LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN

METODE DISKUSI KELOMPOK

SIKLUS II

Nama pengamat I : Nurjannah Awahab, S. Pd

Nama Pengamat II : Salma, A. Ma
Sekolah : SD Negeri 4 Gandapura
Kelas/ Semester : IV/ II
Materi : Menentukan Sifat-sifat Bangun Ruang

Petunjuk :
A. Isilah kolom nilai sesuai pedoman penilaian berikut:
Pedoman penskoran setiap indikator
5 : Jika semua deskriptor muncul
4 : Jika tiga deskriptor muncul
3 : Jika dua deskriptor muncul
2 : Jika satu deskriptor muncul
1 : Jika tidak ada deskriptor muncul

B. Isilah kolom catatan dengan deskriptor-deskriptor yang muncul

Aktifitas /Kegiatan yang diamati Skor Skor
No
PI P II
Indicator Descriptor
1 2 3 4 5
1 Keterampilan a. Dilakukan pada awal pembelajaran
membuka b. Menyiapkan peserta didik secara
pelajaran psikis dan fisik
c. Membangkitkan motivasi dalam 4 4
pembelajaran
d. Mengaitkan pengetahuan awal siswa
dengan materi yang akan dipelajari
2 Keterampilan a. Menggunakan bahasa Indonesia
menjelaskan pada dengan baik dan benar
siswa b. Menggunakan contoh/ ilustrasi
sehingga menarik perhatian siswa
c. Menggunakan variasi dalam 5 5
menjelaskan
d. Penjelasan guru sesuai dengan
materi pembelajaran
3 Keterampilan a. Mengungkapan pertanyaan secara 5 5
bertanya selama jelas dan singkat
pembelajaran b. Pertanyaan berhubungan dengan
materi pembelajaran
c. Guru memberi waktu berpikir untuk
siswa
 d. Guru memberi konfirmasi jawaban
yang benar
4 Keterampilan a. Penguatan diberikan dalam bentuk
memberikan verbal (lisan)
penguatan b. Penguatan diberikan dalam bentuk
non verbal (gerakan, pendekatan,
simbol/ benda) 4 4
c. Penguatan diberikan pada semua
siswa yang berprestasi dalam
pembelajaran
d. Memberi penguatan dengan segera
( tidak ditunda-tunda)
5 Keterampilan a. Suara guru dalam pembelajaran
mengadakan cukup jelas dan keras
variasi gaya b. Posisi guru bervariasi (tidak terpaku
mengajar pada satu tempat)
5 5
c. Ada variasi kegiatan dalam kelas
(klasikal, kelompok dan individu)
d. Ada variasi kegiatan didalam dan
diluar kelas
6 Keterampilan a. Guru menggunakan media
mengadakan pembelajaran yang dapat dilihat
variasi dalam b. Guru menggunakan media
media pembelajaran yang dapat dipegang
pembelajaran c. Melibatkan siswa dalam 5 5
pemanfaatan media
d. Media sesuai dengan karakteristik
siswa
7 Keterampilan a. Guru memberi penjelasan tentang
membimbing siswa pengunaan media
dalam b. Guru membimbing siswa yang
menggunakan mengalami kesulitan
media c. Guru menunjukkan cara 4 4
menggunakan media
a. Guru terampil dalam membimbing
siswa menggunakan media
8 Keterampilan a. Guru mampu menciptakan kondisi
mengelola kelas kelas yang baik
b. Guru menciptakan suasana belajar
yang menyenangkan bagi siswa 4 4
c. Melibatkan siswa secara optimal
baik secara emosional, fisik dan
intelektual
d. Memberi kesempatan pada siswa
untuk bekerjasama dan berbagi
tugas dengan timnya
9 Keterampilan a. Memberi pengarahan pada siswa
membimbing dalam diskusi
diskusi kelompok b. Memberi petunjuk pada kelompok
kecil diskusi 5 5
c. Guru membimbing kelompok diskusi
yang mengalami kesulitan
d. Guru membimbing semua kelompok
diskusi

10 Keterampilan dalam a. Evaluasi sudah sesuai dengan materi

melaksanakan dan indikator pembelajaran
evaluasi b. Guru menerapkan evaluasi proses 5 5
c. Guru menerapkan evaluasi hasil
d. Melakukan penilaian mencakup
ranah kognitif, efektif, dan
psikomotorik siswa.
11 Keterampilan a. Bersama-sama peserta didik
menutup pelajaran membuat rangkuman/ kesimpulan
b. Melakukan penilaian/evaluasi
terhadap kegiatan yang sudah 5 4
dilaksanakan
c. Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran
d. Menyampaikan rencana
pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya

jumlah skor
persentase skor ( PS ) = x 100 %
skor maksimal
Taraf keberhasilan proses pembelajaran:

90% < SP ≤ 100% : Sangat baik

80% < SP < 90% : Baik
70% < SP < 80% : Cukup
60% < SP < 70% : Kurang
0% < SP < 60% : Sangat kurang
Pengamat I Gandapura, Maret 2012
Pengamat II,

