MODUL AJAR IPS

KELAS 4 FASE B
KENAMPAKAN ALAM

Nama Penyusun : Ayu Diana, S.Pd

Fitriani, S.Pd
Samsul Rasidin, S.Pd
Institusi : SDIT Fauziah Yarsi Mataram
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas/Semester : IV/Genap
Fase : B
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit (1 pertemuan)
Periode pelaksanaan : 5 Juli 2023
Elemen : Pemahaman IPAS
 MODUL AJAR IPS
KELAS 4
SEMESTER II

1. Waktu : 2 x 30 menit

2. Dimensi Profil
a. Beriman, bertaqwa kepada tuhan YME, dan Berakhlak mulia
b. Bergotong royong
c. Mandiri

3. Tujuan Pembelajaran :
a. Peserta didik mampu mengidentifikasi kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggal.
b. Peserta didik mampu menunjukkan kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggal.
c. Peserta didik mampu mengetahui pengaruh perkembangan daerah terhadap kehidupan
perekonomian masyarakat di daerah tempat tinggal.

Alur Tujuan Pembelajaran :

a. Peserta didik mengidentifikasi kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggal.
b. Peserta didik menunjukkan kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggal.
c. Peserta didik mampu mengetahui pengaruh perkembangan daerah terhadap kehidupan
perekonomian masyarakat di daerah tempat tinggal.

4. Model Pembelajaran
a. Diskusi
b. Tanya jawab
c. Penugasan
d. Presentasi

5. Jenis Assesmen
a. Sikap : Observasi
b. Pengetahuan : LKPD
c. Keteranpilan : Presentasi
Kegiatan Pembelajaran
Materi:
Guru memberikan suatu materi tentang pengaruh kenampakan alam terhadap perekonomian
masyarakat. Kemudian siswa mampu mengidentifikasi setiap wilayah sangat mempengaruhi
kegiatan ekonmi, social, budaya, dan pola hidup masyarakat. Misalnya, karakteristik ruang
daerah pegunungan yang permukaanya berbukit-bukit, tidak rata tetapi tanhnya subur sangat
cocok dimanfaatkan sebagai lahan pertanian.
Berikut adalah beberapa pengaruh kenampakan alam terhadap potensi kekayan alam suatu
daerah :
1. Pegunungan
2. Dataran rendah
3. Pantai dan laut
4. Sungai
5. Danau dan waduk
Pertanyaan Pemantik
Dimanakan daerah tempat tinggal ?
Pekerjaan apa sajah yang sering kalian temui di daerah tempat tinggal kalian ?
Langkah-langkah pembelajaran
a. Persiapan Mengajar
1. Peralatan pembelajaran
Laptop, proyektor, papan tulis, spidol
2. Media pembelajaran
Gambar-gambar kenampakan alam dan pekerjaan

b. Kegiatan Mengajar di Kelas

Tahap Kegiatan Durasi
Pembuka ✓ Guru mengabsen siswa dan berdoa bersama untuk memulai 10
pelajaran
✓ Guru mengajak siswa menyerukan yel-yel kls 4
✓ Guru mereview materi sebelumnya dengan bertanya jawab
✓ Guru mengajukan pertanyaan pemantik
- Dimanakan daerah tempat tinggal ?
- Pekerjaan apa sajah yang sering kalian temui di daerah
tempat tinggal kalian ?
✓ Guru menjelaskan materi dan kegiatan yang akan dilakukan
siswa saat ini
 Inti Eksplorasi 40
✓ Siswa menyimak info yang disajikan guru melalui video
pembelajaran tentang kenampakan alam dan pekerjaan yang
sesuai dengan potensi kekayan alam di setiap daerah
https://youtu.be/zOeYDmYebkM

✓ Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi video yang

disajikan.
✓ Guru memasukkan nilai ketauhidan tentang pentingnya
bekerjasama
QS. Al-An,am Ayat 99
...Dan Dialah yang menurukan hujan dari langit, lalu kami
tumbuhkan dengan air itu segala macam tumbuhan maka
kami keluarkan dari tumbuh-tumbuhan itu tanaman yang
menghijau..

Planning
✓ Siswa berkelompok sesuai kelompok yang dibuat pada
pertemuan sebelumnya. ( maksimal 64siswa)
✓ Siswa mengidentifikasi gambar tentang kenampakan alam
✓ Siswa mampu menjelaskan keadaan kenampakan alam
sesuai dengan gambar
✓ Siswa menyebutkan pekerjaan apa saja yang sesuai dengan
gambar kenampakan alamyang di dapat .

Doing
✓ Siswa melanjutkan tugasnya yang diberikan
✓ Siswa berlatih untuk mempresentasikan tugasnya
Penutup ✓ Guru mengapresiasi dan memberikan klarifikasi terhadap 10
seluruh tugas yang sudah dikerjakan oleh peserta didik hari ini
✓ Guru bersama peserta didik melakukan refleksi pembelajaran
mengenai materi pembelajaran pada pertemuan ini
Refleksi :
Bagaimana sikap kalian terhadap kerjasama yang sudah
dilakukan?
✓ Guru memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya
✓ Guru dan siswa mengakhiri pelajaran dengan berdoa bersama
✓ Guru mengucap salam

Remidi dan Pengayaan

Remidi : Siswa mempelajari kembali materi dan mengerjakan ulang tugasnya.
Pengayaan : Siswa berliterasi di perpustakaan untuk mencari budaya yang unik dari daerah lain
di Indonesia dan merangkumnya.

DAFTAR PUSTAKA
Suplemen tematik PKPS (PPKn dan IPS ) terbitan integral publising cetakan ke -5 tahun 2020
https://youtu.be/zOeYDmYebkM
Lampiran.
A. Berilah tanda silang (X) untuk jawaban yang tepat !
1. Rumah Dimas dekat dengan air terjun yang asri dan indah. Salah satu upaya yang
dapat dilakukan Dimas untuk memanfaatkan kenampakan alam di sekitar rumahnya
yaitu …
a. Membuat tambak udang
b. Membangun sarana pariwisata
c. Membangun indutri
d. Membuat perkebunan sawit

2. Anton tinggal di puncak di gunung Rijani, sedangkan Deni tinggal di puncak gunung
Tambora. Potensi sumber daya alam di daerah tempat tinggal Anton dan Deni
berbeda karena di pengaruhi oleh …
a. Pergantian musim
b. Bentang alam
c. Kenampakan buatan
d. Pemimpin daerah

3. Penduduk yang berada di daerah pesisir laut sebagian besar bekerja sebagai …
a. Nelayan
b. Petani
c. Tukang kayu
d. Tukang kebun

4. Wilayah dataran yang terletak di kaki gunung adalah …

a. Teluk
b. Bukit
c. Delta
d. Lembah

5. Sebagian besar masyarakat di pegunungan bermata pencaharian sebagai, kecuali …

a. Petani
b. Peternak
c. Berkebun
d. Perkantoran

B. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar.

1. Nelayan merupakan pekerjaan yang dapat kita temui di daerah ..
2. Daerah pegunungan, tidak rata dan subur sangat cocok dimanfaatkan sebagai lahan …
3. Pekerjaan yang banyak di temukan di daerah perkotaan adalah …
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Nama :
Kelas :
Berilah tanda centang (V) untuk kekayaan alam yang paling banyak ditemukan didaerah tempat
tinggal kalian !
Lampiran
Kunci Jawaban
A. Pilihan ganda
1. B
2. B
3. A
4. D
5. D
B. Isian
1. Pesisir laut
2. Pertanian
3. Perkantoran