1.

Erläutern Sie die Vorteile der Versuchsplanung gegenüber einer Versuch-

und-Irrtum-Strategie.

Bei den Trial-and-Error-Strategien wird eine informelle, "intuitive" Analyse

durchgeführt, und manchmal werden trotz der Tatsache, dass das Experiment auf
Versuch und Irrtum beruht, Verbesserungen erzielt. In komplexen Situationen ist
es jedoch nicht ausreichend, diese Art von Experimenten anzuwenden, so dass es
besser ist, immer auf eine effiziente Art und Weise vorzugehen, die gewährleistet,
dass die Antworten auf die gestellten Fragen in kurzer Zeit und mit geringem
Ressourceneinsatz gefunden werden.
Der statistische Entwurf ist die effizienteste Art der Prüfung. Sie besteht darin,
festzulegen, welche Tests auf welche Weise durchgeführt werden sollen, um
Daten zu erhalten, die bei einer statistischen Analyse objektive Beweise für die
Beantwortung der gestellten Fragen liefern und so die unsicheren Aspekte eines
Prozesses klären, ein Problem lösen oder Verbesserungen erzielen.

2. Was ist ein Experiment und was ist die Planung eines Experiments?

Experimente sind Versuche, die mit der Absicht durchgeführt werden, ein Problem
zu lösen oder eine Idee zu testen. Es ist üblich, dass diese Versuche spontan
durchgeführt werden, auf der Grundlage von Versuch und Irrtum, unter Berufung
auf Erfahrung und Intuition, anstatt einem richtigen Versuchsplan zu folgen, der
eine gute Antwort auf die gestellten Fragen garantiert.
Die Planung eines Experiments besteht in der Planung und Durchführung einer
Reihe von Versuchen mit dem Ziel, Daten zu gewinnen, die bei einer statistischen
Analyse objektive Beweise zur Beantwortung der vom Experimentator gestellten
Fragen zu einer bestimmten Situation liefern.

3. Was ist im Rahmen einer Versuchsplanung eine Antwortvariable, was ist

ein untersuchter Faktor? und welche Beziehung wäre zwischen der
Variablen und den Faktoren zu erwarten?

Eine Antwortvariable hilft dabei, die Wirkung oder die Ergebnisse eines jeden
experimentellen Tests zu ermitteln. Die untersuchten Faktoren sind die Variablen,
die im Experiment untersucht werden, um zu sehen, wie sie die Antwortvariable
beeinflussen oder beeinflussen. Die Beziehung zwischen den beiden Konzepten
besteht darin, dass die untersuchten Faktoren ihrerseits die Antwortvariable
untersuchen.
4. Ist es in einem Experiment nur möglich, die Faktoren zu untersuchen, die
im Normalbetrieb des Prozesses gerade kontrolliert werden?

Diese Faktoren können kontrollierbar oder nicht kontrollierbar sein. Damit ein
Faktor untersucht werden kann, ist es notwendig, dass er während des
Experiments unter mindestens 2 Bedingungen oder Stufen getestet wurde

5. Ist es möglich zu untersuchen, wie ein Faktor die Antwortvariable

beeinflusst, wenn der Faktor in allen Versuchsdurchläufen oder Versuchen
unverändert bleibt? Erklären Sie das.

Wenn ein bestimmter Untersuchungsfaktor in allen Versuchsdurchläufen

unverändert bleibt, ist es NICHT möglich, seine Wirkung auf eine bestimmte
Antwortvariable zu untersuchen, denn da die Werte eines Faktors nicht variieren,
ist es nicht möglich, seine Wirkung auf das Ergebnis zu akzeptieren oder zu
verwerfen.

6. Es wird ein Experiment durchgeführt, bei dem die folgenden Faktoren und
deren Werte untersucht werden: Temperatur (10, 20 und 30 °C); Zeit (60 und
90 Minuten). Listen Sie alle möglichen Behandlungen für dieses Muster auf.

