RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS 1
Satuan Pendidikan : MI MAMBAUL ULUM SIDEPAN
Kelas / Semester : 3/2
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
2. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak Sehat, dan tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai dengan
tahap perkembangannya.
B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antar satuan berat.

C. INDIKATOR
1. Menyebutkan pengertian satuan waktu.
2. Menjelaskan hubungan antar satuan waktu.
3. Menjelaskan satuan waktu detik.
4. Menjelaskan satuan waktu menit
5. Menjelaskan satuan waktu jam.
6. Mengubah ukuran satuan waktu dengan teliti.
7. Mengoperasikan soal cerita sederhana dalam kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan satuan waktu.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan pengertian satuan waktu.
2. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan hubungan antar satuan
waktu.
3. Melalui kegiatan diskusi, Mengoperasikan soal cerita sederhana dalam
kehidupan sehari-hari melalui operasi hitung berkaitan dengan satuan waktu.
4. Melalui kegiatan diskusi dan latihan soal siswa dapat memecahkan masalah
dalam bentuk soal cerita sederhana dalam kehidupan sehari-hari melalui
operasi hitung berkaitan dengan satuan waktu.
E. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
1. Mengetahui hasil belajar siswa pada saat menggunakan media gambar jam.
2. Mengetahui hasil belajar siswa pada saat menggunakan media jam.
 3. Mengetahui hasil peningkatan prestasi siswa sebelum dan setelah
menggunakan media jam.
F. MATERI
Terlampir
G. METODE PEMBELAJARAN
a) Ceramah
b) Tanya Jawab
c) Penugasan.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk 15
belajar.
Pendahulua menit
2. Satu orang siswa diminta untuk memimpin doa.
n
3. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar.
4. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan bertanya
tentang waktu yang digunakan dalam kegiatan sehari-hari. (jam
dinding)
Kegiatan 1. Guru menampilkan alat peraga berupa jam. 40
2. Guru menjelaskan bagian-bagian pada jam.
Inti menit
3. Guru menjelaskan tentang satuan waktu pada jam.
(ceramah)
4. Tanya jawab tentang jam yang telah di amati. (Tanya
Jawab)
5. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok, setiap kelompok
beranggotakan 5 orang. (Penugasan)
6. Guru memberikan Lembar Diskusi Kelompok (LDS) dan
menjelaskan petunjuk pengisian LDS pada setiap
kelompok. (Diskusi)
7. Guru memanggil wakil dari setiap kelompok untuk
melaporkan hasil kerja kelompoknya.
8. Guru memberikan penguatan kepada masing-masing
kelompok yang presentasi.
9. Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa yang
belum memahami materi.

Kegiatan 1. Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi 15

pembelajaran.
Penutup menit
2. Guru melakukan refleksi.
 3.
Guru memberikan evaluasi
4.
Guru memberikan pesan moral kepada siswa.
5.
Guru memberikan tindak lanjut berupa PR kepada siswa.
6.
Mengajak semua siswa berdoa. (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)
I. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Winongan , 6 Mei 2023

Menyetujui,

Supervisor 2 Mahasiswa

Nurul Hikma, S.Pd Eka Salsabila Ramdani

Mengetahui

Supervisor 1

Wahyu Fajar Suryati, Dra, M.Si

 LAMPIRAN 1

Lembar Diskusi Siswa (LDS)

Kelompok :
Anggota : 1...............................................
2...............................................
3...............................................
4................................................
5...............................................
Kompetensi Dasar : 2.3 Mengenal hubungan antarsatuan waktu.
Tujuan :
1. Siswa dapat mengubah ukuran satuan waktu
2. Siswa dapat memecahkan masalah dalam bentuk soal cerita sederhana dalam kehidupan
sehari-hari melalui operasi hitung berkaitan dengan satuan waktu
Petunjuk :
a. Kerjakan LDS dengan kelompokmu
b. Baca dan pahami isi LDS
c. Jawablah dengan sistematis

