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Abiturklausur NRW Deutsch 2013

Abiturklausur Deutsch
Inhaltsverzeichnis 1 Basiswissen 1.1 rhetorische Figuren 1.2 Analysenaufbau 1.2.1 Gedichtanalyse 1.2.2 Sachtextanalyse 1.2.3 Dramenanalyse 1.2.4 epische Textanalyse 1.3 Epochenbersicht 2 Abiturspezifisches Fachwissen fr 2013 2.1 Epochenumbruch 18./19. Jh. (Drama) 2.1.1 Johann Wolfgang Goethe: Iphigenie auf Tauris 2.1.2 Georg Bchner: Woyzeck 2.1.3 Heinrich von Kleist: Prinz Friedrich von Homburg 2.1.4 Vergleich von Dramen 2.2 Epochenumbruch 19./20. Jh. (Epik) 2.2.1 Thomas Mann: Buddenbrooks 2.2.2 Literarische Beispiele der neuen Sachlichkeit 2.3 Gegenwartsliteratur 2.3.1 Wolfgang Koeppen: Tauben im Gras 2.4 Lyrik 2.4.1 Liebesgedichte im Barock 2.4.2 Liebesgedichte in der Romantik 2.4.3 Liebesgedichte in der Gegenwart 2.5 Reflexion ber Sprache 2.5.1 Johann Gottfried Herder: Abhandlung ber den Ursprung der Sprache 2.5.2 Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart 2.5.3 Sprachkritik, Sprachskepsis, Sprachnot- Chandos-Brief

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1.1 Rhetorische Figuren


Bildfiguren Metapher Metonymie Personifikation Symbol Vergleich,Gleichnis Wortfiguren Emphase Hyperbel Litotes Paraphrase Euphemismus Correctio Apostrophe Neologismus Archaismus Epitheton ornans Periphrase Satzfiguren Parallelismus Chiasmus Inversion Hysteron proteron Parenthese Asyndeton Polysyndeton Ellipse Akkumulation Klimax Antiklimax Rhetorische Frage Gedankenfiguren Antithese Oxymoron Ironie Klangfiguren Anapher Epipher Tautologie Onomatopie (Lautmalerei) Alliteration Pleonasmus Paronomasie Bedeutungsbertragung Ersetzen des gebruchlichen Wortes durch ein anderes Vermenschlichung Rosengesichter Er hat den ganzen Goethe gelsesen.

Nachdrcklichkeit bertreibung Untertreibung Verdeutlichende Umschreibung Beschnigung Korrektur eines zu schwachen Ausdrucks feierlich, betonte Anrede Wortneuschpfung Veraltete Wrter Schmckendes Beiwort Umschreibung Gleichlauf berkreuzstellung Umstellung Falsche Folge Einschub Unverbundenheit Vielverbundenheit Auslassung Reihung mehrerer Unterbegriffe anstelle des Oberbegriffs Steigerung Steigerung nach unten

der Schpfer der Welt

Entgegenstellung Wiedersprchlichkeit Unwahre Behauptung Wiederholung Satz-und Versanfnge Wh. am Ende Wiederholung des gesagten mit sinnverwandten Wort

Der Mond scheint klar und rein.

Bedeutungswiederholung Wortspiel klanghnlicher Wrter

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1.2 Analysen 1.2.1 Gedichtanalyse Titel Autor Jahr Thema und Deutungshypothese Sprecher Form Aufbau Metrum Reim Lautstand Syntax Wortwahl/Metaphorik Wortwahl Rhetorische Figuren Metaphorik Deutung/Kontextuierung
-Werkimmanent -Deutungszugnge: biographisch, psychologisch, theologisch,.. -epochenspezifische Zuordnung (Merkmale) -lyrische Ich > Tradition oder neue Zge Auffallende Konsonanten (Alliterationen) Auffallende Vokale (Assonanzen) Parataxe: Satzreihe Hypotaxe: Satzgefge -Schlsselwrter -Wortfelder -Gliederung -Strophengestaltung -Rolle des lyrischen Ichs -Aussageabsicht Gedichtformen: -Ballade -Elegie -Haiku -Hymne -Lied -Ode -Sonett

Metrik: -Jambus (steigend) z.B. Gedicht -Trochus (fallend) z.B. Dichter -Anapst (steigend) z.B. Anapst -Daktylus (fallend) z.B. Daktylus -Endreim (Paarreim: aa; Kreuzreim: abab; umarmender Reim: abba; Schweifreim: aabccb; dreifache Reimkette: abcabc; Haufenreim: aaa) -Binnenreim -Anfangsreim - Schlagreim - unreiner Reim/Assonanz - Stabreim/Alliteration -Verswaise -Kadenzen (mnnlich/stumpf; weiblich/klingend)

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1.2.2 Sachtextanalyse Einleitung Titel Autor Jahr Erscheinungsort, -medium Textsorte, Texttyp Anlass Adressatenkreis Intention/ (Schlussfolgerung) Hauptteil Inhalt
-zentrale Fragestellung -Position -Wirkungsabsicht -Kernargumente und Nebenaussagen -Abgrenzung von Thesen, Argumenten, Belegen, Beispielen Textsorte: -nicht fiktionaler Text -kontinuierlicher Text (Fleitext)

-informativ-instruktiv: darstellende Intention (fachwiss. Artikel, Lexikonartikel) -argumentativ-problemlsend: darstellende, appellative Intention (Rezension, Reportage, Essay, Kommentar) -persuasiv-beeinflussend: appellative Intention (Rede, Werbung) -ausdrucksbetont: expressive Intention (Werbung, Brief, Tagebuch)

Struktur/Form
-Grundstruktur des Textes - Art der Argumentation -Darstellung fremder Positionen -Funktionen von Beispielen -Aspekte der Lesesteuerung -Argumentationsauffbau

Argumentationstypen: -Faktenargument -Autorittsargument -Normatives Argument (Werte+Normen) -analogisierendes Argument (Parallelisiereung) -indirektes Argument (gegenteilige Meinung als unstimmig) -Argumentum ad populum -Argumentum ad baculum (Befrchtungen und ngste) -Argumentum ad miscericordiam (Mitleid etc.) Deduktive Arg.: These>Arg. Induktive Arg.: Arg > These

Lesesteuerung: -Strategien der Beeinflussung (Aufwertung, Abwertung, WirVerbindung) -Leitung durch Fragen -dramaturgische Momente -Zusammenfassungen

Sprache
-semantische Mittel -sprachliche Signale/Kohrenzsignale -Sprachstil -Stilanalyse/rhetorische Figuren

Schluss
-Intention und Kernaussage -Bewertung des logischen Aufbaus -Wirkungsabsicht diskutieren -Plausibilitt der Argumentation

Sprachstil: Bildungssprachlich Gehoben Normalsprachlich Umgangssprachlich Jargonhaft

Kohrenzsignale: -additiv -kausal -konsekutiv -konzessiv -konditional -final -adversativ

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1.2.3 Dramenanalyse

Strukturelemente des Dramas: Szene (Auftritt) arabische Ziffern Akt (Aufzug) rmische Ziffern Prolog Epilog Zwischenspiel

Unterabschnitt der dramatische Handlung Hauptabschnitt der dramatischen Handlung, dessen Schluss hufig durch das Fallen des Vorhangs gekennzeichnet ist Vorrede, die in das Theaterstck Nachspiel, das die Handlung reflektiert Unterbrechung der eigentlichen Handlung durch kurze, meist komische Szenen

Aufbau der Dramenhandlung: 1.Akt, Exposition: Zeit, Ort, Atmosphre, Personen, Vorgeschichte 2.Akt, steigende Handlung mit erregenden Moment: Interessen stoen aufeinander, Intrigen werden gesponnen 3.Akt, der Hhepunkt: entscheidende Auseinandersetzungen, Wendepunkt (Peripetie) zum Guten (Komdie) oder Schlimmen (Tragdie) 4.Akt, fallende Handlung mit retardierenden Moment: Handlung geht auf das Ende zu, dennoch nochmal Spannungssteigerung 5.Akt, Katastrophe: Schlusshandlung bringt die Lsung des Konflikts, hufig ist auch der uere Untergang mit einem inneren Sieg

Formen der Figurenrede: Typische Dialogarten Auseinandersetzung Expositionsdialog Aneinandervorbeireden Enthllungsdialog Erkundungsdialog Stichomythie Botenbericht Typische Monologarten Selbstcharakterisierung Expositionsmonolog Affektmonolog Reflexionsmonolg Entschlussmonolog Brckenmonolog Mischung der Formen Dialoghafter Monolog Monologhafter Dialog Mauerschau (Teichoskopie) Beiseitesprechen

Austragung eines Konflikts Bekanntgabe von Handlungsvorraussetzungen

Wechselrede Prinzip der verdeckten Handlung

Figur spricht in Erregung, berwltigt von Gefhlen

Trennung von zwei Handlungsphasen Figur fhrt Selbstgesprche Figur folgt ohne Rcksicht einem eigenen Kontext Fr hinterszenische Ablufe

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Figuren Person Figur Charakter Typus

Handlungsfunktionen der Figuren Protagonist - Antagonist Hauptfigur - Nebenfigur Held Vertrauter Fallhhe Stndeklausel Chor

Funktionen des Raumes: Der Raum als Kulisse Der symbolische Raum Der charakterisierende Raum Der Raum als Akteur Der Raum als Milieu Funktion Keine dramatische Wirksamkeit Spiegelt und verdichtet die Thematik Kennzeichnet die handelenden Figuren und Vorgnge Wirkt, nimmt vor allem als Natur Einfluss auf die Figuren Hufig im sozialen Drama, zeigt determinierenden Faktoren

Formen und Funktionen der Zeit: Beschrnkte Zeit Einlinge, kontunierliche Zeit Zeit als Rahmen Entgegenwrtig

Weite Zeiterstreckung Diskontinuierliche Zeit, Zeitsprnge Zeit als Wirkungsmacht Erlebter Augenblick

Wissensunterschiede Vorausdeutung/ Vorgriff Dramatische Ironie Anagnorisis

Zukunftsungewisse und zukunftsgewisse Vorausdeutungen Zuschauer wei mehr als die Figuren, Doppelsinn Entdeckung, Enthllung

Die Wirkung der Tragdie Eleos Phobos Katharsis

Gefhl der Ergriffenheit und Rhrung vom Zuschauer fr das Unglck des Helds Form des Schreckens und Entsetzens Rhrung und Schrecken

Wirkungsmittel Blankvers Rhetorik Sentenzen Auffhrung Regie Darsteller Bhnenbild

Reimloser fnfhebiger Jambus hnlich des natrlichen Sprachrhytmus Erhhung der pathetischen Wirkung Einprgsamkeit durch Rhytmisierung Existenz nur durch Realisierung auf der Bhne Ursprngliche Personalunion Bindeglied zwischen Dichter und Publikum Optische Gestaltung

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1.2.4 epische Textanalyse


Erzhlverhalten auktorial Standort ber dem Geschehen (Vogelperspektive) Wissen Erzhler kennt alles Perspektiven, Vorgeschichte, Ende Innensicht Innenperspektive aller Figuren Wertung Kann kommentieren und bewerten personal Unmittelbare Beteiligung (Normalsicht) Erzhler kennt nur Wissen seiner Reflektorfigur Nur Innensicht der Reflektorfigur Gebunden an Weltauffassung der Refklektorfigur Neutral Auerhalb des Geschehens (Kamera-Auge) kennt nur Auensicht

Keine Innensicht Wertet nicht, ist sachlich und neutral

Erzhlverhalten auktorial Erzhlform/Person Er/Sie Ich Darstellungsweisen des Erzhlers Erzhlerbericht Beschreibung Kommentar Szenische Darstellung Figuren und Figurengestaltung Flache Charaktere Runde Charaktere Reduzierte Charaktere Figurenrede und Bewusstseinsdarstellung Direkte Rede Indirekte Rede Rede-/Gedankenbericht Erlebte Rede Innerer Monolog Bewusstseinsstrom Handlung/Plot Haupt- und Nebenhandlung Rahmen-und Binnenhandlung uere und innere Handlung Episodische Struktur Dramatische Struktur Aufsteigende Handlung/Entwicklung Absteigende Handlung/ Desillusionierung Horizontaler Erzhlfluss

personal

neutral

Raffender Darstellung Darstellung von etwas Eingreifen des auktorialen Erzhlens durch Reflexionen, urteile, Wertungen, Zeitdeckende Erzhlweise

Verkrperung eine dominierenden Charakterzugs Komplexe, entwickelte, lebensechte Entindividualisierte, verfremdete

Wrtliche, unvernderte Widergabe Wiedergabe des Redeinhalts im Konjunktiv RaffendeWiedergabe Wrtliche, aber nicht direkte Wiedergabe Wiedergabe von unausgesprochenen Gedanken Weiterentwicklung des inneren Monologs

Entscheidende Handlung Entfaltung Erzhlsituation Ereignisablauf Figur durch gereihte Handlungselemente Imitation des klassischen Dramenaufbaus Darstellung der Entwicklung Helden geraten in Resignation Verzicht auf Entwicklungsschema

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Schauplatz/Setting Ambiente (charakterisierender Raum) Soziales Milieu Atmosphrischer Raum Symbolische Raum Charakterisierung Direkte Charakterisierung

Ausdruck des gesellschaftliche Lebensstils Macht mit Einfluss auf die Figur Untersttzt den Gemtszustand der Figur Verdichtet die Thematik und die Motive

Indirekte Charakterisierung

Durch den Erzhler Durch andere Figuren Durch die charakterisierende Figur selbst Erzhltes Verhalten der Figur Erzhltes verhalten anderer Figuren

Zeitgestaltung -Zeitdehnung -Zeitdeckung -Zeitraffung -Pause -Zeitsprung (Ellipse) -Rckblende -Vorausdeutung

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Literarische Errterung

Einleitung:
Hinfhrung zum Hauptteil (z.B. Biographie des Autors, literarisches Werk, Epoche

Hauptteil:
Entscheidung zwischen linearer und dialektischer Errterung Grundschema: These > Begrndung > Beispiel > Rckfhrung zur These/ Schlussfolgerung

Schluss:
Begrndetes, eigenstndiges Urteil Keine neuen Argumente mehr, abrundend formuliert

