DETAILLIERTER UNTERRICHTSPLAN IN ANGEWANDTER WIRTSCHAFT

(Gesetz der Nachfrage und des Angebots)

Erstellt von: Archill B. Yapparcon

I. ZIELE
A. Inhaltsstandards: Die Lernenden zeigen ein Verstä ndnis des Gesetzes von Angebot und
Nachfrage.
B. Leistungsstandards: Der Lernende muss in der Lage sein, eine Ü bersicht ü ber die aktuelle
wirtschaftliche Lage in der Umgebung zu erstellen.
C. Lernkompetenzen:
Am Ende der Lektion werden die Schü ler in der Lage sein:
1. Erklä ren Sie das Gesetz von Angebot und Nachfrage und wie der Gleichgewichtspreis
und die Gleichgewichtsmenge bestimmt werden
( ABM_AE12-le-h-4 )
1.1 Definieren Sie, was Angebot, Nachfrage und Gleichgewicht sind;
1.2 Veranschaulichen und erklä ren Sie das Gesetz von Angebot und Nachfrage;
1.3 Geben Sie an, wie die Preismenge ermittelt wird.
II. GEGENSTAND: Demonstrieren Sie ein Verständnis des Gesetzes von Nachfrage und Angebot
III. LERNMITTEL:
A. Thema: GESETZ DER NACHFRAGE UND DES ANGEBOTS
B. Materialien: DLP, LAPTOP, PROJEKTOR, CARTOLINA, BILDER
C. Referenzen: ANGEWANDTE WIRTSCHAFT 12 MODUL.
KAPITEL 2: ANWENDUNG VON NACHFRAGE UND ANGEBOT
IV. LEHRVERFAHREN
AKTIVITÄT DES LEHRERS AKTIVITÄT DES STUDIERENDEN
A. Tagesablauf A.1 Bitte steh auf.
Gebete und Grü ße Lass uns beten. Im Namen des Vaters und
des Sohnes und des Heiligen Geistes. Amen.
Guten Morgen, Ma'am.
Guten Morgen Klasse.
(Die Schü ler werden folgen)
Bevor Sie Platz nehmen, ordnen Sie Ihre
Stü hle bitte ordnungsgemä ß an und achten
Sie darauf, dass alles sauber und ordentlich
ist. Heben Sie die Zettel unter Ihren Stü hlen
auf und werfen Sie sie in den Mü lleimer.
Danke Klasse.
A.2 Anwesenheit
und Lassen Sie uns Ihre Anwesenheit
ü berprü fen. Nein, madam.
Klassenzimmer Fehlt heute jemand in unserer Klasse?
Management Es sind also alle anwesend, sehr gut.

Bevor wir zu unserem neuen Thema fü r

A.3 heute ü bergehen, erinnern wir uns an
Rü ckruf/Ü berprü fung unsere vorherige Lektion.
von Was war unsere Lektion gestern?
Vorherige Lektion Jemand aus der Klasse?
In unserer gestrigen Lektion drehte sich
alles um die grundlegenden
wirtschaftlichen Probleme unseres Landes.
 Ja, die grundlegenden wirtschaftlichen
Probleme unseres Landes.

Also Klasse, was sind die grundlegenden

wirtschaftlichen Probleme unseres Landes?
Arbeitslosigkeit, Unterbeschä ftigung,
Sehr gut gesagt. Armut, Bevö lkerung
Explosion/Bevö lkerungswachstum,
Gibt es Fragen zu unserer vorherigen Naturkatastrophen, (Pandemie)
Lektion?
Wir kö nnen nun zu unserem nä chsten Keiner
Thema ü bergehen.
Ordne die Buchstaben so an, dass ein Wort
entsteht. Antwort:
1. HINZUFÜ GEN 1. NACHFRAGE
B. Festlegung des 2. PULPSY 2. LIEFERN
Unterrichtszwecks/der 3. MUIRBEQUILI 3. GLEICHGEWICHT
Motivation
Nachdem Sie nun das richtige Wort
verstanden haben, habe ich hier einige
Fragen.
„Iphones, Samsung, es kommt darauf an“
A. Was kostet Ihrer Meinung nach
mehr, Samsung oder iPhones? „Brauner Reis, es kommt darauf an“
B. Welcher weißer oder brauner Reis
ist teurer?
C. Wie hoch schä tzen Sie den „billiger, erschwinglich, niedriger Preis“
Benzinpreis ein, wenn es auf der
Welt unbegrenzt Erdgas gibt? „begrenztes Angebot, hohe Qualitä t, hoher
D. Warum sind Ihrer Meinung nach Wert, gebrandet, trendig“
einige Artikel teurer als andere?

