LESEN

DURCH
SCHREIBE
N
Espacio paraMETHODE
el texto

Referantinnen: M. Ignacia Bustos

Anja Meinardus
Dozentin:

Stephanie Bender

EINFHRUNG

Geschichte

Jrgen Reichen (1939-2009)

Definition un Grundziel
Definition
- Die Schler lernen individuell beim schreiben per
Anlauttabelle das lesen.

Das Grundziel
- Ein Wort in eine Kette von lauten zu zerlegen lernen
und dann Phonetisch aufschreiben knnen.

PRINZIPIEN
Schreiben von Anfang an:

- Alles Buschstaben knnen sie aufeinmal abmalen.

- Es wird aufs schreiben geachtet und nicht aufs lesen
Individuelles Lerntempo:
- selbststndige, selbstgesteuerte lernen frdern

Die Anlauttabelle
(Buchstabentabelle)

Beispiel
(Arbeitsweise)
1. Ein zu schreibendes Wort wird mndlich gehrt.
2. Es wird einzelnt auf jedes Laut des Wortres Geachtet und diese
gesprochen.
3. Der erste Laut des Wortes wird in der Anlauttabelle gesucht und
mit dem referenz Bild verglichen.
4. De Laut wir dabegmalt.
4. Man wiedeholt mit jedem der nchsten Laute die Schritte 2 und 4,
bis das Wort volstndig augeschrieben ist

Welche Vorteile, Nachteile oder Schwierigkeiten

sieht Ihr an dieser Methode ?

Vorteile der
Methode
Selbsstndigkeit
und
eingenaktives Lernen.
Wortschatzerweiterug.
Motivationssteigerung.
Anregungen zum
Schreiben.

Nachteile der
Methode
Verunsicherung beim Ortographie
Erlernen.
Mangelnde Untersttzung beim
lesen lernen.
Es existiert kein Vorlesen.
Kinder schreiben rein phonetisch.

FAZIT
Die Kinder lernen ein gehrtes Wort in seine
Latuenkomponente volstndig aufzuschreiben.

VIELEN DANK
FR
IHRE
AUFMERKSAMKE
IT