1.

Gru ndf onn en des Erzablens

1.1 •
Geschichten
Werden ..

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1. 1. Geschichten werden gemacht

Zeitbudget: 90 Minuten (2 Lektionen)

Lernziele

1. lch kenne und verstehe folgende Begriffe: Autorln, Lese

rln, Erzahlerln, Ich-Erzahlerln, Er-Er-
zabler, lch-Erzahlsituation, auktoriale Erzahlsituation, perso
nale Erzahlsituation, Perspektive.
2. Ich weiss, was das Typische am literarischen Erzah
Erzahlen unterscheidet. len ist und worin es sich vom alltaglichen

3. Ich verstehe das Verhaltnis von Autorln und Erzah

lerln.
4. Ich kenne die drei verschiedenen Erzahlsituationen. Ich
kann sie beschreiben und erklaren. Ich
kann sie in einem Text bestimmen \Old ich kann sie vone
inander unterscheiden.
5. Ich verstehe, wie das Formale (Wahl der Erzahlerin
bzw. des Erzahlers, der Perspektive usw.)
•und <las lnbaltliche (Handlung usw.) zusammenhangen.

Auftriige

1. Schlagen Si.e oben genannte Begriffe im Schii!erduden

oder in Toren Materialien nach.
(Zeit: 15 Minutcn)

2. Losen Sic, zwei der vier vorgeschlagenen ·Obungen<i

macht''. (Zeit: je 30 Minuten)
m Kapitel 1. 1. ,,Geschichten werden ~
·
:·
3. Schreiben Sie zu jedem Lernziel einen Abschnitf
'tauschen Sie Ihre Notizen mit einem Mit-
schuler / einer Mitscbulerin und uberpriifen Sie gegenseitig
Ihre Ergebnisse. Erstellen Sie (evtl.
als Hausaufgabe) ein Dossier, in welchem Sie Ihre Notiz
en sowie lhre Textproduktionen der
Reihe nach einordnen. (Zeit: 15 Minuten)

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 1. Grundformen des En.ahleos

1.1. Geschichten werden gemacht

Literarische Erzahlungen sind nicht einfach so, wie sie si?d, "vom Himmel gefullen". Literarische Er-
tiihlungen sind vielmehr etwas Gemachtes, etwas kunstlich ~d absichtsvoll Produziertes, das zwar
so, wie es ist, gemacht ist, aber auch ganz anders gemacht sem konnte - und das man selbst machen
kann. ·

Anschliessend finden Sie vier Arbeitsanregungen, wie Sie selber Geschichten produzieren konnen.
Die ersten beiden sind Einzel-, die folgenden beiden Gruppenarbeiten.

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 1. Grundformen des Emiblens

1.1. Geschichten werden gemacht

1. Vornamens-Geschichte

Schrei~n Sie die Buchstaben Ihres Vomamens untereinander und finden Sie zu jedem Buch-
staben em Wort, das rnit ihm beginnt. Schreiben Sie dann eine Geschichte in der alle Worter
dieser Wortliste vorkommen. '

2. Enlihl-Baukasten

A Person Gegenspleler 'Ort

1. Junge /junger Mann alter Mann/cite Frau GroBstldtstraBe
2. Mldchenl;,!YJe fttu Fremcltr/Ausllndef Fu8glng«zone
3. klein&s Kind· ., Gehbehindetter Partq,lalz_
·4. Haustrau Blinder Bahnhof
5. $1)0(11« ,, :, Musiker Kaufhaus
6. tiger MMI):· .~ <: • ' Hundebesitzer Bus ·
oder:
8 '
Person: .Btruf Gegensund Empfln;fung
1. An.11'Amin Brile lmgst
. 2. Fk!gkapitln Klavitr 1 £rschceckan
" 3. Koc;h IK6c:hin Keifer Ned
4. Landwirt Tasche Schadenffeude ,
. ~
. 5.
e.
Lahrer(in)
Pfaner(111)
Tepplch
Uhr •
Trauer
Wut

,. if

- -·

Wahlen Sie einen der beiden Erzahl-Baukasten (A oder B). Wilrfeln Sie nun dreimal. Sehen
Sie in den Rubriken lhres Erzahl-Baukastens nach, welche Kombination von Person-Gegen-
spieler-Ort bzw. Person-Gegenstand-Empfindung Sie gewilrfelt haben. und schreiben Sie zu
ihr eine Erzahlung.
 1. Grundformen des Erzablens

1.1. Gescbicbten werden gemacbt

3. Gescbicbten auswiirfeln (Gruppenarbeit)

Wurfeln Sie zunachst gemeinsam 8 - 12 Wo~er ~us, ~em Sie reihum fur jeden Wurf ein
Wort nennen, das so viele Buchstaben hat, wie Ste ge~elt haben Bei einer 'l' muss das
Wort mehr als sechs Buchstaben haben Es sollten moghchst Supstantive und Adjektive
wfilllt werden; bei zwei und auch drei Buchstaben k~ das etwas schwierig sein, dann k!
nen notfalls auch Funktionsworter (so, zu, an, der, die, als, vor usw.) genommen werden
Danach schreibt jede bzw. jeder von Ilm~n e_ine Gesc~chte, in der alle erwiirfelten Worter
mindestens einmal vorkommen. Lesen S1e s1ch anschhesseild gegenseitig Ihre Geschichten
vor.

4. Gescbichten auslosen (Gruppenarbeit)

Jeder Teilnehmer/jede Teilnehmerin bekommt drei leere Zettel in unterschiedlichen Farben

und beschriftet diese folgendennassen:

1. Zettel: Name, Alter und Beruf einer Person

2. Zettel: einen Ort oder eine Gegend
3. Zettel: das Thema, um das es in der Geschichte gehen solJ, z.B. Liebe, Enttauschung,
Abenteuer, Verbrechen, etwas Seltsames, Gruseliges, Grbteskes usw.

Mischen Sie die Zettel innerhalb der Farben und ziehen Sie alle a6s je<ler Farbe einen Zettel.
Danach schreibt jede bzw. jeder von euch eine Geschichte zum gez.ogenen Thema mit der ge-
zogenen Figur als Hauptperson und dem gezogenen Handlungsort. "., ·
Lesen Sie sich anschliessend gegenseitig Ihre Geschichten vor.