Partizip I и Partizip II

Partizip I Partizip II
Infinitive +d от непереходных глаголов от переходных глаголов, мы читаем что-то. Мы говорим:
• das gelesene Buch
Активное действие, происходящее сейчас завершенные активные и пассивные действия
существует один единственный случай употребления Partizip I в
пассивном значении. Это возможно лишь… с частицей “zu” перед
ним. Конструкция “zu + Partizip I” имеет пассивное значение и
означает, что действие должно или может быть выполнено:
• eine zu machende Übung —упражнение, обязательное к
выполнению;
• der zu schauende Film — фильм, который должен быть
посмотрен;
• die zu reparierenden Autos — машины, которые должны быть
починены.
schreiende Kinder das gebaute Haus, ein repariertes Auto, die gelesenen Bücher.

Futur I

Ich werde machen

Ich werde machen müssen. Unsere Kinder werden noch sehr viel arbeiten müssen.

Futur II

werden + Partizip II + Hilfsverb( hat oder ist)

Morgen werden wir endlich die Arbeit geschafft haben. Im Sommer werden wir unser Haus endlich fertig gebaut haben. Irgendwann sind die
Fische im Meer ausgestorben. Er wird wohl sehr fleißig gewesen sein. Nebensatz- Morgen feiern wir, weil wir endlich die Arbeit geschafft haben
werden.

Konjunktiv I форма для местоимений er, sie, es соответствует форме для ich, как у модальных глаголов и формы Präteritum, и, ко всему
прочему, к любому глаголу перед окончанием добавляется буква -e

direkte Rede: Der Präsident sagt: "Ich werde die Steuern senken."

indirekte Rede: Der Reporter berichtet: Der Präsident sagte, er werde die Steuern senken.

• ich mache; • ich gehe; ich müsse; • ich solle; • ich sei; • Ich habe;

• du machest; • du gehest; • du müssest; • du sollest; • du seist; • du habest;

• er, sie, es • er, sie, es • er, sie, es • er, sie, es • er, sie, es sei; • er, sie, es
mache; gehe; müsse solle; habe;
• wir, sie, sie
• wir, Sie, sie • wir, Sie, sie • wir, sie, sie • wir, Sie, sie seien; • wir, sie, sie
machen; gehen; müssen; sollen; haben;
• ihr seiet.
• ihr machet. • ihr gehet. • ihr müsset. • ihr sollet. • ihr habet;

Bildung der Vergangenheit´ Konjunktivformen von haben / sein + Partizip II

er habe versprochen, er sei gefahren

Er habe die Arbeit machen wollen Vergangenheit mit Modalverben

Futur I ich würde gehen

Futur II ich würde gegangen sein ich würde gearbeitet haben

Konjunktiv II

1. Ich würde machen Gegenwart

2. Ich hätte gemacht, ich wäre gekommen Konjunktiv II der Vergangenheit
3. Ich hätte machen müssen Konjunktiv II der Vergangenheit mit Modalverben
4. Es würde gemacht werden Konjunktiv II der Gegenwart plus Passiv
5. Ich wäre gemacht worden Konjunktiv II der Vergangenheit plus Passiv

Passiv
 1. Es wird gemacht Gegenwart
2. Es wurde gemacht Passiv Präteritum
3. Es ist gemacht worden Passiv Perfekt
4. Es war gemacht worden Passiv Plusquamperfekt
5. Es wird gemacht werden Passiv Futur I
6. Es soll gemacht werden Gegenwart mit Modalverben
7. Es sollte gemacht werden Präteritum Passiv mit Modalverben
8. Es hat gemacht werden sollen Perfekt mit Modalverben
9. Es hatte gemacht werden sollen Plusquamperfekt Passiv mit Modalverben
• Es würde gemacht werden Konjunktiv II der Gegenwart plus Passiv
• Es wäre gemacht worden Konjunktiv II der Vergangenheit plus Passiv

Ergänzungen

• Temporalsätze

Nominalform Verbalform

bevor + Verb
vor + Dativ
Bevor er fuhr, besuchte er die Sehenswürdigkeiten in
Vor der Fahrt besuchte er die Sehenswürdigkeiten in seinem Land.
seinem Land.

während/ solange
während
Während er fuhr, kommunizierte er mit seiner
Während seiner Fahrt kommunizierte er mit seiner Familie.
Familie.

seit + Dativ seitdem + Verb

Seit seinem Studium in Österreich fällt es ihm nicht leicht, französisch zu Seitdem er in Österreich studierte, fällt es ihm nicht
sprechen. leicht, französisch zu sprechen.

nachdem + Verb
nach + Dativ
Nachdem sie gearbeitet hatte, traf sie sich mit seiner
Nach der Arbeit traf sie sich mit seiner Mutter in einem Restaurant.
Mutter in einem Restaurant.

bis + Verb
bis zu + Dativ
Bis dieses Jahr endet, muss der Student drei
Bis zum Ende dieses Jahres muss der Student drei Praktikum gemacht haben.
Praktikum gemacht haben.

bei + Dativ
Bei Arbeitsbeginn schalte ich das Handy aus. wenn/ als
Wenn die Arbeit beginnt, schalte ich das Handy aus.

•
• 2) Modalsätze
• Modalsätze

Nominalform Verbalform

indem
durch
Er sprach Deutsch sehr gut, indem er einen deutschen
Durch seinen Kontakt mit einem deutschen Mann sprach er sehr gut Deutsch.
Mann kontaktierte.

dadurch, dass
durch
Dadurch, dass sie sehr klug ist, erledigt sie ihre Arbeit
Durch ihre Klugheit erledigt sie ihre Arbeit sehr gut und schnell.
sehr gut und schnell.