Die Klasse schaut sich die folgenden Bilder

an.
Sag mir, was kannst du auf dem Bild sehen?
Was wird dargestellt?

Bild 1 Es geht um das Angebot an Impfstoff und

C. PRÄ SENTATION / N "mein , 2. die Nachfrage. Es besteht eine hohe
VOR AKTIVITÄ T E) 7 Nachfrage, aber ein begrenztes Angebot an
Impfstoffen.
•2 s ,"Od- 8

) eN
 Bild 2
Nachdem Sie nun beschrieben und
dargestellt haben, welche Rollen es
darstellt, wollen wir die Bedeutung von
Nachfrage, Angebot und
Marktgleichgewicht herausfinden.
Nun, Klasse, kö nnen Sie die Bedeutung
der folgenden Begriffe lesen?
Beginnend von meiner linken Seite.
Nachfragekurv
Nachfragekurve – eine grafische
Darstellung des Nachfrageplans, wobei
D. DISKUSSION / der Preis auf der vertikalen Achse (Y) und Preis eines Gutes und der fü r dieses Gut
ANALYSE die nachgefragte Menge auf der
horizontalen Achse (X) gemessen wird.
Die Werte werden im Diagramm
dargestellt und als verbundene Punkte
dargestellt,
Kurve um den Bedarf abzuleiten
ANGEBOTSKUR
angebotene Menge dieses Produkts.
Große Fische wurden ausgelö scht. Die
Vorrä te werden begrenzt. Die Leute
wollten immer noch große Fische essen.
(Der Schü ler beginnt nacheinander zu
lesen)
NACHFRAGE – ist die Bereitschaft eines
Verbrauchers, eine Ware zu einem
bestimmten Preis zu kaufen.
GESETZ DER NACHFRAGE – Unter der
Annahme ceteris paribus , d. h. aller
anderen zugehö rigen Variablen mit
Ausnahme derjenigen, die derzeit
untersucht werden und konstant
gehalten werden, besteht eine
umgekehrte Beziehung zwischen dem
nachgefragten Menge. Wenn der Preis
steigt, sinkt die nachgefragte Menge fü r
ANGEBOT – bezieht sich auf die Menge an
Waren, die ein Verkä ufer zum Verkauf
anbieten mö chte.
ANGEBOTSGESETZ – Unter der gleichen
Annahme von „ceteris paribus“ (andere
Dinge sind konstant) besteht ein direkter
Zusammenhang zwischen dem Preis eines
Gutes und der angebotenen Menge dieses
Gutes. Mit steigendem Preis steigt auch die
 Angebotskurve – eine grafische Darstellung GLEICHGEWICHT – wenn alle Dinge oder
des Angebotsplans, wobei der Preis auf der Variablen gleichermaßen erreicht werden.
vertikalen Achse (Y) und die angebotene
Menge auf der horizontalen Achse (X) MARKTGleichgewicht – ist der
gemessen wird. Eine Angebotskurve ist Gleichgewichtszustand, wenn die
nach oben geneigt und zeigt die direkte Nachfrage dem Angebot entspricht. Die
Beziehung zwischen dem Preis des Gutes Gleichheit bedeutet, dass die Menge, die
und der angebotenen Menge dieses Gutes Verkä ufer zu verkaufen bereit sind, auch
an. die Menge ist, die Kä ufer zu einem
bestimmten Preis zu kaufen bereit sind.

Gleichgewichtspreis – Der Preis, bei dem

Nachfrage und Angebot gleich sind.
Nachdem wir nun das Gesetz von Angebot
und Nachfrage definiert haben, werfen wir
einen Blick auf die grafische Darstellung,
wie das Marktgleichgewicht bei
bestimmten Waren/Produkten oder
Dienstleistungen hergestellt wird.
Wir nennen dies das Gesetz der Angebots-
und Nachfragekurve und des
Marktgleichgewichts.

Gesetz des Marktgleichgewichts der

bawofsuvvy
E. ABSTRAKTION Preis,
Xs , syFP-3
eine Nachfrage ein p' •€—

Gleichgewicht
• A ----------- -------------• Anki 7
Was ist Nachfrage?
Was ist Angebot?
Was ist Gleichgewicht?
Wie wird der Gleichgewichtspreis bestimmt?
Kö nnen Sie kurz das Gesetz von Angebot
und Nachfrage erklä ren?
Klassenaktivitä t.
Teilen Sie die Klasse in drei Gruppen auf.

