PROJEKTBERICHT VOM

ENTWURF UND ANALYSE DES SCHULGEBÄUDES

EINGEREICHT AN - HR. ANKUR DUBEY

PROJEKTLEITFADEN- DR. SHOBHA RAM (HOD CED)

EINGEREICHT VON- KAPIL PRABHAT

VERMA
M TECH. (TRAGWERKSPLANUNG)
ROLLE NR. 18/PSE/004
 DANKSAGUNG

Ich möchte allen, die mir die Möglichkeit gegeben haben, diesen Bericht zu vervollständigen,
meinen tiefsten Dank aussprechen. Ich danke meinem Guide Herrn ANKUR DUBEY.
Dafür, mir zu helfen und mich durch die technischen, literarischen und
betriebswirtschaftlichen Aspekte und die Durchführbarkeit der Arbeit zu führen.

Ich schließe mein tiefes Gefühl der Dankbarkeit und Verschuldung mit DR. SHOBHA RAM,
Leiter der Abteilung für Bauingenieurwesen, School of Engineering, Gautam Buddha
University für seine freundliche Haltung, unschätzbare Anleitung, großes Interesse, immense
Hilfe, Inspiration und Ermutigung, die mir bei der Durchführung meiner gegenwärtigen
Arbeit geholfen haben.

Ich möchte mich auch bei allen Fakultätsmitgliedern der Abteilung Bauingenieurwesen dafür
bedanken, dass sie mir mit ihrer breiten Erfahrung bei Vorschlägen und Empfehlungen
geholfen haben.

Ich muss die Anleitung von anderen Vorgesetzten sowie die Panels besonders in der
Seminarpräsentation schätzen, die meine Präsentationsfähigkeiten verbessert hat, mein
aufrichtiger Dank an ihre Kommentare und Ratschläge.

Ich danke auch allen, die direkt oder indirekt an der Fertigstellung dieser Arbeit beteiligt sind.
EINLEITUNG:
Dieses Projekt basiert auf einer realen Struktur, nämlich dem
Schulgebäude. Diese Schule ist KENDRIYA VIDYALAYA O.E.F
HAZRATPUR Distt. Firozabad. Dieses Gebäude fällt in die Kategorie
Bildung Im Hochschulbereich besteht die Bauweise typischerweise
aus akademischen Gebäuden, die aus Büros, Hauptkabinen,
Hörsälen, Klassenzimmern und Labors, Versammlungsplätzen,
Basketball- und Tennisplätzen bestehen. Diese Schule ist bis zu 12.
Standard mit Primarbereich und Sekundarbereich. Dieses Gebäude
ist G+2 mit Erdgeschoss, erster Etage, zweiter Etage und dritter
Etage. Dieses Bildungsgebäude ist H-förmig und zeigt, dass das
Gebäude symmetrisch ist und eine gute Luftzirkulation im gesamten
Gebäude aufweist. Dieses Schulgebäude wird zu jeder Jahreszeit als
technisch gut befunden und bietet ein gutes Umfeld für den
Unterricht. Dieses Schulgebäude fällt unter die Zone III der
seismischen Zonen Indiens. Für diesen Zonenfaktor, der für den Bau
in dieser Zone verwendet wird, gilt (0,16).
PROBLEMBESCHREIBUNG & GELEISTETE ARBEIT:
Problematisch in dieser Projektarbeit ist die Gestaltung und Analyse
des Schulgebäudes. Das Design und die Analyse erfolgt mithilfe
verschiedener Software wie Auto-CAD, Revit-Struktur und
Roboterstrukturanalyse. Die für die Planung und Analyse des
Schulgebäudes erfassten Daten sind:

SCHULGEBÄUDE IST G+ 2-STÖCKIG

BALKENGRÖSSE =300 X 450 mm
GRÖSSE der SÄULE =300 x 300 mm
GESAMTTIEFE DER PLATTE=150 mm
BODENHÖHE = 3,3 m
 SEISMISCHE ZONE des SCHULGEBÄUDES ist ZONE III, klassifiziert als
ZONE mit mittlerem Schadensrisiko, ZONENFAKTOR 0,16
FUSSTIEFE = 1800mm
LASTKOMBINATIONEN - (1,5 DL + 1,5LL),(1,5 DL + 1,5WL oder EQL)
NUTZLAST 4 KN/M2, EIGENLAST 3 KN/M2 (GEMÄSS IS-CODE)
EIGENLAST UND NUTZLAST SIND auf JEDER ETAGE GLEICH wie die
Last des gehosteten Bereichs.
DIE SOFTWARE VERWENDETE AUTO CAD, REVIT-STRUKTUR 2016
UND ROBOTER-STRUKTURANALYSE 2016.