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1.3 Epochenbersicht
1600

Barock 1600-1720
1700 1720 1740

Empfindsamkeit 1740-1780 Aufklrung 1720-1800


1765 1780 1785

Sturm und Drang 1765- 1785

Weimarer Klassik 1786- 1805


Goethe: Iphigenie, 1787

1795 1800 1805

Romantik 1795- 1840


1820 1830 Kleist, Prinz Friedrich

von Homburg, 1807

Vormrz 1830-1848
Bchner: Woyzeck, 1837

Biedermeier 1820- 1850


1840 1850

Poetischer Realismus 1850-1890


1880

Naturalismus 1880 - 1900 Expressionismus 1910- 1949

1900

sthetizismus Fin de Siecle 1890-1920


Mann: Buddenbrooks, 1901

1950

BRD DDR 1949- 1989

Vielfalt der Stile: Postmoderne, Necrealismus, Popliteratur 1980-

2000

2013

Abiturklausur NRW Deutsch 2013 Barock 1600-1720 Historischer Kontext: - 30-jhriger Krieg (1618 - 1648) - Dezimierung der Bevlkerung durch den Krieg, Pest und Hungersnte (1/3 der Bevlkerung starb) - Entwicklung zum Absolutismus - Gliederung in Stnde (Adel genoss mehr Privilegien, als das Brgertum) - Religion spielte im Bewusstsein der Menschen weiterhin eine Rolle, aber sie wendeten sich auch dem Irdischen zu -> Weltbild nderte sich komplett: Zerissenheit und Widersprchlichkeit Weltbild/Menschenbild: -Kriegserfahrung (Tod, ngste) -Lust Askese -Religion (Leben im Schatten) -Liebe -Naturwiss. Im Aufschwung -mystisch-religise Schwrmerei - Vanitas-Gedanke (Mahnung an die Vergnglichkeit; den Tod im Blick behalten) - momento mori (Bedenke, dass du sterben wirst!) - Carpe Diem (Nutze den Tag.) Leser: -1.Stand, gehobene Gesellschaft Liebesauffassung: - Liebe als Mglichkeit sich der Vergnglichkeit bewusst zu werden Autoren: -Martin Opitz (1597-1639) -Andreas Gryphius (1616- 1664) Aufklrung 1720-1800 Historischer Kontext: - Aufbauarbeiten nach 30-jhrigem Krieg - Absolutismus baute sich aus, absolute Herrscher demonstrierten ihre Macht - Stndegesellschaft: Adel (politisch entmachtet, aber Steuerfreiheit) vs. Brgertum (Trger und Nutznieer, kein politscher Einfluss, kleine Privilegien) und Bauern (Steuern, Abgaben an den Grundherrn) Merkantilismus (staatlich gelenkt): neues Wirtschaftssystem - Unabhngigkeit der USA Sturm und Drang 1765-1785 Historischer Kontext: - Gegenstrmung zur nchternen Aufklrung (oft von jungen Autoren)

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Weltbild/Menschenbild: - Weltbild: Impulse eines neuen Denkens -> Individuum im Zentrum, Begehren nach Freiheit im Denken und im wirtschaftlichen Handeln -> Fhigkeiten und Talente des Einzelnen bestimmen den Rang -> Menschen = vernunftbegabte Wesen, von Natur aus gleich (keine Vorurteile) Empfindungsfhigkeit: Gefhl fr die Natur, Liebe & Freundschaft - Menschen sollten ber ihre politische, soziale und geistige Unterdrckung aufgeklrt werden Liebesauffassung: - Sinnlichkeit - Triebnatur Autoren: Leissing - Kant

Weltbild/Menschenbild: - Gefhl, Trieb und Spontaneitt stehen ber Verstand und Vernunft

Autoren: -Goethe ( Die Leiden des jungen Wrters) - Kant Poetik: - einfache Sprache, die das Ehrliche und Unverflschte zeigt - Geniegedanke - Naturenthusiasmus - freie Form in der Lyrik

Poetik: - gesellschaftliche und religise Themen - strenge Form [z.B. Sonett / Petrakismus (= die Frau ist unerreichbar, ein Tyrann etc.), Alexandriner] - Hinwendung zum Jenseits als Sinn des Lebens und als Flucht vor Gott und vom schlechten Leben

Poetik: - Naturbilder - Erlebnislyrik - Literatur und Kunst wurde anspruchsvoller und sollte belehren - Kant: Habe den Mut dich deines eigenes Verstandes zu bedienen. - Subjektivitt - starke Gefhlsregungen

Abiturklausur NRW Deutsch 2013 (Weimarer) Klassik 1786-1805 Historischer Kontext: - prgendes Ereignis: Franzsische Revolution Folgen: Kriege europischer Monarchien gegen republukanisches Frankreich, Aufstieg Napoleons, Zusammenbruch alter territorialer Ordnung Deutschlands - Fortschrittliche Kreise begrten zuerst die Revolution, doch mit der Schreckensherrschaft unter Robespierre verloren sie den Glauben an revolutionre Ziele wie Freiheit, Gleichheit und Brderlichkeit - im zersplitterten Deutschland gibt es keine Hauptstadt, - 1789: Menschenrechte treten in Kraft Weltbild/Menschenbild: - Ausbildung von Vernunft und Selbstkontrolle sollen eine harmonisch in Einklang seiende Persnlichkeit geformt werden Liebesauffassung: - Ma und Begrenzung der Triebe Autoren: - Goethe (Iphigenie auf Tauris, Mythos, um 1787) - Schiller Poetik: - keine Umgangssprache - Sonett - Ballade Formstrnge formt das Schne - Humanitt, Wahrheit und Schnheit als oft wiederkehrende Bilder - feste Dramenform Romantik 1795 - 1840 Historischer Kontext: - Neuordnung Europas und Deutschlands - Vorbereitung auf die industrielle Revolution (Dampfmaschinen etc.) -Phasen und Zentren der Romantik: Frhromantik = Kritk an Aufklrung, Anknpfung an Sturm und Drang - Genie, Natur und Freiheit Hochromantik = Erreichung des Ursprungs des Menschlichen durch Volksdichtung (Mrchen) - Hinwendung zum Mittelalter Sptromantik = Wendung vom Sinns fr Vergangenes zu einer konservativen Haltung (Biedermeier) Vormrz 1830 - 1848 Historischer Kontext: - revolutionre Strmungen in Deutschland - Restaurationszeit - Karlsbader Beschlsse von 1819: System von Verfolgung und Zsur - zurckgezognes Leben des Volkes durch Konfrontationen mit der Obrigkeit - Agrarkrise, Missernten - Armut -wenig Fortschritt, keine Infrastrucktur Massenarmut, Pauperismus

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Weltbild/Menschenbild: - feste Geschlechterrollen - Selbstverlust der Frau

Weltbild/Menschenbild: - der Mensch ist eingeteilt in Klassen (umso niedriger die Klassifizierung, desto weniger ist der Mensch wert) Liebesauffassung: -klassische Rollenverteilung innerhalb der Familie (die Frau ist fr den Haushalt zustndig; der Mann ist das Oberhaupt der Familie)

Liebesauffassung: - keine Freizgigkeit bei Gefhlen - Mann bestimmt die Beziehung und geht seinen gewnschten Trieben nach Autoren: - Hoffmann - Eichendorf - Heinrich von Kleist (Prinz Friedrich von Homburg, 1807, hat aber auch klassische Merkmale) Poetik:
- Protest gegen die brgerliche Alltagswelt - Kunst & Literatur = Mittel und Gegenstand der Erkenntnis. - Subjektivismus und Irrationalismus - thematisiert den Bereich des Gefhlvollen, des Fantastischen, dem Wunderbaren und Mrchenhaften - Suche des in der gesellschaftlichen Anpassung verlorenen Ichs - Suche nach dem Einheitlichen - Romantisierung der Wirklichkeit und Romantische Ironie - distanzierte Wahrnehmung der Wirklichkeit macht eigene Schwchen ertrglicher

Autoren: - Bchner (Woyzeck, um ca. 1836; Hessischer Landbote, 1833- 34) Poetik: - revolutionre, politische Literatur
- Ablehnung des Absolutismus - Gesellschaftskritische Merkmale (Darstellung der verschieden Klassen) - auf der Suche nach sozialer Gerichtigkeit - Abkehr von blicher Dramenstruktur - Antihelden - keine Einheit von Ort und Zeit ( scheinbare willkrliches aufeinanderfolgen der Szenen) - Dialoglosigkeit (reden aneinander vorbei); Sprachrealismus (Dialekte, Unwissen etc.)

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Realismus 1850 - 1890 Historischer Kontext: - Grndung des Deutschen Reiches; ra Bismarcks - Brgertum wurde zu beherrschenden Klasse (Trger von Wirtschaft und Kultur) Arbeiterbewegung Weltbild/Menschenbild: - Pessimismus - Daseinsangst Liebesauffassung: - wahre Gefhle anstatt Traditionen Autoren: - Storm - Fontane Poetik: - sucht das Wahre - scharfes Bild aus der Distanz (Beobachtung; Schilderung der Alltagswelt des Volkes) - Behandlung alltglicher Probleme in verstndlicher Darstellung - Integration moralischer Werte - Autor/Erzhler darf nicht erkennbar werden - Schnheit ist subjektiv und vom Autor abhngig - Humor wurde verwendet um sich gegen die Tristesse der Existenz zu wehren

Naturalismus 1890 -1900 Historischer Kontext: - Verschrfung der sozialen Umstnde durch Industrialisierung Verstdterung (= Landflucht in die Stadt) - Bevlkerungsexplusion - erfolgsorientiertes Brgertum versucht den Adel zu kopieren - Frauen fordern Gleichberechtigung Weltbild/Menschenbild: - Charakter des Menschen wird durch seine Umgebung bestimmt

Expressionismus 1910 - 1925 Historischer Kontext: - 1. Weltkrieg (1814 1818) - Auflsung aller bisherigen Orientierungssysteme

Weltbild/Menschenbild: - Ich Zerfall - Mensch als getriebenes Objekt - Massengesellschaft - Orientierungslosigkeit Autoren: - Kafka

Autoren: - Tolstoi - Hauptmann Poetik: - Grundidee des Realismus: Wirklichkeit exakt abbilden Umgangssprache - Wegfall Monolog - detailgetreue Wiedergabe der Wirklichkeit - Wenige Figuren, um konzentrierte Aussage zu erreichen - Einheit von Ort und Zeit - Konzentration auf lyrischen Rhythmus statt auf Reime + Strophen - Verwendung des Dialekts (Widerspiegelung des sozialen Standes in der Sprache) - Sekundenstil (volle Deckungsgleichheit von Erzhlzeit und erz. Zeit) Themen: -Doppelte Moral im Brgertum, -Ignoranz der Probleme der Industrialisierung -Darstellung von Hsslichkeit und sthetischen Unschnen (Gewalt Elend, Alkoholismus, Prostitution, Vererbung - Probleme der Grostadt (Kriminalitt, Geschlechtskrankheiten etc. )

Poetik: Ich-Zerfall - Gefhlsregungen bis zu Ekstase - Wirklichkeitszertrmmerung - Ablehnung des naturwissenschaftlichen Weltbilds - Ablehnung voranschreitende Technik - Ablehnung Militarismus + Kapitalismus - Forderung Sozialismus - Ablehnung von Traditionen und Denkweise, die auf Logik und Erklrbarkeit beruhen (aufgrund des Versagen bisheriger Normen) - Statt Vorstellung der ueren Erscheinung (Naturalismus) eher das innere Erleben (Das Wesen der Dinger wird wichtiger; der dichter als Knstler innerlich geschauter Wahrheit soll bilden nicht abbilden) - Moderne Zivilisation und Grostadtleben (Bewusstsein der Entfremdung und Verlorenheit) - Keine Wort- und Satzstrukturen - Parataxen Und Ellipsen - Erschaffung neuer Wortdeutungen - Zerstrung gewohnter Vorstellungen von Raum und Zeit

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Neue Sachlichkeit 1920 - 1930 Historischer Kontext: - nach dem 1. Weltkrieg wurden den Menschen ihre Illusionen genommen - Entstehung einer Massen- und Mediengesellschaft - Armut und Verlust der Ersparnisse durch den 1. WK - 1918: von Monarchie zur Demokratie: die Gesellschaft musste sie neu orientieren - Emanzipation der Frauen - Meinungsfreiheit Weltbild/Menschenbild: - die normalen Menschen sind die Leitbilder der neuen Massengesellschaft Liebesauffassung: - Emanzipation der Frauen auch in der Beziehung ausgeglichenes Geschlechterverhltnis

Nachkriegszeit 1945 - 1970 Historischer Kontext: - Wiederherstellung von Infrastruktur und staatlicher Ordnung - geprgt von Hunger und Gterknappheit - Teilung Deutschlands in BRD und DDR

Gegenwart ab 1970 Historischer Kontext: - Fall der Berliner Mauer Zusammenfhrung der DDR und der BRD - einer Frau wird Bundeskanzlerin in Deutschland - Terroranschlge (z.B. Anschlag auf das WTC) - Irakkrieg - Globalisierung - ETC. ...

Weltbild/Menschenbild: - Frauenbewegungen

Autoren: - Borchert Poetik: - von radikal romantisch zu khl distanziert, scheinbar gefhlskalt und distanziert, aber trotzdem exakt - objektive Darstellung der Realitt - soziale, wirtschaftliche, politische, historische und wirtschaftliche Themen werden behandelt und bertragen - Minimum an Sprache, Alltagssprache alle Bevlkerungsschichten werden erreicht - Stil einer dokumentarischen Reportage - Figuren zeigen wenig Gefhl; meist Leute aus der modernen Massengesellschaft (Arbeiter, Handwerker, Sekretrinnen etc.)

Liebesauffassung: - erneuertes Frauenbild - Frauen als starke Persnlichkeiten: Job, Erziehung, Haushalt... - Akzeptanz innerhalb der Partnerschaft ABER auch Scheidungen - Gleichgeschlechtliche Partnerschaften Poetik: - bernimmt Formen frherer Epochen; - Computer-, Internetliteratur

Poetik: Geprgt durch Fassungslosigkeit ber NSAusma -Fragen ber Ursachen aus dem Weg zu gehen -Bemhen in jetziger Notsituation (Hungersnot) zu berleben -Erfahrungen aus Kriege & Not in Nachkriegszeit - Forderung nach Wahrheit und Mitmenschlichkeit Vermeidung von Meinungen ber NS-Zeit & KZs

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2.1 Epochenumbruch 18./19. Jh. (Drama) 2.1.1 Johann Wolfgang Goethe: Iphigenie auf Tauris 1787
Ideale der deutschen Klassik -HumanittMenschlichkeit und Wrde des Menschenvernunftgesteuerte Beherrschung seiner Triebe -Totalitt umfassende Ausbildung seiner Anlagen -Selbstbestimmung/Persnlichkeitsbildung Ideal der Aufklrung: Autonomie des Menschen -Naturidealismus Zuwendung an Grundformen der Natur -Harmonie moralische und sthetische Ideal -Typisches, Symbolisches und Mythisches Vorbildhafte Figuren, zurckgreifen auf bestimmte Muster -sthetische Autonomie Kunst hat seinen Sinn und Zweck in sich selbst -Ordnung, Stabilitt bewahrt und tradiert, passend eher zu Evolution Johann Wolfgang Goethe (1749-1832)
*28.08.1749 in Frankfurt 22.03.1832 in Weimar Schrieb Gedichte, Dramen und naturwissenschaftliche Werke im Sturm und Drang und Weimarer Klassik

(literaturhistorische Einfhrung) Goethe Ideendrama Iphigenie auf Tauris, das in der Prosafassung bereits 1779 vorliegt, veranschaulicht in idealtypischer Weise zentrale Kerngedanken des klassischen Humanitts-ideals, das der Dichter whrend seiner Italienischen Reise (1786 88) im Zusammenhang mit einer neuen Betrachtungsweise der klassischen Antike und neuen Prinzipien knstlerischen Schaffens entwickelt hat. In dieser fr ihn auerordentlich wichtigen Zeit arbeitet er 1787 die Iphigenie in Versform um.