Permasalahan :
1. 180 menit = . . . . jam
2. 3.600 detik = . . . . menit
3. 24 + 48 jam = . . . . hari + ….hari
4. Hanum pergi les pukul 02.00 siang. Ia baru kembali ke rumah pukul 17.00. Ihsan les
selama ..........................................................jam..
5. Waktu istirahat sekolah dimulai pukul 9 sampai pukul 9 lebih seperempat. Berapa menit
lamanya waktu istirahat?
....................................................................................................................................
6.  Pada pukul 06.35 maka jarum panjang akan menunjuk ke arah ….
Saat jarum panjang pada jam menunjuk ke arah angka 6. Dan Jarum pendeknya menunjuk ke
arah di antara angka 8 dan 9. Maka jam tersebut menunjukkan pukul
....................................................................................................................................
7. Gambarlah jam yang menunjukkan pukul 04.35
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
..................................................................................................................... ................................
....................................................................................................

8. Waktu yang di tunjukkan pada jam di samping adalah

....................................................................................................................................

Pedoman penskoran :
Soal nomor 1, 2, 3dan 4 bernilai 10 setiap butir benar.
Soal nomor 5, 6, 7 dan 8 bernilai 15 setiap butir benar.
NA (Nilai akhir) = (Skor jawaban 1 x 10) + (skor jawaban 1 x 15) = …….

LAMPIRAN 2
LEMBAR OBSERVASI UNTUK KERJA DISKUSI KELOMPOK

N NAMA PESERTA DIDIK ASPEK YANG DINILAI SKOR/ JUMLAH

O

Aspek yang dinilai :

1. Kemampuan menyampaikan pendapat.
2. Kemampuan memberikan argumentasi
3. Kemampuan memberikan kritik.
4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.
5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.
 6. Kelancaran berbicara.

Penskoran : Jumlah skor :

A. Tidak Baik Skor 1 24 – 30 = Sangat Baik ( 85 – 100)

B. Kurang Baik Skor 2 18 – 23 = Baik ( 70 – 84 )

C. Cukup Baik Skor 3 12 – 17 = Cukup (60 - 69 )

D. Baik Skor 4 6 - 11 = Kurang ( > =59 )

E. Sangat Baik Skor 5

LAMPIRAN 3
MATERI AJAR
1) Bagian-bagian Jam
Pada sebuah jam, terdapat bagian-bagian sebagai berikut.
1. Angka 1-12.
Angka 1-12 berfungsi sebagai penunjuk angka pada jam.
2. Jarum pendek.
Jarum pendek berfungsi sebagai penunjuk jam.
3. Jarum panjang.
Jarum panjang berfungsi sebagai penunjuk menit.
4. Jarum panjang tipis.
Jarum panjang tipis berfungsi sebagai penunjuk detik.
2) Melakukan Operasi Hitung Satuan Waktu
a. Mengubah Jam ke Menit dan Detik, dan Sebaliknya
1 jam = 60 menit
1 menit = 60 detik
1 jam = 3.600 detik
Contoh :
1). 1 ½ jam = . . . menit.
Jawab:
1 ½ jam = 1 ½ x 60 menit = 90 menit.
2). 120 menit = . . . jam.
Jawab:
120 menit = 120/60 x 1 jam = 2 jam.
3). Jika jarum pendek menunjuk angka 3, dan jarum panjang menunjuk angka 12,
maka disebut pukul 03.00 atau pukul tiga tepat.

4) jika jarum pendek menunjuk angka 5 dan jarum panjang menunjuk angka 3,
maka dibaca pukul lima lewat 15 menit atau dapat ditulis 05.15

5) jika jarum pendek berada diantara 8 dan 9, sedangkan jarum panjang berada di
angka 6, maka dapat dibaca pukul setengan Sembilan atau dapat ditulis pukul
08.30