Jährlicher Zielplan für das Studienergebnis

Akademisches 2020 2021

Jahr bis

Identifizieren Sie Ergebnisdaten (Leistung, Teilnahme oder Disziplin), die als Grundlage für das
Ziel dienen:
Leistungserfolgsdaten: Im Schuljahr 2018/19 wurden 38 % der Schüler der 8. Klasse für die
selektive Einschreibung oder das IB-Programm an Gymnasien zugelassen.

V Juni 2021 , schüler in der 8. Klasse

o
n
Enddatum Zielgruppe

wird Erhöhung der kombinierten selektiven Einschreibung und IB-Programmakzeptanz

(etwas erhöhen/verringern, das mit Leistung, Teilnahme oder Disziplin zusammenhängt)

vo 2% von 38% bis 40%

n
Änderungsmaß Baseline-Daten Zieldaten

Ergänzende Daten:
Erkundigen Sie sich bei den Stakeholdern (Eltern, Lehrer, Schüler, Administratoren usw.), um
mögliche Faktoren zu identifizieren, die zu diesem Problem/Problem beitragen.

● 33 % der 6.bis8. Klasse, die in einer Bedarfsanalyse befragt wurden, gaben an, dass ihre
ideale High School eine selektive Einschreibeschule wäre. Dies zeigt nicht ein Problem,
sondern den Wunsch eines Drittels der Studentenschaft, ein selektives
Einschulungsgymnasium zu besuchen.
● 62 % der Sechstklässler, 50 % der Siebentklässler und 34 % der Achtklässler, die in einer
Bedarfsanalyse befragt wurden, gaben an, dass sie nicht wussten, wo sie die High
School besuchen wollten. Während sie im Laufe der Jahre abnimmt, weiß ein großer
Teil der Schüler nicht, wo sie teilnehmen möchten, und versteht möglicherweise nicht
die Anforderungen, Testergebnisse und GPa, die erforderlich sind, um die Akzeptanz für
selektive Einschreibungen und IB-Gymnasien zu erlangen.

Mindsets & Verhaltensdaten:

Identifizieren Sie zwei ASCA-Mindsets und -Verhalten, die für diese Zielgruppe und dieses Ziel
am relevantesten sind:
M&B# Erklärung zu Denkweisen und Verhaltensweisen
M 5. Glaube daran, Fähigkeiten voll auszuschöpfen, um qualitativ hochwertige Ergebnisse
und Ergebnisse zu erzielen
B-LS 7. Identifizieren Sie kurz- und langfristige akademische, berufliche und
soziale/emotionale Ziele

Schreiben Sie auf der Grundlage der ausgewählten ASCA-Mindsets & -Verhaltensweisen zwei
Lernziele/Kompetenzen auf, die die Schüler lernen müssen.
Die Schüler werden in der Lage sein, ihre Ziele für das Erreichen der High School zu
identifizieren und diese Ziele mit den Testergebnissen und GPa-Anforderungen zu verbinden,
die in der Mittelschule erforderlich sind, um Zugang zu selektiven High Schools zu erhalten.
Die Schüler werden an ihre eigene Fähigkeit glauben, die Akzeptanz für selektive Gymnasien zu
erreichen.

Mögliche Aktivitäten/Strategien/Interventionen von Schulberatern

● Unterrichtsstunden zu: Fit and Match für selektive Gymnasien, wie man Gymnasien
recherchiert, den GoCPS-Bewerbungsprozess versteht, GPa- und NWEA-
Kartenbewertungen versteht.
● Die Elternabende konzentrierten sich darauf, den GoCPS-Bewerbungsprozess zu
verstehen und zu steuern.
● Gymnasialmessen mit Vertretern von Gymnasien, die Informationen über ihre Schule
mit interessierten Schülern teilen können. Kann mit anderen Grundschulen im Bezirk
zusammenarbeiten.
● Verbinden Sie Familien mit kostenlosen oder kostengünstigen Vorbereitungskursen für
selektive Einschreibeprüfungen oder Nachhilfediensten.
● Organisieren Sie Anwendungsworkshops nach der Schule und am Wochenende, bei
denen Schüler und Familien Unterstützung bei der GoCPS-Anwendung erhalten können.
● Organisieren Sie ein Panel mit Chase Elementary-Absolventen und ehemaligen Eltern,
um über ihre aktuellen Erfahrungen in der High School und bei der Navigation im
Bewerbungsprozess zu sprechen.
● Sende Informationen nach Hause mit Terminen für Tag der offenen Tür an der High
School, Informationsveranstaltungen und Bewerbungsanforderungen.

Pre-/Post-Assessment:
Wandeln Sie die Lernziele/Kompetenzen in eine Likert-Skala und/oder eine kurze
Antwortbewertung um.
 1 2 3 4
Stimme überhaupt Stimme nicht zu Stimme zu Stimme voll und ganz
nicht zu zu

Statement Skala
Ich weiß, wo ich das Gymnasium besuchen möchte. 1 2 3 4

Ich weiß, dass DIE NWEA-Karte, der Notendurchschnitt und/oder andere 1 2 3 4

Anforderungen an meine High School der Wahl akzeptiert werden
mussten.

Ich glaube, dass ich die Akzeptanz für ein selektives Gymnasium wie eine 1 2 3 4
selektive Einschreibung oder ein IB-Programm gewinnen kann.

Nennen Sie ein Gymnasium, das Sie besuchen möchten, und warum Sie dorthin gehen möchten.

Nennen Sie eine High School und wie die NWEA-KARTE, der Notendurchschnitt und/oder andere
Anforderungen mit Ihren eigenen Ergebnissen übereinstimmen.