Themen: -Gtter und Menschen Gott als Projektion des Menschen Keine handelnden Figuren, sondern Gegenstand menschlicher Deutungen -Individuum und hhere Ordnung (nur durch hhere Ordnung des Individuums mglich) -Determination und Freiheit -Mann und Frau -Natur (Hain vor dem Tempel)

Sprache: -Drama durch Sprache erfassbar -in Momenten hchster Gefhrdung siegt die von der Vernunft beherrschte Sprache -durch Schweigen > Betonung -hohe Sprache (stilus sublimis) -kunstvoll ineinander verflochtene Dialoge -Blankvers (fnfhebiger ungereimter Jambus) -oft Stichomythie -Stilmittel zur Betonung (Gebet, Lied) -Stil-Mimikry aus Homer bersetzungen

Bauformen des Dramas: -drei Einheiten (Ort, Zeit, Handlung) -Stndeklausel -verdeckte Handlung (Botenberichte) -Symmetrie, Analogie, Proportion (tektonisch) -rational kalkulierte Harmonie -epische Strukturen -Drama der Reflexion

Form: -geschlossene Form -klassisches Drama spielt immer in hheren Rngen > Fallhhe mglich -statt Katastrophe glckliche Lsung Goethe beruft auf konziliante Natur statt Drama eher Schauspiel

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Thoas: -Knig auf der Insel Tauris -Grenzlinie zwischen archaischen grausamen und edlen Eigenschaften -wird von Iphigenie zur (vorher noch nicht erreichten) Humanitt gefhrt -absolutistischer Willkrherrscher Machtmissbrauch, Lge, Verstellung > wie an den europischen Frstenhfen den unaufgeklrten Absolutismus Arkas: -vertritt als Ratgeber die Interessen des Knigs -Entsprechungsfigur zu Thoas -als Figur kaum Eigengewicht

Iphigenie: -zentrale Figur des Schauspiels -wird von Schuldverstrickungen ihrer Vorfahren schwer belastet -setzt dem ein stilles Wirken fr menschliche Lebensformen entgegen -steigert dies im Handlungsverlauf bis zu kmpferisch-wagemutigen Einsatz ihrer ganzen Person -erscheint in ihrer Weiblichkeit geprgt durch ihre priesterliche Wrde, jedoch ohne jeden Anklang des Erotischen -Frau= veredelnde, humanisierende, fhrende Rolle -emotionale Intelligenz in idealer Weise -verliert ihren Geschelchtcharakter Emotionalitt und Rationalitt

Orest: -Iphigenies Schuldbeladener Bruder -Entsprechungsfigur zu Thoas -wird von Iphigenie zur (vorher verlorenen) Humanitt zurckgefhrt > knnte Goethe selbst entsprechen z.B. auch enge Beziehung zur Schwester Cornelia

Pylades: -vertritt als Freund die Interessen Orests -Ebene: listiges Taktieren und Manipulierens -bringt prinzipielle Grnde fr sein Handeln vor

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Inhalt
o o Aufzug I Gttin Diana rettete Iphigenie vor dem Tod, Iphigenie dient ihr als Priesterin auf der Insel Tauris I. ist hoch angesehen beim Volk und dem Knig Thoas, doch sehnt sich nach Heimat Griechenland Beklagt sich ber eingeschrnktes Leben der Frauen/ Abhngigkeit vom Mann Arkas kndigt Iphigenie an, dass Thoas ihr einen Heiratsantrag machen wird Er rt ihr anzunehmen und erinnert sie, wie viel Gutes sie auf Tauris getan hat (Beenden des Brauches alle Fremden, die Tauris erreichen, zu opfern) Sie erzhlt von ihrem Heimweh und dass sie den Antrag nicht annehmen wird Heiratsantrag -> Ablehnung, Iphigenie will sich nicht an die Insel binden (Heimweh) Bringt das Argument des Tantalidenfluches, der auf ihrer Familie lastet Thoas droht die Menschenopfer wieder einzufhren Iphigenie betet zu Diana, sie vertraut auf die Gte und Gerechtigkeit der Gtter Aufzug II Orest und Pylades erreichen Tauris Orest ttete seine Mutter und wird seitdem von Furien verfolgt, wird erlst wenn er die Schwester zurck nach Griechenland bringt (laut Orest). Orest denkt es sei Apolls Schwester gemeint, also will er das Bildnis von Diana stehlen Beide werden festgenommen, Orest hat Angst zu sterben, Pylades erzhlt von der gtigen Priesterin Iphigenie spricht mit Pylades, der seinen Namen verschweigt, und fragt ihn ber Griechenland aus (Heimweh verstrkt sich, sie hofft Vater Agamemnon bald zu sehen) Pylades erzhlt vom Mord an Agamemnon, der von Frau Klytaimnestra und ihrem Geliebten gisth begangen wurde -> Iphigenie ist geschockt und geht Aufzug III Iphigenie verspricht Orest (kennt seinen Namen nicht) alles zu tun, damit sie nicht sterben mssen Fragt nach ihren Geschwistern, bettelt, Orest gibt sich zu erkennen, Iphigenie ist froh und gibt sich ebenfalls zu erkennen Orest will sterben, um den Furien zu entkommen, sagt Pylades und Iphigenie sollen sich allein retten, verschweigt den Orakelspruch (Schwester nach Griechenland bringen) Orest ist ohnmchtig und hat die Hadesvision (sieht verstorbene Tantaliden in der Unterwelt) Orest glaub immer noch im Hades zu sein, Iphigenie dankt Diana und bittet um Orests Erlsung Orest erwacht, umarmt Iphigenie, dankt den Gttern, ist voller Tatendrang Aufzug VI Pylades und Orest planen die Flucht Iphigenie sorgt sich: will weg aber will den Knig nicht hintergehen soll sie sich fr Wahrheit oder Lge entscheiden? Pylades meint, sie msse nur ein schlechtes Gewissen haben, wenn sie ihn und Orest sterben lsst Aufzug V Iphigenie wendet sich an Thoas, erzhlt den Fluchtplan, dass Orest ihr Bruder ist und appelliert an seine Humanitt Thoas erst sauer (auf sich selbst, er gibt sich die Schuld) Orest will Flucht gewaltsam erzwingen, Iphigenie bringt alle zur Vernunft und erinnert Thoas an sein Versprechen sie gehen zu lassen, wenn sie die Mglichkeit hat nach Hause zu kommen Sie kehren nach Griechenland zurck und der Orakelspruch findet seine richtige Deutung

o o o -

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2.1.2 Georg Bchner: Woyzeck 1837


Vormrz: 1815 Wiener Kongress 1819 Karlsbader Beschlsse 1830 Julirevolution 1832 Hambacher Fest -Restaurationszeit -revolutionre Strmungen in Deutschland -Interessenkonflikte zwischen Adel (alte Ordnung) und Studenten/Professoren (junges Deutschland) -Kleinbrgertum/ Arbeiter leben in Armut

Georg Bchner . * 17.10.1813 in Goddelau bei Darmstadt . + 19.02.1837 in Zrich . Seine Werke: o Der Hessische Landbote (1834) o Dantons Tod (1835, UA 1902) o Lenz (1835) o Leonce und Lena (1836, UA 1895) o Woyzeck (1836, UA 1913) -Lebte in Armut -> litt an gesellschaftlichen Missstnden seiner Zeit -Kmpfte fr die breite Schicht der unterdrckten, armen Bevlkerung -Verteilte Flugschrift Der Hessische Landbote(1834) -> Wurde steckbrieflich verfolgt

Autoren mchten nicht mehr unterhalten, sie vermischen Kunst und Politik, schreiben Texte fr die breite ffentlichkeit, Entstehung revolutionrer Aufrufe (Lieder, Flugbltter > Bchner, Hessischer Landbote) Vernderung der Sprache: einfache Volkssprache und Dialekte Helden aus dem untern Stand (Antihelden) Themen: - Eifersucht/ Untreue -Einsamkeit -Sprachlosigkeit -Wahnsinn -Individuum als Opfer der Gesellschaft -Gewalt - Mordmotiv -Schuldfrage - materielle und seelische Armut Geschichtlicher Hintergrund: -Drama basiert auf einem authentischen Kriminalfall: -am 21. Juni 1821 hatte der Friseur Woyzeck seine Geliebte, die Witwe eines Chirurgen, erstochen -Woyzeck wurde 1824 in Leipzig hingerichtet -Das Gutachten des Hofrats Clarus,1825 verffentlicht, erklrte ihn voll verantwortlich -Dieses Gutachten stellt eine Quelle Bchners dar -Der Charakter von Woyzeck blieb jedoch seine eigene Schpfung. Sprache: -Ausbildung und Beruf (Fachsprache des Doktors) - Schichtenzugehrigkeit -regionale Verwurzelung (Dialekt) - wie seelische Zustnde (Psycholekt) > Sie erffnet Durchblicke auf die Persnlichkeit ihrer Sprecher

Form: -offenes Drama -existiert nur als Fragment in 4 verschiedenen Fassungen -27 Szenen -Hauptperson hat keinen Gegenspieler, sondern steht der ganzen Welt oder einer Gesellschaftsschicht gegenber -einzelne Szenen knne in ihrer Reihenfolge umgestellt werden, ohne dass das Verstndnis oder der Sinn darunter leiden. -Handlung hat keine klar definierte Zeiterstreckung spielt an vielen Orten -aus der Vielzahl an Orten ergibt sich eine Vielzahl an Personen

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Figurenkonstellation und Inhalt: -Woyzeck gehrt zu der armen Bevlkerungsschicht, hetzt sich ab, um etwas Geld fr seine Geliebte Marie und das Kind zu sparen -er stellt sich fr die unsinnigsten medizinischen Versuche des Doktors zur Verfgung. -von seinem Vorgesetzten wird er wie eine Sache behandelt. -Marie liebt er von ganzem Herzens -als er merkt, dass sie ihn mit dem Tambourmajor betrgt und er nichts dagegen tun kann, kauft er ein Messer und ersticht sie in einem rasenden Anfall. -Bei dem Versuch, die Tatwaffe zu beseitigen, wird er erwischt und verhaftet.
Marie -Lebensgefhrtin des Woyzeck -eine hbsche junge Frau -sorgt fr ihr Kind Andres -scheut den Woyzeck jedoch und scheint nur der finanziellen Untersttzung wegen bei ihm zu wohnen. -ist enttuscht von Woyzeck, weil er nicht in der Lage ist, ihr ein Leben zu bieten, wie sie es sich vorstellt. - hat kein gesellschaftlichen Ansehen und auch keine Mglichkeit dies zu verndern. -als Geliebte des Tambourmajors hat sie Chancen in eine hhere Gesellschaftsschicht aufzusteigen und ein Leben nach ihren Vorstellungen zu fhren. Erotische Untreue, fehlende Sensibilitt fr Woyzecks Problemlage Tambourmajor -legt Wert auf uerlichkeiten. -Seine Uniform, seine Insignien wie Federbusch, Taktstock und seine weien Handschuhe sind seine Identitt - "ein Mann wie ein Baum" und "steht auf seinen Fen wie ein Lw" -interessiert sich nicht fr andere Personen .-ist triebgelenkt."Zucht von Tambourmajors" -relativ einfach gestrickt -sein Blick ist nur auf die Uniform, den Alkohol und die Frauen gerichtet. -aggressiv und prgelt sich gerne, vor allem mit Leuten, die ihm unterlegen sind. Muss berlegenheit/ Mnnlichkeit beweisen -Klischeefigur, die das Soldatentum persifliert Erotische Konkurrenz, verbale und krperliche Gewalt

Andres: -Kamerad von Woyzeck -versteht Woyzeck nicht Unfhigkeit zur Empathie, Verstndnislosigkeit, eingeschrnkte Kommunikationsfhigkeit

Franz Woyzeck -ist als Offiziersbursche und Barbier ein -Vertreter der niedersten Gesellschaftsschicht -zeigt paranoide Zge -leidet unter einer Psychose -hrt Stimmen, die ihm auftragen, Marie umzubringen -hektisch und wirkt nervs -befindet sich auf der Suche nach einem Ausweg aus seiner miserablen Situation - wird von seiner Freundin und Mutter seines unehelichen Sohnes betrogen, -wird von der Gesellschaft missbraucht -wird vom Tambourmajor, seinem Rivalen, verhhnt, -er begeht die Mordtat an Marie .Tat zeigt die Verzweiflung Woyzecks im Drama WOYZECKS PSYCHOSE

Allgemeine soziale Verhltnisse der Restaurationszeit Pauperismus

Doktor -Nutzt die Verzweiflung und Naivitt von Woyzeck aus. -stellt mit ihm Versuche an die menschenunwrdig sind/Woyzeck braucht das Geld Menschenversuche, Ausbeutung von Woyzecks Krper

Hauptmann -geniet es, dass ihm Woyzeck vollkommen untergeben ist/seinen Befehlen Folge leisten muss -befindet sich in einer gesicherten gesellschaftlichen Situation. -Zeit spielt fr ihn keine Rolle -Wichtig ist dabei nur, dass er sich an alle Vorschriften hlt, ob sie nun richtig oder falsch sind kmmert ihn nicht, und er mglichst nicht auffllt .-Fhrt mit Woyzeck ein lngeres Gesprch ber Tugend und Tugendhaftigkeit der Menschen. wundert ihn, dass Woyzeck sich so vom Glauben abschottet Vertreter der restriktiven gesellschaftlichen Moral und der Militrdisziplin, Ausbeuter von Woyzecks Arbeitskraft

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Figuren als Darstellungsmittel des Dramatiker Zentraler sozialer Konflikt der Die Reichen und Gebildeten Restaurationsepoche Darstellung Typen ohne Namen, mit Rangund Berufsbezeichnungen Soziale Klassifizierung Macht Gute materielle Verhltnisse Herrschaftswissen Hochsprache, Fachsprache Minderheit Bewertung Karikatur (Weltschmerz, Melancholie, Rationalitt, Dynamik) Unterdrcker (Arroganz, Hochmut) Intention und Wirkung Verachtung, Hass

Die Armen und Ungebildeten Charakter mit Namen Ohnmacht Armut Ungebildet, aberglubisch Umgangssprache, Dialekt Mehrheit Realismus (Pauperismus, niedrige Arbeiten) Unterdrckte (Vereinzelung, Naivitt) Mitleid, Sympathie

