REDEANALYSE Zusammenfassung von Dominic Scheurer. 13.10.

2006

I. Vorgehensweise bei einer Redeanalyse

Text mehrmals genau lesen, unbekannte Wrter klren Thema des Textes in ein bis zwei Stzen zusammenfassen Intention (Absicht) des Autors bestimmen und notieren Textsorte bestimmen (hier: [politische] Rede) Text in Sinnabschnitte einteilen und einzelne Abschnitte kurz (auch in Stichpunkten) zusammenfassen 6. Evtl. Argumentationsgang analysieren 7. Sprachliche Mittel (Stilmittel) bestimmen und Bezug zu Intention und Wirkung klren (siehe bersicht bei IV.) 8. Texttypische Kommunikationssituation und mgliche Wirkung beurteilen (siehe Graphik in III.) 9. Gliederung des Aufsatzes entwerfen (siehe Punkt II.) 10. Ausarbeitung des Aufsatzes formulieren 11. Aufsatz nochmals durchlesen, auf Rechtschreibung, Zeichensetzung und Verstndlichkeit des Ausdrucks achten 1. 2. 3. 4. 5. Lesen -> Thema -> Intention -> Sinnabschnitte -> Argumentationsgang -> Stilmittel -> Kommunikationssituation -> Gliederung -> Ausarbeitung -> korrigieren.

II. Gliederung einer Analyse

A. Einleitung: B. Hauptteil: Autor, Titel, evtl. Quelle, Textsorte, Thema Inhaltswiedergabe, evtl. mit Analyse des Gedankengangs Analyse der sprachlichen Mittel Benennung der sprachlichen Mittel mit entsprechenden Belegstellen, dabei immer auch Intention und/oder Wirkung, z.B. Aufwertung, Abwertung, Beschwichtigung, bercksichtigen. Texttypische Kommunikationssituation bestimmen und mgliche Wirkung beurteilen C. Schluss: bei Textanalyse nicht zwingend notwendig, da Beurteilung der mglichen Wirkung schon die Funktion eines Schlusses erfllt. Bei historischen Reden knnte der Schluss einen Hinweis auf die Rezeptionsgeschichte1 enthalten. Hier sollte die persnliche Wertung mit eingebracht werden.
1)

Rezeption (von lateinisch receptio: Aufnahme): allgemein die Wahrnehmung und Wirkungsgeschichte von literarischen Werken

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III. Texttypische Kommunikationssituation (Redesituation)

Die Redesituation ist die Wechselwirkung zwischen dem Redner, dem Thema der Rede und dem Publikum, wobei die eingesetzten Medien eine groe Rolle spielen knnen. Die folgende Graphik stellt die Redesituation anschaulich dar:

Graphik - Redesituation

IV. Stilmittel bzw. Detail-Mittel des Redners

Versuche, die Zuschauer fr sich und die eigenen Gedanken einzunehmen Anrede dritter Personen, Einbeziehung der Zuhrer (wir), Beschwrung (Jetzt gib mir einen Menschen, gute Vorsicht!) Frage, auf die keine Antwort erwartet wird (Was ist gewisser als des Menschen Ende?) Um die eigene These zu sttzen, kann man Aussprche von Autoritten zitieren (Auch Goethe wusste schon...) Auslassung eines (oder mehrerer) fr die vollstndige syntaktische Konstruktion notwendigen Worts, das aber aus dem Sinnganzen leicht erkennbar ist (Was (machen wir) nun?) Man verweist andeutungsweise auf etwas, das sich der Zuhrer aufgrund gemeinsamen Wissens selbststndig erschlieen kann. Verstellung, die durchblicken lsst, dass sie um den wahren Sachverhalt wei (Das ist ja eine schne Bescherung)
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Anrede

Rhetorische Frage Zitat Ellipse

Anspielung

Ironie

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Exkurs Vorgriff Rckgriff Scheindefinition

