Bildungsministerium

Region III
Division von Zambales
BOTOLAN-BEZIRK
SAN ISIDRO GRUNDSCHULE

DEMONSTRATIONSUNTERRICHTSPLAN IN WISSENSCHAFT UND GESUNDHEIT III

07. Februar 2017

I. Ziele
Am Ende der Unterrichtsstunde sollten die Schüler in der Lage sein:
 Identifizieren Sie die unterschiedlichen Wetterbedingungen
 Bewusst über Dinge, die wir bei bestimmten Wetterbedingungen tragen
können
 Nehmen Sie aktiv an Gruppenaktivitäten teil

Wert: Sich selbst schützen

II. Betreff
Thema: Wetterbedingungen

A. Wissenschaftliche Konzepte
 Das Wetter gibt an, wie viel Sonnenschein oder Regen Sie an Ihrem Ort
jeden Tag haben.
 Wetterarten: Sonniger Tag, bewölkter Tag, regnerischer Tag, windiger
Tag, stürmischer Tag
 Es gibt Dinge, die wir bei unterschiedlichem Wetter tragen oder
verwenden können.

B. Wissenschaftliche Prozesse
Beschreiben, Identifizieren, Beobachten

C. Referenzen: K bis 12 Curriculum Guide in Science 3-S3ES-IVe-f-3

K bis 12 Lehrerhandbuch Naturwissenschaften 3 S. 180-182
K bis 12 Lernmaterial in Naturwissenschaften 3 S. 156-157
Growing with Science and Health 3 S. 206-208
Meine Welt der Wissenschaft und Gesundheit 3 S. 224
Materialien: Bilder, LCD-Projektor, Laptop
 III. Verfahren

Aktivität des Lehrers Schüleraktivität

A. Vorbereitende Aktivitäten:
1. Gebet:
Beginnen wir unseren Tag mit einem - Klassenkameraden, lasst uns den
Gebet, lasst uns alle aufstehen. Kopf beugen und beten ...
Samantha, bitte kommen Sie nach vorne
und leiten Sie das Gebet.

2. Grüße
Guten Morgen Klasse! - Guten Morgen Lehrer!
- Guten Morgen Besucher!
- Guten Morgen, Klassenkameraden!
- Magandang Buhay!

Sie können nun Platz nehmen. - Danke Lehrer.

3. Anwesenheitskontrolle
Lassen Sie uns Ihre Anwesenheit - Heute fehlt niemand im Unterricht.
überprüfen. Wer ist heute abwesend?
(Wer abwesend ist, meldet der
Klassensekretär)

Sehr gut!

4. Aufwärmaktivität :
Klasse, bevor wir zu unserem Unterricht
gehen. Lass uns aufwärmen.

5. Prüfung der Zuordnung

6. Rezension
Erinnern Sie sich noch an unsere - Ja Lehrer. Es kommt nur auf das
Unterrichtsstunde gestern? Wetter an.

Nochmals: Was ist Wetter? - Das Wetter gibt an, wie viel
Sonnenschein oder Regen Sie an
Ihrem Ort jeden Tag haben.
B. Entwicklungsaktivitäten

1. Motivation
(Wetterlied/Video) „The Weather“
 Worum geht es in dem Video? - Es geht um Wetterlehrer.

Was wird angezeigt? - Unterschiedliches Wetter.

Sehr gut!

2. Präsentation/Diskussion
Klasse, was sind Ihrer Meinung nach laut - Die vier Wetterbedingungen sind
dem Video, das Sie gesehen haben, die sonniger Tag, regnerischer Tag,
unterschiedlichen Wetterbedingungen? windiger Tag, stürmischer Tag und
bewölkter Tag.
a. Lasst uns eine Gruppenaktivität
machen.

(Der Lehrer legt den Standard bei der

Durchführung der Aktivität fest.)

Ich habe hier 5 Umschläge; In den

Umschlägen befinden sich Puzzlebilder.

Materialspezialisten kommen bitte vorbei

und holen die Umschläge ab.

Anleitung: Lösen Sie das Rätsel, kleben Sie

es auf Cartolina und hängen Sie es dann an
die Tafel.

Schauen Sie sich nun das erste Puzzle an,

das Sie gebildet haben.
- Sonniger Tag.
Welche Wetterlage wird angezeigt?