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2.1.3 Heinrich von Kleist: Prinz Friedrich von Homburg 1809 - 1811
Kleist: * 18.10.1777 in Frankfurt 21.11.1811 in Potsdam (Selbstmord) -Mrz 1801: Kantkrise -> viele ziellose Reisen -> 1803: Krperlicher und seelischer Zusammenbruch
Themen: -Preuentum und Heimatliebe -Insubordination und Staatsrson -Ambivalenz des Todes -Trume und Utopien -Traum: Grundstruktur des Dramas, Schicht neben Realitt -Gefhl, Empfindung, Herz: irrrational -Sonne, Gold: ertrumter Glanz von Ruhm und Macht -Staub: Vernichtung, Nichtigkeit, Zerstrung -Schloss: Glanz, Macht, Ruhm, Pracht, irreale, berirdische Aura Historischer Kontext: -Napoleon besiegt Preuen -Aufkeimender Nationalismus -Reformen als Reaktion auf militrische Niederlage -Kleist wnscht sich ein aufgeklrtes Preuen, das nicht mehr absolutistisch geprgt ist, sondern den Brger beteiligt Keine Untertanen sondern Staatsbrger Sprache: -Hchst erlesen und bildlich Anschaulichkeit und Gefhlsintensitt Bilder aus Natur und Geschichte/Kultur -Einschbe und Unterbrechungen (erzeugen Dynamik) -Stichomythie (Unmittelbarkeit und Natrlichkeit des Sprechens) -Synkope (Tonversetzung, Kontrollverlust) - reimlose fnfhebige Jamben (Blankvers)

Form: -Durch Einsicht des Helden zu einer friedlichen Lsung und zur Vermittlung der Gegenstze -Geschlossenes Drama: Handlung: nicht befolgter Befehl, die Strafe und die Begnadigung Zeit: Zwei Tage Ort: Schloss und Grten von Fehrbellin, Berlin und Gefngnis von Fehrbellin Personen: Stndeklausel

Epoche
Romantik (1795 - 1840) Krieg Gesetze Strukturiertheit Viele Reisen Kurfrst Vernunft Freiheit Geistiger innerer Konflikt Klassik (1786-1805) Identittsproblematik Eigensinnige Individuen Naturverbundenheit Krieg Fluchttrume Selbstverwirklichung Verbindung von Vernunft und Gefhl Widersprche Merkmale eines offenen Dramas

Prinz

Merkmale eines geschlossenen Dramas

Das Drama steht zwischen den Epochen, es enthlt sowohl inhaltlich als auch formal Elemente der Romantik und Elemente der Klassik

Gattung
Geschlossenes Drama Einheitliche Haupthandlung, ohne Nebenhandlung Wenig Personen 5 Akte (Spannungskurve) Personen edler Herkunft Offenes Drama Mehrere Tage Mehrere Orte

Das Drama enthlt sowohl Aspekte eines offenen als auch einen geschlossenen Dramas

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Figuren:
Kottwitz
-Offizier aus ganzem Herzen -Oberstes Gesetz: Sieg und Ruhm des Vaterlandes

Graf von Hohenzollern


-Freund und Vertrauter des Prinzen -Kmpft beim Kurfrsten um Begnadigung, ist ehrlich

Prinz Friedrich von Homburg


-General der kurfrstlichen Reiterei -Konflikt zwischen Traum und Realitt -Naiv, egoistisch, will Ruhm -Wnsche sind Antrieb seines Handelns Handeln ist berheblich -Mit Todesgefahr konfrontiert: Angst, Selbstzweifel, Verlust von Ehre -Entwicklung des Prinzen im 3. Akt

Prinzessin Natalie von Oranien


-Nichte des Kurfrsten -entspricht dem Frauenbild der Zeit: keine Rechtsgleichheit zwischen Mann und Frau -darf am Ende dem Prinz den Kranz aufsetzen, die Kette umhngen und ihre Liebe gestehen -verkrpert den mglichen Ausgleich zwischen Gesetz und Gefhl -sieht der Endlichkeit ihrer Existenz mit Ruhe entgegen

Kurfrst Friedrich Wilhelm von Brandenburg


-Fhrer der Reiterei -Steht fr Absolutismus (Anti-Aufklrer) -Herrscher, der im Sinne des Gesetztes handeln, lehnt gefhlsbestimmendes Handeln ab Tyrann? -Persnliche Beziehung zu Natalie (Vaterersatz) und zum Prinzen, aber auch formale Beziehung zum Prinzen, da er der Reiterei angehrt -> Konflikt -Zum Schluss entfernt er sich seiner Rolle des absolutistischen Herrschers und wird menschlicher

Interpretation
Gegenstze Kurfrst Organisation Verantwortung Realitt Frsorglichkeit Verstand Boshaftigkeit Introvertiertheit Befehl Gehorsam Gesellschaft Prinz Chaos Naivitt Traum Egoismus Gefhl Freundschaft Extrovertiertheit Ausfhrung Eigensinn/ Ungehorsam Individuum Ist der Prinz ein Held? Held Zog mutig in den Kampf Wollte seinem Vaterland im Krieg helfen Ist edler Abstammung Setzt sich ber Befehle hinweg, setzt sich fr ein hheres Ziel ein -> Sieg und Frieden Akzeptiert seine Hinrichtung, schtzt dadurch Mitmenschen -> humaner Wandel Andere setzten sich fr ihn ein Kein Held Nicht pflichtbewusst Riskiert Menschenleben Setzt sich ber Befehle hinweg (stur) Hat viele Schlachten verloren

Erwartet Gegenleistung: Hand Natalies, Ruhm und Ehre Weint um sein Leben

Es gibt Argumente fr beide Seiten, Beurteilung ist subjektiv Im Krieg ist sein Verhalten eher weniger heldenhaft, doch sein Verhalten danach (Schuld eingestehen, Urteil akzeptieren) macht ihn doch noch zum Helden Entwicklung des Prinzen Der vertrumte Prinz kommt der Realitt nher, wird pflichtbewusster, reifer, er gesteht seine Fehler ein, er sieht ein das Selbstbezogenheit falsch ist, er bernimmt die Verantwortung fr seine Taten Verbindung von Gesetz und Gefhl (Kurfrst) Traum und Wirklichkeit Symbol des Somnambulismus (Schlafwandel) Realittsverlust, Machtlosigkeit Innere Unruhe Sehnschte/ eigentliche Wnsche werden deutlich Egozentrisch, denkt viel an sich -> Traum und Wirklichkeit/ Somnambulismus verdeutlichen den Charakter des Prinzen und seine Entwicklun

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Inhalt
Fnfstufiges, pyramidenfrmiges Schema des Dramenaufbaus o o o o o Akt: Exposition, Vorstellung der Personen, Grundlage des Konflikts (Befangenheit des Prinzen in seiner Traumwelt im Gegensatz zu seiner militrischen Aufgabe) 2. Akt: steigende Handlung, wichtigste erregende Momente (Insubordination) 3. Akt: Hhepunkt, Todesfurcht des Prinzen (Siegreicher Held erniedrigt sich und fleht um sein Leben) 4. Akt: retardierendes Moment (bedingte Begnadigung) fallende Handlung, verzgern die Lsung des Konflikts, Wendepunkt (Ablehnung der Begnadigung) 5. Akt: Lsung des Konflikt 1. Akt: Im Schlossgarten Prinz sitzt in schlafwandlerischen Zustand auf einer Bank und flechtet einen Lorbeerkranz Verschlft den Aufbruch der Soldaten Kurfrst und Natalie beobachten Prinzen, nehmen ihm den Lorbeerkranz weg Prinz wendet sich leidenschaftlich an Natalie (Braut), folgt ihr und klaut ihr einen Handschuh Hohenzollern weckt ihn, Prinz ist orientierungslos, wei nichts mehr, denkt er hat das getrumt Bei der Bekanntgabe des Schlachtplans ist Prinz geistesabwesend, sieht Natalies fehlenden Handschuh und begreift, dass sein Traum Realitt war Bekommt die Aufgabe Fanfare zu blasen, aber hrt nicht, dass er auf Order des Kurfrsten warten soll 2. Akt: Schlachtfeld Fehrbellin Prinz lsst seine Soldaten warten, behauptet er wre vom Pferd gefallen und sei an der Hand verletzt Hohenzollern erklrt ihm den Plan, Prinz nimmt diesen aber nicht wahr Gibt den Befehl zum Angriff, wird an den Plan erinnert, Prinz lsst einen Offizier verhaften, beschimpft Kottwitz -> Angriff wird trotz Befehl des Kurfrsten ausgefhrt Zur selben Zeit war Kurfrstin auf Reisen, sie erhlt die Nachricht, dass die Schlacht gewonnen aber ihr Mann gefallen sei Prinz trifft ein, besttigt die Nachricht und will trsten, Kurfrstin wird ohnmchtig Prinz mchte Natalie heiraten und ksst sie, sie reit sich los Todesnachricht erweist sich als Falschinformation -> freudige Stimmung, Kurfrstin gibt ihren Segen Kurfrst erfhrt, dass Prinz die Reiterei angefhrt hat und lsst ihn verhaften Prinz ist fassungslos, versteht nicht warum und bezeichnet den Kurfrsten als Tyrann 3. Akt: Gefngnis Fehrbellin Prinz rechnet damit schnell entlassen zu werden, sieht Todesurteil als Formalitt an Kurfrst lsst Todesurteil unterschreiben, Hohenzollern rt beim Kurfrsten auf Natalie zu verzichten Zimmer der Kurfrstin: Natalie bittet sie Prinzen zu retten, Prinz sieht sein Grab, fleht um sein Leben, wrde auf alle mter und auf Natalie verzichten 4. Akt: Arbeitszimmer des Kurfrsten Natalie bittet um Homburgs Leben, Kurfrst meint er handle nach Gesetz Kurfrst ist bereit ihn zu begnadigen, wenn er seine Schuld eingesteht Soldaten und Natalie unterzeichnen Bittschriften zugunsten des Prinzen, Natalie berbringt dem Prinzen den Brief des Kurfrsten -> Prinz hat die Entscheidung nun in der Hand Prinz erkennt seine Schuld und akzeptiert das Urteil, Nathalie bewundert ihn, gesteht ihre Liebe 5. Akt: Schloss Kurfrst erhlt den Brief vom Prinzen, diskutiert mit Offizieren und erfhrt vom Handeln Natalies Prinz kommt hinzu, liest Bittschrift und ist gerhrt, aber akzeptiert das Todesurteil, Gesetz ist wichtig Prinz vershnt sich mit Kurfrst, bittet ihn Natalie nicht mit dem Knig von Schweden(?) zu verheiraten und geht zurck ins Gefngnis -> Kurfrst zerreit das Todesurteil Kurfrst und Offiziere einigen sich auf die Begnadigung des Prinzen ohne sein Wissen Vermeintliche Hinrichtung wird zur Ehrung, Natalie setzt ihm den Lorbeerkranz auf -> Ohnmacht

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2.1.4 Vergleich von Dramen


Vergleich geschlossenes Drama und offenes Drama Dramaturgie Das geschlossene (tektonische) Drama Bau Pyramide mit fnf Akten Klimax, Peripetie steigende fallende Handlung Handlung Exposition Katastophe Handlung Kontinuitt Einheitliche Ganzheit Zielgerichtet Kausale Verknpfung Ort und Zeit Wenige oder keine Ortwechsel (Einheit des Ortes) Kurze Zeitspanne Geringe Zeitraffung (Einheit der Zeit) Personen Geringe Figurenzahl Sozial homogenes Personal Protagonist- Antagonist Sprache Einheit der Sprache Hochsprache Dramatische Dialoge Dramatische Monolge Metaphorik aus Mythologie, Literatur, Geschichte Traditionelle Sprachbilder (Vers)

Das offene (atektonische) Drama Woyzeck Mosaik aus Einzelszenen Kontrast Variation Sprachliche Verklammerung von Einzelszenen Ausschnitte Harte Schnitte Offen Verknpfung durch ein zentrale Figur Hufiger Ortwechsel Beliebige Zeitspanne Zeitsprnge Gleichzeitigkeit mehrere Szenen Hohe Figurenzahl Keine Stndeklausel Hauptfigur von geringen Stand ohne Gegenspieler Sprachvielfalt Umgangssprache o.. Nebeneinandersprechen Episierung Metaphorik aus Bibel, Volkslied, Mrchen Individualisierte Bilder (Prosa)

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2.2 Epochenumbruch 19./20. Jh. (Epik) 2.2.1 Thomas Mann: Buddenbrooks 1901
Thomas Mann: * 06.06.1875 12.08.1955 1929: Nobelpreis fr Literatur Beeindruckt von Nietzsche, Schopenhauer, Wagner (beeinflusste auch Die Buddenbrooks)

Themen: Das umgekehrt proprtionale Verhltnis von Brgerlichkeit (Leben) und Sensibilitt (Kunst)
Musik Philosophie - Religion Lebenswille Leistung - Kapital Tod Krankheit biologische Degeneration Familie Fetisch - Firma Meer Rollenspiel - Liebe

Epoche Roman gehrt zur Literatur der Jahrhundertwende Kann keiner genauen Epoche zugeordnet werden Enthlt Elemente des Realismus, des Naturalismus (und Fin-de-sicle - Verfall) Realismus (1850-1890) Humor/ Ironie Familienbewusstsein/ Pflichtbewusstsein Naturalismus (1890 1900) Realistisches Erzhlen Sachlichkeit/ Genauigkeit (Kleidung, Orte, Mimik, Sprache, Stammbume, Jahreszahlen, etc.) Montagetechnik Gesprche nehmen breiten Raum ein, Leser kann in Originalzeit dabei sein (Sekundenstil)

Sprache: -Sprechweise/ Sprachenvielfalt (Franzsisch, Hochdeutsch, Plattdeutsch, Bayrisch, Latein) soll das Innerste der Figuren zum Ausdruck zu bringen (Bsp.: Christian, Grnlich und Hanno sind des Lebens untchtig und alle drei verbindet die Verwendung des Lateinischen, der toten Sprache) Erzhltechnik und -Perspektive Aufbau und Erzhltempo Chronologisch erzhlter Roman, elf Teile mit mehreren Kapiteln Orts- und Zeitangaben gibt eine gute Orientierung, detaillierte Beschreibung der Schaupltze Roman beginnt mit einer frhlichen Stimmung, dennoch hufen sich Hinweise auf einen mglichen Verfall der Familie und Firma Durch Zeitraffung kann der Roman in 42 Jahren dargestellt werden Wende des Romans ab 7./8. Teil Einweihung des Hauses, Musik Wagners, Tod Thomas (Auflsung der Firma) Erzhltempo beginnt langsam, dann geraffte, teilweise gedehnte Darstellung Verwendung von Kontrasten (Bsp. Nach Thomas philosophischen Hhepunkten folgt sein Tod; nach Hannos musikalischem Rausch folgt sein fiebriger Thyphus) o Erzhlperspektive Auktorialer und personaler Erzhler Erlebte Rede Einblick in Personen Erzhldistanz bleibt unpersnlich wertet und kommentiert das Geschehen - Distanz und Ironie (durch Wiederholungen z.B. Tonys Versicherung, sie sei keine Gans mehr und kenne das Leben) o

Komplexe Handlung Lange erzhlte Zeit (42 Jahre)