Die Konzeption und Analyse dieses Projekts erfolgt in verschiedenen

Schritten wie folgt.

 Auto CAD-Zeichnung, Plan des Schulgebäudes:

 Das Zeichnen eines Gebäudes auf Auto-CAD ist der erste
Schritt, um ein Gebäude auf Software zu entwerfen. Auto-CAD-
Zeichnung wandelt Ihre komplette handgefertigte Zeichnung in
Software um. Dadurch ist Ihre Zeichnung leicht tragbar und Sie
können leicht Änderungen an der Zeichnung vornehmen. Auto-
CAD kann ein Gebäude in 2D und 3D zeichnen. Designer
verwenden Auto-CAD, um einen Projektplan zu erstellen, der
sich in der Anfangsphase befindet.
 Zunächst werden die Abmessungen des Trägers, der Säule, der
Platte und des Untergrunds gemäß den indischen
Standardbedingungen des Bildungsgebäudes angenommen. IS-
Codes, die in diesem Entwurf und dieser Analyse verwendet werden,
IS-CODE-NUMMER.

(1)IS 456:2000 Verhaltenskodex für Normal- und

Stahlbeton

(2)IS 800:2007 Verhaltenskodex für den allgemeinen

Stahlbau

(3)IS 875:1987 Code of Practice für Bemessungslast

(außer Erdbebenlast) für Gebäude und Bauwerke

(4)IS 1893:2016(Teil 1) Kriterien für die

Erdbebenschutzauslegung von Bauwerken

(5)IS 875:2015 (Teil III) Kriterium für Windlasten zur Bemessung

von Tragwerken.
 Schulbauplan auf Revit-Struktur.

 Um einen Plan zu erstellen, der auf der Revit-Struktur aufbaut,

sind endgültige Daten erforderlich. Wie Abmessungen von
Räumen, Wandstärke, Waschraum, Veranda usw., hängt von
der Art des Gebäudes und seinem Nutzen ab. Für dieses Projekt
sind die Dimensionen der
 klassenräume 6m x 8m
 hauptniederlassung 6m x 5m
 laborphysik,Chemie,Biologie 6m x 8m
 personalraum 6m x 7m
 büro 6m x 8m
 2,2 m breite Galerie, Wandstärke 300mm
 Montagebühne 14m x 5m,Veranda 8,5m x 6,5m
 Verwenden Sie alle Details und erstellen Sie ein Raster in der
Revit-Struktur.

 Gebäudehöhe auf Revit-Struktur:

 Um eine Erhebung auf der Revit-Struktur zu erstellen,

benötigen wir einige Details wie die Tiefe des Fundaments 1800
mm, die Höhe des Bodens 3,3 m, die Tiefe der Platte 150 mm,
die Größe des Balkens 300 mm x 450 mm, die Größe der Säule
300 mm x 300 mm. Durch die Verwendung dieser Details
machen Sie eine Erhebung der Struktur. Dies sind die Punkte,
die vertikal auf dem vorbereiteten Rasterplan stehen. Die
Erhebung ist aus Ost-, West-, Nord- und Südrichtung zu sehen.
 Istmodell 3D-Ansicht Schulgebäude:

 Nachdem wir den Plan und die Höhe des Gebäudes erstellt
haben, können wir die 3D-Ansicht sehen, indem wir die
Ansichtseinstellungen der Revit-Struktur ändern. In dieser
Ansicht haben wir eine Kombination aus Träger, Säule, Platte
und Fundament gesehen. In diesem Stadium werden die
Abmessungen gemäß den indischen Bedingungen
angenommen. Dies hilft, die tatsächliche Ansicht der Struktur
 zu zeigen. In dieser Ansicht können wir Plan und Höhe auf
einmal sehen, alle drei Dimensionen, d. h. Xyz.