- Die Sonne scheint hell.

Was beobachten Sie, wenn es sonnig
ist?

Ja. Wenn es ein sonniger Tag ist,

scheint die Sonne hell und der Himmel
ist klar. Normalerweise tragen wir feine - Die Leute benutzen diese, weil das
Kleidung. Wetter sehr heiß ist.

Warum tragen die Menschen Ihrer

Meinung nach an diesem Tag schöne
Kleidung?
- Es ist regnerischer Tag.
Sehr gut. Geben Sie ____ einen Aling
Dionisia-Klatsch.

Auf unserem zweiten Bild. Können Sie

erkennen, um welche
Wetterbedingungen es sich handelt?

- Die Sonne ist nicht zu sehen, die

Wolken sind dunkel und es regnet.

Sehr gut! Können Sie die

Wetterbedingungen an einem
regnerischen Tag beschreiben?

Das ist richtig! Ein weiterer Applaus

von Aling Dionisia für _____.

An einem regnerischen Tag bleiben die

Menschen im Haus und Kinder können
nicht draußen spielen.

Schauen Sie sich unsere dritte

Abbildung an.

- Der Junge und das Mädchen lassen

ihren Drachen steigen.
- An einem windigen Tag.

- Die Luft weht heftig.

Was siehst du in diesem Bild?

Bei welchen Wetterbedingungen lässt

du deine Drachen steigen?

Ja, noch mal, wie beschreibt man einen

windigen Tag?
- Die Sonne ist nicht zu sehen und es
Das ist richtig! Wenn die Sonne scheint, gibt viele leicht dunkle Wolken,
die Wolken leicht dunkel oder klar sind aber es regnet nicht.
und die Luft stark weht, ist es ein
windiger Tag.

Wer kann einen bewölkten Tag

beschreiben?

- Es regnet stark.

Ja. Unsere vierte Illustration ist ein

bewölkter Tag. Bei bewölktem Wetter
können wir dicke Wolken am Himmel
sehen. Es ist ein kaltes und schönes
Wetter.
- Stürmischer Tag.
Wie wäre es mit unserem letzten Bild?
Wer kann es beschreiben?

Sehr gut. Welche Wetterbedingungen

herrschen also?

Genau! Gib ____ 2 Padyak und 3

Palakpak.

Bei stürmischem Wetter weht der Wind - Normalerweise tragen wir feine
 sehr stark und heftig. Es ist sehr Kleidung wie Sando, dünne
gefährlich, an diesem Tag auszugehen. Hemden und Shorts.
Die Leute bleiben also im Haus und die
Kinder haben keinen Unterricht.

- Wir verwenden diese Dinge an

b. Zeigen Sie die Folienpräsentation von regnerischen/stürmischen Tagen.
Dingen, die bei bestimmten
Wetterbedingungen verwendet werden.

Ok Klasse, was können wir an einem

sonnigen Tag anziehen?

(Zeigen Sie Dinge, die Sie an - Ja Lehrer.

stürmischen/regnerischen Tagen tragen
können.)
Und wann nutzen wir diese Dinge?
- Weil es dabei hilft, uns selbst zu
schützen.
Ja. Das ist richtig.

Wieder. Geben wir uns 2 Padyak und 3

Palakpak.

Müssen wir uns darüber im Klaren sein,

welche Dinge wir bei bestimmten - Ja Lehrer.
Wetterbedingungen verwenden können?
 Lesen und verstehen Sie die
Warum? Richtung in der Aktivität.
 Arbeiten Sie ruhig und kooperieren
Gruppenaktivitäten Sie mit den Mitgliedern der
1. Teilen Sie die Schüler in Dreiergruppen Gruppe.
ein.  Halten Sie Ihren Arbeitsbereich
2. Wählen Sie den Leiter/Reporter für jede nach der Tätigkeit sauber.
Gruppe.
3. Festlegung von Standards
Sie werden eine Aktivität ausführen,
Bist du aufgeregt?
- Ja Lehrer.
Aber an welche Dinge müssen wir uns
vorher erinnern?

Sie haben 5 Minuten Zeit, um Ihre

 Arbeit zu beenden. Sobald Sie fertig
sind. Klatschen Sie fünfmal in die
Hände.

Ist bei unserer Gruppenaktivität alles

klar?