Informationenvielfalt Tiefere Wahrheit

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Figurenkonstellation

Die Brger-Brder Christian und Thomas Buddenbrook uerlicher Kontrats Gemeinsame Substanz Spiel Ernst Rollenspiel, Hochstaplerei Haltlosigkeit Haltung Selbsterkundung/Introspektion Unform Form Narzissmus Exhibitionismus Introvertiert Auf der Suche nach dem wahren Leben Unmndigkeit Selbsterziehung Suche nach erotischer Erfllung und Geborgenheit Bummelei Arbeit Auf erotischen Abwegen (Anna) Schwche Verantwortung, Diziplin berforderung durch brgerliche Anforderungen Ohne brgerliche Moral Leistungsethik Knstlerische Neigungen Weinerlichkeit Heroische Lebensform Krankheit, Degeneration Umgang mit Halbwelt Integration ins Brgertum Erkrankung der Willens -Christian ist Thomas Alter Ego, der andere Teil seiner Persnlichkeit -Thomas Kampf gegen den Bruder ist ein Kampf gegen sich selbst

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Leitmotive Tod und Verfall Todesflle erstrecken sich ber gesamte Handlung, Beschreibung des jeweiligen Todes nimmt zu Protagonisten sterben frher, einsamer, sind dabei immer unerfolgreicher Todesart wird auergewhnlicher, immer qualvoller, letzten Worte immer klglicher/unverstndlicher Protagonisten werden von Generation zu Generation immer krnklicher Zu Beginn schaffen es die Protagonisten noch, sich rechtzeitig aus dem Geschftsleben zurckzuziehen, zum Schluss ist dies nicht mehr mglich Nachbereitung der Tode werden immer strker dramatisiert Verfall von Firma und Familie luft parallel und es besteht eine Wechselwirkung -> Teufelskreis -> am Ende steht der Verfall der Familie und der Firma Haus Buddenbrooks leben in zwei Husern, in Mengstrae und reprsentatives Anwesen in Fischergrube: 1. Haus in der Mengstrae:Aufstieg,uerlicher Glanz, verdeutlicht soziale & konomische Funktion 2. Haus in der Fischergrube (zu gro): leitet Abstieg ein (Hundertjahrfeier der Firma: dunkle Wolken und Telegramm, das von der Vernichtung der Ppenrader Ernte durch ein Gewitter berichtet) Wenn das Haus fertig ist, so kommt der Tod (trkisches Sprichwort): Fischergrube als Wendepunkt Verbindet Romananfang und ende: Einweihungsfeier -> Treffen berlebender (in Haus zum Verkauf) Parallelen zwischen der finanzielle Lage und Immobiliensituation der Familie Im Symbol des Hauses zeigt sich Reichtum, Verbundenheit, Verfall der Familie und Aufstieg des Konkurrenten Hagenstrm (kauft Haus in Mengstrae) Familienpapiere Beinhaltet die Genealogie der Familie (Familiengeschichte) Aufstieg & Verfall festgehalten: Hanno (letzter mnnlicher berlebender) macht Strich unter Namen Tony verlor Huser, aber ihr bleiben die Familienpapiere, die Familienbibel, zu deren wchentlicher Lesung sich die brig gebliebenen Damen knftig treffen wollen Geld Finanzielle Lage der Familie wird sehr oft erwhnt (genaue Summen: Mitgiften, Erbe, Abfindung) Geldangaben als Mittel der Strukturierung der Darstellung des geschftlichen Erfolgs bzw. Misserfolg Je mehr Verluste die Buddenbrooks machen, umso mehr Gewinne macht Konkurrent Hagenstrm Zhne beiden letzten mnnlichen Vertreter der Familie leiden unter schlechten Zhnen (Thomas, Hanno) Tony hat schne Zhne, sie ist die Anpassungsfhigste der Sippe, weil sie am wenigsten brgerlich ist; ihre Art der Unbrgerlichkeit wird man einige Jahre spter "Modernitt" nennen Spiegeln den Gesundheitszustand wieder, Vorausdeutung auf etwas Schlechtes (Bsp. Thomas Tod) Parallelitt zu finanziellem Zustand Zhne als Kastrations-/ Untergangssymbol: schlechtere Zhne in der Familie=weniger Nachkommen Gelb Todessignal/ Kommende Gefahr: Thomas Zhne sind gelb und er stirbt auch an einem Zahn Symbolisiert Neid, Angst, Unglck Parallelitt zu Versagen, Verfall Blau Musik, Knstler- und Auenseitertum bluliche Schatten unter den Augen weisen auf knstlerische Sensibilitt hin (Gerda und Hanno) Fingerngel bluliche Frbung und bluliche Adern an den Schlfen bei Thomas Verbindung von Musik und Tod: signalisiert die Gefhrdung von Thomas und Hanno; Gerda bringt durch ihre Liebe zur Musik den Tod in die Familie, ihr Sohn Hanno stirbt sehr jung Hnde Rote und weie Hnde signalisieren Vitalitt (Johann, Tony, Grnlich, Permaneder) Blasse Hnde signalisieren Musik und Knstlertum (Thomas, Christian, Hanno) Meer Meer ist der einzige Ort im Roman, der auerhalb der Stadt ist Wird als Ort der Befreiung von brgerlichen Zwngen empfunden, z.B. von Hanno Fluchtort fr Tony, dort erfhrt sie ihre einzige Liebe (Gelassenheit und Sicherheit) Ort der Befreiung von individueller Existenz fr Thomas, will sich vor dem Tod da erholen (als Kur) Mit den zunehmend schlechteren finanziellen Verhltnissen enden auch die langen Urlaube dort Musik Mann wurde von der Musik Wagners inspiriert (Musik Wagners als Zeichen des Verfalls im Roman) Musik und ttiges Leben werden als Gegenstze dargestellt Musik bestimmte im Roman das Leben Hannos, des letzten Vertreters der vier Generationen Je mehr die Vitalitt der Buddenbrooks abnahm, desto strker trat die Musik in den Vordergrund Musik als Zeichen von Trennung und Entfremdung, als feindliche Macht (Thomas) Musik als Fluchtweg in seine eigene Realitt fr Hanno (erlebt Rausch durch das Klavierspielen Musik als Todessymbol Hanno ist musikalisch, aber sonst zu nichts zu gebrauchen, stirbt sehr frh

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Interpretation o Parallelen zwischen den Manns und den Buddenbrooks - Kaufmannsfamilie, wohnhaft in Lbeck - Thomas Buddenbrook Thomas Johann Heinrich Mann (Vater): wurde frh Chef der Getreidefirma der Familie, beteiligte sich frh an der Politik - Gerda Buddenbrook Julia da Silva Bruhns (Mutter): exotische Schnheit, sehr musikalisch - Tony Buddenbrook Maria Elisabeth Amalia Mann (Tante): 2 Ehen, ihr 1. Mann ging Bankrott - Hanno Buddenbrook Thomas Mann selbst: schlechter Schler, liebte Kunst und nicht das Geschft -> Mann teilt sich in Rollenfiguren auf (Hanno, Thomas, Christian) -> Mittel der Selbstdarstellung

Inhalt o o o o o Gesamte Handlung erstreckt sich ber 42 Jahre (1835-1877) Spielt sich an zwei Schaupltzen ab (Lbeck und Travemnde) Teil 1 Familienfeier zur Einweihung des neuen Hauses in der Mengstrae Zentrale Personen werden vorgestellt und erste Charakterzge erkennbar Erbstreitigkeiten mit dem Stiefbruder Gotthold Teil 2 Geburt von Clara -> Jean trgt diese in die Familienchronik ein Gegensatz der Brder Christian und Thomas wird beschrieben Johann und Antoinette sterben -> Jean bernimmt die Firma, Thomas tritt mit 16 Jahren in Firma ein Tony muss wg. ihres mangelnden Benehmens (bermtig, launisch) ins Internat zu Sesemi Weichbrodt Teil 3 Grnlich kommt wg. geschftlicher Grnde, hlt um Tonys Hand an -> sie findet ihn abstoend Tony fhrt zur Erholung ans Meer nach Travemnde, wo sie sich in Morten Schwarzkopf verliebt Tony wird von ihren Eltern unter Druck gesetzt, Grnlichs Antrag anzunehmen, da sie den finanziellen Vorteil fr Firma und Familie sehen -> Tony akzeptiert -> Hochzeit mit Grnlich, ziehen nach Hamburg Thomas verabschiedet sich von seiner Geliebten (Anna), denn ihre Beziehung hat keine Zukunft Teil 4 Geburt von Erika, der Tochter von Tony und Grnlich Grnlich geht Bankrott, Jean erkennt den Betrug Grnlichs (finanzielle Probleme schon vor Hochzeit) Jean rt Tony zur Scheidung, fhlt sich verantwortlich fr ihre Ehe ->Tony kehrt in Elternhaus zurck Tod des Konsuls Jean mit 55 Jahren Teil 5 Thomas bernimmt die Leitung der Firma, wird Konsul, da Christian kein Kaufmann ist (Knstler) Pastor Tiburtius umwirbt Clara Thomas verlobt sich mit Gerda Den Sommer verbringt die Familie am Meer in Travemnde Zweifache Hochzeit: Clara und Tiburtius, Thomas und Gerda Tony richtet whrend Thomas Hochzeitsreise das Haus fr das Ehepaar ein, wnscht sich neuen Mann Thomas bemerkt, dass Gerdas Knstlernatur ihm rtselhaft und fremd ist

Abiturklausur NRW Deutsch 2013 o o o o o o Teil 6 Streit zwischen Thomas und Christian eskaliert: Thomas ist gereizt aufgrund von Christians Arbeitsunlust, seiner Wehleidigkeit und seinen Schulden Thomas bietet ihm das vorzeitige Erbe an, damit sich Christian in Hamburg selbststndig machen kann Tony macht in Mnchen Bekanntschaft mit dem Hopfenhndler Permaneder Tony befindet sich in einem Zwiespalt:mag Permaneder und wnscht sich neue Ehe, befrchtet aber, dass der mangelnde Ehrgeiz und die Bequemlichkeit Permaneders problematisch werden knnen Entschliet sich zur Verlobung mit Permaneder Thomas kann wirtschaftliche Erfolge aufweisen, allerdings belasten Claras Krankheit und die Kinderlosigkeit von Thomas und Gerda bzw. Clara und Tiburtius die Familie Tony ist unzufrieden in der Ehe mit Permaneder: dieser hat sich mit der Mitgift zur Ruhe gesetzt Tony wird erneut schwanger, doch das Kind stirbt bereits kurz nach der Geburt Tony erfhrt von Permaneders Seitensprung und entschliet sich zur erneuten Scheidung Teil 7 Hanno, der Sohn von Thomas und Gerda, wird geboren Tony verbindet mit der Geburt des Kindes die Hoffnung auf bessere Zeiten Christian gibt seine Firma in Hamburg auf und geht nach Mnchen Thomas konkurriert mit Hagenstrm um den Titel des Senators -> wird gewhlt (Hhepunkt Karriere) Er plant den Bau eines neuen Hauses in der Fischergrube Finanzielle Verluste, zunehmende Schwche von Thomas (innere Leere, Ruhelosigkeit) Vermehrte finanzielle Verluste, nach dem Tod Claras Verlust der Mitgift Teil 8 Tony sorgt sich um die Zukunft ihrer Tochter Erika Erika heiratet den finanziell gut gestellten Hugo Weinschenk -> der muss wegen Betrugs ins Gefngnis Hannos Sensibilitt, seine Angstzustnde und sein Dasein als Auenseiter werden erkennbar Tony spekuliert auf finanzielle Gewinne durch Pppenrader Wette -> Verlust durch verlorene Wette Hanno entdeckt seine Leidenschaft fr die Musik, er beginnt das Klavierspielen Musik entfremdet Thomas immer mehr von Gerda und Hanno -> kann sich damit nicht identifizieren Hanno wird in der Schule immer mehr zum Auenseiter, schliet jedoch Freundschaft mit Kai Teil 9 Tod Bethsys: letzte reprsentative Feier im Elternhaus Erneuter Eklat zwischen Thomas und Christian anlsslich der Erbaufteilung Thomas ist gegen Christians Heirat mit Aline Puvogel Thomas sieht in Christians Wesen eine Gefahr fr sich selbst und meidet ihn deshalb Das Haus in der Mengstrae wird an den Konkurrenten Hagenstrm verkauft Tony zieht mit Tochter und Enkelin in eine Mietwohnung Teil 10 Stagnation des Vermgens verstrkt Thomas depressiven Zustand -> zwingt sich zur Arbeit Hanno soll zum Erben der Firma erzogen werden, allerdings ist dies nicht seine Welt Weinschenk wird aus dem Gefngnis entlassen -> bleibt nach kurzem Aufenthalt zu Hause verschollen Gerda und Thomas entfremden sich (nach 18 Jahren Ehe) immer mehr voneinander Thomas reflektiert ber sein Leben und den Tod Schopenhauererlebnis Thomas verbringt eine Kur in Travemnde, wo er seine Liebe zur Gleichmut der Wellen entdeckt Als Tony ihn dort besucht, werden in ihr wieder alte Erinnerungen an den Sommer mit Morten wach Thomas muss wegen unertrglicher Zahnschmerzen verfrht eine Senatsversammlung verlassen-> Tod Tonys Welt bricht zusammen Teil 11 Thomas hat die Auflsung der Firma testamentarisch verfgt Verkauf des Hauses Christian wird von Wahnideen verfolgt und wird von Aline in eine psychiatrische Anstalt eingeliefert Hanno findet sich nicht in der Schulen zurecht -> stirbt an der Nervenkrankheit Typhus Gerda kehrt nach Hannos Tod nach Amsterdam zurck Die berlebenden Frauen der Familie und die alte Internatsleiterin Sesemi Weichbrodt treffen sich in der zum Verkauf stehenden Villa und verabreden sich zur wchentlichen Lesung der Familienchronik

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2.3 Gegenwartsliteratur 2.3.1 Wolfgang Koeppen: Tauben im Gras


Themen: 1. Nationalismus, Nationalsozialismus, Antisemitismus, Rassismus, Massenhysterie
Zweite Schuld: Versagen der reeducation, Verdrngung, Gewaltbereitschaft, antidemokratische Einstellungen, Amnestierung der Tter Massenpsychologie: Idolisierung von Sportlern, Lynchjustiz

Sprache: Erzhlform: Antinaturalismus Montagetechnik - Montage der Textfragmente - bernahme von Zitaten, Schlagzeilen, Versen aus Songs,.. - harter und weicher Schnitt - Parallelmontage - Analogiemontage - Kontrastmontage - berblendung - Falz-Worte - Motivnetzverklammerung Synchronie Omniprsenz Olympic view Erlebte Rede Innerer Monolog/ Bewusstseinsstrom Stil: Perspektivenwechsel Knotenpunkttechnik thematische Verklammerung metaphorische Verklammerung syntaktische Verknpfung episches Enjambement lineare Chronologie Knpfstellen

2. Militarismus, Krieg, Untertanenmentalitt


kalte Krieg: Ost-West-Spannung, Antikommunismus des Westens, Westbindung der Bundesrepublik

3. Kapitalismus
Restauration des Wirtschaftsystems: Lebenshunger, Kapitalismuskritik Koeppens (Sozialdarwinismus), Whrungsreform Kulturindustrie: Film als Traumfabrik der Nazizeit, durch Manipulation der Zuschauer Realittsverlust Fluchtphnomene/Illusionen: Betubung durch Alkohol, Filmindustrie, Psychoanalyse, Regressionen: Phillips Fantasiereisen, Entwurf falscher Utopien, Traum vom Wirtschaftswunder