FA: Temperatur: Stufen (10, 20, 30) °C

FB: Zeit: Stufen (60, 90) Minuten

Die sich daraus ergebende Kombination ist: 2 x 3 = 6 Behandlungen; und diese

sind:

1) FA-10-60
2) FA-10-90
3) FA-20-60
4) FA-20-90
5) FA-30-60
6) FA-30-90

7. Was ist ein Zufallsfehler und was ein experimenteller Fehler?

Der Zufallsfehler ist die Art von Fehler, die eine natürliche Variabilität im Prozess
erzeugt und nicht durch die untersuchten Faktoren erklärt werden kann.
Der experimentelle Fehler ist die Art von Fehler, die durch grobe Fehler im
Experiment entsteht und nicht als zufälliger Fehler bestimmt werden kann.

8. Warum ist es wichtig, die Reihenfolge, in der die verschiedenen

Behandlungen in einem Versuchsplan durchgeführt werden, zu
randomisieren?

Denn sie erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass die Annahme der

Fehlerunabhängigkeit erfüllt ist, die eine Voraussetzung für die Gültigkeit der
durchgeführten statistischen Tests ist.

Außerdem können so kleine Abweichungen, die durch Material, Ausrüstung und

unkontrollierte Faktoren verursacht werden, gleichmäßig auf alle Behandlungen
verteilt werden.

9. Nennen Sie die Phasen der Versuchsplanung sowie einige wichtige

Aspekte jeder Phase.

Planung und Durchführung: Dies sind Aktivitäten, die darauf abzielen, das Problem
und den Untersuchungsgegenstand zu verstehen, zu definieren und die
Antwortvariablen und Faktoren auszuwählen.

Analyse: Verwenden Sie inferenzstatistische Methoden, um festzustellen, ob die

Stichprobenunterschiede groß genug sind, um Unterschiede in der
Grundgesamtheit zu rechtfertigen.

3.-Interpretation: Analysieren Sie alle Einzelheiten des Experiments und wählen

Sie eine Behandlung.

Überwachung und abschließende Schlussfolgerungen: Entscheiden Sie, welche

Maßnahmen umgesetzt werden sollen, um sicherzustellen, dass die
Verbesserungen nachhaltig sind.

10. Warum wird die Planung des Experiments als die wichtigste Phase
angesehen?

Denn hier wird das Problem definiert, die kontrollierbaren Faktoren, die einen
Einfluss haben könnten, werden bestimmt und der am besten geeignete
Versuchsplan entworfen, mit dem die Prozessabläufe festgelegt werden, d. h.
welche Behandlungen und wie viele Wiederholungen von jeder einzelnen.

11. Beschreiben Sie kurz die drei Grundprinzipien der Versuchsplanung.

-Randomisierung: Diese besteht aus Versuchsdurchläufen in zufälliger
Reihenfolge.

-Wiederholung: Die mehrmalige Durchführung einer Behandlung oder einer

Kombination von Faktoren.

-Blockierung: Aufhebung oder angemessene Berücksichtigung aller Faktoren, die

die beobachtete Reaktion beeinflussen können.

12. Erläutern Sie den Unterschied zwischen praktischer Bedeutung und

statistischer Bedeutung. Nennen Sie ein Beispiel, bei dem Letzteres zutrifft,
Ersteres aber nicht.

Der Unterschied liegt in der praktischen Anwendung der Ergebnisse und ihrer
Bedeutung für die strategische Entscheidungsfindung. Es ist zwar bekannt, dass
die statistische Signifikanz ein Hinweis auf die Variabilität eines bestimmten
Stichprobenmerkmals ist, aber sie gewährleistet nicht, dass der Unterschied
ausreicht, um praktische markt- (oder disziplinspezifische) Entscheidungen zu
treffen. Hier wird das Urteilsvermögen des Forschers bei der Entscheidung, wie mit
den Ergebnissen umzugehen ist, sehr wichtig.

BEISPIEL

Bewertung der Wirksamkeit einer Werbekampagne im Hinblick auf die Erinnerung

vor und nach der Einführung. Es könnte sein, dass bei einem sehr großen
Stichprobenumfang die Ergebnisse eines Hypothesentests darauf hindeuten, dass
es einen statistisch signifikanten Unterschied in der Erinnerung vor und nach der
Kampagne gibt, dass aber die Erinnerung nur um 1 oder 2 Prozentpunkte
gestiegen ist. In der Praxis ist der Unterschied also nicht signifikant, wenn man die
investierten Kosten und Mühen berücksichtigt.