Jede Gruppe muss ein kurzes Theaterstü ck

prä sentieren, das darstellt, wie sich das
Gesetz von Angebot und Nachfrage in
ihrem Alltag abspielt.
F. ANWENDUNG
Das kurze Theaterstü ck sollte mindestens
1-3 Minuten lang sein.

Jeder sollte mitmachen.

 Aktivitätsrubriken:
Punkt S ZUSAMMEN BETEILIGUNG
ARBEIT

AKTIV
EIFER
TEILNEHMEN, VIEL
UM DIE
10 TEILEN, UM DIE
AUFGABE ZU
AUFGABE ZU
ERFÜLLEN
ERledigen

EIFER NUR GUTE FOLGER

UM DIE
8
AUFGABE ZU
ERFÜLLEN
TEILNEHMEN, UNTER AUFSICHT
ABER SPÄT DES LEHRERS
7

AKTIVITÄT MIT
WENIGER
ZUSAMMENAR NICHT GERNE
6
BEIT TEILNEHMEN
DURCHGEFÜH
RT
KEIN
5 INTERESSE KEIN INTERESSE

Ich gebe Ihnen 10 Minuten Zeit, um mit Gute Berufsklasse.

Ihren Gruppenmitgliedern zu Hat Ihnen Ihre Aktivitä t Spaß
diskutieren. gemacht?

Okay, Klasse, die Zeit ist abgelaufen. (Der Schü ler wird sein kurzes Stü ck
Klasse, bist du bereit? besprechen und sich darauf
Sie kö nnen jetzt mit Ihrem Rollenspiel vorbereiten.)
beginnen.

Ein Applaus fü r Gruppe 1. Ja, gnä dige Frau.

Nä chste Gruppe bitte.
Lasst uns Gruppe 2 dreimal klatschen. Gruppe 1 fü hrte ihr Rollenspiel
Letzte Gruppe. durch.
Lasst uns Gruppe 3 krä ftig klatschen.
Okay Klasse, du hast dein Bestes Gruppe 2 beginnt mit ihrem
gegeben. Lasst uns allen einen großen, Rollenspiel.
großen Applaus geben.
Gruppe 3 fü hrte ihr Rollenspiel durch. Ja, gnä dige Frau.
 Bitte arrangieren Sie Ihre Stü hle. Und setz
dich richtig hin.
Ich werde Ihnen in Kü rze ein kurzes Quiz
geben.
Ich habe hier den Fragebogen.
Fü r die Anleitung. Beantworten Sie die
folgende Frage kurz fü r jede Situation.
Lesen Sie die Anweisungen sorgfä ltig
durch.
Ich gebe Ihnen 10 Minuten Zeit, um zu
antworten.
Quiz
1. Gerade ist ein neues Spielzeug auf den
Markt gekommen und jeder mö chte eines
besitzen.
Leider hat der Laden derzeit nur wenige zu
verkaufen.
Ist das Angebot hoch oder niedrig? (5
Punkte) _____________________________________
Ist die Nachfrage hoch oder niedrig? (5
Punkte) ______________________________________

Glauben Sie, dass der Preis hoch oder

V. BEWERTUNG niedrig sein wird? Warum? (10 Punkte)

2. Eine Spielzeugfirma hat kü rzlich mit der

Herstellung eines neuen Spielzeugs
begonnen. Sie haben viele dieser Spielzeuge
hergestellt, weil sie dachten, dass es ein
sehr beliebtes Spielzeug sein wü rde. Bald
wurde ihnen klar, dass niemand dieses
Spielzeug wirklich kaufen wollte.

Ist das Angebot hoch oder niedrig? (5

Okay, alle Zeiten sind abgelaufen. Punkte) _______________________________________
Bitte geben Sie Ihre Arbeit weiter.
Vielen Dank, Klasse, fü r eure Teilnahme. Ist die Nachfrage hoch oder niedrig? (5
Punkte) ______________________________________
VI. ABTRETUNG:Ich bin wirklich beeindruckt. Danke schö n.
Welche Faktoren beeinflussen das Gesetz von Angebot und Nachfrage?
Schreiben Sie es in Ihr Klassenheft und vergessen Sie es nicht.
Ich hoffe, Sie lernen heute viel.
Ich mö chte dieses Zitat mit Ihnen teilen: „Für jeden Peso, der für Luxusgüter ausgegeben wird,
hungert irgendwo jemand.“
Geben Sie daher mit Bedacht aus und denken Sie über das Verhältnis von Angebot und Nachfrage
nach.
Das ist also alles fü r den heutigen Unterricht.
Ich wü nsche ihnen einen wunderbaren Tag.
Gott segne dich und bis morgen.