4. Kapitulation des Humanismus


Werte/zwischenmenschliche Beziehungen: Zerrttung der brgerlichen Familie, Gewohnheit, Besitzdenken und Gewinnsucht, gestrte Kommunikation Kapitulation des Humanismus: geistige Restauration, Rckneigung zur Klassik

Dingmotive: Kreuz(ung) (Ritterkreuz, Hakenkreuz, Kreuz Christi, Kreuzritter, Glcksklee, Verkehrskreuzung Knigstasse l Geld Automobile Zeit -als rasante Vergnglichkeit -als Augenblick -als Zufall -als richtungslose Melancholie -als relative -als unendliche >Aufhebung der Zeit zu einer Gleichzeitigkeit -spielt an einem Tag

Fragmentarisierung, Atemlosigkeit - Ellipse - Verzicht auf Artikel - Redensartliche Verknappungen - Asyndeton - Zusammensetzung von Wortgruppen Parataxe (Simultan- und Reihungsstil) Anspielungen Sprachkritik - Vulgrjargon - gestanzte Phrasen - missbrauchte philosophische Begriffe - Jargon der Eigentlichkeit - Religiser Jargon

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Figurenkonstellation:

Dr. Kaiser Lehrerinnen aus Massechussetts

Edwin Kay

Herr Schellack

Frau de Voss

Alfredo

Phillip

Emilia

Messalina

Alexander

Dr. Behude

Hillegonda
Schnakenbach

Emmi
Henriette

Christopher Gallagher

Hund

Ezra

Josef
Dr. Frahm

Heinz

Ehemann

Carla
Ungeborenes, ungewolltes Kind

Washington Price

Odysseus Cotton

Susanne

Fr. Behrend

Hr. Behrend

Vlasta

Richard Kirsch

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Figuren: Alexander: Der abgetakelte, ausgebrannte, impotente Illusionist und Filmstar Carla: Die mit der Besatzungsmacht fraternisierende Soldatenwitwe Messalina: Die tabulose, trunkschtige groe Hure und Nymphomanin Emmi: Die bigotte, fundamentalistische Katholikin vom Lande

Cotton: Der potente Sdstaatenneger mit dem kindlichen Gemt, der raubtierhaften Kraft, dem bescheidenen Verstand und dem stolzen Siegerbewusstsein Dr. Frahm: Der skeptische MedizinerZyniker, der wie Pilatus seine Hnde in Unschuld wscht Henriette: Die resignierte, immer noch von Angst besetzte Jdin

Josef: Der demtige, vom Schicksal ausgebeutete kleine Mann, der deutsche Untertan als Opfer der Geschichte

Fr. Behrend: Die Unbelehrbare voller Ressentiments

Dr. Behude: Der Traumdoktor als moderne Beichtvater der Schuldigen

Schnakenbach: Der groteske, immer wache naturwissenschaftlich-klar denkende, aber drogenschtige Kritiker der verlogenen Moral mit dem totalen Ideologieverdacht Die Lehrerinnen: Typische Touristinnen des Siegervolkes mit einem romantischen Deutschlandbild

Kare, Bene und Schorschi: Die verlorene Generation der kriegsverwahrlosten Jugend ohne Lebenssinn

Kay: -Die naiv-jugendlich-spontane Romantikerin mit Klischeevorstellungen vom deutschen Dichter -die unbefangene Amerikanerin, voller Wunschbilder und Klischees, die ihre Illusionen im schbig-peinlichen Sexualkontakt mit Phillip verliert

Emilia: Von der tradition gelhmte, desillusionierte Grostadtbrgerin, die in einem Freiheitsakt zu sich selbst finden will Dr. Jekyll und Mr. Hyde

Edwin: -der vormoderne, klassizistische Knstler -Dichter als Reprsentant der Gesellschaft

Phillip: -der Knstler, der Moderne -der Schriftsteller als Auenseiter der Gesellschaft -Isolation, Phantasiereisen, Regression ins Kinderland -Schreibblockade -Beobachter, kein Handelnder, Skeptiker, Fragwrdigkeit der Literatur -Melancholiker

-aristokratische Geisteshaltung, Zucht des Geistes -Reprsentationsfunktion der Literatur und des Schriftstellers -Klassizitt und Traditionsgebundenheit -Desillusionierung im Laufe seines MnchenBesuchs, Todesmotive

Figuren sind berwiegend flat characters sind eher Allegorien, die einen Aspekt oder etwas zeittypisches reprsentieren

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Lichtblicke Susanne und Odysseus Die Utopie der ekstatischen Liebeshingabe Carla und Washington Der Traum vom Ende der Rassentrennung Vlasta und Behrend Die berwindung der Herrenvolk-Ideologie Josef Shne und Vershnung Hillegonda Die Hoffnung auf Mndigkeit Tiermetapher -Tauben im Gras, Spatzen: Orientierungslosigkeit, Geworfensein, Instinktbindung -Taube: Geist, Unfehlbarkeit, Kreativitt, Liebe, Friede -Phnix: Auferstehung, Verjngung, Neuanfang -Geier: Aas, Tod, abgelebte Tradition -Haifische etc. : Raubtier Mensch -Auguren: ironische Metapher fr den Politiker und den Dichter

Philosophie der Nachkriegszeit: der Existenzialismus -Skeptizismus -Anthropozentrik -Freiheit -Fr-andere-Sein -das Absurde

Wolfgang Koeppen * 1906 in Greifswald 15.03.1996 in Mnchen Vater hat Familie verlassen, Sohn nicht anerkannt Schrieb Nachkriegstriologie: Tauben im Gras, Das Treibhaus, Der Tod in Rom

Parallelen Koeppens Leben Tauben im Gras Emilia: - Koeppens (auch junge) Frau litt auch an Alkoholsucht - Philipp als auch Koeppen flchten vor Freundin/ Frau - Philipp hatte ihr gegenber auch Schulgefhle Philipp: - Schreibkrise/ -hemmungen - Koeppen fhlte sich auch unter Druck gesetzt - Koeppen arbeitet auch beim Film (Drehbcher) - finanzielle Krisen -Philipp lebt von Emilia Koeppen vom Verleger - Gefhle der Sinnlosigkeit des Lebens -Herkunft: Ostdeutschland Emilia und Philipp haben einen Hang zur Selbstzerstrung

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Inhalt
Spielt vermutlich in Mnchen, am 20.02.1951 Alexander bereitet sich auf die Dreharbeiten zum Film Erzherzogliebe vor Hillegonda (Alex+Messalina) wird von Kinderfrau Emmi in die Kirche zur Bue gebracht Philipp kann trotz Auftrag von Alexander (Drehbuch schreiben) nicht schriftstellerisch ttig werden Philipp verbringt eine Nacht im Hotel in der Fuchsstrae Emilia hlt sich und Philipp mit dem Verkauf von Antiquitten am Leben Im Caf Schn treffen sich die schwarzen Us- amerikanischen Soldaten Washington fhrt eine Beziehung mit Carla, was ihre Mutter missbilligt Viele US- Lehrerinnen sind zu Besuch in der Stadt Fast alle Figuren des Buches wollen Edwins Vortrag hren Philipp versucht seine Kariere in eine neue Richtung zu lenken: Verkauft Kleber -> Journalist Heinz und Ezra treffen sich in der Stadt und Ezra will den von Heinz gefundenen Hund kaufen Ezra, Heinz und Christopher gehen zum Baseballspiel von Washington Carla ist von Washington schwanger und will das Kind abtreiben, daraufhin entwickelt Washington den Gedanken nach Paris auszuwandern, damit sie das Kind behalten Philipp wird in Edwins Hotelhalle irrtmlicher Weise von den US- Lehrerinnen und anderen Presseleuten fr Edwins Freund gehalten Philipp kann dieses Missverstndnis nicht aufklren und flieht den Flur entlang, wo er Messalina trifft, die ihn ber das Drehbuch ausfragt, was Philipp noch nicht angefangen hat zu schreiben Philipp flieht durch den Hinterausgang vor Messalina und trifft Edwin auf dem Hof, doch beide sind zu scheu, um ins Gesprch zu kommen Richard Kirsch, ein Verwandter von Frau Behrend war auf Besuch in der Stadt und wollte sich eigentlich mit ihr treffen, doch er lernt ein Mdchen kennen und geht ins Bruhaus, so kommt es zu keiner Begegnung zwischen Richard und Frau Behrend Frau Behrend streitet sich mit Carla im Domcaf ber Schwangerschaft, ist emprt ber ihr Verhalten Kay, eine US- Lehrerin trifft Emilia in einem Schmuckgeschft Emilia will dort eigentlich ihre Kette verkauften, die sie dann aber Kay schenkt und danach mit ihr etwas trinken geht und sie spter ksst Odysseus und Susanne werden mit Steinen beworfen, dies artet in einem Straenkrieg zwischen Weien und Schwarzen aus Der Koffertrger Josef wird tdlich verletzt, Odysseus und Susanne bestehlen ihn und laufen davon Kay und Philipp kommen zusammen zu spt zu Edwins Vortrag im Amerikahaus Edwin ist wegen einem defekten Lautsprecher aus dem Konzept gebracht worden, obwohl die Hlfte des Publikums eingeschlafen ist Auerhalb des Amerikahauses findet immer noch die Kmpfe und Prgeleinen zwischen den Amerikanern und den Deutschen statt Emilia betrinkt sich zu Hause, weil sie frustriert ber Philipps Abwesenheit ist Philipp und Kay gehen in ein Hotel und Philipp versucht Kay zu verfhren, was ihm jedoch nicht gelingt, er bekommt Emilias Kette zurck geschenkt von Kay

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2.2.2 Literarische Beispiele der neuen Sachlichkeit 1920 - 1933


Historischer Hintergrund: Weimarer Republik Vorher: 1. Weltkrieg (1914 1918) Entstehung der Republik Drei Phasen: 1. 1919 1923: Krisenjahre, Inflation, zerrttete Wirtschaft 2. 1923 1928: Goldene Zwanziger, wirtschaftlicher Aufschwung 3. 1929 1933: Weltwirtschaftskrise, Arbeitslosenzahl steigt auf ber 6 Millionen; Untergang der Republik Hitler wird zum Reichskanzler ernannt Weimarer Kultur: - nach 1923 erlebten Kunst und Kultur einen Aufschwung - Goldenes Zeitalter fr den deutschen Film Flimmeritis (Kinosucht) zur Ablenkung fr die Nation; Menschen wurden in eine andere Welt entfhrt verbunden mit dem Wunsch, selbst entdeckt zu werden und eine Filmkarriere zu starten - Jazz-Infektion Volk sucht Vergessen im Tanz - Emanzipation der Frauen begann (erhielten das Wahlrecht) - Kultur sollte fr die breite Masse zugnglich gemacht werden Homogenisierung der Gesellschaft Themen: - Rolle der Frau (beginnende Emanzipation) - Realistische Alltagsgeschichten Abbild der realen Lebensumstnde der 1920er Jahre anhand von normalen Charakteren (keine Helden) - Beziehungen zwischen Mann und Frau, v. a. bei Autorinnen Dominanz der Frauen, sexuelle Selbstbestimmung - Gesellschaftskritik, v. a. bezglich der wirtschaftlichen Verhltnisse (Arbeitslosigkeit, Umgang mit Angestellten)

Armut: - Inflation Wert des Geldes war zunichte - sehr hohe Arbeitslosigkeit - groe finanzielle / materielle Sorgen der Menschen, kaum staatliche Hilfe und psychische Belastungen fr die Betroffenen - Absinken des sozialen Status Isolation - Arbeiter lebten in stndiger Angst vor drohender Arbeitslosigkeit - Druck von Vorgesetzten und Konkurrenzverhltnis unter Angestellten - Rckschlag bereits zu Beginn des Arbeitslebens hohe Arbeitslosenquote der 18 30 Jhrigen - Dauer der Arbeitslosigkeit immer lnger Negativkarriere Literatur der Neuen Sachlichkeit: - Alltagssituationen werden dargestellt, die zur Identifikation der Leser dienen - Gesellschaftliche Zustnde sollen verdeutlicht und die Missstnde des Kleinbrgertums aufgezeigt werden - Gedanken / Gefhle der einzelnen Personen werden nicht detailliert beschrieben Abgrenzung zum Expressionismus - Darstellung eher sachlich und nchtern - Keine Individuen, sondern soziale Typen, aus meist der unteren Schicht, die die gesellschaftlichen Probleme aufzeigen sollen - Verwendung von Alltagssprache massenkompatibel - Wechsel der Erzhlperspektiven, um Komplexitt darzustellen und dem Leser Raum fr Reflexionen zu geben

Demokratie: -aufklrende Funktion -die Masse als Zielgruppe -das neue Lebens- und Arbeitstempo

Stil: -Naivitt: Verzicht auf exklusiven Stil, Lapidarstil -Objektivitt, Tatsachen (-roman) -Atemlosigkeit, Verzicht auf episodische Ausgestaltung Erzhlen: -emotionslos, sachlich, nchtern -Integration von Techniken des Films und von Formen des Journalismus -Uneindeutigkeit des Erzhlers, selten auktorial -(Multi-)Perspektivismus -wenige Stilmittel -Montagetechnik

>Autoren wenden sich der Gegenwart mit ihren Problemen zu und suchen nicht das Heil in der Rckwendung

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Die neue Frau -(massenkulturelles) Phnomen der goldenen Zwanziger der Weimarer Republik; ein neuer Typ der Frau, das der konventionellen kaum hnelt
Garconne: manchmal Frauen, die homosexuelle Neigungen haben, steht fr Mobilitt, Erfolg, Konsum amerikanischer Lebensrhythmus, kleidet sich korsettfrei, in mnnlichen Dmanen ttig, kurzer Haarschnitt Girls: Streben nach Individualismus und nach Selbstverwirklichung (Erfolg), meistens aus kleinbrgerlichen Milieu, eine Art Rebellin, die zielstrebig ihren Aufstieg ins Milieu frdern will Gretchen-Typ: konservativ, die Rolle der deutschen Mutter im Nationalsozialismus, soll der Ideologie gem rassengeeignete Kinder zur Welt bringen, mit der Machtbernahme an Hitler 1933 siegt diese Form von Frau und macht die Emanzipationsbestrebungen der modernen Frau zunichte