13. Beschreiben Sie fünf Aspekte, die bei der Auswahl des Versuchsplans
von Bedeutung sind.

1. Das Ziel des Experiments.

2. Die Anzahl der zu untersuchenden Faktoren.

3. Die Anzahl der für jeden Faktor getesteten Stufen.

4. Die zu untersuchenden Auswirkungen (Faktor-Wirkungs-Beziehung).

5. Die Kosten des Experiments, die Zeit und die gewünschte Genauigkeit.

14. Nennen Sie zwei Probleme aus Ihrem Arbeitsbereich, die mit Hilfe der
Versuchsplanung gelöst werden könnten. Führen Sie für jedes Problem
einige Kontrollfaktoren und mindestens eine Antwortvariable auf.

Zersetzung von Lebensmitteln in einem Restaurant: Die Asepsis, die Zeit bis zum
Verzehr und die Sicherheit der für die Zubereitung und Lagerung von
Lebensmitteln verwendeten Elemente können kontrolliert werden. Eine
Reaktionsvariable könnte die Zeit sein, die bis zum Auftreten einer Kontamination
vergeht.

Obstanbau (Äpfel): Zu kontrollierende Faktoren, Bewässerung der Bäume,

Düngung der Bäume, Pestizide, Schädlingsbekämpfungsmittel oder eine andere
Methode zur Hemmung des Auftretens von pathogenen Mikroorganismen.
Reaktionsvariablen: Anzahl der Früchte pro Versuchseinheit (Baum),
Fruchtgewicht.
15. Angenommen, Sie wollen die Leistung eines Autos untersuchen und die
Faktoren finden, die seine Leistung am meisten beeinflussen. Was könnten
die Antwortvariablen sein, welche Faktoren sind zu untersuchen, was sind
die unkontrollierbaren oder störenden Faktoren?

 Antwortvariablen:

Kraftstoffeffizienz

Erreichte Höchstgeschwindigkeit

Sicherheit

 Zu untersuchende Faktoren:

Km/L Kraftstoffverbrauch

Geschwindigkeit und Beschleunigung.

Reaktion des Fahrzeugs auf einen Aufprall oder einen Verkehrsunfall, Airbag-
System, Art der Bremsen.

 Unkontrollierbare Faktoren:

Fassungsvermögen des Kraftstofftanks

Motorleistung und/oder Umdrehungen pro Minute.

Umweltfaktoren, die die Entwicklung der Studienfahrzeuge beeinflussen.

16. Sie wollen den Verschleiß von zwei Reifenmarken A und B vergleichen,
für die 10 private Autofahrer in einer bestimmten Stadt nach dem
Zufallsprinzip ausgewählt werden. Fünf von ihnen, die nach dem
Zufallsprinzip ausgewählt werden, erhalten kostenlos Reifen der Marke A
und die übrigen fünf Reifen der Marke B, wobei sie sich schriftlich
verpflichten, alle sechs Monate eine Verschleißkontrolle durchzuführen.

a) Glauben Sie, dass dieses Experiment einen fairen Vergleich des

Verschleißes der beiden Reifenmarken ermöglicht?

NO

b) Welche Überlegungen hätten angestellt werden müssen, um einen

gerechteren Vergleich zu erzielen?

Die Nutzung des Fahrzeugs ist ähnlich, die Straßen oder Fahrbedingungen sind
gleich, die Reifen sind korrekt kalibriert.

c) Schlagen Sie mindestens eine Änderung des Experiments vor, die Ihrer
Meinung nach den Vergleich verbessern würde.

Die Anzahl der Fahrzeuge, die für die Analyse verwendet werden, sollte größer
sein, da eine größere Anzahl von Versuchseinheiten eine größere Zuverlässigkeit
der erzielten Ergebnisse gewährleisten kann.

