PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT

UNTERRICHTSVORBEREITUNG

Ustanova:JU Osnovna škola „Sveti Franjo“ Mjesto: Tuzla

Školska godina: 2023./2024. Datum: 23.1.2024

Razred: VI (šesti) Odjeljenje: a

Predmet: Njemački jezik

Nastavna tema: Jahreszeiten und Wetter
Nastavna jedinica: Wie ist das Wetter?
Tip časa: sat usvajanja novog vokabulara
Nastavna sredstva: udžbenik, radna biljeznica
Nastavna pomagala: ploča, kreda, PP-prezentacija
Literatura: Njemački jezik za šesti razred osnovne škole, Zlata
Maglajlija; Njemački jezik za šesti razred osnovne škole, Radna bilježnica, Zlata
Maglajlija;
Nastavne metode: verbalno tekstualne (metoda čitanja, pisanja, razgovora,
usmenog izlaganja),
Oblim rada: frontalni rad
Ciljevi rada:
a) obrazovni: usvajanje novih nepoznatih riječi i izraza
b) odgojni: razvijanje pažnje i aktivnog slušanja, podsticanje socijalizacije
učenika kroz zajedničko rješavanje zadatalka
c) funkcionalni: razvoj intelektualnih sposobnost (pamćenje), razvoj govorne
sposobnosti (tačan izgovor,bogaćenje rječnika)
Lokacija: Učionica
 STRUKTURA NASTAVNOG SATA
UNTERRICHTSSTRUKTUR

 Uvodni dio / die Einleitung: (ca. 10Min.)

Am Anfang der Stunde werden die Schüler begrüßt und die Abwesenden ins Klassenbuch
eingtragen. Die Lehrerin überprüft, ob die Schüler ihre Hausaufgaben gemacht haben und
korrigiert diese, falls nötig. Da die Schüler vor kurzem Jahreszeiten gelernt haben, wird der
Lehrstoff im Plenum wiederholt. Die Lehrerin stellt folgende Fragen:
 Wie viele Jahreszeiten hat ein Jahr?
 Welche Jahreszeiten sind das?
 Welche Jahreszeit ist jetzt?
 Wann beginnen die Sommerferien?
 Wann hast du Geburtstag?
 Was bringt der Frühling?
 Was bringt der Sommer?
 Was bringt der Herbst?
 Was bring der Winter?

 Glavni dio / der Hauptteil: (ca. 30Min.)

Nachdem der Lernstoff der letzten Stunde wiederholt worden ist, wird den Schülern
erklähr, was heute gelernt wird.
 L: Letzte Stunde haben wir die Jahreszeite gelernt, heute lernen wir über das
Wetter.
Die Lehrerin schreibt die Überschrift an die Tafel.
Das Wetter

Die Lehrerin erklährt den Schülern, wie man nach dem Wetter fragt und schreibt dies an
die Tafel.
Wie ist das Wetter?

Danach wird ein Lied über das Wetter abgespielt. Die Schüler hören aufmerksam zu.
Nach dem Hören werden die Wetterverhältnisse, die im Lied vorkommen, an die Tafel
geschrieben und die Bedeutungen erklährt. Dabei spricht die Lehrerin diese aus, die
Schüler wiederholen im Plenum. Danach wird das Lied noch einmal abgespielt.

Übung 1:

Art der Übung: Sprechübung

Sozialform: Einzelarbeit
Lernziel: Die Schüller können nach dem Wetter fragen und die Wetterverhältnisse
benennen.

Die Lehrerin verteillt den Schülern Kärtchen (Anhang 1) auf denen Wetterverhältnisse
abgebildet sind. Jeweils ein Schüler soll wie im Lied nach dem Wetter fragen. Dabei wird
die Frage viermal wiederholt.
 Wie ist das Wetter heute?
 Wie ist das Wetter heute?
  Wie ist das Wetter heute?
 Wie ist das Wetter bei dir?
Der Schüler, der aufgerufen ist, sagt, wie das Wetter auf seinem Kärtchen ist, dann ist dieser
Schüler dran usw.. Das wird wiederholt, bis alle Schüler dran waren.

Übung 2:

Art der Übung: Zuornungsübung

Sozialform: Partnerarbeit
Lernziel: Die Schüler können sagen, wie das Wetter ist und Asozziationen zum Wetter
nennen.

Die Lehrerin verteilt den Schülern Papierchen, auf denen Asozziationen zu jeweiligen
Wetterverhältnissen steht. z.B,: Die Sonne Scheint. Das Wetter ist so schön,
Es ist warm.  Ich gehe draußen spielen.
Es ist kalt.  Ich bleib´ lieber im Haus.
Der Wind weht  Alles ist im Chaos.
Die Schüler sollen zur jeder Zeile die passende Assoziation finden. Die Lehrerin ruft einige
Schüler auf. Nachdem die Schüler die Aufgabe erfolgreich abgeschlossen haben, präsentiert
die Lehrerin den Schülern das ganze Lied.

 Završni dio / der Absclus: (ca.5 Min.)

Nach der Präsentation des Liedes wird noch einmal gesungen.
Die Lehrerin fragt die Schüler, ob sie alles verstanden haben, verteillt und erklährt die
Hausaufgaben.

Zusatzaufgabe:

Art der Übung: Sprechübung

Sozialform: Plenum
Lernziel: Die Schüler können den gelernten Lernstoff anwenden.

Die Lehrerin nimmt jeweils ein Kärtchen mit den Wetterverhältnissen und spricht diese aus.
Die Schüler sollen dabei mit JA oder NEIN antworten.
z.B.: Die Sonne scheint. JA oder NEIN, es regnet.
  Plan ploče / Tafelansicht

Das Wetter
23.Januar 2024
Wie ist das Wetter?

Die Sonne scheint.

Das Wetter ist so schön. das Wetter
Es regnet. heute
Es schneit. bei dir
Es ist warm. alles
Es ist kalt. nass
Der Wind weht. weiß
draußem
bleiben
lieber
im Haus
im Chaos
  Anhang

Übung 1 ...............................................................................................................................