PLAN DER UNTERRICHTSSTUNDE

DATUM:

LEHRER:

KLASSE: V A 1.1 - 2. Fremdsprache

UNTERRICHTSFACH: Deutsch

THEMA: So ein Pech!

GROβZIEL: Erweiterung des Wortschatzes der Schüler, Entwicklung der

mündlichen und schriftlichen Ausdrucksfähigkeiten;

FEINZIELE:
Die Schüler sollen:
Z 1 - die Essen und Trinken, Monate und Datum erkennen;
Z 2- Bilder und Sätze mit der Uhrzeit, das Verb entschuldigen und
mit das Modalverb dürfen bilden;
Z 3- die Bilder mit dem richtigen Textabschnitt zuordnen;
Z 4 – die Übungen des Arbeitblattes lösen können;

LEHRMITTEL:
 Lehrbuch
 Plakate
 Bilder
 Arbeitsblätter
 Filmen
 Hördialogen
METHODEN UND VERFAHREN: Unterrichtsgespräch, Lehrervortrag,
Semantisierung

SOZIALFORMEN: Partnerarbeit, Einzelarbeit, Gruppenarbeit, Frontalunterricht

PLAN DER UNTERRICHTSSTUNDE

Unterrichtsschritte WAS? WAS? WIE? WOZU? WOMIT? Teilkontrolle

Lehrer Schüler Methoden und Teilziele Lehrmittel
Verfahren
1 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Organisatorisches Die Klasse wird für die Tätigkeit Die Schüler bereiten
2´ Moment vorbereitet. sich für die
Deutschstunde vor.
2. Leistungskontrolle Der Lehrer überprüft die Hausaufgabe und Die Schüler lesen die
stellt Fragen zur vorigen Lektion: Hausaufgabe vor und Beantwortung
 Wie ist der bestimmter Artikel im beantworten die der Fragen
5 Nominativ? Fragen. Sie mussten
 Welche sind die Formen des das Verb Unterrichts Lehrbücher
Personalpronomen? entschuldigen -gespräch
 Wie konjugieren wir das Verb konjugieren und dann
entschuldigen? in verschiedenen
Sätzen einsetzen.
 Das Verb steht an
zweiter
Stelle des Satzes.
 Das Verb werden
die Schüler
konjugieren
3. Übergang zur Der Lehrer zeigt den Schülern mehrere Plakat Bilder zuordnen
neuen Lektion Bilder. Dort sind mehrere Essen, Obst, Die Schüler sind Unterrichts Bilder
Gemüse Trinken,. Er fragt, welche Essen aufmerksam. -gespräch Sätze
und Trinken, oder Obst und Gemüse in
10 der Pause richtig sind. Z1
Was essen wir in der Pause? Die Schüler Lehrervortrag
Der Lehrer schreibt den Titel der Lektion schreiben zuerst den Z2
an die Tafel: Titel der Lektion ins Semantisierung
So ein Pech! Heft.
4. Vermittlung der Der Lehrer assoziert jedem Wort mehrere Die Schüler schreiben Unterrichts Assozziation
neuen Kentnisse Sätze mit Bildern. die unbekannten -gespräch von Bildern und
Wörter und Sätze ins Z2 Text
Der Lehrer erklärt den Schülern die neue Heft und finden mit
Wörter. Hilfe der Bilder die Lehrervortrag
Zuerst wird der Text vom Lehrer gelesen Übersetzung. Z3
dann werden die unbekannten Wörter Semantisierung
erklärt. Die Schüler lesen
Die Aktivitäten zu Hause wird dann vom nochmal die neuen
20 Lehrer erklärt. Wörter auf die Hefte.
Übung
Der Lehrer zeigt den Schülern Bilder mit
verschiedenen Essen und Trinken und Die Schüler müssen
schreibt an die Tafel diese Wörter erkennen, welche
Dann sagt den Schüler die Formen der Formen dieses Verb
Modalverb: dürfen. Er schreibt an die hat.. Semantisierung
Tafel diese Formen und bildet kleine
Sätze: Unterrichts
Das Kind darf ins Kino. -gespräch
Die Schüler dürfen nicht jetzt in der
Pause.
Er fragt die Schüler weiter. Gruppengespräch
Der Lehrer gibt den Schüler Blätter mit Die Schüler lesen laut
den Monate des Jahres und erklärt, wie die neue Wörter und Semantisierung
die Deutscher das Datum benutzen. fragen weiter andere
Der Lehrer zeichnet eine Uhrzeit an die Kollegen. Unterrichts Z4 Plakat
Tafel. Unten schreibt die Fragen: Sie schreiben die -gespräch Bilder das Lernen des
1. Wie spät ist es? neue Kenntnisse auf Liedes- Die
2. Wie viel Zeit ist es? die Hefte. Monate des
Er erklärt den Schüler, wie man die Sie zeichnen Plakat Jahres
Uhrzeit richtig sagt! aufmerksam die
Uhrzeit. Dann die Fähigkeit in
Der Lehrer verteilt Arbeitsblätter und machen alle kurze einem Text die
5. Festigung der erklärt den Schülern die Dialogen über die Unterrichts Arbeitsblatt Monate des
Kentnisse Aufgabenstellung. Zeit!( fragen und -gespräch Plakat Jahres erkennen
10 antworten) Z5 oder mit den
passenden
Bildern zu
6. Hausaufgabe: verbinden
 Hausaufgabe Zeichnet ein Bild mit den Monate des Die Schüler schreiben
Jahres. Schreibt mindestens 4 Sätze über die Hausaufgabe.
3 Essen und Trinken in der Pause., dann mit
der Uhrzeit.