Metapher

Metonymie

Periphrase Synonymie/ Alliteration Litotes Vernderte Wortund Satzstellung, z.B. Chiasmus Oxymoron

Paradoxon und Antithese Zeugma

Oder: Hyperbaton Anapher

Reihung

Anordnungsmuster, die die eigenen Gedanken mglichst wirkungsvoll prsentieren sollen Ereignisse, die nicht unmittelbar zur Sache gehren, werden in die Rede hinein genommen Man verweist schon auf etwas, was spter kommt. Man verweist auf etwas, das schon erwhnt worden ist Unter dem Vorwand einer Begriffserklrung gibt man eine Definition im eigenen Sinne Bemhen um Verschnerung der Darstellung der eigenen Gedanken Ein Wort / eine Wortgruppe werden aus dem gewohnten Bedeutungszusammenhang auf einen anderen bertragen. Metaphorische Redeweise ist nicht an ein Wort gebunden, sondern kann sich auf einen Satz, sogar auf Redezusammenhnge erweitern ("Drahtesel). Ersetzung eines Wortes oder Ausdrucks durch ein anderes, das in rumlicher, logischer, kausaler oder irgendeiner anderen Beziehung dazu steht. Beispiel: Das Restaurant hat eine ausgezeichnete Kche gemeint ist, es bietet ein gutes Essen. Umschreibung eines Begriffs durch mehrere Wrter (Auge des Gesetzes) Gleichnamigkeit; sinnverwandte Wrter, deren Bedeutung sich weitgehend deckt (Haus und Hof, -> zugleich Alliteration, d.h. gleicher Anfangslaut) Verstrkte Hervorhebung durch Verneinung des Gegenteils (nicht unschn) Symmetrische berkreuzstellung von syntaktisch oder bedeutungsmg einander entsprechenden Satzgliedern (Die Kunst ist lang und kurz ist unser Leben!) Pointierte Verbindung zweier einander widersprechender, sich gegenseitig ausschlieender Begriffe (beredtes Schweigen) Scheinbar widersinnige Behauptung, die sich jedoch als richtig erweist (Eng ist die Welt, doch das Gehirn ist weit) Verbindung mehrerer gleich geordneter Wrter mit einem anderen, ihnen syntaktisch bergeordneten Wort, das seiner genauen Bedeutung nach nur zu je einem der Wrter passt (Er hob den Blick und ein Bein gen Himmel.) Knstliche Trennung einer zusammenhngenden Wortgruppe (Vater habe ich uns Mutter verloren!) Wiederholung desselben Wortes oder derselben Wortgruppe am Anfang mehrerer aufeinander folgender Verse oder Stze (O Mutter! Was ist Seligkeit? O Mutter, was ist Hlle?) Hervorhebung, Betonung des besonders Wichtigen Aussagen werden zusammengestellt, um Totalitt zu erreichen
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Klimax

Hyperbel

Emphase Euphemismus

Anordnung von Wrtern, Satzteilen oder Stzen, die sich in ihrer Aussagekraft oder Bedeutung steigern, ausgehend vom schwchsten Glied (Es ist eine Beleidigung, einen rmischen Brger in Fesseln zu legen; es ist ein Verbrechen, ihn auszupeitschen; es grenzt an Vatermord, ihn zu tten; doch ihn zu kreuzigen wie soll ich dies nun nennen?). Form der bertreibung, mittels deren eine Sache besser oder schlechter, grer oder kleiner dargestellt wird, als sie tatschlich ist(Dr. Johnson trank ein ganzes Meer von Tee.; blitzschnell) Nachdrckliche Betonung, z.B. als Ausruf oder in Umstellungen Das Ersetzen eines negativen Sachverhalts, Begriffs oder Ausdrucks, der grobe, schmutzige oder auf andere Weise unangenehme Assoziationen erweckt, durch eine taktvollere, beschnigende Wendung (Klo durch Toilette; sterben durch vergehen).
Tabelle Stilmittel des Redners

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