der Studierenden.“ vs. „In der Grafik geht es darum, welche Fächer sie studieren.“

Wenn du dir nicht sicher bist, wie das geht, dann schau mal HIER nach.