 Analytische 3D-Ansicht des Schulgebäudes

 Die analytische Ansicht einer Struktur zeigt, dass die Struktur

den Belastungen ausgesetzt ist und zur Analyse bereit ist. In
diesem Schritt werden Lastkombinationen festgelegt und auf
die Struktur angewendet. Für diese Struktur Kombination von
 Eigenlast, Nutzlast, Erdbebenlast, Windlast. (1,5DL + 1,5 LL),
(1,5DL+ 1,5 WL oder EQL) und dann diese Lasten anwenden.

 ANALYSE DES GEBÄUDES AUF ROBOTERSTRUKTURANAL

  Wenn die Struktur in die Roboterstrukturanalyse importiert
wird, wird sie aufgrund eines Problems bei der Modellierung
der Struktur zusammengebrochen.

ÄNDERUNGEN, DIE VORGENOMMEN WURDEN, UM DAS

SCHULGEBÄUDE SICHER ZU MACHEN

 Platzieren Sie bei der Modellierung der Struktur einen Fuß mit
den angenommenen Abmessungen 400x400x100mm an der
Stelle des Fehlens.

 Verwendung von IS-Code 456 für Stahlbetonkonstruktion und IS

800 für Stahlkonstruktion.

 Verwendung von Standard-Lastkombinationen des

Grenzzustands des Einsturzes, die wir berücksichtigen –
Eigenlast, Nutzlast, Windlast, seismische Last, abhängig von
dem Ort, an dem sich das Schulgebäude befindet.
 • Führen Sie erneut eine vollständige Analyse durch, um das
Gebäude sicher zu machen.

ARBEITEN IM ZWEITEN TEIL:

ANALYSE DES GEBÄUDES NACH ÄNDERUNGEN:

• Verformung in der Bewehrung durch

Lastkombinationen:
Biegemoment durch Lastkombinationen:

 Axialspannungen durch Lastkombination:

 Verformung durch Windlast.

 SEISMISCHE BELASTUNG AUF STRUKTUR:

 VERFORMUNG DER STRUKTUR DURCH
LASTKOMBINATIONEN
MANUELLER ENTWURF des SCHULGEBÄUDES: (nach
statischer Methode)
Gegebene Daten: Strahlgröße = 300mm x 450mm
Größe der Säule = 300 mm x 300 mm
Brammentiefe =150 mm
Bodenhöhe= 3,3 m
Gleichmäßig verteilte Nutzlast = 3 kN/m2
Konzentrierte Nutzlast =2,7 KN
Wasserdichtigkeit = 2 kN/m2
Bodenbelag= 1,25 kN/m2
Wand, Terrasse = 1 m Höhe (am Umfang)
Das Gebäude ist G+ 2-stöckig.
Gebäudehöhe = 15m
Unter Verwendung von IS-Code, IS 1898(Teil 1):2016 für
erdbebensichere Bemessung von Bauwerken IS 456: 2000 für
Lasten, IS 875 (Teil 3): 2015 für Windlastbeständigkeit
Bemessung von Bauwerken.
 Es wird nur ein Block des Schulgebäudes für die Planung
verwendet, weil der andere gleich ist.
1 2 3 4

6m x 11m 6m x 11m
2,2
m Terrasse
B 3,3 Mio. 3
III Dach
W 3,3 Mio. 2
6m x 8m 6m x 8m II Dach
15
I 3,3 Mio. 1 m
C I Dach
G
D 3,3 Mio. Stoc
Sockelträger
E
6m x 8,5m 1,8 m
6m x 8,5m 1,5 m
D
G

6m x 8m A
6m x 8m
E L 56 m

L
6m x 8m 6m x 8m
A
F
R
6m x 8m J
6m x 8m
G

14,2 m
Abbildung 1: Darstellung eines Schulgebäudeblocks.