Nurjannah A. Wahab, S. Pd Salma, A. Ma

Nip. 19590725 197910 2 002 Nip. 19581212 199402 2 001
LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN
METODE DISKUSI KELOMPOK
Siklus II

Nama pengamat I : Nurjannah Awahab, S. Pd

Nama Pengamat II : Salma, A. Ma
Sekolah : SD Negeri 4 Gandapura
Kelas/ Semester : IV/ II
Materi : Menentukan Sifat-sifat Bangun Ruang
Petunjuk :
A. Isilah kolom nilai sesuai pedoman penilaian berikut:
Pedoman penskoran setiap indikator
5 : Jika semua deskriptor muncul
4 : Jika tiga deskriptor muncul
3 : Jika dua deskriptor muncul
2 : Jika satu deskriptor muncul
1 : Jika tidak ada deskriptor muncul

B. Isilah kolom catatan dengan deskriptor-deskriptor yang muncul

S Skor Skor
No Aktivitas/ kegiatan yang diamati
PI P II
Indikator Descriptor
1 2 3 4 5
1 Persiapan siswa a. Siswa telah berada didalam kelas
sebelum mengikuti b. Siswa telah duduk dikursinya
kegiatan belajar c. Siswa telah menyiapkan alat tulis 4 4
mengajar d. Siswa sedang mempelajari materi
pembelajaran mendeskripsikan
karangan narasi
2 Keantusiasan siswa a. Siswa mendengarkan penjelasan
dalam guru
mendengarkan b. Siswa tidak mengganggu temannya
penjelasan guru yang lain 5 5
c. Siswa tidak bermain dengan benda-
benda disekitarnya
d. Siswa menanggapi penjelasan guru
3 Keaktifan siswa a. Siswa bertanya pada saat 4 5
dalam bertanya pembelajaran
b. Pertanyaan siswa sesuai dengan
materi pembelajaran
c. Pertanyaan siswa diajukan dengan
kalimat yang runtut
d. Pertanyaan siswa diajukan dengan
 jelas
4 Keaktifan siswa a. Siswa menjawab pertanyaan guru
dalam menjawab b. Siswa menjawab sesuai pertanyaan
pertanyaan guru
c. Jawaban siswa dikemukakan 4 5
dengan kalimat yang runtut
d. Jawaban siswa dikemukakan
dengan jelas
5 Kemampuan siswa a. Siswa mengemukakan pendapat
dalam b. Pendapat siswa sesuai dengan
mengemukakan materi pembelajaran
pendapat c. Siswa mengemukakan pendapat 4 4
dengan kalimat yang runtut
d. Siswa mengemukakan pendapat
dengan jelas
6 Keterlibatan siswa a. Siswa duduk bersama
dalam pembelajaran kelompoknya
secara berkelompok b. Siswa ikut mengerjakan tugas
dalam pembelajaran kelompoknya
5 5
dengan pendekatan c. Siswa tidak mengganggu anggota
CTL kelompok yang lain
d. Siswa mengemukakan pendapatnya
di dalam kelompok
7 Kemampuan siswa a. Siswa menyajikan temuannya di
dalam menyajikan depan kelas
temuannya di depan b. Siswa menuliskan temuannya di
kelas depan kelas
c. Siswa menjelaskan temuannya di
4 5
depan kelas
d. Siswa menggunakan kalimat yang
runtut dan jelas pada saat
menyajikan temuannya
8 Keterlibatan siswa a. Siswa duduk di tempat duduknya
dalam pembelajaran dengan tenang
klasikal melalui b. Siswa mendengarkan penjelasan
pendekatan guru maupun temannya
pembelajaran CTL c. Siswa tidak mengganggu teman 5 4
yang lain
d. Siswa menanggapi penjelasan guru
maupun temannya yang lain
9 Sikap siswa dalam a. Siswa mengerjakan soal pre test
mengerjakan b. Siswa mengerjakan soal post test
evaluasi yang c. Siswa mengerjakan sendiri di
diberikan guru tempat duduknya 5 4
d. Siswa tidak mengganggu temannya
yang lain
 10 Raut wajah siswa a. Siswa tidak terlihat murung
selama proses b. Siswa terlihat senang
pembelajaran c. Siswa terlihat bersemangat
berlangsung d. Siswa terlihat tertarik dengan 5 5
pembelajaran yang diberikan oleh
guru

jumlah skor
persentase skor ( PS ) = x 100%
skor maksimal
Taraf keberhasilan proses pembelajaran:

90% < SP ≤ 100% : Sangat baik

80% < SP < 90% : Baik
70% < SP < 80% : Cukup
60% < SP < 70% : Kurang
0% < SP < 60% : Sangat kurang
Pengamat I

Gandapura, Maret 2012

Pengamat II,
Nurjannah A. Wahab, S. Pd
Nip. 19590725 197910 2 002

Salma, A. Ma
Nip. 19581212 199402 2 001