Klasse 12 Schule ALABEL NATIONAL HIGH Spur/Strang FACHLICHE AUSBILDUNGS-

Täglicher SCHOOL UND EXISTENZSICHERUNG

Unterrichtsplan Lehrer BERNADETH D. GUIASILON Lernbereich HAUSWIRTSCHAFT –
(Angenommen KOMMERZIELLES KOCHEN
von DepEd Order NCIII
#42, s. 2016) Teach-in- 29. Januar 2019 Semester/Quartal 2.
SEMESTER
Datum

I LEHRPLANSTANDARD
A. Inhaltsstandard
B. Leistungsstandard

C. Lernkompetenz/LC- REFERAT III. NACH DEM EINTAUCHEN Code:

Code
D. Ziele 1. Bewertung der Arbeitsethik am zugewiesenen Arbeitsplatz; und
2. Reflektieren Sie die Erfahrungen mit dem Eintauchen in die Arbeit.

II-GEHALT
A. Thema ARBEITSETHIK
III LERNRESSOURCEN
IMMERSIONSHANDBUCH FÜR DAS GYMNASIUM
A. Referenzen
B. Material und Powerpoint-Präsentation
Ausrüstung
IV-VERFAHREN

1. Tagesablauf
1.1. Vorbereitende  Grüße
Tätigkeiten  Anwesenheitsüberprüfung
2. Entlüften TEAMARBEIT
2.1 Aktivierung von
Vorkenntnissen/Eng Der Lehrer wird der Klasse einen kurzen Videoclip präsentieren, der die Bedeutung
agement von Teamarbeit bei der Erledigung einer Aufgabe widerspiegelt.

Nach der Videopräsentation bittet der Lehrer um Ideen, die auf dem Video basieren.
Leitfragen:
1) Was ist Ihrer Meinung nach die Hauptidee oder das Hauptziel des Videos?
2) Wie würden Sie das Video über Ihre Erfahrung mit dem Eintauchen in die
Arbeit in Beziehung setzen?

3. Richtige Lektion
3.1 Tätigkeit
Der Lehrer fasst nun die von den Schülern angeforderten Ideen zusammen und
führt zum Unterrichtsthema : ARBEITSETHIK
MEIN ARBEITSPLATZ
1. Die Klasse wird entsprechend ihrer Arbeitsplatzzuweisung gruppiert und jeder
Gruppe einen Reporter zugewiesen.
Gruppe 1 für asiatische Zunge Gruppe 4 für Casa Rafael
Gruppe 2 für Radzz Place Gruppe 5 für Mix ‘n Magic
Gruppe 3 für Offshore Suiten Gruppe 6 für Sydney Hotel
2. Jede Gruppe diskutiert die Arbeitsethik am Arbeitsplatz, an dem sie zugewiesen
wird, und ermittelt, ob es sich um eine starke Arbeitsethik handelt, die auf der
Likert-Skala basiert.
3. Der zugewiesene Reporter in jeder Gruppe stellt der Klasse seine Ergebnisse vor.
4. Jede Gruppe erhält eine 3-minütige Vorbereitung.

LIKERT-SKALA

GUTE ARBEITSMORAL IMMER MANCHMAL NIE

1. Zielorientiertes Handeln
2. Widmen Sie sich der Priorität
3. Verfügbar und zuverlässig
 sein
4. Gewissenhaftigkeit
5. Erstellen eines lohnenden
Routings
6. Positivismus annehmen

SCHLECHTE ARBEITSMORAL IMMER MANCHMAL NIE

1. Unproduktive Arbeitskräfte
2 Mangelnde soziale Kompetenz
3. Hat keine systematischen
Routinen
4. Giftige Arbeitskollegen
Leitfragen:
3.2 Analyse 1. Wie haben Sie die Aktivität gefunden?
2. Basierend auf den in jeder Gruppe präsentierten Ergebnissen, welcher Punkt
in der guten Arbeitsethik wird IMMER beachtet? NOCH NIE beobachtet?
3. Was ist Ihre Empfehlung?
3.3 Abstraktion Diskutieren Sie das folgende Thema in Bezug auf Arbeitsethik am Arbeitsplatz.

KAPITALISTISCHE SICHT :
Arbeitsmoral : Nicht nur eine harte Arbeit, sondern auch eine Reihe von
begleitenden Tugenden.

Experimentelle Studien haben gezeigt, dass Menschen mit fairer Arbeitsmoral in der
Lage sind, mühsame Jobs mit gerechten monetären Belohnungen und Vorteilen zu
tolerieren, sie sind sehr kritisch, haben eine Tendenz zu Workaholics und eine
negative Beziehung zu Freizeitaktivitätskonzepten.

Sie schätzten Meritokratie und Egalitarismus.

Meritokratie : ein System, in dem die Talente auf der Grundlage ihrer
Leistungen ausgewählt und vorangebracht werden.
Egalitarismus : ein Glaube an die Gleichheit der Menschen in Bezug auf
soziale, politische und wirtschaftliche Angelegenheiten.

ANTIKAPITALISTISCHE SICHT:
Arbeitsethik als Mittel der Managementkontrolle, die die Arbeitnehmer über die
tatsächliche Realität täuscht, um einen akkumulierten Vorteil zu erzielen.

3.4 Anwendung ETHIK ÜBERALL?

Anleitung:
1. Mit den gleichen Gruppierungen identifiziert jede Gruppe 1 schlechte
Arbeitsethik, die an ihrem zugewiesenen Arbeitsplatz beobachtet wurde.
2. Jede Gruppe präsentiert eine kurze Nachstellung und ihre empfohlene
Vorgehensweise.
3. Es wird eine 3-minütige Vorbereitung gegeben.
4. Die Präsentation dauert 2 Minuten.

RUBRIKEN:
KRITERIEN BEWERTUNGSSK
ALA
( 5 Höchste – 1
 Niedrigste )
Die Präsentation trägt deutlich den Inhalt des Themas 5 4 3 2 1
Präsentation zeigt anschauliche Erklärung und Überlegung
Präsentation pflegt und erfasst stark die Interessen des
Publikums
4. Beurteilung KRITIK AN GRUPPENLEISTUNGEN

Unterweisung:
1. Die sechs Gruppen werden gepaart (Gruppe 1&2), Gruppe (3&4) und Gruppe
(5&6).
2. Jede Gruppe wird die Leistung der anderen Gruppe kritisieren und
umgekehrt.
3. Bei der Kritik muss jede Gruppe die Best Practices ermitteln, die beim
Umgang mit Konflikten am Arbeitsplatz eingehalten werden.
4. Die Antworten der Gruppe werden in ein Blatt Papier geschrieben, in dem die
Gruppennummer und ihre Mitglieder angegeben sind.
5. Den Gruppen wird eine Dauer von 5 Minuten eingeräumt.
5. Vereinbarung/Zusätzliche Denken Sie mindestens 3 Absätze darüber nach, was Sie während des Eintauchens
Aktivitäten zur Beantragung in Ihre Arbeit erlebt haben. Verwenden Sie 1 ganzes Blatt Papier, das morgen
oder Behebung eingereicht werden soll.
V BEMERKUNGEN
VI REFLEXION

Erstellt:

Geprüft:

BERNADETH D. GUIASILON TERESITA S. GINDAP

Lehrer II MT I / SHS TVL Abteilungsleiter