ENTWURF UND ANALYSE DES SCHULGEBÄUDES:

(1 ) LASTBERECHNUNG
(a ) Gesamtbelastung der Terrasse:
Eigenlast der Bramme: (.150x56x14.2x25) =2982 KN
Eigenlast der Längsträger: (.300x.450x14.2x7x25) =335.47 KN
Eigenlast der Querträger: (.300x.450x56x4x25) =756 KN
Eigenlast Brüstungswand (140,4x300x1x20) =842,4 KN
Bodenveredelung = (1,25x56x14,2) =994 KN
Abdichtung = (2x56x14,2) =1590,40 KN
Gesamte Eigenlast auf Terrasse= 7500,275 KN
Gesamte Nutzlast auf Terrasse :( 1,5 x 56x 14,2) = 1192,8 KN
(b ) Gesamtbelastung von I bis III Stockwerk
Eigenlast der Bramme: (2982 x 3) =8946 KN
Eigenlast Längsträger: (335,47x3) =1006,425 KN
Eigenlast Querträger: (756 x 3) =2268 KN
Eigenlast der Wand: [3((292.4x.300x (3.3-.450) x20))] =15000.12 KN
Bodenbelag: (3x994) =2982 KN
Wasserdichtigkeit: =1590X3 =4771,2 KN
Eigenlast gesamt =34973,745 KN
Gesamtnutzlast: {3[(3x56x14,2) +2,7]} =7164,9 KN
(c) Erdgeschoss
Eigenlast Längsträger: 335,475 KN
Eigenlast Querträger: 756 KN
Wand= [20x292.4x.300x (3.3-.450)] =5000.04 KN
Eigenlast gesamt = 6091,515 KN
(d) Eigenlast der Säulen:
Gesamte Eigenlast der Säulen: (.300x.300x15x25x30) =1012,5 KN
Berechnung der Last auf Spalte F 3:

2,2 m 6m

6m 8m

8m

F3
8m

abbildung: 2 zeigt die verteilte Last auf der Säule F3

Eigenlast der F3-Säule: (.300x.300x25x15) =33,75 KN

Eigenlast Längssäule und Quersäule tragend auf Säule F3 :
(.300x.450x6x25) + (.300x.450x8x25) =47,25 KN
Wandlast: [(3x11x.300x20x (3.3-.450)] =564,30 KN
Plattenlast: (8x6x.150x4) =28,8 KN
Summe Eigenlast auf Säule F3:=674,1 KN

BERECHNUNG FÜR ERDBEBENKRÄFTE: (Daten aus IS 1893 Teil

1: 2016)
(a) Terrasse:
Eigenlast gesamt: = 7500,275 KN
Gesamtnutzlast: = 1192,8 KN
(Erdbebenbelastung der Struktur) W i= ( 25 % von L.L +
Gesamt-D.L)
= (.25x1192.8+7500.275)
=7798.475 KN
Ausgewiesene Querkräfte, Basisscherung (vB)

VB= Ah x Wi

Ah= entworfener horizontaler seismischer Koeffizient

Ah=(z/2)x(Sa/g)
(R/I)

(Z) Seismischer Zonenfaktor (Zone 3, für Bezirk Firozabad, in

dem sich das Schulgebäude befindet) = 0,16
(I) Wichtigkeitsfaktor = 1
R (Ansprechminderungsfaktor für, Stahlbeton
Sondermomentwiderstandsfaktor) =5
Sa/g = Auslegungsbeschleunigungskoeffizient, abhängig von
der natürlichen Zeitdauer (T) der Struktur.
Zeitraum:
Tx= 0,09h/∫dx, dx = 14,2 und dz = 56
Tx =0,09x15/∫14,2 =0,358
Tz= 0,09h/∫56 = 0,180
Gemäß IS-Code liegt Sa/g zwischen 0 <T<0,55s
Also, Sa/g = 2,5
Ah= (0,16/2)(2,5)/(5/1)= 0,04
VB= Ah x Bi = 0,04x7798,475 =311,939 KN

(b) Für Stockwerke I bis III

Eigenlast gesamt = 34973,745 KN
Gesamtnutzlast =7164,9 KN
Wi = (25 % der L.L+ Gesamttotlast)
Wi= (.25 x7164.9+34973.745)=36764.97 KN
Ah= 0,04
VB = Ah x Bi =0,04x36764,97 =1470,598 KN
(c) Für Erdgeschoss
Eigenlast gesamt = 6091,515 KN
Bi= 6091.515 KN
VB= 0,04x 6091,515= 243,660 KN
S-Nr. Stockwerk Wi hi Wihi2 Qi
kumulativ Qi
1 Terrasse 7798,47 15 1,75x10^6 52,83 52,83
2 III 36764.97 11.7 5.03x10^6 714.63 767.47
3 II 36764,97 8,4 2,59x10^6 368,39 1135,86
4 I 36764.97 5.1 956.25x10^3 135.80 1271.67
5 P.B 6091.515 1.8 19.736x10^3 0.464 1272.13