17. Ein pharmazeutisches Unternehmen führte ein Experiment durch, um die

durchschnittlichen Zeiten (in Tagen) zu ermitteln, die eine Person benötigt,
um sich von den Auswirkungen und Komplikationen einer Erkältung zu
erholen. In diesem Experiment wurden Personen verglichen, die täglich
unterschiedliche Dosen von Vitamin C einnahmen. Zur Durchführung des
Experiments wurde eine Reihe von Personen kontaktiert, die, sobald sie
erkältet waren, eine Art Dosis erhielten. Wenn das Alter der Individuen eine
mögliche Quelle der Variabilität ist, erklären Sie im Detail, wie Sie die Lock-
in-Idee anwenden würden, um diese Quelle der Variabilität zu kontrollieren.
Denn Menschen unterschiedlichen Alters würden eine Variabilität der Daten oder
Ergebnisse verursachen, wenn man die Gesundheit als nicht kontrollierbaren
Faktor betrachtet, und ihr Immunsystem wäre nicht in einem Parameter, wenn man
ein Blockierungssystem nicht berücksichtigt, das uns zuverlässige Ergebnisse
liefern würde, wenn wir Proben oder Menschen gleichen Alters hätten.
Ein weiterer kontrollierbarer Faktor könnte das Geschlecht sein, um zu
vergleichen, wer von beiden höhere Dosen benötigt und wie lange es dauert, sich
von den Auswirkungen einer Erkältung zu erholen.

18. Was könnte im obigen Fall passieren, wenn die mögliche Quelle der
Variation, nämlich das Alter, nicht kontrolliert wird?
Es würde ein experimenteller Fehler gemacht werden, der sich eindeutig auf
unsere Ergebnisse auswirken würde, so dass die Analyse statistisch falsch wäre.

19. Eine Forschergruppe arbeitet an der Industrialisierung von

Kaktusfeigenkonfitüre, indem sie Konfitüren unter Berücksichtigung
folgender Faktoren herstellt: a) Kaktusfeigensorte: drei Typen, b) geschält
oder ungeschält, c) ganzes oder reines Fruchtfleisch. Es gibt also 12
Möglichkeiten (Behandlungen), Marmelade herzustellen.
Die zentrale Frage ist, ob die betrachteten Faktoren den Geschmack
beeinflussen, und sie möchten herausfinden, welches die beste
Marmeladenkombination ist (winning treatment). Zur Beantwortung haben
sie 12 Kombinationen gebildet und jede in einen nummerierten Behälter
gelegt. Sie würden dann zu belebten Plätzen gehen, wo sie die Behälter in
der Reihenfolge von 1 bis 12 anordnen würden, und die Leute aus der
Öffentlichkeit würden einen Anmeldebogen erhalten und aufgefordert
werden, kleine Portionen der Konfitüren in der vorgegebenen Reihenfolge zu
probieren und aufzuschreiben, wie gut sie die Konfitüre fanden (auf einer
Skala von 0 bis 10). Am Ende haben 420 Personen geantwortet und jeweils
12 Bewertungen abgegeben (eine für jede Marmelade). Gibt es etwas, das
Ihrer Meinung nach die erzielten Ergebnisse entkräftet? Nutzen Sie Ihren
gesunden Menschenverstand und begründen Sie Ihre Antwort.
Ja, die Reihenfolge, in der die Behandlungen durchgeführt wurden, muss
berücksichtigt werden, da die Art des Versuchsplans berücksichtigt werden muss,
und das können sein Vollständig randomisiertes Design, vollständig randomisiertes
Blockdesign, lateinisches Quadratdesign und griechisch-lateinisches
Quadratdesign, je nach Ziel der Studie.Je nach Ziel der Studie kann es sich um
Versuchspläne zum Vergleich von zwei oder mehr Behandlungen, um
Versuchspläne zur Untersuchung der Auswirkungen mehrerer Faktoren auf die
Reaktion, um Versuchspläne zur Bestimmung des optimalen Betriebspunkts des
Prozesses, um Versuchspläne zur Optimierung eines Gemischs und um
Versuchspläne für das Produkt oder den Prozess handeln, die unempfindlich
gegenüber nicht kontrollierbaren Faktoren sind. In Anbetracht der obigen
Ausführungen hätte das Design verwendet werden können, um die Auswirkungen
mehrerer Faktoren auf die Reaktion zu untersuchen, da das Verfahren oder die am
besten schmeckende Konfitüre in Kombination mit den verschiedenen
vorgeschlagenen Behandlungen wirklich gesucht wird.