TÄGLICHER
STUNDENPLAN
Schule:
Lehrer:
Lehrtermine
und -zeit:
I.ZIELE
A. Inhaltsstandards
B. Leistungsstandards
C. Lernkompetenzen/-ziele
Schreiben Sie den LC-Code für
jeden
II. INHALT
III. LERNRESSOURCEN
A. Referenzen
1. Lehrerhandbuchseiten
2. Lernmaterialien
3. Lehrbuchseiten
4. Zusätzliche Materialien aus
dem Lernressourcenportal
B. Weitere Lernressourcen
IV. VERFAHREN
A. Wiederholung der vorherigen
Lektion oder Präsentation der
neuen Lektion
B. Festlegung eines Zwecks für
den Unterricht
C. Beispiele/Instanzen der neuen
Lektion präsentieren
D. Neue Konzepte diskutieren
E. Neue Konzepte diskutieren und
neue Fähigkeiten üben #2
F. Beherrschung entwickeln (führt
zu Formative Assessment 3)
G. Praktische Anwendung von
Konzepten und Fähigkeiten im
täglichen Leben finden
H. Verallgemeinerungen und
Abstraktionen über die Lektion
machen
LAGUNA
UMSIEDLUNGSGEMEINSCHA Notenstuf SIX-BSCAQUINO
FTSSCHULE e:
Lernberei
MYLENE M. DADAL Tle – AA
ch:
19. Februar 2019
Quartal: 4. QUARTAL
07:30 -08:20 Uhr
MONTAG
Demonstriert ein Verständnis der wissenschaftlichen Praktiken beim
Pflanzen von Bäumen und Obstbäumen
Wendet Kenntnisse und Fähigkeiten beim Pflanzen von Bäumen und
Obstbäumen an
Durchführung von Pflanzenvermehrungstechniken auf der Grundlage
wissenschaftlicher Prozesse
5.2. Demonstrieren wissenschaftliche Wege zur Vermehrung von Bäumen
und Obstbäumen.
TLE6AG0d-5
5.2.1Werksvermehrung
Strategien und Techniken
1. Knospen
2. Veredelung
3. Marcotting
3.2.2 Schritte und Verfahren zur Durchführung der Pflanzenvermehrung
3.2.3 Gesundheit und Sicherheit bei der Pflanzenvermehrung
Lehrplanleitfaden für die Landwirtschaft der Klasse VI, S. 32
Landwirtschaftliche Pflanzenproduktion, Leitfaden für Lehrer
Diagramme, Bilder, Video, Ist-Objekt, Reiseführer, Internet
Präsentation von Mustern verschiedener Obstgartenlayouts und -designs.
Identifizieren Sie die Funktionen der verschiedenen Werkzeuge und
Materialien, die in einem Obstgarten verwendet werden.
Video-Präsentation der Schritt-für-Schritt-Verfahren bei der Durchführung
der Pflanzenvermehrung.( Integration der Wissenschaft)
Dokumentieren Sie die Schritte und Verfahren bei der Durchführung der
Pflanzenvermehrung.
Richtige Verfahren bei der Vorbereitung der Stecklinge für die
Pflanzenvermehrung.
Identifizieren Sie die besten Pflanzenvermehrungstechniken.
Gruppenaktivität
Durchführung von Pflanzenvermehrungstechniken.
Gruppe 1&2 - Knospenbildung
Gruppe 3&4- Pfropfung
Gruppe 5- Marcotting
Was sind die verschiedenen wissenschaftlichen Möglichkeiten, Bäume zu
vermehren?
I. Bewertung des Lernens Berichterstattung und Präsentation
Demonstration
Augeninspektion
(mit Rubriken)
J. Zusätzliche Aktivitäten zur
Anwendung oder Sanierung
V. BEMERKUNGEN
A. Anzahl der Lernenden, die 5
in der Bewertung 80 % 4 Mittelwert
verdient haben 3 SD
2 MPS
1
0
B. Anzahl der Lernenden, die
zusätzliche Maßnahmen zur
Behebung benötigen
C. Hat die Heilungsstunde
funktioniert? Anzahl der
Lernenden, die die Lektion
nachgeholt haben
D. Anzahl der Lernenden, die
weiterhin eine Sanierung
benötigen.
E. Welche der Lehrstrategien
hat gut funktioniert?
Warum haben diese
funktioniert?
F. Auf welche Schwierigkeiten
bin ich gestoßen, die mein
Schulleiter oder
Vorgesetzter mir bei der
Lösung helfen kann?
G. Welche Innovationen oder
lokalisierten Materialien
habe ich
verwendet/entdeckt, die ich
mit anderen Lernenden
teilen möchte?