Qi=(VB)Wihi2/∑Wihi2 ∑Wihi2= 10355992

BERECHNUNG der WINDLAST auf SCHULGEBÄUDE :( IS 875

Teil 3: 2015)
(a) Wenn die Säulen b1 und c1 einer Windlast ausgesetzt
sind.
Gegebene Daten: Baulänge = 56 m
Gebäudebreite = 14,2 m
Gebäudehöhe = 15 m
Die Säulen werden in unterschiedlichen Abständen platziert,
wie in der obigen Abb.
Berechnung von Vz(Auslegungswindgeschwindigkeit)
Vz= Vb.k1.k2.k3.k4
Vb(Grundwindgeschwindigkeit),für Bezirk Firozabad Region
nach Code =47 m/s
K1(Wahrscheinlichkeitsfaktor oder Risikokoeffizient)= 1,07
m/s
K2(Geländerauhigkeit und Höhenfaktor):
Für 10 m (für Gebäude der Kategorie 4) =0,80
Für 15 m (für Gebäude der Kategorie 4) = 0,80
K3 (Topographiefaktor) = 1
K4 (Wichtigkeitsfaktor für Zyklonregion) =1,30
Vz( in 10 m Höhe ) =47x1,07x0,80x1,30=52,3016 m/s
Vz( in 15m Höhe) =47x1,07x0,80x1,30=52,3016 m/s
Pz( in 10 m Höhe )= 0,6(Vz)2/1000 =0,6(52.3016)2/1000
=1.64
Ka(Flächenmittelungsfaktor)
= Zuflussfläche x Gebäudehöhe
=(5.5+4) x (15m) =142.5 m2 dafür >100 ,ka= 0.8
Kc( Kombinationsfaktor) =1
Kd(Windrichtungsfaktor)= 0,9
Pd(Designed Wind Pressure): ist wie folgt zu berechnen.

Höhe Vz Pz ka kc kd pd
10 m 52.3016 1.641 0,8 1 0,9 1,81
15m 52.3016 1.641 0,8 1 0,9 1,81

(b ) wenn die Säulen A2 und A3 einer Windlast ausgesetzt sind.

Vz= Vb. k1.k2.k3.k4
=47x1,07x0,80x1x1,30 = 52,3016 m/s
Pz = 1.641 mm/s
Ka= Zuflussfläche x Gebäudehöhe
=4,1 x 15 =61,5 m2 dafür wird interpoliert
Nach Interpolation ka=0,851
Kc=1, kd = 0,9

Höhe Vz Pz ka kc kd Pd
10m 52.3016 1.641 0.851 1 0.9 1.256
15m 52.3016 1.641 0.851 1 0.9 1.256
FAZIT:

• In diesem Teil der Projektarbeit geht es mir darum

herauszufinden, warum die Struktur zusammenbricht.

• Im ersten Teil der Arbeit wird britischer Code für die

Gestaltung der Struktur verwendet. Und jetzt verwenden
wir indische Codes für die Gestaltung der Struktur.

• Es gibt ein Problem bei der Modellierung der Struktur

herauszufinden, dass kein Fundament gelegt wird.

• Alle Änderungen werden durchgeführt, um die Struktur

gemäß den indischen Bedingungen sicher zu machen.

• Schließlich kommt die Struktur sicher unter Verformung

heraus.

• In dieser Projektarbeit haben wir gelernt,wie man das

Design und die Analyse der Struktur mithilfe verschiedener
Software durchführt. Im Falle eines Einsturzes des
Gebäudes erfahren Sie dann, wie Sie die Designprobleme
technisch kurzschließen können.
QUELLEN:
(1) IS 456:2000, IS 800:2007, IS 875:1987, IS 1893:2016(Teil 1), IS
875:2015 (Teil III)

(2) Konstruktions- und Zeichnungssoftware Auto-CAD, Revit-

Struktur, Roboter-Strukturanalyse.

(3) Statische Methode der Lastberechnung, die in hohen

Gebäuden verwendet wird.
VIELEN DANK...