•
 • 3) Konditionalsätze
• Konditionalsätze

Nominalform Verbalform

wenn + Verb
bei + Dativ
Wenn man arbeitet, sollte er wissen, was seine Aufgaben
Bei der Arbeit sollte man wissen, was seine Aufgaben sind.
sind.

wenn…nicht + Verb
Wenn man keine Hoffnung hat, kann er seine Ziele nicht
ohne + Akkusativ erreichen.
Ohne Hoffnung kann man seine Ziele nicht erreichen.

•
• 4) Kausalsätze
• Kausalsätze

Nominalform Verbalform

weil/da + Verb
aufgrund + Genitiv, wegen + Genitiv/Dativ
Weil Sie in Deutschland studiert, bleibt sie dort für drei
Aufgrund/ Wegen ihres Studiums bleibt sie in Deutschland für drei Jahren.
Jahren.

•
• 5) Konzessivsätze
• Konzessivsätze

Nominalform Verbalform

trotz + Genitiv
Trotz des Unwetters startet das Flugzeug und fliegt im Himmel. obwohl + Verb
Obwohl das Wetter schlecht ist, startet das Flugzeug und
fliegt im Himmel.

•
• 6) Finalsätze
• Finalsätze

Nominalform Verbalform

um…zu / damit + Verb

für + Artikel + Akkusativ / zu + Artikel + Akkusativ Damit sie die Prüfung bestehen kann, bat sie eine
Für das Bestehen ihrer Prüfung bat sie eine Freundin um Hilfe. Freundin um Hilfe.

Zum Bestehen ihrer Prüfung bat sie eine Freundin um Hilfe. Um ihrer Prüfung zu bestehen, bat sie eine Freundin um
Hilfe.

•
•
• 7) Konsekutivsätze
• Konsekutivsätze

Nominalform Verbalform
 Infolge + Genitiv sodass
Infolge ihrer Klugheit in der Arbeit (=Grund), erhält sie neue Stelle in der Sie ist sehr klug, sodass sie neue Stelle in der Firma erhält.
Firma. (= Folge).

•
•
• 8) Präpositional-Ergänzungen
• Präpositional-Ergänzungen

Nominalform Verbalform

dafür/ darüber
für/ über
Ich interessiere mich dafür, eine neue Sprache zu
Ich interessiere mich für das Lernen einer neuen Sprache.
lernen.
преобразование в модальные глаголы

die Fähigkeit / die Möglichkeit - können

die Erlaubnis (zu) - dürfen / können

die Notwendigkeit / der Zwang (zu) - müssen

der Wille / die Absicht (zu) - wollen

в) Преобразование в устойчивое глагольно-именное сочетание

der Vortrag - einen Vortrag halten ein Abkommen mit - ein Abkommen treffen mit die Einflussnahme auf - Einfluss nehmen auf

NOMINALIZIERUNG VERBALIZIERUNG

Hauptsatz mit Präposition Nebensatz mit Konektor

Präpositionen Konektor

Nomen Verb

Adjektiv Adverb
Wegen des starken Regens, nehme ich einen Regenschirm mit. (Nominalstil → Verbstil)
Weil es stark regnet, nehme ich einen Regenschirm mit.

PRÄPOSITIONEN KONEKTOREN

bei als / wenn

während während / solange

vor bevor

seit seit / seitdem

bis (zu) bis

nach nachdem (vorzeitig!)

 PRÄPOSITIONEN KONEKTOREN

sofort nach sobald

wegen / aufgrund weil

trozt obwohl

zu um ... zu / damit

durch daduch, dass ... / indem

gemäß / zufolge / laut / nach wie

Nouns

• essen → das Essen • entscheiden → die Entscheidung

• gehen → das Gehen • übersetzen → die Übersetzung
• öffnen → das Öffnen • erklären → die Erklärung

Adjectives and Adverbs

Use of Genetive in Nominalization

Die Zahlung des Kunden. (Verbstil → Nominalstil)
Der Kunde zahlt.
Die Zahlung des Produktes (Nominalstil → Verbstil)
Das Produkt zahlt.
Das Produkt wird gezahlt.

Example 1. Wegen der Verspätung meines Zuges, komme ich spät. (Nominalstil → Verbstil)
Weil mein Zug spät gekommen ist, komme ich spät.

Example 2. Der Chef will den Umsatz durch das Angebot neuer Produkte steigern. (Nominalstil → Verbstil)
Der Chef will den Umsatz daduch steigen, dass neue Produkte angeboten werden.

Example 3. Nach Meinung des Lehrers, müssen die Schüler keine Hausaufgabe mehr machen. (Nominalstil → Verbstil)
Wie der Lehrer meint, müssen die Schüler keine Hausaufgabe mehr machen.

Example 4. Die Ergebnisse der Student beruhten auf dem gezielten efektiven Lernen. (Nominalstil → Verbstil)
Die Ergebnisse der Student beruhten darauf, gezielt und efektiv zu lernen.
Die Ergebnisse der Student beruhten darauf, dass er gezielt und efektiv lernt.

Example 5 & 6. Bei dem Fernsehen, fällt es den Kindern schwer zu unterscheiden, was real ist oder nicht. (Nominalstil → Verbstil) (Verbstil
→ Nominalstil)
öffnen → das Öffnen, die Öffnung

• auftretten → das Auftretten, der Auftritt

• funktionieren → das Funktionieren, die Funktion,
Wenn Kinder fernsehen, fällt es ihnen die Unterscheidung zwischen was real ist oder nicht schwer.