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Textproduktionsmodell Hayes/Flower
Nach Hayes und Flower können wir Schreiben als
Problemlösungsprozess verstanden. Der eigentliche Schreibprozess
besteht aus drei Teilprozessen:
1. dem Planen
2. dem Formulieren
3. und dem Überarbeiten
Dieser Prozess beginnt im Unterricht mit einer Aufgabe.
1. Schreibaufgabe
2. Der Schreiber beginnt auf sein im Langzeitgedächtnis
gespeichertes thematisches Wissen, seine Vorstellungen vom
Leser sowie sein Textmusterwissen,z.B. Aufbau eines Briefes zu
greifen. Er ruft thematisches Wissen ab.
3. Der Schreiber formuliert des Textes.
4. Als Monitor wird die Fähigkeit der Lernerin oder des Lerners
bezeichnet, um die Sprachproduktion zu überwachen.
Schreibprozess wird als dynamischen Prozess verstanden. Es gibt
keine festen Reihenfolge für den Schreibprozess.