Beispiele fr Literatur der Neuen Sachlichkeit


Das kunstseidene Mdchen(Irmgard Keun)
Doris spiegelt das Bild der Neuen Frau wider trumt davon, sich aus den kleinbrgerlichen Verhltnissen zu befreien und nach ihrer Entlassung nach Berlin zu gehen, um dort ein Glanz zu werden arbeitet als Stenotypistin reprsentiert die zunehmende Erwerbsttigkeit der Frau ist sich ihrer uerlichen Attraktivitt bewusst und setzt diese auch gezielt ein, um ihre Ziele zu erreichen strebt nach Ruhm, Glanz und Erfolg berzeugt von sich selbst, fhlt sich den Kolleginnen berlegen selbstverliebt, vergleicht sich mit Schauspielerinnen schmt sich fr ihre Eltern (Dialekt und schlechte finanzielle Situation) orientiert sich und ihr Leben am Film wirkt oberflchlich, dadurch, dass sie stark auf ihr ueres und ihre Wirkung auf Mnner achtet ambivalentes Bild von Doris: Ambitionen und eigenes Potenzial fallen auseinander mehr Schein als Sein nutzt die Mnner als Mittel zum sozialen Aufstieg zwei Grnde, um mit einem Mann zu schlafen: um Geld oder aus Liebe pflegt lockeren Umgang mit Sexualitt liebt Hubert immer noch (er war ihre erste groe Liebe, kam mit ihm zusammen, als sie 16 war) Hubert trennte sich aus finanziellen und moralischen Grnden will ein unberhrtes Mdchen Als sie ihn noch einmal wiedersieht, sind die Gefhle weg, sie erkennt ihn nicht mehr wieder, sieht nur noch die vergangene Erinnerung

Eine Zierde fr den Verein (Marieluise Fleier) Frieda Geier spiegelt ebenfalls das typische Bild der Neuen Frau wider Muss sich in Mnnerberuf behaupten Legt Wert auf finanzielle Unabhngigkeit Mchte ihre Selbststndigkeit auch in einer Beziehung mit einem Mann nicht verlieren Trennung von Gustl Hat durch die Beziehung mit Gustl Selbstbewusstsein gewonnen, bernimmt den dominanten Part der Beziehung, wnscht sich allerdings einen Partner auf Augenhhe Auch am Beispiel Gustls werden die finanziellen Probleme zur Zeit der Weltwirtschaftskrise aufgezeigt hat keinen Erfolg mit seinem neuen Tabakwarengeschft Gustl meint es ernst mit Frieda bewundert sie aufgrund ihrer Sicherheit und Unabhngigkeit, mchte sie auch aus finanziellen Grnden heiraten Als Frieda sich von ihm trennt, bricht fr ihn eine Welt zusammen

Irmgard Keun und Marieluise Fleier sind beide typische Autorinnen fr die 1920er Jahre. Ihr Frauenbild ist geprgt von Selbststndigkeit, Freizgigkeit, Selbstbewusstsein und Gleichberechtigung, was sich sowohl im Berufsleben als auch in der politischen Mitbestimmung und im Umgang mit Mnnern zeigt. Dieses Frauenbild spiegelt sich auch in ihren Romanen wider.

Doris reprsentiert die Emanzipation der Frau: selbstbewusst, erwerbsttig, strebt nach glanzvollem, luxurisem Leben, offen in Bezug auf Sexualitt; jedoch fehlt es ihr an finanziellen Mitteln

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Kleiner Mann was nun? (Hans Fallada) Beziehung des Ehepaares Pinneberg am Beispiel von Pinneberg und seiner Frau Lmmchen sollen die Auswirkungen der Weltwirtschaftskrise aufgezeigt werden Angestelltendasein (Herrenkonfektionsgeschft) gekennzeichnet von Angst vor drohender Arbeitslosigkeit, Konkurrenz unter den Angestellten, mangelnder Kollegialitt, Misstrauen, Druck vom Vorgesetzten Jnecke Pinneberg geht bei seinen Verkaufsstrategien taktisch clever vor, versucht den Kunden zu schmeicheln und sie in die Falle zu locken um Erfolg als Verkufer zu haben Die Beziehung zwischen Pinneberg und Lmmchen scheint harmonisch zu verlaufen; obwohl aufgrund der Alltagssorgen kaum Raum fr Romantik bleibt, gibt die gegenseitige Liebe Kraft fr die Bewltigung Lmmchen ist im Gegensatz zu Pinneberg hoffnungsvoll und optimistisch Nach der Entlassung Pinnebergs dient er als typisches Beispiel fr die hohe Zahl an Arbeitslosen zu dieser Zeit Hoffnungslosigkeit, Absinken des sozialen Status, mangelnde staatliche Untersttzung (verdeutlicht durch die Schupo-Szene) Reprsentiert die Sorgen und Probleme der betroffenen Arbeiter Lmmchen ist die einzige noch vorhandene Sttze in seinem Leben Beziehung der Protagonisten als Gegenpol zur finanziellen Situation trotz gesellschaftlichem und finanziellem Untergang ist die Liebe freinander noch vorhanden

Fabian. Die Geschichte eines Moralisten(Kstner)

Hauptperson: Dr. Jakob Fabian, 32 Jahre, Berlin Nebencharaktere: Labude (Studienfreund), Cornelia Battenberg (feste Freundin) Fabian arbeitet als Werbetexter -> wird entlassen Durchlebt schlechte Zeiten (kein Geld, wird oft enttuscht, schlft mit vielen Frauen) Verliebt sich in Cornelia, aber nach seiner Entlassung will sie als Schauspielerin Karriere machen -> schlft mit dem Filmdirektor -> Fabian beendet ihre Beziehung Labude begeht Selbstmord aufgrund der angeblichen Ablehnung seiner Habilitationsschrift (war Scherz!) Fabian verlsst Berlin Bekommt in Heimat eine Stelle bei einer politisch rechten Zeitung angeboten -> lehnt ab(wg.Stolz,Moral) Fabian (Nichtschwimmer) ertrinkt beim Versuch ein Kind zu retten, was sich letztendlich selbst rettete Interpretation/ Bezug zur neuen Sachlichkeit Kstner beschreibt eigene Erlebnisse und Erfahrungen (Pech in der Liebe, Selbstmord eines Freundes) Buch wird als unmoralisch angesehen Fabian glaubt nicht an Lebensziele, an Liebe, Vernunft; er strebt nicht nach viel Geld Er denkt viel, aber tut wenig Als Fabian auf dem Hhepunkt seines Glcks steht verliert er Arbeit, Liebe, Freundschaft Kstner will auf gesellschaftliche Probleme aufmerksam machen, die Fabian verkrpert (mit viel Ironie)

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2.4 Lyrik 2.4.1 Liebesgedichte im Barock 1600-1720


meint das Absonderliche und berladene Welt-/ Menschenbild Stndegesellschaft Weltbild nderte sich: Widerspruch (Weltzuwendung Carpe diem, Weltverneinung Vanitas) Bestimmt vom christlichen Glauben Motive und Themen Gesell. und religise Themen: Glckseligkeit in Gott Krieg, Leid, Not, Tod Aber auch Lust, Lebensgenuss, Sinnenfreude Vanitas (Vergnglichkeit) Memento mori (Bedenke, dass du sterben wirst!) Carpe Diem (Nutze den Tag.) Liebe als Mglichkeit, sich der Vergnglichkeit bewusst zu werden Sprache und Stil Geht nicht darum, eigene Gefhle auszudrcken Themen der Dichtung sind festgelegt Ziel: Publikum soll erreicht werden Viele Metaphern, Antithesen und Hyperbeln (Akkumulation, Chiasmus)

Historischer Hintergrund 30-jhriger Krieg (1618 - 1648) Deziminierung der Bevlkerung durch den Krieg, Pest und Hungersnte Absolutismus

Wesentliche Begriffe: - Diesseits: Weltsucht (Verschwendung, Vllerei) - Jenseits: Weltflucht (Gottesfrchtigkeit) - Motive: - Vanitasgedanke: Vergnglichkeit alles Irdischen, Eitelkeit, persnliches Unglck, Leid ,Krankheit - Memento Mori: Gedenke, dass du sterblich bist (Bestndigkeit, Selbstdisziplin, Selbstbeherrschung in Bezug auf den Jenseitsglauben) - Carpe diem: Nutze den Tag ( Genuss des Augenblicks, Jugend, Schnheit, Gefallen an der Natur -> Gott als Schpfer) - Mystik (Abkehr von allem Weltlichen-> Versinken in Gott (Askese,Meditation,Kontemplation)) -in deo pax bei Gott ist Frieden - Antithetik: Diesseits Lebensgenuss Ewigkeit Blte Schein Spiel Wollust Jenseits Todesbewusstsein Zeitlichkeit Verfall Sein Ernst Askese

Sonett: Das Sonett spiegelt diese Antithetik durch den Alexandriner (Zsur nach der dritten Hebung) wider. Whrend die beiden Quartette (Aufgesang) das Thema beispielhaft angehen, fhren die beiden Terzette (Abgesang) entweder zu einer Synthese oder zu einer Abstraktion des Grundgedanken. - Alexandriner: wird oftmals zur Realisierung von Antithesen genutzt, die sich gegenseitig berbieten (amplificatio). Das letzte Terzett dient mitunter der Platzierung einer summierenden Hufung, einer letzten Steigerung oder Pointe, sodass manches Sonett einen epigrammatischen Charakter bekommt. Die Quartette sind in der Regel abba abba gereimt; die Terzette stehen prinzipiell in freier Reimstellung, oftmals nach italienischer Manier.

Abiturklausur NRW Deutsch 2013 Liebeslyrik: - Lyrik stark durch Martin Opitz geprgt: -> ffentlich-geselliger Charakter der Lyrik mit formalen Richtlinien -> Prosodie: Regel der Metrik, Versfu, Betonung der Silben durch natrlichen Wortakzent - Beliebteste Formen: Sonett, Elegie, Epigramm und Ode, auch Figurengedichte - In der Liebeslyrik drei Gattungen: - hohe Liebeslyrik -> Schnheit und Tugend - erotische Liebeslyrik -> sinnliche, erotische Liebe - obszne Liebeslyrik ->direkt und drastisch - wichtigste Stilmittel: - Figuren der Bildlichkeit: - Bild - Vergleich - Metapher - Metonymie - Personifikation - Allegorie - Symbol - Figuren der Gegenstzlichkeit - Antithese - Paradoxon - Oxymoron - Chiasmus - Figuren der Aufzhlung und der Reihung - Parallelismus - Anapher - Amplificatio - Correctio - Enumeratio - Klimax - Hyperbel -Antithetik: (Gegenstzlichkeit zwischen Jenseits und Diesseits, Leben und Tod, Weltflucht und Weltsucht) - Allegorie: bildliche Darstellung eines Gedankens, Personifikation - Metapher: sprachliche Verknpfung zweier Bedeutungsbereiche - Petrakismus: besondere Art der Liebeslyrik -> als Sonett - Wichtigstes Merkmal: antinomische Konfiguration Geliebte-Liebender - angebetete Frau = bezaubernd & tyrannisch, anziehend & abweisend -> unerreichbar - Liebende lobt gttliche Schnheit - hebt einzelne Krperteile hervor - Liebesstreben an Antithetik von Sinnlichkeit & Tugend, Befreiung & Verfallenheit gekoppelt - Variationsmglichkeiten: - weltlicher Petrakismus - geistlicher Petrakismus (bei dem Gott oder Jesus das Objekt darstellen) - erotischer Petrakismus (prsentiert frivole Aufforderungen) - Antipetrakismus (fehlende Liebe, das Hssliche erscheint als Objekt)

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2.4.2 Liebesgedichte in der Romantik 1789-1835


meint das Unwahrscheinliche und Phantastische Welt-/ Menschenbild Ablehnung von Vernunftdenken pur Ablehnung der Wirklichkeit, Hang zum Mystizismus Alltag ist langweilig Wichtig: Gefhle Feste Geschlechterrolle Motive und Themen Romantisierung (Ablehnung) der Wirklichkeit Sehnsucht, Leidenschaft, Freiheit, Unendlichkeit Finsternis, Nacht, Einsamkeit, Phantasie, Wald, Wandern, Reisen Verbindung zwischen Gefhl und Vernunft Idealisierung des Mittelalters Sprache und Stil Nachahmung der Volkssprache Viele Widersprche Ironie Keine Regeln, offene Form

Historischer Hintergrund Neuordnung Europas und Deutschlands Industrialisierung Franzsische Revolution

Phasen und Zentren der Romantik: Frhromantik = Kritk an Aufklrung, Anknpfung an Sturm und Drang - Genie, Natur und Freiheit Hochromantik = Erreichung des Ursprungs des Menschlichen durch Volksdichtung (Mrchen) - Hinwendung zum Mittelalter Sptromantik = Wendung vom Sinns fr Vergangenes zu einer konservativen Haltung (Biedermeier) Wesentliche Begriffe: - Protest gegen die brgerliche Alltagswelt - Widerstand gegen den Rationalismus der Aufklrung und Klassik - Auseinandersetzung mit der (gesellschaftlichen) Wirklichkeit nicht nur auf Grundlage der verstandesmigen Reflexion - Kunst & Literatur = Mittel und Gegenstand der Erkenntnis. - Subjektivismus und Irrationalismus - thematisiert den Bereich des Gefhlvollen, des Fantastischen, dem Wunderbaren und Mrchenhaften - Suche des in der gesellschaftlichen Anpassung verlorenen Ichs - Suche nach dem Einheitlichen - Wendung an das Mittelalter, Annahme, dass zu dieser Zeit eine einheitliche Gesellschaft vorzufinden war (eine Religion, traditionelle Familien- und Sozialstrukturen, Einheit von Leben und Arbeit etc.) - Romantisierung der Wirklichkeit und Romantische Ironie - distanzierte Wahrnehmung der Wirklichkeit, eigene Schwchen ertrglicher - Betonung des Natrlichen - Natur als Sinnbild des nicht Beherrschbaren (Trieb) Liebeslyrik: - Vertreter der Romantik rebellieren gegen den Zwang, die Bedrfnisse der gesellschaftlichen Konvention unterwerfen zu mssen, um als brgerliche Individuen gesellschaftsfhig zu sein - wenden sich gegen rigide Moralvorstellungen und Verhaltensregeln, die jegliche individuelle Freiheit begrenzen;eine Gegenwelt finden sie nur in der Fiktion

Motive: - Todeserlebnis/Sehnsucht - Offenbarung jeglicher Wahrheit im Traum und Rausch - Doppelgngermotiv - Die Jahreszeiten - die Reise, das Unterwegssein - Sehnsucht, Heimweh - Wander- und Reisemotiv, Fernweh - Mystifizierung des Mittelalters - Kritik des spiebrgerlichen Lebens

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Bilder/Handlungsorte: - khler Grund - Waldestiefe - Wildbach - Berginnenrume und Hhlen - Natrliches bernatrliches - Mrchenhaftes - Ruinen Blaue Blume = Sinnbild, Metapher fr das Streben nach Harmonie, des Einklangs des Menschen mit sich und seiner Umwelt Themen: - schwerpunktmig im Phantastischen, Gefhlvollen, Wunderbaren, Leidenschaftlichen sowie Mrchenhaften - das Subjektive und seine Umsetzung im Vordergrund; damit einher geht die Ablehnung des Zwanges zur Anpassung sowie Unterordnung und der Wunsch nach Freiheit Stilmittel: - romantische Ironie -> drckt die kontrollierte Selbstdistanzierung und Selbstrelativierung der Literaten im Schaffensprozess aus -> Botschaft an die Leser, dass das literarische Produkt Fiktion bleibt und nicht ganz ernst zu nehmen ist - Fragment = beliebte Form , regt die Fantasiettigkeit der Leser an - Sprache: einfache Volkstmlichkeit, keine Verwendung von Fremdwrtern - Ausdruck: hufig abgerissen und unklar - Titel in einfacher Strophenform mit Reimen gehalten - Naturbilder, Metaphern -> Blaue Blume s. o. - Naturmotive und Handlungsorte o o -

