Thema 6

Die Wortbildung als der wichtigste Weg und das produktivste Verfahren der
Wortschatzerweiterung
2. Wortbildungsmittel, Wortbildungsarten (typen) und Wortbildungsmodelle.
Wortbildungsarten
Im Deutschen unterscheidet man folgende Wortbildungsarten:
Zusammensetzung oder Komposition, Ableitung oder Derivation,
Zusammenbildung, Kurzwortbildung (Abkürzung), Konversion (Wortartwechsel),
Wortschöpfung (durch Lautnachahmung).
Wortbildungsmodell
 Das Wortbildungsmodell ist nach Stepanova, Cernyseva eine „stabile
Struktur, die über eine verallgemeinerte lexikalisch-kategoriale Bedeutung
verfügt und geeignet ist, mit verschiedenem lexikalischem Material
ausgefüllt zu werden“.
Bei den zusammengesetzten Wörtern unterscheidet man z.B. folgende
Wortbildungsmodelle
 S1+S2 (mit oder ohne Bindeelement): Haustür, Schrankwand, Tageslicht.
 Adj. + S.: m. Grünkram, Kleinstadt, m. Kurzschluss,
Fremdsprache.
 Numerale + S. : n Elfmeter, m. Fünfkampf, n. Viereck.
 Präposition + S.: Nachteil, Vorteil, Umwelt, Mitmensch.
 Verbalstamm + S.: Schreibtisch, Lesebuch, Sprechstunde.
Aufgaben zum Thema:

VI. Geben sie den Bildungstyp folgender Komposita nach dem

semantisch-syntaktischen Prinzip an:
1. Dichterkomponist:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Genus compositum
Erläuterung: Hier handelt es sich um ein Kompositum, bei dem beide Bestandteile
gleichrangig nebeneinanderstehen. Es wird also ein Dichter und ein Komponist in
einem Begriff vereint.
 2. Hosenrock:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Determinativkompositum
Erläuterung: Dieses Kompositum besteht aus einem Bestimmungswort (Hosen)
und einem Grundwort (Rock). Das Grundwort wird durch das Bestimmungswort
näher spezifiziert, und beide Elemente bilden gemeinsam einen neuen Begriff. Hier
handelt es sich um einen Rock, der Hosenbeine hat, also eine Mischung aus Hose
und Rock.
3. Arztkosmonaut:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Genus compositum
Erläuterung: Hier handelt es sich um ein Kompositum, bei dem beide Bestandteile
gleichrangig nebeneinanderstehen. Es wird also ein Arzt und ein Kosmonaut in
einem Begriff vereint.
4. schwarzweiß:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Gradpartitivkompositum
Erläuterung: Dieses Kompositum besteht aus den beiden Adjektiven "schwarz"
und "weiß", die durch das Gradpartitivkompositum miteinander verbunden sind. Es
beschreibt etwas, das beide Farben hat, im Sinne von schwarz-weiß oder schwarz
und weiß.
5. luftig:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Adjektivkompositum
Erläuterung: "Luftig" ist ein Adjektivkompositum, bei dem das Grundwort "luft"
durch das Bestimmungswort "ig" näher spezifiziert wird. Es beschreibt etwas, das
Eigenschaften von Luft hat.
6. sauersüß:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Gradpartitivkompositum
Erläuterung: "Sauersüß" ist ein Gradpartitivkompositum, das aus den beiden
Adjektiven "sauer" und "süß" besteht. Es beschreibt etwas, das sowohl sauer als
auch süß ist.
7. dreizehn:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Zahlwortkompositum
Erläuterung: "Dreizehn" ist ein Zahlwortkompositum, das aus den beiden Zahlen
"drei" und "zehn" besteht. Es repräsentiert die Zahl 13.
 8. deutsch-russisch:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Kopulativkompositum
Erläuterung: "Deutsch-russisch" ist ein Kopulativkompositum, das aus den beiden
Substantiven "deutsch" und "russisch" besteht. Es beschreibt etwas, das sowohl
deutsche als auch russische Eigenschaften hat, oft in Bezug auf Herkunft oder
Sprache.
9. Blutbomber:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Genus compositum
Erläuterung: "Blutbomber" ist ein Genus compositum, bei dem die beiden
Bestandteile gleichrangig nebeneinanderstehen. Es könnte auf verschiedene Arten
interpretiert werden, möglicherweise im Zusammenhang mit medizinischen oder
militärischen Begriffen.
10.Fahrkunst:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Determinativkompositum
Erläuterung: "Fahrkunst" ist ein Determinativkompositum, bei dem das Grundwort
"Fahr-" durch das Bestimmungswort "Kunst" näher spezifiziert wird. Es könnte auf
die Fähigkeiten oder die Kunst des Fahrens hinweisen, je nach Kontext.
11.Direktsaft:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Determinativkompositum
Erläuterung: "Direktsaft" ist ein Determinativkompositum, bei dem das Grundwort
"Saft" durch das Bestimmungswort "direkt" näher spezifiziert wird. Es handelt sich
um Saft, der direkt aus der Frucht gepresst wurde, ohne dass weitere Zusätze oder
Verarbeitungsschritte erfolgten.
12.Sofort-Wirkung:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Determinativkompositum
Erläuterung: "Sofort-Wirkung" ist ebenfalls ein Determinativkompositum, bei dem
das Grundwort "Wirkung" durch das Bestimmungswort "sofort" näher spezifiziert
wird. Es beschreibt eine Wirkung, die unmittelbar oder sofort eintritt.
13.krisensicher:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Adjektivkompositum
Erläuterung: "Krisensicher" ist ein Adjektivkompositum, bei dem das Grundwort
"sicher" durch das Bestimmungswort "Krise" näher spezifiziert wird. Es beschreibt
etwas, das sicher vor oder in Krisenzeiten ist.
 14.bruchfest:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Adjektivkompositum
Erläuterung: "Bruchfest" ist ein Adjektivkompositum, bei dem das Grundwort
"fest" durch das Bestimmungswort "Bruch" näher spezifiziert wird. Es beschreibt
etwas, das nicht leicht bricht oder zerbricht.
15.rosarot:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Gradpartitivkompositum
Erläuterung: "Rosarot" ist ein Gradpartitivkompositum, bei dem das Grundwort
"rot" durch das Bestimmungswort "rosa" näher spezifiziert wird. Es beschreibt eine
Farbnuance, die zwischen Rosa und Rot liegt.
16.selbstsicher:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Adjektivkompositum
Erläuterung: "Selbstsicher" ist ebenfalls ein Adjektivkompositum, bei dem das
Grundwort "sicher" durch das Bestimmungswort "selbst" näher spezifiziert wird.
Es beschreibt eine Person oder Eigenschaft, die von Selbstvertrauen geprägt ist.
17.ebensogut:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Gradpartitivkompositum
Erläuterung: "Ebensogut" ist ein Gradpartitivkompositum, bei dem das Grundwort
"gut" durch das Bestimmungswort "ebenso" näher spezifiziert wird. Es drückt aus,
dass zwei Dinge oder Zustände in etwa gleich gut sind.
18.vorschnell:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Adjektivkompositum
Erläuterung: "Vorschnell" ist ein Adjektivkompositum, bei dem das Grundwort
"schnell" durch das Bestimmungswort "vor" näher spezifiziert wird. Es beschreibt
eine Handlung oder Entscheidung, die zu früh oder überstürzt getroffen wurde.
19.Goldring:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Determinativkompositum
Erläuterung: "Goldring" ist ein Determinativkompositum, bei dem das Grundwort
"Ring" durch das Bestimmungswort "Gold" näher spezifiziert wird. Es handelt sich
um einen Ring, der aus Gold gefertigt ist.
20.Rotwein:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Determinativkompositum
Erläuterung: "Rotwein" ist ein Determinativkompositum, bei dem das Grundwort
"Wein" durch das Bestimmungswort "Rot" näher spezifiziert wird. Es handelt sich
um Wein, der die Farbe Rot hat.
21.Innenpolitik:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Determinativkompositum
Erläuterung: "Innenpolitik" ist ebenfalls ein Determinativkompositum, bei dem das
Grundwort "Politik" durch das Bestimmungswort "Innen" näher spezifiziert wird.
Es bezieht sich auf politische Angelegenheiten innerhalb eines Landes.
22. Dreieck:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Determinativkompositum
Erläuterung: "Dreieck" ist ein Determinativkompositum, bei dem das Grundwort
"Eck" durch das Bestimmungswort "Drei" näher spezifiziert wird. Es handelt sich
um eine geometrische Form mit drei Ecken.
23.Ichform:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Determinativkompositum
Erläuterung: "Ichform" ist ein Determinativkompositum, bei dem das Grundwort
"Form" durch das Bestimmungswort "Ich" näher spezifiziert wird. Es kann auf die
grammatische Form hindeuten, die die erste Person Singular ("Ich") repräsentiert.
24.demgemäß:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Gradpartitivkompositum
Erläuterung: "Demgemäß" ist ein Gradpartitivkompositum, bei dem das Grundwort
"gemäß" durch das Bestimmungswort "dem" näher spezifiziert wird. Es wird
verwendet, um auszudrücken, dass etwas gemäß einer vorherigen Aussage oder
Situation geschieht.
25.Langweile:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Determinativkompositum
Erläuterung: "Langweile" ist ein Determinativkompositum, bei dem das Grundwort
"Weile" durch das Bestimmungswort "Lang" näher spezifiziert wird. Es beschreibt
einen Zustand der Langeweile oder eine zeitraubende, langweilige Situation.
 26.währenddessen:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Gradpartitivkompositum
Erläuterung: "Währenddessen" ist ein Gradpartitivkompositum, bei dem das
Grundwort "dessen" durch das Bestimmungswort "während" näher spezifiziert
wird. Es wird verwendet, um eine Handlung oder einen Zustand zu beschreiben,
der während einer anderen Handlung oder einem anderen Zustand stattfindet.
27.Einmaleins:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Zahlwortkompositum
Erläuterung: "Einmaleins" ist ein Zahlwortkompositum, das aus den beiden Zahlen
"eins" und "eins" besteht. Es bezieht sich auf die Grundrechenoperationen
(Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division) für die Zahl Eins, oft im
Kontext des kleinen Einmaleins (1x1).
28.Tischleindecktisch:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Rektionskompositum
Erläuterung: "Tischleindecktisch" ist ein Rektionskompositum, bei dem das
Grundwort "Tisch" durch das Bestimmungswort "Leindecktisch" näher spezifiziert
wird. Es handelt sich um einen Tisch, der bereits gedeckt ist, also einen gedeckten
Tisch.
29.Stelldichein:
Semantisch-syntaktischer Bildungstyp: Gradpartitivkompositum
Erläuterung: "Stelldichein" ist ein Gradpartitivkompositum, bei dem das
Grundwort "Dichein" durch das Bestimmungswort "Stell" näher spezifiziert wird.
Es wird verwendet, um ein verabredetes Treffen oder Rendezvous zu beschreiben.