4. Aktivität richtig
(Jede Gruppe erhält ein Blatt, das sie bei
der Durchführung der Aktivität
unterstützt.)

Materialspezialist, kommen Sie vorbei

und holen Sie sich Ihre Materialien.

(Der Lehrer gibt den Schülern ein

Zeichen, wann sie beginnen sollen)

Gruppe 1
Finden Sie die Wörter, die die
Wetterbedingungen beschreiben. Einige
werden von links nach rechts und von
oben nach unten geschrieben.

C A W M S T Ö R M Y
L N I M P I Y A Ö P
C C
H H
Ö B N M J K L I G Ö
C
H
U V D N M B F N D T
D A Y S U N N Y B N
Y T I Ö P Y T D S G
C
H
A N J K L F G H D E
D N B V C X Z L K H

Gruppe 2
Verwenden Sie Wettersymbole, um die
folgenden Wettersituationen
darzustellen.
 1. Es gibt viele Wolken und es regnet.
2. Die Sonne scheint hell.
3. Die Sonne scheint und der Wind
weht stark.
4. Die Sonne ist nicht zu sehen und der
Himmel ist mit großen Wolken
bedeckt.
5. Der Himmel ist mit dunklen Wolken
bedeckt und es gibt starken Regen
und Wind.

Gruppe 3
Schreiben Sie die Art des Wetters auf,
bei der es angebracht ist, die Elemente
auf der linken Seite zu verwenden.

Arten von
Wetterbedingungen

5. Post-Aktivitäten
Die Schüler berichten über ihre
Ergebnisse.

C. Verallgemeinerung:

Aktivität des Lehrers Aktivität des Schülers

(Konzept-Mapping)

Stürmischer
Sonniger
Tag
Tag
 Haben Sie unsere Lektion verstanden? - Ja Lehrer.

Gibt es eine Frage? - Kein Lehrer.

Nochmal: Wie unterschiedlich ist das - Die verschiedenen Wetterbedingungen

Wetter? sind sonniger Tag, windiger Tag,
Bedingungen? bewölkter Tag, regnerischer Tag,
stürmischer Tag
Sehr gut! Geben Sie _____ 3 Klatschen,
3
padyak und sag ikaw na!

D. Anwendung
Wählen Sie unten die Dinge in der
Box aus, die für den Einsatz bei
unterschiedlichen Wetterbedingungen
geeignet sind.

1.

2.

3.
4.

5.

IV. Auswertung
Richtung: Identifizieren Sie die
unterschiedlichen
Wetterbedingungen anhand der
angegebenen Merkmale. Schreiben
Sie S, wenn es ein sonniger Tag ist,
und C , wenn es ein bewölkter Tag
ist. W , wenn es ein windiger Tag
ist, R , wenn es regnerisch ist, und
ST , wenn es ein stürmischer Tag
ist. Schreiben Sie Ihre Antwort vor
die Zahl.

1. Die Sonne scheint hell und der

Himmel ist klar. Normalerweise
tragen wir feine Kleidung.
2. Wir können dicke Wolken am
Himmel sehen. Es ist kalt und
schön, daher müssen wir Jacken
tragen, um unseren Körper
warm zu halten.
3. Der Wind weht zu stark und zu
schnell. Es ist die beste Zeit,
draußen Drachen steigen zu
lassen.
4. Der Regen fällt. Menschen
bleiben im Haus und Kinder
können nicht draußen spielen.
Bei diesem Wetter tragen wir
Jacken und Regenschirme.
5. Der Wind ist sehr stark und
heftig. Es ist sehr gefährlich, an
diesem Tag auszugehen. Die
 Leute bleiben also im Haus.
Kinder haben keinen Unterricht.

V. Abtretung
Notieren Sie fünf Tage lang das
Wetter an Ihrem Ort. Überprüfen
Sie, ob es sonnig, bewölkt, windig,
regnerisch oder stürmisch ist, um
die Wetterkarte unten auszufüllen.

Hergestellt von: Geprüft von:

GLYDYLLE D. REYES OTEZA D. DEVILLAS

Studentischer Lehrer Kooperierender Lehrer

Empfehlung zur Genehmigung:

ROSALINDA A. FREUNDLICH
Schulleiter II
 Genehmigt:

BLESILDA D. FONTANILLA Ed.D.

Bezirksleiter