Heinrich Heine (1979-1856) Letzer Dichter und berwinder der Romantik War fr demokratische Ideale Benutzte Sprache der Romantik berwindete die Romantik durch Ironie und Parodie (verspottende Nachahmung) Besonderheiten an Heines Liebeslyrik Wollte auch die Zerrissenheit zeigen, flchtete dabei aber nicht in Gegenwelten sondern zeigte mit Hilfe der Ironie die Wirklichkeit Sarkastischer Humor Kritisierte so soziale und politische Zustnde Romantik entfernt sich zu weit von der Wirklichkeit Seine Dichtung fute auf der Realitt, ist politisch Wollte einen neuen Stil erfinden Viel Ironie, Antithesen, Hyperbeln, Metaphern und Wiederholungen

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2.4.3 Liebesgedichte in der Gegenwart 1945-2010


Tendenzen der Liebeslyrik -Trmmerlyrik -Naturlyrik -traditionalistische Lyrik -konkrete Poesie -Lyrik der Neuen Subjektivitt -postmoderne Lyrik -groteske und absurde Lyrik -politische Lyrik -experimentelle und hermetische Lyrik

Moderne Merkmale: -Subjektivitt der Aussagen -Eigentmlichkeit der Aussageweise -Verdichtete Sprache -Klangqualitt von Sprache -andere Strukturmerkmale -Rhythmus statt Metrum -Sprache des Lyrik als Gegensprache zur Informations-und Alltagssprache -typographisches Erscheinungsbild -freier Umgang mit den Regeln der Grammatik >agrammatisch -freier Umgang mit dem Wortschatz >Neologismen -freier Umgang mit Wortbedeutung >Schaffung von Mehrdeutigkeit

Traditionelle Merkmale: -Reim -Metrum -bildhafte Sprache -gehobene Sprache

Kennzeichen der modernen Lyrik: -verknappte und verdichtete Sprache (Sprachkonomie) -Verfremdete, auergewhnliche Sichtweisen -Struktur-Merkmale weniger uerlich und strker Gedicht-immanent -verweigert sich absichtsvoll dem raschen Konsum, d.h. schnellem Verstehen (Hermetik)

Weitere Merkmale: -alle denkbaren Gestaltungsweisen und inhaltliche Ausformungen -mit der Liebe verbundende Phnomene -thematisieren von disharmonischen Beziehungen, Frustrationen, Desillusionierungen und Liebesverlust, emanzipatorische Auseinandersetzungen, Geschlechterkampf,.. -einfach Sprachhaltung und Formgebung -Beschrnkung der Liebe auf entromantisierte und eher sachliche Partnerschaft Autoren: Gottfried Benn, Erich Kstner, Bertolt Brecht, Ingeborg Bachmann

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2.5 Reflexion ber Sprache 2.5.1 Johann Gottfried Herder: Abhandlung ber den Ursprung der Sprache Johann Peter Smilch (1756) Die menschliche Sprache ist gttlich Der Unterschied zwischen Tier und Mensch ist essenziell (wesensmig) Rationalismus Etienne Bonnot de Condillac (1746) Die menschliche Sprache ist natrlich Der Unterscheid zwischen Tier und Mensch ist graduell (stufenartig) Sensualismus

Herder -* 25.08.1744 in Mohrungen - 18.12.1803 in Weimar -1802: geadelt -Einflussreicher deutscher Schriftsteller der Aufklrung (Sturm und Drang, Klassik)

Johann Gottfried Herder (1772) Die menschliche Sprache ist menschlich Sprache ist vom Mensch gemacht [- S.] Sprache ist Ausdruck von Empfindungen [+ Con.] Sprache entsteht aus einem kognitiven Prozess [- Con.] (nicht aus Lebensnotwendigkeit) Voraussetzung: menschliche Verstand (Besonnenheit) Reflexion; triebfreies, bewusstes Handeln Sprache = Triebbefreiung Sprache hat intentionalen Charakter [+ Con.] Sprache beruht auf Erschlieung der Welt Sprachvermgen und Humanitt sind synonym Mensch = unfertiges Tier [-S.] Sprachvielfalt; Grundgrammatik ist berall gleich

Vermittlung von Rationalismus und Sensualismus

Grundidee der Position

Behaviorismus Kinder lernen durch Imitation der Eltern/ Erwachsenen.

Prozess des Spracherwerbs

Kritik

Interaktionismus Spracherwerb durch Interaktion zwischen Eltern und Kind. Bezugspersonen vereinfachen Semantik und Syntax. Das Kind merkt Sprachniveau sich die besonders angepasst an den hufig gesprochenen Entwicklungsstand Wort(gefge), imitiert der Kinder, diese und kann diese dann knnen Regelwerk eigenstndig ableiten. anwenden. -keine Kreativitt Beschreiben ist die -scheres ist nicht Bedingung unter leichter zu lernen der Spracherwerb -keine Anwendung stattfindet. des Regelwerks >unrealistisch

Nativismus Grundregeln von Sprache sind dem Menschen mit einem Sprachorgan angeboren.

Kognitivismus Geistige Fhigkeit des Menschen, Sprache zu erwerben.

-langsamer Reifungsprozess -der Output ist hher als der Input

anerkannt, Herder beschreibt diesen Zugang bereits

-Dingkonstanz -Weltwissen steht in Wechselbeziehung zum Spracherwerb. anerkannt

Noam Chomsky

Piaget

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2.5.2 Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart


Ursachen des Sprachwandels Sprachlich -Lexikalisierung bildhafter Ausdrcke -Ausspracheerleichterung -Analogie -Zuflligkeiten -Bedarf an strkeren Ausdrcken (Hyperbel und Litotes) Gesellschaftlich -kulturkontakt -kulturelle Entwicklung -neue Ideen und Dinge (Vernderung der Kommunikationstechniken) -Sozialprestige -Tendenz zur beschnigenden Umschreibung -Internationalisierung und Globalisierung > Sprachwandel ist ein kontinuierlicher Prozess

Faktoren des Sprachwandels nach Peter von Polenz Sprachliche konomie: Sprachverkrzung (motiviert durch Zeitmangel, Bequemlichkeit oder geschlossener Code) z.B. Univerbierung (=Zusammenfassung von Wortgruppen durch Abkrzungen, Komposita oder mehrgliedrige Adjektivbildungen) Sprachliche Innovation: Ergnzung des Wortschatzes, Anpassung und Wandel, Angewhnung Sprachliche Variation: flexible Nutzung der sprachlichen Mittel, verschieden Codewahlen und Register Sprachliche Evolution: Sprachnderung aufgrund Sprachwandel und verfall (Beeinflussung der Gesellschaft, Nutzungsorientiert) Arten des Bedeutungswandels -Bedeutungsverengung -Bedeutungserweiterung (=semantische Addition) -Bedeutungsverschiebung (=semantische Variation) -Bedeutungsverschlechterung -Bedeutungsverbesserung -Bedeutungsumkehrung (=semantische Paradoxa) Wichtige sprachliche Varietten: -Standardsprache / Hochsprache -Dialekte (regional) -Soziolekte (sozial) -Fachsprachen -Sitoulekte (situationsbedingte Sprechweise) -Idiolekte (Sprechweise einer Einzelperson)

Jugendsprache Merkmale: -Bedeutungsvernderungen -Wortvernderungen (=lexikalische Mutation) -Wortneuschpfungen (=Neologismus) -klangliche Eindeutschungen (= phonologische Germanisierung) -Verbalisierungen von Substantiven -Vereinfachungen (=konomisierung) -kreative Wortspiele -fremdsprachliche Anleihen (=Internationalismen) -Superlativierungen Grnde: -Protestaspekt -Abgrenzungsaspekt -Aspekt der Credibility -der Spiel- und Innovationsaspekt -der affektiv-emotionale Affekt -der kommunikativ-sprachkonomischer Aspekt

Dieter E. Zimmer Beschdigung der Sprache nur , wenn die Tiefenstruktur der Sprache als sprachimmanentes Regel-und Sicherheitssystem betroffen ist. Fremdwrter berhren lediglich das unruhige und vernderliche Lexikon.

Einflsse: Medien, Fach-und Sondersprachen, Fremdsprachen, Dialekte

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2.5.3 Sprachkritik, Sprachskepsis, Sprachnot- Chandos-Brief


Epochenumbruch um 1900 Impressionismus -Erkenntniskrise (Verzicht auf objektive Wahrheitsversuche; Quelle der Erkenntnis: Sinnlichkeit, Perspektivismus, Pluralismus -Antinaturalismus (Realittsferne, Scheinwelten; Augenblicksperspektive) -Stilkrise (nichts systematisches, logisches, sondern Impressionen) Entmenschung der Kunst, Landschaften als sinnliche Fakten Verabsolutierung der Sinnesreize, Reihung statt ordende Gestaltung, oft Formlosigkeit)

-neuer Subjektivismus (Demontage des einheitlichen Subjekts) -Metaphysikverzicht (Skepsis gegenber metaphysischen Behauptungen, Agnostizismus, Nihilismus) -Lebensphilosophie (Leben= stndiges Werden, Dynamik, Verwandlung, =Flchtigkeit, Fluktuieren) -Eindruckskunst (Sensualismus, Spiegelung der subjektiven Eindrcke und der Welt durch Wahrnehmungen) -sthetische Kultur (Verfeinerung der Sinne, Kunst als Verschnerung des Daseins, ohne weltanschauliches Engagement und moralische Verpflichtung (sthetizismus, poesie pure statt poesie engagee)

sthetizismus beeinflusst den Impressionismus, den Symbolismus, individuelle Poetologien (Ethik, Erkenntnis, Religiositt, Soziales werden dem Schnen nach untergeordnet (thetischer Amoralismus) > Lrt pour lrt(Die Kunst um der Kunst willen) Prioritt=sthetische Gestaltung Hofmannsthaler Vordenker Arthur Schopenhauer Begriffe begreifen nicht die Wahrheit. -Begriffe = Abstraktionen der Wirklichkeit, nicht die Wirklichkeit selbst -geben nicht das Wesen der Dinge wieder -Begriffe sind nutzlos bei der Suche nach der substanziellen Wahrheit -Genie imstande, das Wesen der Dinge zu schauen -begriffslose Sprache spricht das Wesen der Welt aus

Friedrich Nietzsche Die Sprache lgt. -Begriff und Bedeutung sind nicht von Natur aus identisch, sondern willkrlich einander zugeordnet -Wahrheiten = abgestorbene Metaphern und Illusionen -Sprache lgt aufgrund von Konventionen -Wahrheit aufgrund der Struktur der Sprache nicht erkennbar -Kunst wei, dass sie vortuscht im Gegensatz zur Wissenschaft -Rechtfertigung des Leben nur als sthetisches Phnomen

Abiturklausur NRW Deutsch 2013 Hugo von Hofmannsthal Chandos-Brief (1902)

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Autor - * 01.02.1874 in Wien - 15. 07. 1929 in Wien - sterreichischer Schriftsteller, Dramatiker, Lyriker Lord Chandos - 26 Jahre, Dichtergenie, hat schon 3 groe Werke verffentlicht, seit 2 Jahren aber nichts mehr, ist verheiratet, hat eine 4-jhrige Tochter Katharina

Historischer Hintergrund: Vernderungen um 1900 (Beginn der Moderne mit dem Expressionismus) Industrialisierung -> Verstdterung, Massengesellschaft; Medizinischer, naturwissenschaftlicher und technischer Fortschritt; Kommunikation (Telefon); Religion verliert an Bedeutung Schriften werden freier, offener, abwechslungsreicher -> Sprache verndert sich Literarische Moderne war der Sturz der Dichter aus dem Haus der Sprache & der Versuch eine neue poetische Sprache aus der Kritik und berwindung der alten zu gewinnen

Inhalt: Autor Hofmannsthal schreibt einen fiktiven Antwortbrief (spielt 1603) als Lord Chandos an Francis Bacon (englischer Philosoph/ Wissenschaftler) Entschuldigt sich, dass er nicht mehr schreibt Erklrt seine Schreibblockade mit der Unfhigkeit, die Dinge mit Worten beschreiben zu knnen

Themen: -Kritik der Sprache als Ausdrucksmittel und Suche einer neuen Poetik -Sprachnot und Sprachnot -Erwartung einer neuen Sprache -rckwrtsgewandte, unzeitgeme Utopie -Verlust des Zusammenhangs der Dinge -Kritik an Sprachpraxis seiner eigenen Zeit um 1900 -Ich-Sprache-Beziehung -Sprache als Medium -Sprache + Persnlichkeit = Identittskrise -Distanz Chandos zur Sprache -Ausdrucksformen eignen sich nicht zur Wahrheitsfindung und Urteilsbildung -Lebenssinn - nur noch sprachlose Erfahrungen -Sprachkrise > Identittskrise -Stumme Dinge -Gewinnung Epiphanie

Krankheitsbild der Sprachkrise: -Melancholie -Zurckschau auf den Rausch der Produktivitt Konsequenz: anstatt zu Schweigen

Abiturklausur NRW Deutsch 2013 Interpretation o Brief lsst sich in 3 Phasen einteilen: Vergangenheit 1. Die Zeit als Dichter und die damaligen Plne - Einheit von Geist und Krper, Tier und Mensch - im Rausch der Sprache - Literatur kann die Welt erklren 2. Die Krise Gegenwart - Alles zerfllt in Teile, nichts lsst sich mehr mit einem Begriff umfassen - Kann wegen der groen Vernderungen die Realitt nicht mehr mit Sprache erfassen - Abwendung der Sprache in 4 Schritten: - Unmglichkeit ein hheres Thema zu besprechen - Kann nicht mehr ber Menschen und Zusammenhnge urteilen es wird schwerer sich an Gesprchen zu beteiligen - Kann Alltgliches nicht mehr beschreiben, ihm fehlen die Worte - Kann nicht mehr mit dem Herzen denken (Gefhle spren/ zeigen) -> Logik: Abstieg (erst Kompliziertes weg, dann auch Einfaches/ Alltgliches) 3. Der neue Kontakt zu den Dingen Zukunft - Bekam eine Offenbarung, eine Erscheinung = Epiphanie - Metaphorik/ bildhafter Stil als neue Sprache, um sich der Welt langsam wieder zu nhern o Paradoxon: Verlust der Sprache Sprachliche Gewandtheit des Briefes - Sagt nicht, dass er nicht mehr sprechen kann, aber Chandos kann die Realitt aufgrund von zu groen Vernderungen nicht mehr mit der Sprache erfassen -> Lsungsvorschlag: Metaphorik o Parallele zwischen Hofmannsthal und Chandos: Sprachskepsis und Schreibbarriere o Chandos beschnigt die gesellschaftliche Wirklichkeit, er achtet nicht auf die Armen, hat kein Mitleid -> Egozentrik (Ich-bezogen)

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